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《金色的鱼钩》ppt课件(通用版)全集精品模板
生动形象
通过生动的描绘和形象的比喻，将老班长的形象刻画得淋漓尽致，让读者仿佛 置身于故事情境之中。
结构艺术特色分析
情节紧凑
文章情节紧凑，环环相扣，通过描绘老班长的言行举止，逐渐展现出他的高尚品 质和崇高精神。
过渡自然
文章过渡自然，前后呼应，使得整个故事情节连贯、流畅，给读者留下深刻印象 。
表现手法艺术特色分析
战士之间的深厚情谊。
指导员
指导员在故事中起到了引导和鼓 励的作用，他的形象展现了红军 指挥官的高尚品质和坚定的信念
。
其他战士
故事中还有其他战士的形象，他 们共同经历了长征的艰难困苦， 展现了红军战士的团结和坚韧不
拔的精神。
04
故事情节分析
故事情节梳理
红军长征途中，老班长接受任务 ，照顾三个生病的小战士过草地
《金色的鱼钩》ppt课 件
汇报人： 2023-12-13
目录 CONTENT
• 引言 • 故事背景 • 人物形象分析 • 故事情节分析 • 主题思想分析 • 艺术特色分析 • 总结与反思
01
引言
主题介绍
主题名称
《金色的鱼钩》
主题来源
小学语文课本
主题内容
讲述红军长征途中，一位炊事班长为了照顾三个 生病的小战士过草地而牺牲的感人故事
得以体现。
生与死的矛盾
03
老班长为了完成任务，不惜牺牲自己，展现了生与死的矛盾冲
突。
故事情节的转折点
1 2
老班长发现病重的小战士
老班长在照顾小战士的过程中，发现其中一个小 战士病得很重，这使得故事情节发生了转折。
老班长牺牲自己
为了让小战士们顺利过草地，老班长最终牺牲了 自己，这是故事情节的另一个转折点。
通过生动的描绘和形象的比喻，将老班长的形象刻画得淋漓尽致，让读者仿佛 置身于故事情境之中。
结构艺术特色分析
情节紧凑
文章情节紧凑，环环相扣，通过描绘老班长的言行举止，逐渐展现出他的高尚品 质和崇高精神。
过渡自然
文章过渡自然，前后呼应，使得整个故事情节连贯、流畅，给读者留下深刻印象 。
表现手法艺术特色分析
战士之间的深厚情谊。
指导员
指导员在故事中起到了引导和鼓 励的作用，他的形象展现了红军 指挥官的高尚品质和坚定的信念
。
其他战士
故事中还有其他战士的形象，他 们共同经历了长征的艰难困苦， 展现了红军战士的团结和坚韧不
拔的精神。
04
故事情节分析
故事情节梳理
红军长征途中，老班长接受任务 ，照顾三个生病的小战士过草地
《金色的鱼钩》ppt课 件
汇报人： 2023-12-13
目录 CONTENT
• 引言 • 故事背景 • 人物形象分析 • 故事情节分析 • 主题思想分析 • 艺术特色分析 • 总结与反思
01
引言
主题介绍
主题名称
《金色的鱼钩》
主题来源
小学语文课本
主题内容
讲述红军长征途中，一位炊事班长为了照顾三个 生病的小战士过草地而牺牲的感人故事
得以体现。
生与死的矛盾
03
老班长为了完成任务，不惜牺牲自己，展现了生与死的矛盾冲
突。
故事情节的转折点
1 2
老班长发现病重的小战士
老班长在照顾小战士的过程中，发现其中一个小 战士病得很重，这使得故事情节发生了转折。
老班长牺牲自己
为了让小战士们顺利过草地，老班长最终牺牲了 自己，这是故事情节的另一个转折点。
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岁月流转，时光飞逝，转眼间2020年的工作又接近尾声。回首过去一年的工作，经过全体领导及员工的共同努力，公司经营业绩保持良好，行业地位、社会形象日渐提升，各项工作全面发展。新起点、新希望。站在2020年的起点，我们将继承和发扬过去工作中存在的优点，汲取经验，摒弃不足，满怀信心，以更清醒的头脑、更旺盛的斗志、更奋发的姿态和更充沛的干劲，向我们的既定目标进发！
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古风图案背景授课模板
人生若只如初见，何事秋风悲画扇。等闲变却故人心，却道故人心易变。骊山语罢清宵半，泪雨零铃终不怨。何如薄幸锦衣郎，比翼连枝当日愿。
谢谢
岁月流转，时光飞逝，转眼间2020年的工作又接近尾声。回首过去一年的工作，经过全体领导及员工的共同努力，公司经营业绩保持良好，行业地位、社会形象日渐提升，各项工作全面发展。新起点、新希望。站在2020年的起点，我们将继承和发扬过去工作中存在的优点，汲取经验，摒弃不足，满怀信心，以更清醒的头脑、更旺盛的斗志、更奋发的姿态和更充沛的干劲，向我们的既定目标进发！
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第二章
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45%
75%
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谢
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观
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2008
2007
2011
2012
2014
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代用名
个人简介：单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本获得荣誉:单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本
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PPT模板教学课件 (30)
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简约教学课件PPT模板
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第四节
教学过程
输入你的文本 根据你所需的内容输入你想要的文本 点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容，此为概念图解，
请根据您的具体内容酌情修改。
MORE THAN TEMPLATE
点击此处添加副标题
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内容酌情修改。
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02
输入你的文本
根据你所需的内容输入你想要的文本 点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明 分项内容，此为概念图解，请根据您的具体
内容酌情修改。
04
Step Number One
Step Number Two
Step Number Three
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经典教学ppt模板课件
■ 认识与把握。
通过针对性的课后延伸， 在巧妙的练习运用中把知
■ 识技能真正内化掌握。
要通读教材，研究并吃透教材，大到从小学、初中到
高课中标不同学段，小到学每生册教材知识衔教接、材过渡与联系。
为先
为本
为参
课前，精心预设
确定重点难点
提出解决方案
综合课标学生教材 包容所教全部内容
提供帮助文档 建立学习网页 重点环节视频
越详细越好，越简洁越好。
课中，精彩生成
我们 思维开阔
课中，精彩生成
1、树立观念：允许生成
课中，精彩生成
练就善于发现创新的眼睛 处理教学重点难点要灵活 引导学生积极投入到课堂
2、激活思维：引导生成
创设宽松和谐民主的氛围 对待学生反馈要及时巧妙 激发学生思维碰撞出火花
课后，巧妙延伸
教学的重点、难点，经过 课前精心的预设，又经过 课上的检验及再一次生成， 学生已经有了比较明确的
contents
目 录
课前
精心预设
课中
精彩生成
log o
课后
巧妙延伸
课前，精心预设
课前预设
越
充分
课堂表演
更
精彩
课前，精心预设
课前进行精心预设，依据有三：
课标
学生
教材
课为标先规定了学生通过为学本习，要达到的为最基参本的要求，
有着非常强的权威性、普遍性与指导性。
பைடு நூலகம்
课标从“知识与能力”、“过程与方法”、“情感、 态度与价值观”三个方面确定了教学目标。
课前，精心预设
课标 为先
课前进行精心预设，依据有三：
学生 为本
教学的最终目的是学
通过针对性的课后延伸， 在巧妙的练习运用中把知
■ 识技能真正内化掌握。
要通读教材，研究并吃透教材，大到从小学、初中到
高课中标不同学段，小到学每生册教材知识衔教接、材过渡与联系。
为先
为本
为参
课前，精心预设
确定重点难点
提出解决方案
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越详细越好，越简洁越好。
课中，精彩生成
我们 思维开阔
课中，精彩生成
1、树立观念：允许生成
课中，精彩生成
练就善于发现创新的眼睛 处理教学重点难点要灵活 引导学生积极投入到课堂
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课后，巧妙延伸
教学的重点、难点，经过 课前精心的预设，又经过 课上的检验及再一次生成， 学生已经有了比较明确的
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更
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课标
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教材
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有着非常强的权威性、普遍性与指导性。
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课标从“知识与能力”、“过程与方法”、“情感、 态度与价值观”三个方面确定了教学目标。
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技术先进
课件应采用先进的技术手 段，如丰富的媒体素材、 交互式设计等，提高学习 效果和体验。
好课件的重要性
提高学习效果
好课件能够激发学习者的 学习兴趣和动力，帮助学 习者更好地理解和掌握知 识，提高学习效果。
培养学习能力
好课件不仅传授知识，还 能够培养学习者的自主学 习、协作学习和创新学习 能力。
好课件模板
• 引言 • 课件内容设计 • 课件制作技巧 • 课件评估与反馈 • 好课件案例分享
目录
01
引言
什么是好课件
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03
内容丰富
好课件应包含清晰、准确 、完整的知识点，同时融 入趣味性和互动性，激发 学习者的学习兴趣。
结构合理
课件的结构应符合学习者 的认知规律，逻辑清晰， 层次分明，便于学习者理 解和记忆。
课件布局合理
总结词
课件的布局应美观、整洁、易于使用，提高学生的学习体验。
详细描述
课件的布局包括版面设计、字体选择、色彩搭配等方面。应注重布局的统一性和 整体性，并遵循视觉规律，避免过于复杂或混乱。同时，应注重细节处理，如按 钮、提示信息等，以提高课件的用户友好性。
03
课件制作技巧
文字处理技巧
文字简洁明了
际操作和案例分析。
更新及时
该课件会根据行业发展 和市场需求进行定期更 新，确保内容的前沿性
。
附加资源多
除了课件本身，还提供 了大量的附加资源，如 视频教程、在线讲座等
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案例三：某小学英语课件
趣味性高
简单易懂
该课件通过丰富的动画、游戏等形式，吸 引了小学生的注意力。
该课件的语言简单易懂，适合小学生学习 英语。
习他人的经验和技巧，以提高自己的课件制作水平。
教学课件讲解PPT模板
教学内容
课件讲解
教学重点
思考讨论
目录
1
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3
4
教学内容
培养学生综合运用、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识，培养学生独立分析、解决实际问题能力、培养学生处理数据和信息的能力。
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课件讲解
培养学生综合运用、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识，培养学生独立分析、解决实际问题能力、培养学生处理数据和信息的能力。
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培养学生综合运用、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识，培养学生独立分析、解决实际问题能力、培养学生处理数据和信息的能力。
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