(完整版)信息熵在图像处理特别是图像分割和图像配准中的应用——信息与计算科学毕业设计

(完整版)信息熵在图像处理特别是图像分割和图像配准中的应用——信息与计算科学毕业设计
(完整版)信息熵在图像处理特别是图像分割和图像配准中的应用——信息与计算科学毕业设计

摘要

信息论是人们在长期通信实践活动中,由通信技术与概率论、随机过程、数理统计等学科相结合而逐步发展起来的一门新兴交叉学科。而熵是信息论中事件出现概率的不确定性的量度,能有效反映事件包含的信息。随着科学技术,特别是信息技术的迅猛发展,信息理论在通信领域中发挥了越来越重要的作用,由于信息理论解决问题的思路和方法独特、新颖和有效,信息论已渗透到其他科学领域。随着计算机技术和数学理论的不断发展,人工智能、神经网络、遗传算法、模糊理论的不断完善,信息理论的应用越来越广泛。在图像处理研究中,信息熵也越来越受到关注。为了寻找快速有效的图像处理方法,信息理论越来越多地渗透到图像处理技术中。本文通过进一步探讨概论率中熵的概念,分析其在图像处理中的应用,通过概念的分析理解,详细讨论其在图像处理的各个方面:如图像分割、图像配准、人脸识别,特征检测等的应用。

本文介绍了信息熵在图像处理中的应用,总结了一些基于熵的基本概念,互信息的定义。并给出了信息熵在图像处理特别是图像分割和图像配准中的应用,最后实现了信息熵在图像配准中的方法。

关键词:信息熵,互信息,图像分割,图像配准

Abstract

Information theory is a new interdisciplinary subject developed in people long-term communication practice, combining with communication technology, theory of probability, stochastic processes, and mathematical statistics. Entropy is a measure of the uncertainty the probability of the occurrence of the event in the information theory, it can effectively reflect the information event contains. With the development of science and technology, especially the rapid development of information technology, information theory has played a more and more important role in the communication field, because the ideas and methods to solve the problem of information theory is unique, novel and effective, information theory has penetrated into other areas of science. With the development of computer technology and mathematical theory, continuous improvement of artificial intelligence, neural network, genetic algorithm, fuzzy theory, there are more and more extensive applications of information theory. In the research of image processing, the information entropy has attracted more and more attention. In

order to find the fast and effective image processing method, information theory is used more and more frequently in the image processing technology. In this paper, through the further discussion on

concept of entropy, analyzes its application in image processing, such as

image segmentation, image registration, face recognition, feature detection etc.

This paper introduces the application of information entropy in

image processing, summarizes some basic concepts based on the definition of entropy, mutual information. And the information entropy

of image processing especially for image segmentation and image registration. Finally realize the information entropy in image registration.

Keywords:I nformation entropy, Mutual information, Image segmentation,

Image registration

目录

摘要.......................................................................................................................... ...... ABSTRACT .........................................................................................................................目录.............................................................................................................................

1 引言...................................................................................................................................

1.1信息熵的概念.............................................................................................................

1.2信息熵的基本性质及证明.........................................................................................

1.2.1 单峰性..................................................................................................................

1.2.2 对称性..................................................................................................................

1.2.4 展开性..................................................................................................................

1.2.5 确定性.................................................................................................................. 2基于熵的互信息理论 .......................................................................................................

2.1 互信息的概述............................................................................................................

2.2 互信息的定义............................................................................................................

2.3 熵与互信息的关系....................................................................................................

3 信息熵在图像分割中的应用...........................................................................................

3.1图像分割的基本概念 ...............................................................................................

3.1.1图像分割的研究现状 ..........................................................................................

3.1.2 图像分割的方法..................................................................................................

3.2 基于改进粒子群优化的模糊熵煤尘图像分割.........................................................

3.2.1 基本粒子群算法..................................................................................................

3.2.2 改进粒子群优化算法..........................................................................................

3.2.3 Morlet变异 ..........................................................................................................

3.2.4改建粒子群优化的图像分割方法.......................................................................

3.2.5 实验结果及分析..................................................................................................

3.3 一种新信息熵的定义及其在图像分割中的应用 ....................................................

3.3.1香农熵的概念及性质..........................................................................................

3.3.2一种信息熵的定义及证明..................................................................................

3.3.3信息熵计算复杂性分析......................................................................................

3.3.4二维信息熵阈值法..............................................................................................

3.3.5二维信息熵阈值法的复杂性分析......................................................................

3.3.6 结论及分析.........................................................................................................

4 信息熵在图像配准中的应用...........................................................................................

4.2基于互信息的图像配准.............................................................................................

4.3P OWELL算法 ..............................................................................................................

4.4变换.............................................................................................................................

4.4.1平移变换...............................................................................................................

4.4.2旋转变换...............................................................................................................

4.5基于互信息的图像配准的设计与实现.....................................................................

4.5.1总体设计思路和图像配准实现 .........................................................................

4.5.2直方图 ...................................................................................................................

4.5.3联合直方图...........................................................................................................

4.5.4灰度级差值技术 ...................................................................................................

4.4.5优化搜索办法级结论 .......................................................................................... 5结语...............................................................................................................................致谢...............................................................................................................................参考文献...........................................................................................................................

1 引言

1.1.信息熵的概念

1948年,美国科学家香农(C.E.Shannon)发表了一篇著名的论文

《通信的数学理论》。他从研究通信系统传输的实质出发,对信息做了

科学的定义,并进行了定性和定量的描述。

他指出,信息是事物运动状态或存在方式的不确定性的描述。其通

信系统的模型如下所示:

图1.1 信息的传播

信息的基本作用就是消除人们对事物的不确定性。信息熵是信

息论中用于度量信息量的一个概念。假定是随机变量的集合,表示其概率密度,计算此随机变量的信息熵的公式是:

表示一对随机变量的联合密度函数,他们的联合熵可以表示为:

),(log ),(),(Y X p y x p Y X H Y

y x ∑∑∈∈-=χ 信息熵描述的是信源的不确定性,是信源中所有目标的平均信息量。

信息量是信息论的中心概念,将熵作为一个随机事件的不确定性或信息量的量度,它奠定了现代信息论的科学理论基础,如果一条信息是由个字符连成的字符串组成,并且每个字符有种可能,那么这条信息就有种不同的排列情况,那么可以用度量信息量,但这时的信息量随着消息的长度按指数增加,为了使信息量的度量值按线性增加,Hartley 给出了取对数的信息量的定义:

(1.1)

由上式可以看出,信息量随着消息的可能性组合增多而增多,如果

消息只有一种可能性时即事件为必然事件时,那么消息中包含的信息量为零。因此可以看出,可能收到的不同消息越多,对收到哪条消息的不确定性就越大;相反,收到只有一种可能性的消息,不确定性为零,Hartley 对消息的度量实际是对不确定性的度量。

Hartley 度量方法的不足之处是他所定义信息量是假定所有符号发

生的概率相同,但实际情况各符号并不一定都等概发生,为此,Shannon 用概率加权来衡量消息出现的可能性,对Hartley 的度量方法做出改进。

设某一随机过程中有k 种可能的情况,每种情况发生的概率分别

是,,…,,Shannon 给出了熵的如下定义:

∑∑-==i i i

i p p p p H 22l o g 1l o g (1.2)

当所有可能的事件均以相等的概率发生时,上式就成了Hartley 定

义的熵,并且这时熵取得最大值,即

∑∑==-=n n n

n n m m m m m H 222log log 11log 1 (1.3)

所以,Hartley 熵是,Shannon 熵的特殊情形,而Shannon 更具有一般性。

Shannon 熵包含三种含义:第一种含义是度量信息量,事件发生概

率与获得的信息量成反比,即概率越大,信息量越少,又由式(1.3)知,概率越大,信息量越少,熵越小,所以可用熵的大小来度量信息量,熵

越大,信息量越大;第二是度量事件概率分布的分散度,概率集中分布

时熵值小,分散性越强,熵越大;三含义是度量事件发生的不确定性,概率越大,事件的不确定性越小,熵越小。利用上面第三个含义,可以

用Shannon 熵,来度量图像包含的信息量,图像灰度值的概率分布是每

灰度值出现的次数除以图像中所有灰度值出现的总次数,此时图像的信

息量可依据这个概率分布来计算,一幅图像中不同的灰度值较少,各灰

度值出现的概率较高,则对应的灰度值较低,意味着这幅图像含有的信

息量很少。反之,如果一幅图像中含有很多不同的灰度值,且各灰度值

发生的概率又基本一致,则它的熵值会很高,那么这幅图像包含的信息

量很大。

1.2信息熵的基本性质及证明

1.2.1单峰性

信息熵的单峰性可表述为:先考察由、两个事件构成的概率系统,

其产生的概率分别为和则该系统的信息

)).1(log )1(log (22P P P P H --+-=

通过求极限不难证明:

(1) 当时,.0))01(log )01(log 0(22=--+-=H 这是一种产生的概率

为0,产生的概率为1 的确定系统。

(2) 当时.0))11(log )11(1log 1(22=--+-=H 这是一种产生的概率

为1,产生的概率为0 的确定系统。

(3) 对函数)).1(log )1(log (22P P P P H --+-=可以通过求导数的方

式寻找其极值点。该函数的一阶导数为令则有,求得为该函数的驻点。因为二阶导数当时,恒小于0 , 所以当时函数有极大值。这说明当、

两事件产生的概率相同时,具有最大值,这是一种不确定性最大的不确定系统。

(4) 若概率系统中有个事件,当每一事件产生的概率相同(均为)

时,则系统的信息熵具有最大值。该结论可以通过以下的讨论来证明:

具有个事件的概率系统其信息熵可表示为,这是在约束条件下的极

值问题。应用因子法,设:

∑∑==-+-=n i n

i i i i P P P H 1120).1(log λ

将对事件的概率求一阶偏导数,并令使用约束条件确定值,可求得

(常数)。同理有(常数),即当时,有极大值。

1.2.2 对称性

信息熵的对称性可表述为:设某一概率系统中n 个事件的概率分布

为当对事件位置的顺序进行任意置换后,得到新的概率分布为,并有以

下关系成立:

).,,(),(2121n n P P

P H P P P H '''= 它表示概率系统中事件的顺序虽不同,但概率系统的熵H 是不变

的,即概率系统的熵与事件的顺序无关。

1.2.3 渐化性

信息熵的渐化性可表述为:设概率为的事件可分解为概率分别为和

的两个事件,则有:

).,()(),,,()

,,,(),,(121121121r

q r r q q H r q r q P P P H r q P P P P H P P P P H n n n n n ++?++=+=--- 1.2.4 展开性

信息熵的展开性可表述为:设某一概率系统的概率分布为则系统的

信息熵具有展开性质:

).0,,(),(2121n n P P P H P P P H =

在此基础上,进一步展开有:

根据上述展开性不难证明。

1.2.5 确定性

信息熵的确定性可表述为:设信息系统中,任一事件产生的概率为1,

则其他事件产生的概率为0。这是一种确定的系统,对于这样的系统有: .0)1,0,,0()0,0,1,0,,0()0,,0,1(=== H H H

根据很容易证明上述性质。

2 基于熵的互信息理论

2.1 互信息的概述

互信息(Mutual Information )来自于信息论,是信息论中的一个

基本概念,是两个随机变量统计相关性的测度。当两幅图像达到最佳配

准,它们对应像素的灰度互信息应达到最大。该测度不需要对不同成像

模式下图像灰度间的关系作任何假设,也不需要对图像进行分割或任何

预处理,具有自动化程度高的特点。因此,最近几年将互信息作为图像

配准过程的相似性测度,利用最大互信息法进行图像配准成为了图像处

理领域的研究热点。

互信息是基于概率统计论提出的,具有统计特性,它被多数研究者

公认为是一个很好的图像配准准则,许多图像配准算法的研究均是在互

信息的基础上加以改进的。互信息作为医学图像配准的一个相似性测

度,多模态医学图像的配准很实用,其配准原理是两幅基于共同人体解

剖结构的图像在配准时具有最大的互信息值。

2.2 互信息定义

定义1:随机变量和之间的互信息定义为:

或定义互信息为:

可以证明二者是相等的,即=。因此,和是随机变量和之间相互提供的

信息。

另一种定义:也可以采用直接定义与之间的互信息为:

∑∑===K k J j j k j k j k b p a p b a p b a p Y X I 11)()(),(log

),();(

=

))

(

)

(

/)

,

(

log(

)

,

(

))

(

)

(

|)

,

(

(Y

p

X

p

Y

X

p

Y

X

E

y

p

x

p

y

x

p

D=

可直接导出)

(

)

(

)

(

)

,

(XY

H

Y

H

X

H

Y

X

I-

+

=及

)).

(

),

(

min(

)

;

(

0Y

H

X

H

Y

X

I≤

2.3 熵与互信息的关系

(1) 独立:)

(

)

|

(

)

(

)

|

(Y

H

X

Y

H

X

H

Y

X

H=

=,,有

(2) 确定:,则.

从而,互信息是随机变量之间相互依存度的度量信息。

互信息是信息论中的一个基本概念,通常用于描述两个系统间的相关性,或者是一个系统中所包含的另一个系统信息的多少,是两个随机变量和之间统计相关性的量度,或是一个变量包含另一个变量的信息量的量度。

它可以用熵和来描述以及联合熵,

)

|

(

)

(

)

|

(

)

(

)

,

(

)

(

)

(

)

,

(A

B

H

B

H

B

A

H

A

H

B

A

H

B

H

A

H

B

A

I-

=

-

=

-

+

=

(2.1)

其中和分别是系统和的熵,是,的联合熵,表示一直系统时的条件熵和一直系统时的条件熵。上述各种熵可分别表示为:

∑-=

a

A

A

a

p

a

p

A

H)

(

log

)

(

)

(

2

(2.2)

∑-=

b

B

B

b

p

b

p

B

H)

(

log

)

(

)

(

2

(2.3)

∑-=b

a AB AB

b a p b a p B A H ,2),(log ),(),(

(2.4)

∑-=b

a B A AB

b a p b a p B A H ,|2)|(log ),()|(

(2.5)

∑-=b

a A B AB a

b p b a p A B H ,|2)|(log ),()|(

(2.6)

其中,, 和分别是系统和系统完全独立时的边缘概率密度,是系统

和的联合概率分布,是已知系统时的条件概率分布,是已知系统时的条件概率分布,如果联合概率分布密度满足,则随机变量和相互独立;如

果和满足某映射关系使))(,())(()(a T a p a T p a p AB B A ==,则随机变量和最大相关。

在通信系统中,信源和信宿是相互联系的,因此,收到的条件下,

对信源具有一定的了解,但仍然对有不确定度,即条件熵,但总小于绝对熵。对信源的了解程度(确定度)为得到结论:差值度量了确定度。同样,在确值信源发送X 的条件下,差值度量了对的了解程度。

3 信息熵在图像分割中的应用

3.1 图像分割的基本概念

图像分割是图像处理和分析的关键步骤,也是一种基本的计算机视

觉技术。当今信息熵主要应用在图像分割技术中。为了识别和分析目标,图像分割把图像分各具特性的区域。这些特性可以是灰度、颜色、纹理等,目标可以对应单个区域,也可以对应多个区域。基于熵的图像分割方法,尽可能减少了图像信息的损失,因此可用于复杂背景,而且这种

方法有很多。随着计算机技术和数学理论的不断发展,人工智能、神经网络、遗传算法、模糊理论的不断完善,以及处理的图像越来越复杂,单一的方法已不能满足人们的需求,因此,研究多方法的结合是这一领域的趋势。

3.1.1 图像分割的研究现状

图像分割是图像处理中的一项关键技术,也是一经典难题,自20世纪70年代起一直受到人们的高度重视,至今已提出了上千种分割算法。但发展至今仍没有找出一个通用的分割理论,现提出的分割算法大都是针对具体问题的,并没有一种适合所有图像的通用分割算法。另外,也还没有制定出判断分割算法好坏和选择适用分割算法的标准,这给图像分割技术的应用带来许多实际问题。

3.1.2图像分割的方法

(1) 基于阈值的分割

这是一种最常用的区域分割技术,阈值是用于区分不同目标的灰度值。如果图像只有目标和背景两大类,那么只需选取一个阈值称为单阈值分割。这种方法是将图像中每个像素的灰度值和阈值比较,灰度值大于阈值的像素为一类,灰度值小于阈值的像素为另一类。如果图像中有多个目标,就需要选取多个阈值将各个目标分开,这种方法称为多阈值分割。为区分目标还需要对多个区域进行标记。阈值又可分为全局阈值,局部阈值和动态阈值,阈值分割的结果依赖于阈值的选取,确定阈值是阈值分割的关键,阈值分割实质上就是按照某个标准求出最佳阈值的过程。常用的全局阈值选取方法有利用图像灰度直方图的峰谷法,最小误差法,最大类间方差法,最大熵自动阈值法以及其他一些方法。

(2) 基于区域的分割

基于区域的分割技术有两种基本形式:区域生长和分裂合并。前者是从单像素出发,逐渐合并以形成所需的分割结果。后者是从整个图像出发,逐渐分裂或合并以形成所需要的分割结果。与阈值方法不同,这类方法不但考虑了像素的相似性,还考虑了空间上的邻接性,因此可以有效地消除孤立噪声的干扰,具有很强的鲁棒性。而且,无论是分裂还是合并,都能将分割深入达到像素级。

(3) 基于边缘的分割

基于边界的分割方法是利用不同区域间像素灰度不连续的特点检测出区域间的边缘,从而实现图像分割。边界的像素灰度值变化往往比较剧烈。首先检测图像中的边缘点,在按一定策略连接成轮廓,从而构成分割区域。边缘检测技术可以按照处理的顺序分为串行边缘检测及并行边缘检测。在穿性边缘检测中,当前像素点是否属于欲检测的边缘取决于先前像素的验证结果;而在并行边缘检测技术中,一个像素点是否属于欲检测的边缘,取决于当前正在检测的像素点以及该像素点的一些相邻像素点,这样该模型可以同时用于检测图像中的所有像素点。

3.2 基于改进粒子群优化的模糊熵煤尘图像分割

对煤尘图像进行有效的分割是煤尘浓度测量的重要研究内容之一,在煤尘图像分析和识别中具有重要意义。阈值法是最常用的图像分割方法,其关键是阈值的选取,用图像灰度模糊熵来确定分割阈值是一种有效的阈值确定方法。图像灰度模糊熵中模糊参数的寻优实际上是一个优化问题。解决优化问题的方法通常有穷举法、遗传算法、蚁群算法、粒子群算法等,其中Kennedy 和Eberhart提出的粒子群优化算法(PSO) 因其优越性而成为研究的热点。普通粒子群优化算法存在易陷入局部最优以及过早收敛的缺点,使得该算法难以得到理想的优化效果。近年

来出现了不少改进的PSO 算法,改进算法主要有对惯性因子的改进,

以及引入遗传算法中的交叉、变异或进化思想对部分粒子进行相应的操

作。Li 等人提出的高斯变异粒子群(GMPSO) 算法取得了不错的分割效

果,但该算法的分割精度还有待进一步提高。用一种综合Morlet 变异

和惯性因子自适应的改进粒子群优化算法,让该算法和模糊熵结合应用

于图像分割,利用改进粒子群优化(IPSO) 算法来搜索,使模糊熵最大

时的参数值得到模糊参数的最优组合,进而确定图像的分割阈值。实验

结果表明,该算法取得了令人满意的分割结果,算法运算时间较小,能满足对煤尘浓度实时精确测量的要求。

3.2.1 基本粒子群算法

粒子群优化(PSO) 算法是一种进化计算技术,最早由Kenney 和

Eberhart 于1995 年提出的。源于对鸟群捕食行为研究的PSO 算法同

遗传算法类似,是一种基于迭代的优化工具。在PSO 算法中,每个个

体称为粒子,所有的粒子都有一个由被优化的函数决定的适应值,每个

粒子还有一个速度决定他们飞翔的方向和距离,然后粒子就追随当前的

最优粒子在解空间搜索。假定粒子规模为搜索空间为维,则第个粒子的

位置表示为,第个粒子的速度表示为,每个粒子具有最好适应值的位置

称为个体最好位置,记为,整个种群中的最好适应值位置称为全局最好

位置,记为。 在找到这两个最优值时,每个粒子根据如下公式来更新

自己的速度和位置:

()())),()(())()(()()1(21t x t p rand c t x t p rand c t wv t v ij gj ij ij ij ij -+-+=+

(3.1)

(3.2)

其中:表示第个粒子;表示粒子的第维;表示第次迭代;为加速常

数,通常在间取值;为均匀分布在(0, 1) 上的随机数;为惯性因子。

3.2.2 改进粒子群优化算法

普通粒子群优化算法存在易陷入局部最优以及过早收敛的缺点,使

得该算法难以得到理想的优化效果。近年来出现了不少改进的PSO 算

法,改进算法主要有对惯性因子的改进,以及引入遗传算法中的交叉、变异或进化思想对部分粒子进行相应的操作。本文针对惯性因子的改进

提出了惯性因子自适应算法,同时引入了Morlet 变异操作,克服了普

通粒子群优化算法存在易陷入局部最优以及过早收敛的缺点。惯性因子

自适应粒子群算法,当粒子群中大多数粒子在连续的迭代中未找到最优

值前停止更新时,就会出现过早收敛的现像。当惯性因子较小或固定时

也会出现这种现像,从式(3.1) 可以看出, 当较小并且 和很小时,也

很小,即相应的粒子失去搜索能力。这种情况通常会出现在当粒子本身

是全局最优时即和等于零时的迭代早期阶段,这样在以后的迭代中粒子

就失去了多样性。为了解决该问题,一般将设为:

./)(max min max t t ax m ωωωω-?-=

(3.3)

其中:表示总迭代次数,和分别表示最大和最小惯性因子。本文对

上述方法作了改进,根据粒子距离全局最优值之间的距离对进行调节,即

))./(1(max 0dist dist i -?=ωω

(3.4)

其中:为当前粒子距离全局最优值之间的欧几里得距离,即 (4)为

最大距离。这样对进行调节能保证粒子在偏离全局最优时,粒子和全局

最优值之间的吸引力将保证粒子不会偏离最优值太远,从而避免出现过

早收敛的现像。

3.2.3 Morlet 变异

为了克服过早收敛,还有一种方法就是引入遗传算法中的变异操

作,即当用基本PSO 算法对粒子的位置和速度进行更新后,再对部分

粒子进行变异操作,使得粒子种群呈现多样性。 一般可用均匀变异或

非均匀变异来进行变异操作,Natsuki 引入了高斯变异操作,有:

)).(1()())((σgaussian t x t x mut ij ij +?=

(3.5)

其中:为高斯变异后的位置;为的高斯分布,

Natsuki 指出可以对粒子以一定概率进行高斯变异,也可以当粒子

的位置停止更新时进行高斯变异。本文中的Morlet 变异能对粒子起到微

调的作用,

每个粒子变异的概率为的大小根据粒子群的维数决定。Morlet 变

异的方程式如下:

?????≤-?+>-?+=.0),)(()(;0)),(()())((min max σσσσx t x t x t x x t x t x m ut ij ij

ij ij ij (3.6)

其中:为变异后的,和分别为的最大最小值,的计算公式如下:

(3.7)

其中:

.)ln()1)(ln(m ax g t t g wm e a +--=ξ

(3.8)

这里: 为上式单调递增方程的形状参数,为的上限值,为当前迭

代次数,为最大迭代次数。

3.2.4 改进粒子群优化的模糊熵图像分割算法

图像的最大模糊熵:

根据模糊理论,图像可看成是一个模糊事件。根据模糊熵理论,若

分割阈值将原始图像的像素分成黑和亮两个模糊集,则这两个集合的隶

属函数和模糊熵分别为:

???????????<≤

<-?--≤<-?---

≤.

0)()()()()(1,1)

(22

k c c k b b c a c c k b k a a b a c a k a k k d ,;

,)(;

,;

μ

(3.9)

???????????<≤<-?---

≤<-?--≤.

1)()(1)()()(,0)(2

2

k c c k b b c a c c k b k a a b a c a k a k k b ,;

,)(;

,;

μ

(3.10) ().)

(ln )

(255

0∑==k d

d k d d k d p k p p k p H μμ

(3.11) ().)(ln )(255

0∑==k b

b k b b k b p k p p k p H μ

μ

(3.12)

其中:参数满足)/(2/)(n m n p c a b k k ?=+=;这里为中元素的个数。模

糊事件的总模糊熵:

(3.13)

由熵理论可知,为了实现目标与背景的最佳分割,模糊事件的模

糊熵应为最大,

即得到使总模糊熵达到最大值时对应,并据此确定最优阈值

(3.14)

改进粒子群优化的模糊熵图像分割算法:根据最大模糊熵原理,基

于最大模糊熵的图像分割算法其本质是在图像的整个灰度空间上搜索

一组参数使图像的总模糊熵取最大值的优化问题。并且将改进粒子群优

化(IPSO) 算法用于搜索一组最优参数,提高了算法的分割性能。

算法的基本步骤如下:

Step 1: 初始化。初始化粒子群的位置矩阵和速度矩阵,设定粒子

群规模

和维数 (由于需寻优2 个参数,),设定

,)()(min max min rand x x x x ij ?-+= (3.15)

(3.16)

)(2max max rand v v v ij ?+-= (3.17)

(3.18)

其中:为均匀分布在(0, 1) 上的随机数;为的最大值;和分别为的最大、最小值,一般取,这里和分别为图像的最大、最小灰度。

Step 2: 选择式(3.13) 作为粒子群算法的适应度函数,计算粒子

群中每个粒子的适应值, 并根据适应值选择每个粒子的当前最好位置

Pi 和粒子群的全局最好位置。

Step 3:根据式(3.3) 计算权重因子,再根据式(3.1) 和(3.2) 更新粒子的速度和位置。

Step 4:根据式(3.6) 以一定概率对部分粒子进行Morlet 变异。

Step 5:若达到最大迭代次数,则算法结束;否则,转Step 2。

Step 6:求出全局最优解对应的参数组合,计算分割阈值对图像进行分割。

3.2.5 实验结果及分析

利用本文算法对不同类型图像进行分割实验,并与其他算法的结果进行对比。实验中粒子群算法相关参数选择如下:粒子群规模,维数,最大迭代次,普通PSO 算法中的惯性因子,学习因子.Morlet变异参数为:随即抽取50% 的粒子进行变异操作,即变异概率实验中采用的图像分别为Lena,Boat,共3幅真实煤尘图像,它们代表几种不同类型的图像。

(a) Lena 图像(b) Boat 图像

(c) 煤尘图像1 (d) 煤尘图像2

(e) 煤尘图像3

图3.1 实验图像直方图

它们的灰度直方图,Lena 图像呈多峰模式;Boat 图像为明显的双峰; 3 幅煤尘图像为单峰模式。利用本文(IPSO) 算法和基本PSO 算法,

高中信息技术教学总结

高中信息技术教学总结 高中信息技术教学总结 信息技术作为一门重要的技术,已经被越来越多的人们所使用。在当今及未来社会,掌握信息技术是对人的一种基本要求,人们都知道不懂得信息技术的人必将被现代社会所淘汰。但是,信息技术课作为一门新课,还很年轻,需要我们教师同行及社会各界人士等不断地关心、支持、探索、交流,使我们的信息技术课教学内容不断更新,教学水平不断提高。我校于XX年在资金十分紧张的情况下,投资30多万元,购置浪潮pⅲ以上品牌计算机60台,自去年9月份高一、二年级共十五个班开设每周一节的信息技术课,在学校教职员工的大力支持下,取得了可喜的成绩。以下就是我在一年来的信息技术课教学中的一点感受、体会和总结。 一、立足实际、搞好教学。 怎样让一个从未接触过信息技术知识的学生,熟练地掌握最基本的知识,这是开始上课前首先思考的问题。也是教学研究的第一个课题。 1、揭开神秘的面纱。 对学生来说,信息技术课是一个陌生学科,大多学生有很大的神秘感。首先我们注意帮助学生揭开“信息技术”这个神秘的面纱,让学生沿着正确的轨道去汲取新鲜的知识。这样我们从开始的教学中首先把信息技术从“原始——>先进”

的发展过程给学生讲清,让学生了解到信息技术不是才有的,而是早就存在的,只是没有明确提出。从理解简单落后的信息技术,上升到了解当今最先进的信息技术。这样学生便从思想上对什么是信息技术有了占领深刻的认识。攻破了这一难题,顺理成章地过渡到了处理信息的手段或者工具。我们也是从处理信息的原始工具讲起,逐渐讲到当今处理信息的最先进的工具——计算机。提到计算机,学生就不那么陌生,引导他们回答在哪些地方见到过计算机,这样便引出计算机的广泛地应用。由此介绍计算机的发展过程,从原始的计算机的构造及功能讲到当今最先进的计算机的构造及性能,让学生清楚的知道计算机的基本结构的演变和性能的提高,了解计算机这个高科技产物的惊人发展速度,继而从心里佩服这个先进的产物,逐渐开启好奇之门。有了这些基础,接下来的工作就很容易做了,讲述计算机中的信息是怎样表示的;计算机是怎样处理信息的;信息技术中的几个热点问题及计算机的安全问题等等。 2、登堂入室。 经过上述的教学,让学生从实质上了解了信息技术、计算机技术及其中的一系列问题,基本上打破了信息技术的神秘感,并且激发了学生的兴趣。下一步就要真正接触到怎样使用计算机这个先进的工具了。 讲使用计算机,首先我们注意讲清整个计算机系统(硬

图像处理实验-图像增强和图像分割

图像处理实验 图像增强和图像分割 一、实验目的: 掌握用空间滤波进行图像增强的基本方法,掌握图像分割的基本方法。 二、 实验要求: 1、测试图像1中同时含有均值为零的均匀分布噪声和椒盐噪声。用大小为5×5的算术均值滤波器和中值滤波器对图像进行处理,在不同窗口中显示原图像及各处理结果图像,并分析哪一种滤波器去噪效果好? 2、对测试图像2进行图像分割,求出分割测试图像2的最佳阈值。分别显示原图、原图的直方图(标出阈值)、和分割后的二值图。 实验内容: 1. 实验原理 1) 图像增强:流程图: 图像增强可以通过滤波的方式来完成,即消除一部分的噪声。滤波又可以分为均值滤波和中值滤波。 1. 中值滤波原理:中值滤波就是选用一个含有奇数个像素的滑动窗口,将该窗口在图像上扫描,把其中所含像素点按灰度级的升(或降)序排列,取位于中间的灰度值来代替窗口中心点的灰度值。

对于一维序列{N f }: 21,},...,,...,{-=∈=+-m u N i f f f M e d y u i i u i i 对于二维序列{ij F }:为滤波窗口W y ij F Med W ij }{= 2. 均值滤波原理:对于含噪声的原始图像g(s,t)的每一个像素点去一个领 域N ,用N 中所包含的相速的灰度平均值,作为领域平均处理后的图像f(x,y)的像素值,即: ∑∈=xy S t s t s g mn y x f ),(),(1),(? 2) 图像分割: 图像分割:依据图像的灰度、颜色等特征,将一幅图像分为若干个互不重叠的、具有某种同质特征的区域。

本实验中我们是根据灰度值,将灰度值大于阈值T的像素统一置为255,小于的则置为0。如何求出最合适的分割阈值,则需要用到迭代算法。 迭代法算法步骤: (1) 初始化阈值T (一般为原图像所有像素平均值)。 (2) 用T分割图像成两个集合:G1 和G2,其中G1包含所有灰度值小于T的像素,G2包含所有灰度值大于T的像素。 (3) 计算G1中像素的平均值m1及G2中像素的平均值m2。 (4) 计算新的阈值:T =(m1+m2)/2 。 (5)如果新阈值跟原阈值之间的差值小于一个预先设定的范围,停止循环,否则继续(2)-(4)步。 2.程序代码与分析: 1)图像增强: clear all;clc; %读入图像 I1=imread('Fig5.12(b).jpg'); %均值滤波模板 h1=ones(5,'uint8'); %获取分辨率 [a,b]=size(I1); %创建变量 I2=zeros(a+4,b+4,'uint8'); I3=zeros(a+4,b+4,'uint8'); %复制原始图像 for n=3:a+2 for m=3:b+2 I2(n,m)=I1(n-2,m-2); I3(n,m)=I1(n-2,m-2); end end

小学信息技术画图软件考试题参考

小学信息技术画图软件考试题参考 一、我会选择(请将唯一的正确答案填写在表格内。本题共30小题,每小题2分,共60分) 1、单击()中的颜色,能改变绘图工具的前景色。 A、颜料盒 B、工具箱 C、画纸 D、属性 2、在工具样式区中,直线有()种粗细供你选择。 A、3 B、4 C、5 D、6 3、用直线工具画水平线时,需要按住()健。 A、Shift B、Ctrl C、Alt D、Enter 4、如果想清除画图区中的全部图形,使用()命令更为方便。 A、撤消 B、橡皮 C、清除图像 D、编辑 5、鼠标指向颜料盒中的某种颜色,单击右键,选择背景色,然后利用(),可以得到彩色画纸。 A、撤消 B、橡皮 C、清除图像 D、编辑 6、世界上第一台电子计算机诞生于()。 A、德国 B、日本 C、美国 D、英国 7、常见的微型计算机由主机、( )、键盘、鼠标组成。

A.硬盘 B.存储器 C.显示器 D.打印机 8、关闭计算机的正确操作应该是()。 A、直接切断电源 B、单击“开始”按钮,选择“关闭系统”中的“关闭计算机”选项 9、下列哪一项不是鼠标的基本操作?() A、单击 B、双击 C、拖动 D、反转 10、要将红色设为前景色,需要( )颜料盒中的红色。 A、拖动 B、右击 C、双击 D、单击 11、要画出正方形和圆形等,都要按住( )键。 A. Shift B. Ctrl C. Alt D.空白 12、开启计算机时,要注意先开()电源。 A、主机 B显示器 C键盘 D鼠标 13、用“曲线”工具先画出来的是()。 A、直线 B、曲线 C、图形 14、要想保存文件,应执行( )菜单下的保存命令。 A.图象 B.编辑 C.文件 D.查看 15、使用下列哪个按扭,可以关闭窗口( ) A.还原按扭 B.关闭按钮 C.最小化按钮 D.最大化按钮16、当看不到工具栏或颜料盒时,应该通过哪个菜单来显示工具栏或颜料盒。()。

信息技术与教学过程深度融合心得体会(1)

信息技术与教学过程深度融合心得体会当今,随着社会信息技术的发展,数字信息在人们的学习、工作和交流中,已逐渐占据了主体地位,为人类各种能力的提高带来了更广阔的空间。特别是在新课程的理念逐渐实施的过程中,为培养具有创新能力的人才更是起到了举足轻重的作用。 1.教学设计促进信息技术与课程的优化整合。 精美的课件与学生生活经验中的自然美融合在一起,引申了学生们的审美感。运用了多媒体展示,激发了学习兴趣。然而,仔细揣摩,不难发现有的教师仅把电脑作为一个展示图形的工具,学生还是没有摆脱“跟随着老师学习”的传统模式。有的教师则真正懂得充分利用网络的广阔性和互动性,让学生进行自主学习,同时大胆发挥学生的主观能动性,充分让学生动手实践,动脑发表自己的主见。一比较,便凸现出某些教师的教学设计,真正充分运用了信息技术手段和网络优势,以有效辅助活动突出重点、突破难点。 2.延伸课堂教学,培养学生实践能力及创新意识。 信息技术与学科教学整合,要求学生学习的重心不再仅仅“学会”知识上,而是转到“会学”上,逐步要求学生能利用信息技术自主解决问题。在这种宽松的网络学习气氛中,学生畅所欲言,每个学生既是学习者,又是课堂学习资源的创造者。有效培养了学生独立思考、求异思维、创新能力和团队合作精神。 总之,在信息技术教学中是要学生真正认识到学好信息技术的必要性。明确学习目的,端正学习态度,要具有认真踏实刻苦的精神,激发学生的学习兴趣,提高学习的主动性和积极性,真正使学生成为新时代的新型人才。作为面向21世纪基础教育教学改革的角度来看,信息技术与课堂教学整合对发展学生主体

性、创造性和培养学生创新精神和实践能力意义深远。在实践探索中,我们要在借鉴外来精华的同时努力探索适合本国的整合方法,真正实现信息技术与课堂教学的深层次整合!

图像处理在航天航空中的应用-结业论文

图像处理在航天航空中的应用-结业论文

论文题目:图像处理在航天和航空技术方面的运用 学院:机械电气工程学院 班级: 2012级机制3班 姓名:张娜 学号: 20125009077

摘要:图像处理技术的研究和应用越来越受到社会发展的影响,并以自身的技术特点反过来影响整个社会技术的进步。本文主要简单概括了数字图像处理技术的特点、优势,列举了数字图像处理技术的应用领域并详细介绍了其在航天航空领域中的发展。 关键字:图像处理简介技术的优点发展技术应用 一、引言 数字图像处理是通过计算机采用一定的算法对图像图形进行处理的技术,它已经在各个领域上都有了较广泛的应用。图像处理的信息量很大,对处理速度要求也很高。本文就简单的介绍图像处理技术及其在各个领域的应用,详细说明图像处理在航天航空技术方面的应用。 二、数字图像处理简介 (一)图像的概念 图像包含了它所表达的物体的描述信息。我们生活在一个信息时代,科学研究和统计表明,人类从外界获得的信息约有百分之七十来自视觉系统,也就是从图像中获得,即我们平常所熟知的照片,绘画,动画。视像等。 (二)数字图像处理技术 数字图像处理又称为计算机图像处理,它是指将图像信号转换成数字信号并利用计算机对其进行处理的过程。图像处理技术着重强调在图像之间进行的变换,主要目标是要对图像进行各种加工以改善图像的视觉效果并为其后的目标自动识别打基础,或对图像进行压缩编码以减少图像存储所需要的空间或图像传输所需的时间。图像处理是比较低层的操作,它主要在图像像素级上进行处理,处理的数据量非常大。数字图像处理的早期应用是对宇宙飞船发回的图像所进行的

最新整理小学信息技术《设计封面》

最新整理小学信息技术教案《设计封面》教案《设计封面》教案 教学目标: 知识目标: 1.了解电子期刊封面的构成和作用。 2.掌握自选图形、艺术字、图片等格式的设置与应用。 能力目标:培养学生的实际动手能力,深化学生对word字处理知识的综合应用。 情感目标:提高学生动手能力和审美情趣,激发学生学习兴趣,提高学生的综合运用能力和人文素养。 教学重点与难点 教学重点:1.电子期刊封面的构成和作用。 2.自选图形、艺术字、图片和文本框等格式的设置与应用。 教学难点:自选图形、艺术字、图片和文本框等格式的设置与应用。 教法、学法 讲授法、演示法、练习法、“分析体验——接受任务——合作探究——综合运用”。 教学过程 一、回顾复习 引导学生回顾复习制作电子小报的过程,制作一份电子板报的一般过程是什么?接着复习巩固一下关于页面设置、分页符、艺术字、文本框、分栏和图形对象组合等技术的操作。 二、探究新知

1.导入新课 展示一些期刊封面给学生看,讨论电子期刊比起纸质期刊有什么优势?期刊的组成部分有哪些?以及封面和目录有什么作用?然后老师总结讲解。 设计意图:通过这样一种情境的导入,一下子把学生吸引过来,他们积极主动地进入到课堂的学习中来。 2.讲授内容 引导学生如何运用绘图工具设置自选图形的格式,再将自选图形通过适当的操作演示制作一个期刊的标记图形。让学生对自选图形的操作和应用更加熟悉。 布置练习:制作一个期刊标记图形。 展示电子期刊《校园生活》的封面,学生讨论制作这个封面用到了哪些技术。 了解如何制作一个完整的期刊封面作品。思考:期刊封面由哪几部分组成?以及如何制作期刊封面。 演示如何制作一个完整的期刊封面作品。让学生进一步学习艺术字、图片、文本框等格式的设置与应用。 3.布置练习:根据选择的主题,制作一个期刊封面。 教师巡视指导。 三、课堂小结 通过这节课,我们学会了什么? 学生小结这节课所学到的知识和技能:电子期刊封面、目录的构成和作用以及自选图形、艺术字、图片和文本框等格式的设置与应用。

高中信息技术教学总结4篇

高中信息技术教学总结4篇 高中信息技术教学总结4篇 时光在流逝,从不停歇;万物在更新,而我们在成长,经过这段时间辛勤付出,我们一定积累了不少经验和教训,请务必好好写一份教学总结,记录好这段经历。很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学总结,以下是为大家的高中信息技术教学总结4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。 信息技术作为一门重要的技术,已经被越来越多的人们所使用。在当今及未来社会,掌握信息技术是对人的一种基本要求,人们都知道不懂得信息技术的人必将被现代社会所淘汰。但是,信息技术课作为一门新课,还很年轻,需要我们教师同行及社会各界人士等不断地关心、支持、探索、交流,使我们的信息技术课教学内容不断更新,教学水平不断提高。我校于20xx年在资金十分紧张的情况下,投资30多万元,购置浪潮PⅢ以上品牌计算机60台,自去年9月份高一、二年级共十五个班开设每周一节的信息技术课,在学校教职员工的大力支持下,取得了可喜的成绩。以下就是我在一年来的信息技术课教学中的一点感受、体会和总结。

怎样让一个从未接触过信息技术知识的学生,熟练地掌握最基本的知识,这是开始上课前首先思考的问题。也是教学研究的第一个课题。 1、揭开神秘的面纱。 对学生来说,信息技术课是一个陌生学科,大多学生有很大的神秘感。首先我们注意帮助学生揭开“信息技术”这个神秘的面纱,让学生沿着正确的轨道去汲取新鲜的知识。这样我们从开始的教学中首先把信息技术从“原始——>先进”的发展过程给学生讲清,让学生了解到信息技术不是才有的,而是早就存在的,只是没有明确提出。从理解简单落后的信息技术,上升到了解当今最先进的信息技术。这样学生便从思想上对什么是信息技术有了占领深刻的认识。攻破了这一难题,顺理成章地过渡到了处理信息的手段或者工具。我们也是从处理信息的原始工具讲起,逐渐讲到当今处理信息的最先进的工具——计算机。提到计算机,学生就不那么陌生,引导他们回答在哪些地方见到过计算机,这样便引出计算机的广泛地应用。由此介绍计算机的发展过程,从原始的计算机的构造及功能讲到当今最先进的计算机的构造及性能,让学生清楚的知道计算机的基本结构的演变和性能的提高,了解计算机这个高科技产物的惊人发展速度,继而从心里佩服这个先进的产物,逐渐开启好奇之门。有了这些基础,接下来的工作

图像处理技术原理及其在生活中的应用探讨

图像处理技术原理及其在生活中的应用探讨 摘要在社会生活实践中,图像处理技术获得了广泛的应用。这种技术之所以可以得到广泛应用,与其极强的功能所分不开的。在计算机算法不断改善的过程中,图像处理技术的发展前景是非常广阔的。笔者对图像处理技术的原理进行了分析,并其对在生活中的应用进行了探究[1]。 关键词图像处理技术原理;生活;应用 1 图像处理技术的原理分析 所谓的图像处理技术,就是通过计算机技术以及相关的技术来对图像进行处理,从而使图像更好地为我们所利用的一种技术。在这个过程中,需要运用到几个技术要点。第一个就是使图像进行转换,从而得到计算机容易识别的矩阵,这种矩阵被称为是“数字矩阵”。这样得到的矩阵更容易被计算机所存储。第二就是通过多种算法来实现对计算机所存储的图像进行有关处理,其中用到的常用算法就有基于人眼视觉特性的阈值算法、具有去噪功能的图像增强算法等。第三就是在进行了一些技术性的处理,然后获取图像信息。通过中国知网、万方数据库等平台所查阅到的图像类型相关资料可知,图像的类型主要可以分为两大类,一类是数字化图像,另一类是模拟图像。前者不仅处理便捷,而且精度较高,能够适应现代社会的发展要求,后者在现实生活中的应用更为常见,比如在相机图片中的应用。模拟图像输出较为简单,灵活性和精度不太高,因此其使用的限制性较大[2]。 2 图像处理技术原理在生活中的应用探讨 2.1 图像处理技术原理在安全防范中的应用 在安全防范监控系统不断发展的过程中,系统从模拟向数字的方向发展,这跟人们要求图像的精准度越来越高有关。在安防领域,图像处理技术如果能够得到很好的利用,那么就可以实现对图像的去噪声处理,对失真的图像进行矫正处理。在公安部门破案的过程中,有时会根据犯罪现场的指纹特征来对视频采集参数进行调节,比如色彩补偿就是一种很好的调節方法,这样方便公安部门更快地破案。尽管现在的监控系统越来越完善,但是如果遇到暴风暴雨和雾霾或者光线较弱的天气,那么监控得到的视频图像往往还是比较模糊的,对于这些模糊的图像,可以通过图像增强技术进行一些处理,从而为后续的公安部门调查和取证提供便利,模糊图像处理技术这时就排上了用场[3]。 2.2 图像处理技术原理在娱乐休闲领域的应用 在娱乐休闲领域,图像处理技术原理主要的应用场合就是平时我们利用手机或数码相机摄影以及电影特效制作等场合。在数码相机出现以前,图像只能使用传统相机通过胶片的形式保存。在数码相机出现之后,人们就可以短时间内对相

小学信息技术基础知识归纳

小学信息技术基础知识归纳 (2007-06-10 22:16:11) 转载▼ 一、基础知识与基本操作 (一)信息 我们身边充满各种各样的信息,并且每天都要接收大量的信息。如:读书、听广播、看电视、、与家长、老师、同学谈话使我们获得了大量的信息。此外,用口尝,用鼻闻,用手摸也能获得一些信息。 (二)信息处理 我们随时在接受(输入)信息、处理信息和输出信息。 例如老师读:“wo shi ge wen ming de xiao xue sheng ”,同学们通过耳朵,输入这些声音信息,从大脑的记忆中,知道这是“我是个文明的小学生”九个字,把这九个字写(输出)在纸上。这就是一个信息的“输入——处理——输出”的过程。 (三)电脑是信息处理机 物质、能量和信息是三种重要资源。 轧钢机、缝纫机等是加工物质材料的机器; 蒸汽机、发电机是转换能量的机器; 电脑是处理信息的机器。 我们给电脑输入各种数据,经过电脑的处理,输出各种有用的信息。 (四)各种各样的计算机 世界上第一台电子计算机于1946年2月诞生,它的名字叫埃尼亚克(ENIAC),学名是“电子数字积分计算机”。它由18000多支电子管组成,重达30多吨。它的运算速度是每秒5000次。 我国第一台电子计算机诞生于1958年,运算速度是每秒3千次。现在我们使用的电子计算机,体积小巧,运算速度却比埃尼亚克快了成千上万倍。 电子计算机有很多种,根据它的外观,可以分成微型机、便携式计算机和大型计算机等;根据计算机的用途可以分为专用计算机和通用计算机。专用计算机一般用来处理一种数据;超级市场用的收款机,记考勤用的打卡机,以及比较流行的游戏机、学习机等都属于专用计算机。专用计算机只能做一件或几件工作,而办公和家庭用的计算机基本都属于通用计算机。目前家庭最常用的是多媒体通用计算机,它除了具备普通计算机具有的文字处理、数据计算等功能外,还能够听音乐、看影碟、玩游戏和漫游网络等。随着科技的进步,多媒体电脑的作用将越来越大。 (五)电脑的组成 计算机系统由硬件和软件组成。硬件是构成计算机的那些看得见摸得着的设备。软件是计算机工作时需要的各种程序和数据。 从外观上看,一台计算机主要由主机、显示器、键盘、鼠标、打印机、存储设备等组成。

图像处理技术及其应用

图像处理技术及其应用 姓名: (班级:学号:) 【摘要】图像处理技术的研究和应用越来越收到社会发展的影响,并以自身的技术特点反过来影响整个社会技术的进步。本文主要简单概括了数字图像处理技术近期的发展及应用现状,列举了数字图像处理技术的主要优点和制约其发展的因素,同时设想了图像处理技术在未来的应用和发展。 【关键字】图像处理;发展;技术应用 1 引言 计算机图像处理技术是在20世纪80年代后期,随着计算机技术的发展应运而生的一门综合技术。图像处理就是利用计算机、摄像机及其它有关数字技术,对图像施加某种运算和处理,使图像更加清晰,以提取某些特定的信息,从而达到特定目的的技术。随着多媒体技术和网络技术的快速发展,数字图像处理已经广泛应用到了人类社会生活的各个方面,如:遥感,工业检测,医学,气象,通信,侦查,智能机器人等。无论在哪个领域中,人们喜欢采用图像的方式来描述和表达事物的特性与逻辑关系,因此,数字图像处理技术的发展及对其的要求就越来显得重要。 2 图像处理技术发展现况 进入21世纪,随着计算机技术的迅猛发展和相关理论的不断完善,数字图像处理技术在许多应用领域受到广泛重视并取得了重大的开拓性成就。随着计算机技术和人工智能、思维科学研究的迅速发展,数字图像处理向更高、更深层次发展。人们已开始研究如何用计算机系统解释图像,实现类似人类视觉系统理解外部世界,这被称为图像理解或计算机视觉。 从图像变换方面来讲,目前新兴研究的小波变换在时域和频域中都具有良好的局部化特性,它在图像处理中也有着广泛而有效的应用;而图像增强和复原图像增强和复原的目的是为了提高图像的质量,如去除噪声,提高图像的清晰度等,目前主要在指纹图像增强处理技术,医学影像学方面有显著的成果。这项技术使得各自图像的空间分辨率和对比度有了更大的提高,而最新的医学图像融合则是指对医学影像信息如CT、MRI、SPECT和PET所得的图像,利用计算机技术将它们综合在一起,实现多信息的同步可视化,对多种医学影像起到互补的作用。图像分割图像分割是数字图像处理中的关键技术之一。图像分割是将图像中有意义的特征部分提取出来,这是进一步进行图像识别、分析和理解的基础。虽然目前已研究出不少边缘提取、区域分割的方法,但还没有一种普遍适用于各种图像的有效方法。因此,对图像分割的研究还在不断深入之中,是目前图像处理中研究的热点之一。 图像描述图像描述是图像识别和理解的必要前提。作为最简单的二值图像可采用其几何特性描述物体的特性,一般图像的描述方法采用二维形状描述,它有边界描述和区域描述两类方法。对于特殊的纹理图像可采用二维纹理特征描述。随着图像处理研究的深入发展,已经开始进行三维物体描述的研究,提出了体积描述、表面描述、广义圆柱体描述等方法;图像分类(识别)图像分类(识别)属于模式识别的范畴,其主要内容是图像经过某些预处理(增强、复原、压缩)后,进行图像分割和特征提取,从而进行判决分类。近年来新发展起来的模糊模式识别和人工神经网络模式分类在图像识别中也越来越受到重视。 3 图像处理技术应用现状 图像是人类获取和交换信息的主要来源,因此,图像处理的应用领域必然涉及到人类生活和工作的方方面面。随着人类活动范围的不断扩大,图像处理的应用领域也将随之不断扩大。 3.1航天和航空技术方面的应用 数字图像处理技术在航天和航空技术方面的应用,许多国家每天派出很多侦察飞

高中信息技术教学个人总结

高中信息技术教学个人总结 信息技术作为一门重要的技术,差不多被越来越多的人们所使用。在当今及以后社会,掌握信息技术是对人的一种差不多要求,人们都明白不明白得信息技术的人必将被现代社会所淘汰。然而,信息技术课作为一门新课,还非常年轻,需要我们教师同行及社会各界人士等不断地关怀、支持、探究、交流,使我们的信息技术课教学内容不断更新,教学水平不断提高。我校于20xx年在资金十分紧张的情况下,投资30多万元,购置浪潮PⅢ以上品牌计算机60台,自去年9月份高一、二年级共十五个班开设每周一节的信息技术课,在学校教职员工的大力支持下,取得了可喜的成绩。以下就是我在一年来的信息技术课教学中的一点感受、体会和总结。一、立足实际、搞好教学。如何样让一个从未接触过信息技术知识的学生,熟练地掌握最差不多的知识,这是开始上课前首先考虑的咨询题。也是教学研究的第一个课题。1、揭开神秘的面纱。对学生来讲,信息技术课是一个陌生学科,大多学生有非常大的神秘感。首先我们注意关心学生揭开“信息技术”那个神秘的面纱,让学生沿着正确的轨道去汲取新奇的知识。如此我们从开始的教学中首先把信息技术从“原始——>先进”的进展过程给学生讲清,让学生了解到信息技术不是才有的,而是早就存在的,只是没有明确提出。从理解简单落后的信息技术,上升到了解当今最先进的信息技术。如此学生便从思想上对什么是信息技术有了占据深刻的认识。攻破了这一难题,顺理成章地过渡到了处理信息的手段或者工具。我们也是从处理信息的原始工具讲起,逐渐讲到当今处理信息的最先进的工具——计算机。提到计算机,学生就不那么陌生,引导他们回答在哪些地点见到过计算机,如此便引出计算机的广泛地应用。由此介绍计算机的进展过程,从原始的计算机的构造及功能讲到当今最先进的计算机的构造及性能,让学生清楚的明白计算机的差不多结构的演变和性能的提高,了解计算机那个高科技产物的惊人进展速度,继而从内心佩服那个先进的产物,逐渐开启好奇之门。有了这些基础,接下来的工作就非常容易做了,讲述计算机中的信息是如何样表示的;计算机是如何样处理信息的;信息技术中的几个热点咨询题及计算机的安全咨询题等等。2、登堂入室。通过上述的教学,让学生从实质上了解了信息技术、计算机技术及其中的一系列咨询题,基本上打破了信息技术的神秘感,同时激发了学生的兴趣。下一步就要真正接触到如何样使用计算机那个先进的工具了。讲使用计算机,首先我们注意讲清整个计算机系统(硬件系统和软件系统),让学生搞清硬件、软件的作用。明白了这些,就能够学习计算机家族中的小兄弟——微型计算机的使用了。先讲述现在常用的操作系统软件,让学生明白自己所进行的操作差不多上通过操作系统软件来完成的。接着讲解现在最常用的windows98操作系统。在那个地点,我们注意了把微机从开机到windows98启动成功那个过程讲清楚,这有助于建立学生的整体意识。讲述windows98时,我们遵循学生的认知规律:先讲清最差不多的鼠标操作,让学生反复练习,那个地点我们增加了一些学生感兴趣的小游戏,如纸牌、扫雷等加强鼠标操作的训练。实践证明,学生非常快掌握了鼠标的使用方法。然后能够从最直观的桌面讲起,逐渐扩展到窗口操作、任务栏的作用及各种菜单等等。掌握了这些差不多内容,使学生在学习如何对文字信息进行各种简单处理、文件及文件夹的概念、磁盘上的文件及文件夹的各种操作打下了良好的基础。如此,windows98的学习差不多完成。实际上,在整个信息技术课中,学习windows98是一项最重要的内容,它是一个桥梁,沟通着用户和微机,只有真正掌握了这一层,用户才能高效率地使用各种其他软件。解决了那个咨询题,以后的教学就轻松多了。如如何样使用WPS2000、Dreamweaver4等等及网络的使用,教师稍加点拨,学生非常快就能掌握。3,自由探寻。通过上述的教学,学生已会简单的使用计算机了。然而,如何讲学生求知欲比较强,如此在后期的教学中,我们采取让学生自主地发觉咨询题、发散思维,让他们对自己感兴趣的咨询题尽情地去探究、去研究,在不断地探究中提高自己的水平。比如,有的同学在学习WPS2000时,对插入图片提出了咨询题:如何样在引入之前,对图片作一下处理,

数字图像处理实验 图像分割

实验报告 实验名称实验四图像分割 课程名称数字图像处理A 姓名成绩 班级学号 日期地点 1.实验目的 (1)了解并掌握图像分割的基本原理; (2)编写程序使用Hough变换处理图像,进行线检测;

(3)编写程序使用阈值处理方法进行图像分割,根据实验结果分析效果; (4)总结实验过程(实验报告,左侧装订):方案、编程、调试、结果、分析、结论。 2.实验环境(软件条件) Windws2000/XP MATLAB 7.0 3.实验方法 对256级灰度的数字图像camera.bmp(如图4.1所示)和car.bmp(如图4.2所示)进行如下处理: (1)对图像camera.bmp进行Hough变换进行线检测,显示处理前、后图像: 思考如何利用Hough变换进行圆检测; (2)对图像car.bmp分别利用不同的阈值处理方法进行图像中汽车及车牌的分割,显示处理前、后图像;思考不同的阈值处理算法对分割效果的影响? 4.实验分析 实验原理 Hough变换是最常用的直线提取方法,它的基本思想是:将直线上每一个数据点变换为参数平面中的一条直线或曲线,利用共线的数据点对应的参数曲线相交于参数空间中一点的关系,使直线的提取问题转化为计数问题。Hough变换提取直线的主要优点是受直线中的间隙和噪声影响较小。 思考: Hough变换对圆的检测: Hough变换的基本原理在于,利用点与线的对偶性,将图像空间的线条变为参数空间的聚集点,从而检测给定图像是否存在给定性质的曲线。 圆的方程为:222 ()() x a y b r -+-=,通过Hough变换,将图像空间(,) x y对应到参数空间(,,) a b r。 第一题结果图 图4.1 实验图像camera.bmp 图4.2 实验图像car.bmp

高中信息技术教学工作总结

高中信息技术教学工作总结 Summary of information technology teaching in Senior High Sc hool 汇报人:JinTai College

高中信息技术教学工作总结 前言:工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析,并分析不足。通过总结,可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识,从而得出科学的结论,以便改正缺点,吸取经验教训,指引下一步工作顺利展开。本文档根据工作总结的书写内容要求,带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘,具有实践指导意义。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 一、思想认识 我在思想上严于律己,热爱党的教育事业,全面贯彻党的教育方针,以党员的要求严格要求自己,鞭策自己,力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。积极参加学校组织的各项政治活动,如学校的党员冬训活动。一学期来,我服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。我相信在以后的工作学习中,我会在党组织的关怀下,在同事们的帮助下,通过自己的努力,克服缺点,取得更大的进步。新学期即将来临,我将更加努力工作,勤学苦练,使自己真正成为一个经受得起任何考验的人民教师。二、教学工作 在教学工作方面,整学期的教学任务都非常重,独自一人担任高一8个班级的信息技术课,一周课时高达17节,但

不管怎样,为了把自己的教学水平提高,我坚持经常看电脑报、信息技术奥赛书籍等,还经常网上找一些优秀的教案课件学习,还争取机会多出外听课,从中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的.实际情况设计教案。一学期来,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发 这学年我还一个人承担了高一信息技术选修课程《asp网页制作》和《数据库管理》课题。我查阅了很多的书籍和资料; 三、学校工作 我严格要求自己,工作实干,并能完成学校给予的各项 任务。由于我们是信息技术教师,这个特殊的职业决定了我们必须还有很多的学校工作要做,我服从党和学校领导的安排,兢兢业业,主要完成了学校电脑室3的维护任务。在以后的工作,我将一如既往,脚踏实地,我会更加积极地配合学校领导完成各项任务,为学校的美好明天更加努力。 四、考勤方面

[生活]小学信息技术基础知识

[生活]小学信息技术基础知识 小学信息技术基础知识 一、基础知识与基本操作 (一)信息 我们身边充满各种各样的信息,并且每天都要接收大量的信息。如:读书、听广播、看电视、、与家长、老师、同学谈话使我们获得了大量的信息。此外,用口尝,用鼻闻,用手摸也能获得一些信息。 (二)信息处理 我们随时在接受(输入)信息、处理信息和输出信息。例如老师读:“wo shi ge wen ming de xiao xue sheng”,同学们通过耳朵,输入这些声音信息,从大脑的记忆中,知道这是“我是个文明的小学生”九个字,把这九个字写(输出)在纸上。这就是一个信息的“输入——处理——输出”的过程。 (三)电脑是信息处理机 物质、能量和信息是三种重要资源。 轧钢机、缝纫机等是加工物质材料的机器;蒸汽机、发电机是转换能量的机器;电脑是处理信息的机器。 我们给电脑输入各种数据,经过电脑的处理,输出各种有用的信息。 (四)各种各样的计算机 世界上第一台电子计算机于1946年2月诞生,它的名字叫埃尼亚克(ENIAC),学名是“电子数字积分计算机”。它由18000多支电子管组成,重达30多吨。它的运算速度是每秒5000次。

我国第一台电子计算机诞生于1958年,运算速度是每秒3千次。现在我们使用的电子计算机,体积小巧,运算速度却比埃尼亚克快了成千上万倍。 电子计算机有很多种,根据它的外观,可以分成微型机、便携式计算机和大型计算机等;根据计算机的用途可以分为专用计算机和通用计算机。专用计算机一般用来处理一种数据;超级市场用的收款机,记考勤用的打卡机,以及比较流行的游戏机、学习机等都属于专用计算机。专用计算机只能做一件或几件工作,而办公和家庭用的计算机基本都属于通用计算机。 目前家庭最常用的是多媒体通用计算机,它除了具备普通计算机具有的文字处理、数据计算等功能外,还能够听音乐、看影碟、玩游戏和漫游网络等。随着科技的进步,多媒体电脑的作用将越来越大。 (五)电脑的组成 计算机系统由硬件和软件组成。硬件是构成计算机的那些看得见摸得着的设备。软件是计算机工作时需要的各种程序和数据。 从外观上看,一台计算机主要由主机、显示器、键盘、鼠标、打印机、存储设备等组成。 1.主机:主机是电脑的核心,由许多精密的电子器件组成。它决定了电脑的运算速度和性能。主机主要由中央处理器和内存储器两部分组成。我们常常听说的“CPU”就是中央处理器。 CPU的型号通常决定了整个计算机的型号和基本性能。 2.显示器:显示器的样子很像电视机,它把电脑工作的结果显示给我们。 3.键盘:我们通过敲键的方式,指挥电脑工作。 4.鼠标:通过拖动鼠标和点按鼠标上的按键,指挥电脑工作。常见的鼠标有双键鼠标和三键鼠标。键盘和鼠标都是电脑的输入设备。

图像处理技术的应用论文

图像处理技术的应用先展示一下自己用Photoshop处理的图片(做的不好望见谅)

摘要:图像处理技术的研究和应用越来越收到社会发展的影响,并以自身的技术特点反过来影响整个社会技术的进步。本文主要简单概括了数字图像处理技术近期的发展及应用现状,列举了数字图像处理技术的主要优点和制约其发展的因素,同时设想了图像处理技术在未来的应用和发展。 关键字:图像处理发展技术应用 1.概述 1.1图像的概念 图像包含了它所表达的物体的描述信息。我们生活在一个信息时代,科学研究和统计表明,人类从外界获得的信息约有百分之七十来自视觉系统,也就是从图像中获得,即我们平常所熟知的照片,绘画,动画。视像等。 1.2图像处理技术 图像处理技术着重强调在图像之间进行的变换,主要目标是要对图像进行各种加工以改善图像的视觉效果并为其后的目标自动识别打基础,或对图像进行压缩编码以减少图像存储所需要的空间或图像传输所需的时间。图像处理是比较低层的操作,它主要在图像像素级上进行处理,处理的数据量非常大。 1.3优点分析 1.再现性好。数字图像处理与模拟图像处理的根本不同在于,它不会因图像的存储、传输或复制等一系列变换操作而导致图像质量的退化。 2.处理精度高。按目前的技术,几乎可将一幅模拟图像数字化为任意大小的二维数组,这主要取决于图像数字化设备的能力。现代扫描仪可以把每个像素的灰度等级量化为16位甚至更高,这意味着图像的数字化精度可以达到满足任一应用需求。 3.适用面宽。图像可以来自多种信息源,它们可以是可见光图像,也可以是不可见的波谱图像(例如X射线图像、射线图像、超声波图像或红外图像等)。从图像反映的客观实体尺度看,可以小到电子显微镜图像,大到航空照片、遥感图像甚至天文望远镜图像。即只要针对不同的图像信息源,采取相应的图像信息采集措施,图像的数字处理方法适用于任何一种图像。 4.灵活性高。图像处理大体上可分为图像的像质改善、图像分析和图像重建三大部分,每一部分均包含丰富的内容。而数字图像处理不仅能完成线性运算,而且能实现非线性处理,即凡是可以用数学公式或逻辑关系来表达的一切运算均可用数字图像处理实现。 2.应用领域 2.1图像技术应用领域

数字图像处理实验报告——图像分割实验

实验报告 课程名称数字图像处理导论 专业班级 _______________ 姓名 _______________ 学号 _______________ 电气与信息学院 和谐勤奋创新

实验题目图像分割实验 实验室 DSP室&信号室实验时间 实验类别设计同组人数 2 成绩指导教师签字: 一.实验目的 1.理解图像分割的基本概念; 2.理解图像边缘提取的基本概念; 3.掌握进行边缘提取的基本方法; 4.掌握用阈值法进行图像分割的基本方法。 二.实验容 1.分别用Roberts,Sobel和拉普拉斯高斯算子对图像进行边缘检测。比较三种算子处理的不同之 处; 2.设计一个检测图1中边缘的程序,要求结果类似图2,并附原理说明。 3.任选一种阈值法进行图像分割. 图1 图2 三.实验具体实现 1.分别用Roberts,Sobel和拉普拉斯高斯算子对图像进行边缘检测。比较三种算子处理的不同之 处; I=imread('mri.tif'); imshow(I) BW1=edge(I,'roberts'); figure ,imshow(BW1),title('用Roberts算子') BW2=edge(I,'sobel'); figure,imshow(BW2),title('用Sobel算子 ') BW3=edge(I,'log'); figure,imshow(BW3),title('用拉普拉斯高斯算子')

比较提取边缘的效果可以看出,sober算子是一种微分算子,对边缘的定位较精确,但是会漏去一些边缘细节。而Laplacian-Gaussian算子是一种二阶边缘检测方法,它通过寻找图象灰度值中二阶过零点来检测边缘并将边缘提取出来,边缘的细节比较丰富。通过比较可以看出Laplacian-Gaussian算子比sober算子边缘更完整,效果更好。 2.设计一个检测图1中边缘的程序,要求结果类似图2,并附原理说明。 i=imread('m83.tif'); subplot(1,2,1); imhist(i);

【最新】高中信息技术工作总结范文

【最新】高中信息技术工作总结范文 一.不断学习提高个人素养 积极参加学校组织的政治学习,提高自己的政治素质和理论素养,注重自己思想道德水平的提高.平时积极参加教研活动,在工作之余,学习与农远工作和信息技术教学及计算机维护的相关知识,努力提高个人的业务水平,为信息技术教学工作打下良好的基矗 二.扎实细致地做好教学工作 备课对于每门课程的教学而言,都是必不可少的环节,信息技术学科教学也不例外.在备课的过程中,我首先对所要教授的知识进行全面的研究.归纳.总结,并根据教授对象的不同特点找到教授的最佳方法与方式.在此基础上将所备内容在计算机上进行逐一推敲.验证.演练,以使一些空洞的知识具有可操作性;同时,还将每个知识点构造成一个操作性实例,通过对实例的演练让学生对知识点产生准确.完整的认识,由此得出相关的结论.从而做到对人.书.机三者进行有机结合的备课,备课不只是在教案本上备课,而是把工作重点放在电子备课上. 根据信息技术学科的基本特点,我在教学过程中当坚持以学生为主体,即在教师为主导.学生为主体的双主教学模式下进一步强调学生的主体地位.因为计算机课程操作性强.更新速度快.创造性强的特点都要求我们必须强调学生在教学活动中的主体地位.学生只有通过自主地学习,才能在掌握基础知识的基础上,发现问题,解决问题,从而提高自己的操作水平,跟上知识的发展更新并进一步发挥自己的创造力.如果单纯地依靠老师的教授,他们所掌握的知识将总是有限的. 在教学中,学生所使用的教材为冀版的教材,教材能够贴近实际,符合学生的认知规律和身心发展特点,因此在教学过程中注重结合教材的特点,因人而异地设计适合于学生参加的各种兴趣活动,并在活动中加强的教育的示范与引导,加强对学困生的个别指导,使学生能够顺利地完成学习任务,并在教学中,注意知识的拓展和延伸,使一部分学习知识比较快.技能掌握比较好的学生能够利用空余时间进行一些自主学习,达到提高的目的. 信息技术课是一门操作性很强的学科,这就要求我们在讲课时尽可能地把一些操作步骤演示给学生看.这样比单纯地告诉学生步骤,再让他们去练效果更好.因为在老师演示时,同学们不仅看到了整个过程,还看到了结果,这比纸上谈兵要

小学信息技术教案——《图文并茂更精彩》

第9课图文并茂更精彩 ——插入图片 【教材分析】 本课内容是在学生已经能利用WORD编排出一篇较规范的文章的基础上,对文章进一步美化,在文章中插入图画,使文章图文并茂,主题鲜明突出。所以本课教学的重点就是插入图片与基本编辑。 在教学内容的安排上,通过范例,让学生了解插入图片后的文章效果。在文章中插入WORD自带的剪贴画。对插入的剪贴画格式进行设置,并调整图片的位置和大小。在文章中插入来自文件的图片,并设置图片的冲蚀效果。 【学情分析】 学生已经能利用WORD编排出一篇较规范的文章,上节课已经学习了插入艺术字,所以应充分运用知识迁移,通过教师点拨、小组合作交流、放手让自主探索等方法,学习对图片的文字环绕设置、冲蚀等知识,对图文混排有更多的认识,更深刻的理解。 【学习目标】 1、知识与技能: (1)使学生掌握在word文档中插入剪贴画的方法; (2)使学生掌握在word文档中插入来自文件的图片的方法; (3)学会根据文章的需要灵活设置图片的文字环绕方式; (4)运用知识迁移,自己尝试调整图片大小、位置; (5)学会设置图片的冲蚀效果。 2、过程与方法: (1)通过学习调整周围文字的环绕方式、图片的大小位置、冲蚀等知识,培养学生自主探究与审美能力。 (2)在引导学生完成任务的过程中,培养学生协作与交流的意识,培养学生对信息的加工处理能力和创新设计能力。 3、情感态度与价值观: (1)在完成图文并茂的文章的过程中,体验图片在表达信息方面的优势,感受创造的乐趣。 (2)在学习中锻炼自己的探索能力,提高自己的审美情趣。 【教学重点与难点】 1、重点:插入图片与基本编辑。 2、难点:运用审美的观点选择合适的图片,灵活选用工具对图片进行编辑,实现图文混排,达到突出主题的效果。 【教学准备】多媒体网络教室,相应的文章及图片。 【教法学法】任务驱动法学科整合法竞赛激励法小组合作法 【教学过程】 一、激情导入 由广电小记者团招收小记者引入,以热爱自己的家乡为主题,介绍家乡风景区,为向学生展示两种不同形式的电子文稿,学生比较,认识到在文章中插入图片能使文章图文并茂。 [设计意图]: 创设情境,激情导入,展示不同的文章,让学生观察对比,激发起学习兴趣。

相关文档
最新文档