青年教师导师制培训个人总结
指导培养青年教师工作总结8篇
指导培养青年教师工作总结8篇指导培养青年教师工作总结1为进一步加强我校师资队伍建设，提高教师队伍整体水平，建立有利于教师快速成长的培养机制，通过老教师的传、帮、带，使青年教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德、合理的知识结构、较高的职业能力和教育教学水平，以适应中职教育发展的要求，我校开展了新老教师“结对子”的活动。
12月，我作为一名老教师经学部部长的推荐和主管校长的批准，和老师结成对子。
在结对子期间，我和老师通过听课、评课、说课等活动，寻找亮点与不足，取长补短，共同成长。
现将一年以来的活动情况总结如下：一、青年教师培养的基本情况刘老师为新毕业的大学生，虽已上过讲台，但教学时间短、教育教学经验欠缺，专业知识还不十分扎实，因此，有许多需要学习和提升的地方。
而目前中职学校的学生文化基础比较差，自我约束能力、自学能力不强，学习上缺乏明确的目标，在各方面都需要教师给予正确的引导，这给经验不足的刘老师带来了不小的困难。
为了使刘老师尽快熟悉业务，提升教学水平，我和刘老师开展了以下活动：(一) 加强学习教育，提高道德修养要想成为一名合格的教师，首先要加强师德建设，培养严谨、负责、甘于奉献的精神。
为此，我和刘老师在课余时间，积极参加教务科组织的师德师风教育讲座及其他学习活动，在活动中不断提高自身对教育工作的认识，提高工作的责任心和服务学生、甘于奉献的精神。
刘老师本人在工作方面能够做到脚踏实地、积极进取、主动接受新的工作任务，能够按时完成学校交给的各项工作，熟悉并严格按照教学工作的有关规定要求规范自己的行为，不断提高思想政治素质、职业道德水平，努力做到爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、为人师表。
(二)不断磨练，提高教育教学水平1、认真备课，做好课前准备备课是教师重要的基本功，也是教师的职责。
作为一名新教师不能不研究如何备课。
我和刘老师经过探讨，确定从备教材、备授课目标、备学生、备教法等方面入手。
备课前，通览全册教材，阅读教学参考，注意其章、节、单元内部的系统性、因果性、关联性，同时注意与相关学科的'联系，从而进行单元、章、节的备课，帮助自己对本学科知识的体系有个大致的了解，针对课程内容设计确定明确的教学目标;了解学生的知识、能力现状和学生的思想动态，从而确定授课重点和难点，有针对性地进行知识的讲解;采用多媒体教学手段，针对授课内容采取任务驱动法、案例教学法等，以达到良好的教学效果。
教师培训个人反思总结(4篇)
教师培训个人反思总结教学是教师最本职的工作，校本培训的根本着力点就是提高受培训教师的师德素养和教育教学业务能力，为提高学校教育工作质量奠定基础。
本学期，学校从师德教育、教师的素养、基本功技能提高训练、现代信息技术学习、新课程理念等方面进行了培训。
通过一学年的校本培训，令我受益非浅。
从对培训的精彩内容的学习中，使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。
教育教学工作很有见解的教育专家以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新。
下面是我通过培训获得的体会：1、没有学生的主动参与，就没有成功的课堂教学2、在教学活动中，教师要当好组织者。
3、在教学活动中，教师要做一个成功的引路人总之，在学校的校本培训中，作为一名新课改的实施者，我们应积极投身于新课改的发展之中，成为新课标实施的引领者，与全体教师共同致力于新课标的研究与探索中，共同寻求适应现代教学改革的新路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得知识和能力的提高。
参加校本培训，学习了先进的教育理论，也和我学校的优秀教师进行了面对面的交流，可以说此次培训收益颇丰、获取匪浅。
在教学中我能够将在培训中学到的新理念、新方法运用到教学中去。
我能够虚心向一些经验丰富的优秀教师请教，积极地参与学校的教研活动，并认真上了几节公开课和专题讲座。
经过培训、实习、实践，既有知识上的积累，也有教学技艺的增长。
既使观念更新了，也将理论有所提高，现对整个学习培训过程总结如下：一、更新教育观念。
要想成为一名优秀教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。
我更注重更新自己的教学观念，改变教学模式，努力提高课堂效率，从而更快达到真正提高自己的目的。
二、做好课改中教师角色的转变要培养学生创新意识,并使之逐渐形成新能力,要求教师放下权威,师长的架子,以一个普通参与者的身份与学生共同研究,共同探讨教学中的各种问题。
导师制心得体会_导师制感悟与收获
导师制心得领会_导师制感悟与收获导师制是什么一个制度？导师制是一种教育制度，与学分制、班建制同为三大教育模式。
下边是带来的导师制心得领会，欢迎查察。
导师制心得领会篇一岁月荏苒，一转瞬一个学期又已结束，回首一个学期来导师制工作，学生受益，作为导师的我很宽慰。
下边我就对本学期的工作进行一个总结和回首。
二、用仔细，挖掘闪光点心理学家威廉 .詹姆斯有句名言： " 人性最深刻的原则就是希望他人对自己加以欣赏 "。
他在研究中还发现，一个没受过激励的人仅能发挥其能力的百分之二十到三十，而当他遇到激励后，其能力能够发挥到百分之八十到九十，即便表现再差的孩子也会有他们的优点，作为班主任，在平常生活中我仔细地察看，捕获其身上的闪光点，实时地必定夸奖，即便是小小的进步，也要实时鼓舞，以此激发孩子的内驱力。
有一次，我象平常相同，下学后去教室检查门窗有没有关好，我突然发现王琦正踮起脚尖，谨小慎微地把窗户关好。
接下来的几日，我都发现了这样的事情。
晨会课上，我当着全班小朋友的面夸奖他是一个关心集体的好孩子，并希望其余小朋友也能向他学习，那一刻我发现他第一次坐得这么正直。
我还经过家校路路通，把这件事告诉了他的妈妈，我相信他能获取家长的夸耀会更为快乐的。
接下来的一段时间，他在学习上变得主动了，从前正午常常由于玩而忘了写作业，此刻他常会来主动告诉老师他已经写完作业了，我也常会用"做得真好"来连续鼓舞他。
可见，一味地责备，只会让孩子愈来愈讨厌，不愿意接受，不如利用孩子身上的闪光点，好好夸奖一番，让其感觉到夸奖带来的欢乐，让孩子更有信心改掉身上的其余坏习惯和不良行为，假如能获取全班孩子和家长的必定与鼓舞，我想会获得更好的成效。
三、用耐心，逐渐提高要求关于王琦这样一个常常让人费心的孩子，我们不行能也没有能力经过某种方法让其一下子就进行转变，这是一个顺序渐进的过程，要一步步来，不可以操之过急。
中国有句成语叫 "欲速则不达 " ，对他提出过高的要求，反而会让他们的自尊心再一次遇到承重地打击，把他们打入" 无底深渊 "，到时候老师再想进行帮助就真的是难上加难了。
青年教师成长总结(精选23篇)
青年教师成长总结（精选23篇）总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。
总结怎么写才是正确的呢？下面是小编收集整理的青年教师成长总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
青年教师成长总结篇1时间过得很快，一个学期又结束了，这学期的青年教师成长工作坊的培训活动，导师制为学员创造良好的学习机会，带给了优越的学习条件。
在这期间，学员们用心学习，认真聆听导师袁余梅校长的教诲，回来以后进行课堂教学实践，用心去领悟教育理论观点，使之在教学理论和教育观念上得到了超多的补充，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。
以下是本阶段学习获得的点滴体会：一、与名师对话，如醍醐灌顶经过聆听专家讲座，让学员有一种与名师对话的感觉，收获着专家们思想的精髓、理论的精华。
其中，教师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，因为学生天生活泼好动，需要吸引他的语言更能引起他们的注意力，学生的注意力集中了，才能更好地进行教育教学。
课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。
教学中不仅仅教师要善于提问，还要善于启发学生自我提出问题。
给学员留下了深刻的印象。
认真的学习和掌握教育科学文化知识，不断提高自身的业务水平和教育教学质量，深入到教育的改革和研究中去，这样才会始终沉浸在幸福的海洋里。
二、小课题研究，促专业成长近年来，微型课题研究在中小学校被广泛关注。
以往认为课题研究，高不可攀。
是学校里少数优秀教师才做的事情。
作为普通的一线教师没有精力。
没有必要，也没有本事去做研究。
甚至还认为课题研究会分散教学精力，影响教学成绩，得不偿失。
问问身边的同事，也有同感的人还真不少。
但之后参与小课题研究的切身经历和体会，让学员从内心彻底转变了这种看法。
小课题研究激发了的内在动力。
三、大道通径，教无定法经过此次工作坊的学习实践，认识到课堂教学要体现智慧灵动。
青年教师指导工作总结8篇
青年教师指导工作总结8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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指导青年教师的工作总结5篇
指导青年教师的工作总结5篇高校青年教师导师制总结篇一在本学年，我负责指导青年教师张照瑞，我知道师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自我表达。
我深深感到身上的责任和压力，在本次活动中，我也是本着“共同学习，一起进步〞的理念，在互帮互助的学习中共同成长。
转眼一学年就要结束了，我和张老师一起，共同收获了辛苦与快乐。
为了今后更好的开展此项工作，现将本学期的指导工作做一小结：一、师德方面：我想：要想做好“传、帮、带〞工作，我们首先要做到：言传身教，率先垂范。
我首先要以身作那么，起到示范表率作用，在言传身教中首先让张照瑞老师牢记“德高为师，身正为范〞的训言，引导他发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。
让他明白自己的权力和义务。
在本学期，张老师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。
二、教育教学方面：1、我对自己工作上严要求，处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保存地传授给她，学会分享。
在张老师遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助，扶持他走出困境，在帮带中共同进步。
2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的研究，形成正确的教育理念，树立“以人为本，育人为本〞的新理念。
这要求通过对新《课程标准》的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟悉教学过程中的每一个环节。
在工作的同时，鼓励张老师多阅读教育理论书籍，领会《纲要》的精神，时刻不忘提高自己的自身素质，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。
3、师徒结队的一种根本活动形式就是互相听课评课，在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改良与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。
本学期，我听了张老师十余节的推门课，课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出缺乏，总结经验，以此提高他的课堂教学能力。
培养指导青年教师工作总结
培养指导青年教师工作总结•相关推荐培养指导青年教师工作总结（精选15篇）时间乘着年轮循序往前，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，相信你有很多感想吧，这时候，最关键的工作总结怎么能落下！那么如何把工作总结写出新花样呢？以下是小编精心整理的培养指导青年教师工作总结（精选15篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
培养指导青年教师工作总结篇1作为丹阳市学科带头人，在学校的组织、协调下，我积极承担了一些培养、指导青年教师成长的工作。
由于工作单位上的变动，这几年中，我指导青年教师的工作也有一些变动：20xx年9月至20xx年8月，我的结对对象是丹阳市蒋墅中心小学的戴俊红、葛金花两位老师；20xx年9月以来，我的结对对象是丹阳经济开发区中心小学的朱雅琴老师。
指导青年教师是一项长期的，连续性、可持续发展工作，期间体现着一定的工作特点和规律，以及个人工作个性，现就我做的工作作一点简单反思与小结：一是课堂教学我认为，青年教师最需要的，首先是教学技艺上的提升，这对他们综合教学素养的提高，工作自信、个性的培植都是至关重要的。
上好一堂课，是对一名合格教师起码的要求。
提高教学水平无疑是青年教师最想做的。
他们年轻，所以思想先进，对新的事物接受吸收得快，特别是新课程改革实验更是给他们以用武之地。
然而，他们的缺点也是明显的，就是教学经验太少，无法把学习到的教育理论应用于实践。
为提高他们的教学水平，我抓住“备课、教学反思”两方面对他们进行指导。
备课时，要求让他们到四个“精心”。
即精心钻研课程标准和、教材，明确教学目标和教学重难点；精心设计课堂结构，做到精讲多练，及时巩固；精心设计练习，做到梯度、密度合理；精心设计板书，合理运用教具，做到纲目清楚，直观形象。
反思时，让他们着重思考为什么课的进行不能象自己想象的那样、为什么学生的反应自己不能应付自如、怎样改进可以使课堂更精彩些。
实践中，我们通过共同备课、互相听课、彼此评课来实现共同研究、共同进步。
培养指导青年教师工作总结7篇
培养指导青年老师工作总结7篇培养指导青年老师工作总结7篇培养指导青年老师工作总结1本人自1997年担任语文数学的教学工作以来，严格要求自己，不断进步自身业务程度，同时，按学校要求积极开展师徒结对工作，做好青年老师的指导培养工作，使青年老师尽快成为我校教育教学生力军，成为教学骨干。
任现职以来，我担任过肖颖、董志宏、彭书华等老师的指导老师，他们当中多人在评优课中获奖，论文在省、市级发表，屡次被评为先进工作者、先进班主任。
对于青年老师，我按照学校的统一要求，对青年老师进展以下方面的指导：1、在政治思想上要求被指导青年老师，认真执行教育方针政策，不仅要教书育人，还要为人师表，争做学习、工作、师德的表率。
2、指导青年老师备课、上课，严格按教学“五认真”要求，进展教法指导，充分理解学生，在备课中要求能备学生，根据不同班级学生的情况进展备课、上课，到达进步学生的学习效率和学习效果为目的。
3、指导青年老师认真钻研业务知识，教给学生一碗水，老师要有一桶水，要求青年老师利用业余时间，加强学习，不断强化自身专业程度。
4、鼓励青年老师认真、积极上好校级以上各类评优课、观摩课、示范课、公开课，为自身争取锻炼的舞台，本人积极指导，配合他们上好试验课，帮助他们修改教案。
有时自己先上观摩课给青年老师看，让他们理解怎样才能把握好教学过程。
为他们鼓励，进步信心。
通过本人的精心指导，所指导青年老师获得过片以上评优课一、二等奖。
5、指导他们认真学习新课程标准，掌握现代新课标精神，积极推进课程改革，不断更新自己新观念，力求在新课改革中有所创新，有所进步。
今后我将更加努力，与他们携手共进。
培养指导青年老师工作总结2为进一步加强我校师资队伍建立，进步老师队伍整体程度，建立有利于老师快速成长的培养机制，通过老老师的传、帮、带，使青年老师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德、合理的知识构造、较高的职业才能和教育教学程度，以适应中职教育开展的要求，我校开展了新老老师“结对子”的活动。
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青年教师导师制培训个人总结
体育组：金东烈
三年的青年教师导师制培训工作，使我对教师这一神圣而崇高的职业有
了更深一层的了解，朴老师及其他各位老教师的经验之谈，对于刚刚踏入教师队
伍的我，可以说就像大海航行当中的指明灯一样，为我指明了工作的方向！使我
明白教师这个职业的沉重份量，对我日后的教育教学工作有很大的意义！
一、对“教师”的理解：
在培训期间，让我深深地知道作为一名教师，一言一行都是学生眼中的
榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的。所以，教师的言行直接影响和
关系到学生未来的品德发展。教师必须具备高尚的职业道德。
我觉得教师的职业道德，集中体现在教育责任感，关爱学生和工作效率
上。教师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才能带动起工作的
热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。教师要时刻
注意自己的言行并留意学生的反应和变化，为学生树立好的榜样，改正不良的习
惯都是教师的基本责任。
光有责任感还是不够的，教师不应只成为学生的导师和帮手，更应该是
学生的朋友。所以关心、爱护学生是一个好教师最起码的道德，是强烈责任感的
体现和升华。这一点在我做班主任工作后更是深有体会！除了关心他们的学习以
外，还应关注他们的心理健康，引导他们向着积极、乐观、上进的方向发展。不
光要关心他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的生活，以便及时、适当、全
面地帮助和引导他们健康成长。尤其是对咱们学校的学生更是如此！
二、教学
1、学会反思
要加快自身的成长步伐，就必须以教育教学理论为指导，结合理论反思自己
的实践，在反思中真正做到理论联系实际，在实践中不断总结与升华自己的理论
水平和实践能力，不断提高自己的教育教学水平。
教学反思不是一般意义上的“回顾”，而是反省、思考、探索和解决教育教
学过程中各个方面存在的问题。刚开始上课的时候，朴老师就时常看我的课后，
指出一些优点和不足之处，并提出自己的想法；比如我第一次带学生上快速跑课
的时候，上了一周课后，朴老师就提出说我的课上的太过专业，有点像带运动队
的模式，并且我们师徒二人就马上进行探讨，我也根据出现的问题，及时的进行
思考，探索，减小难度，增加教学的趣味性，并落实的到教学的每一个细节上！
从此，大大提高了学生参与体育活动的积极性！
2、听课分析
个人的知识毕竟有限，只有不断地学习别人的先进理念，才能得到不断的充
实和提高。听课就是其中的一个很好的方式。在培训期间，本人不仅听了朴老师
和姜老师的课，而且还去省实验中学听过课；通过录象也看了全省的体育与健康
优秀示范课。通过这些大量的听课观摩，使本人从中吸取了很多的宝贵经验，同
时也让我开了眼界！并把获得的这些先进的教学方法、处理教材的艺术和心得体
会学到手，融会到自己的教学中去。
3、刻苦钻研
搞好教学工作，教师需有扎实基本功。俗话说得好：打铁先得自身硬。对新
教师来说，刻苦钻研，炼就一身过硬的本领是根本。
（1）深钻课程标准及教材
课程标准是新一轮课程改革理念、目标、内容的具体体现，是教师教学的依
据，只有深入钻研新课标，才能明确教学目标，恰如其分地掌握知识深度，同时
要吃透课标对知识的限定范围，以便胸有成竹地把握好知识的广度。
（2）专心备课
备好课是上好课的首要环节。备课在备教材的同时，关键是备教法。只有在
教法上狠下功夫，教学才能成效显著。现代教学的标志是：教学的重心由教师转
向学生，由书本转向经验，由课堂转向活动。教师教的目的是调动学生学习的积
极性和思维活动。在教学目标确定方面，要充分体现对不同年级的学生在知识与
技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的不同要求。备课要注重学生的个
别差异研究，不同学生的运动基础各不相同，只有有的放矢，才能收到实效，才
能让每个学生都有所收获！
（3）学习民族语言
培训期间，朴老师特意把这个内容加了进来，尤其是课的常规部分，强调一
定要用本民族的语言。通过这几年的努力，本人的朝鲜语表达能力提高不少，现
在无论是课堂的常规部分还是课间操的指挥，都用的朝鲜语！
三、大型比赛的组织与操控
大型赛事的组织与操控能力培养对于每一位年轻的体育教师来讲都是欠缺
的，因为在学校期间只是理论上学习过，绝大多数人都没有实际操作的经历，所
以对这方面能力的培养对于我来讲是急需的。
在这方面的培养，朴老师在03年我刚来的时候，就开始给我锻炼的机会，
第一个就是组织校运动会。刚开始的时候，我本以为这个很容易，但在组织的过
程中发现好多问题，包括在运动会的当天！还好当时有朴老师在，才及时的把这
些问题迎刃而解，我也从组织和操控整个过程的得到了很大的锻炼！不光是在校
运动会上，这几年，朴老师还经常带我去出任很多大型综合性运动会的裁判工作，
学会了很多民族体育项目的裁判能力！
通过3年的培训，本人无论是在对教师职业认识上还是在教学上都有了显著
的提高，并在参加辽宁省高职高专体育与健康优秀课评比中获得第二名，2006
年辽宁省少数民族运动会最佳裁判员等奖项！获得这些成果和学校领导们呵护，
朴老师的精心栽培的分不开的，在此，表示我最衷心的感谢！同时我也将继续努
力，不断提高自己，为我校学生的身心健康发展，贡献出自己的一份力量！
教师：金东烈