表达方式
表达方式
表达方式（五种）叙述、描写、抒情、议论、说明。
一．叙述：交代人物活动，事件发展情况。
明确什么人、在什么时间和地对人物活动和事件发展的全貌有解。
使读者了解事物的全貌和来龙去脉。
点明怎么样地做了什么事情。
具体叙述：对什么事情再具体化。
二．描写（包括环境：自然、社会，人物：语言、行动、外貌、心理、神态）：它常常与叙述结合在一起，用生动的语言，对人、事和景物加以具体形象的描绘，给人以鲜明、生动的印象。
描是描绘，写是摹写。
描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。
叙述和描写是记叙文最基本的、最主要的表达方式，叙述和描写的结合，是记叙文写作的基本要求。
议论，就是讲述道理，也就是作者通过对客观事物的评论，来表明自己的观点和态度。
记叙文中的议论常有如下的作用：1、用在开头的作用：总领全文；点明中心；引出下文。
2、用在中间的作用：承上启下，突出人物形象，点染人物崇高的思想境界，使人物形象更加光彩照人；使文章锦上添花。
3、结尾的作用：点明中心；呼应开头，使文章结构严谨；对全文总结，发出号召；深化主题。
答题套路：卒章显志/引出下文，画龙点睛，点明了文章的中心（表现了）：，给人以深刻的启迪，发人深思。
抒情，就是抒发、表述自己的感情。
抒情可分为：一是直接抒情：指作者或主人公直接倾吐内心感受的抒情发式。
二是间接抒情是作者把爱憎、好恶、喜怒、哀乐等感情渗透到叙述和描写之中，使感情同写人、叙事、写景、状物融合在一起自然地流露出来。
一般写景、状物的文章都用间接抒情。
分寓情于事、寓情于景、寓情于理三种。
作用：1、开头：构成意境，增强文章感染力。
2、中间：有助于理解作品思路，增强文章意脉；增强文章感染力；过渡。
3、结尾：增强文章感染力；表现和深化主题；点明中心。
答题格式：抒发了作者强烈的感情，使文章具有强大的感染力，动人心弦，引起读者的共鸣。
说明，就是对事物进行客观的、平实的、科学的解说和介绍。
五种表达方式的区分：叙述重过程，议论重观点，描写重印象，说明重介绍，抒情重情感。
表达方式和表达手法
一．常见的表达方式1．记叙：对环境、人物、时间所做的必要的交代和说明，是记叙文中最基本的表达方式。
2．描写：用形象的语言对人物、事件和环境所做的绘声绘色、细致的描绘与刻画。
按内容分：外貌描写、语言描写、心理描写、动作描写、环境描写、景物描写按角度分：正面描写、侧面描写、直接描写、间接描写等。
3．议论：在作品中对人物、事件表明自己的态度及对问题的看法，议论是为记叙服务的，在记叙文中议论起着画龙点睛的作用。
4．抒情：直接抒情、间接抒情。
在作品中抒发自己的思想感情。
作用：突出人物的性格特征、深化文章的中心思想、增强文章的感染力。
5．说明：对所记叙的内容做必要的补充或说明，要求言简意赅。
有时说明的部分会用括号或者破折号标示出来，有时是一段文字。
说明的存在可以使文章更加具体、翔实。
二．常见的表现手法1．白描：泛指不加渲染烘托，用简练笔墨勾画事物形象的描写手法。
特点：简练、质朴、传神。
一般不用修辞，以形写神。
如：《背影》（朱自清）中的一段描写：“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
”作者用极简练的文字勾勒了父亲的背影，那情景好像在眼前，使一个慈父形象跃然纸上。
2．悬念：情况一：读者对将要发生的事情一点也不知道，急于弄清楚。
情况二：读者对所叙述的事知道的比较粗略，想知道更详细的东西。
情况三：读者对事件的过程知道的过多，急于想知道结果。
作用：可以使文章行文波澜起伏，激发读者的阅读兴趣，使故事情节跌宕起伏，使人物形象可以在曲折的情节中突出出来。
如：《我的叔叔于勒》中，先以简练的笔墨叙述了菲利普一家拮据的生活情况和他们对于勒衣锦荣归的企盼，构成悬念；然后出其不意地安排于勒落魄归来，与兄嫂巧遇的场面。
这种大起大落的巧妙情节，不仅起到了出人意料、引人入胜的艺术效果，而且把菲利普夫妇“唯钱是亲”的丑恶灵魂暴露无遗，有效的深化了主题。
3．对比：对比有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质，加强艺术作品的感染力。
表达方式主要有五种
表达方式主要有五种背诵表达方式主要有五种：叙述、议论、说明、描写、抒情。
表现手法有哪些：从抒情方式：借景抒情、借物抒情、融情于景、直抒胸臆从表现方法：托物言志、以物喻人、先抑后扬、前后呼应、想象、XXX、象征从结构特点：前后呼应、结尾点题、对比、衬托、铺垫、详略、倒叙、插叙等。
阅读的答题技巧某句话在文中的作用：1.文首：开门见山，开篇点题；渲染气氛，埋下伏笔，为下文作辅垫，总领下文；2.文中：承上启下；总领下文；总结上文；3.文末：点明中心、深化主题、照应开头。
修辞手法的作用：比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋某种特性设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；4.对比：强调或突出，答题格式：强调了……或突出了……5.重复：加强语气，答题格式：强调了……某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不可。
因为该词准确生动详细地写出了××形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了××副词（如都，大都，非常只有等）：不行。
因为该词准确地说明了××的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成××，与事实不符。
XXX的归纳1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（××时间＋××地点）＋××人＋××事。
背诵作用常见表现手法及其作用1、意味：通过特定的、容易引起联想的详细形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。
作用：首先是它把笼统的事理表现为详细的可感知的形象。
其次是可以使文章更含蓄些，运用面前之物，依靠深远之意。
作用是鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特性。
表达方法有哪些
表达方法有哪些第一篇：表达方法是人们用来表达自己想法和情感的手段和方式。
在不同的场合和情景下，表达方法也各不相同。
以下是几种常见的表达方法：1. 语言表达：使用口头或书面语言来表达自己的观点和感受。
这是最常见、最普遍的表达方式。
可以通过说话、写作、社交网络等方式进行。
语言表达的好处是能够直接传达自己的意愿和想法，而且具有高度的灵活性。
2. 身体语言：通过眼神、面部表情、手势、姿势等方式来传达自己的情感和意愿。
身体语言是一种隐性语言，它可以表达出人们心中的真实感受，同时也可以加深人与人之间的情感沟通。
3. 书画艺术：以笔画和线条为媒介，表达自己的想法和情感。
例如绘画、书法、漫画等。
书画艺术是一种形式美和情感美的结合，它可以直观地表达出人们的情感和思维。
4. 音乐艺术：通过声音、节奏、旋律等传达自己的情感和意愿。
音乐艺术是一种感性和直观的表达方式，能够唤起人们的情感共鸣，带来心灵的宁静和舒适。
5. 舞蹈艺术：通过舞蹈姿态、舞步等方式来表达自己的情感和意愿。
舞蹈艺术是一种动态的表达方式，它能够通过肢体语言来传达人们内心的情感和思维。
以上几种表达方式并不代表全部，还有很多其他的表达方式，如摄影、表演艺术、手工艺、电影等等。
每个人可以根据自己的兴趣和特长来选择合适的表达方式，用心地去表达自己的想法和情感。
第二篇：表达方法是人们表达自己想法和情感的方式，不同的表达方法有不同的特点和优点。
以下是一些提高表达能力的方法：1. 提高口头表达能力：练习演讲、口才、语言能力等，培养自己的说话技巧，让自己的想法更加准确和清晰地传达出去。
2. 增强身体语言能力：通过练习感性认知、观察别人等方式，提高自己的身体语言技巧，让自己的肢体表现更加自然和有力。
3. 学习书画艺术：通过学习绘画、书法、漫画等方式，培养自己的表达技能，让自己的作品更加生动和具有传播力。
4. 学习音乐艺术：通过学习唱歌、乐器演奏等方式，掌握音乐表达的技能，让自己的音乐作品更加感人和有力。
表达方式、说明方法、艺术手法、表现手法、描写方法
表达方式、说明方法、艺术手法、表现手法、描写方法一、表达方式表达方式有五种：1．记叙；2．说明；3．议论；4．描写；5．抒情1．叙述。
叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。
2．描写。
描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式.它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一.在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段.描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。
3．抒情。
抒情就是抒发和表现作者的感情.它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。
4．议论。
议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度.它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度.在议论文中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。
5．说明。
说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式.这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。
二、说明方法说明方法有：1．下定义；2．分类别；3．举例子；4．列数字；5．作比较；6．打比方；7．画图表。
等1．下定义：是用一种基本固定的判断格式，简明地对说明对象的本质属性加以概括的说明方法.下定义的说明方法能够起到准确简明地说明事物的本质特征的作用。
2．分类别：是根据形状、性质、功能、成因等方面，把事物或事理按一定的标准分成若干类别，然后逐一加以说明的方法.分类别的说明方法可以全方位、多角度地说明事物或事．理，能够使说明更有条理、更加清楚。
3．举例子：为了说明事物的情况或事理，有时列举一些既通俗易懂又有代表性的例子来进行说明.举例说明可以通过有代表性的例子，清楚、真实、有力地说明事物或事理。
表达方式及其作用
表达方式及其作用表达方式有五种：叙述、描写、抒情、议论、说明一、叙述作者通过一般性的陈述,介绍、交待人物、事件、环境及其发展演变过程的表达方法。
回答“是什么”的问题。
叙述的作用是：①介绍人物的经历、事迹、交待人物的关系；②交待事物发生的时间、地点及其发展过程；③概括事实事例，为文章的议论提供依据；④联系故事情节、过滤转换上下文的意思。
叙述的方法有三种：顺叙、倒叙、插叙。
叙述人称有三种:第一人称——我、我们；第三人称——他、他们和第二人称——你、你们。
二、描写描写，就是用生动形象的语言，把人物的状态、动作、景物的性质、特征、环境的色彩、布局等具体地描绘出来。
它回答的是“怎么样”的问题。
具体、形象、生动地再现客观事物,给人以亲临其境的真实感。
描写的作用是：①展现自然景色的风貌；②展现人物的形态、举止、言谈及内心世界；③展现人物活动的背景或具体环境；④唤起人们的审美情绪，影响人们的感情,加深人们对客观事物美的感受，使作品具有吸引人的魅力。
描写大致有四种类型：人物描写、环境描写、场面描写和细节描写。
三、抒情抒情，即作者在文章中抒发主观感受和思想感情。
它的作用是：①以情动人、增强文章感染力；②开拓意境，表现和深化主题思想；③渲染气氛，显示行文格调，贯通文章意脉。
四、议论即分析评论客观事物，表现自己的观点和态度。
议论的作用是：①增强文章表达效果，提高战斗性；②明确文章主题,揭示蕴含的思想意义；③贯通文脉紧凑篇章结构。
常见的议论方法有：①夹叙夹议。
即一边叙述一边议论。
可先叙而后议，亦可先议而后叙。
要把议和叙紧密联系，使议出自叙，言简意赅、灵活、自然。
②寓理于情,即把议论融入抒情之中，借抒情阐发道理。
③借端生议,就是由所描绘的事物联想发挥而进行议论。
这种议论必须与所描述的事物有内在联系，同时又要联想开去不拘泥于描述对象的本身。
④寓议论于篇外。
即，在文章开篇或结尾之处，加上一种既有独立性，又与篇章内容有某种联系的议论文字。
表达方式有哪几种
表达方式有哪几种有五种 1、记叙 2、说明 3、议论 4、描写 5、抒情修辞手法: 比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问,引用、对比、借代、反语,顶真记叙文记事六要素，第一要素是时间，年、月、日、时写清楚；第二要素是地点，要写环境和住处。
第三要素是人物，不写人物是糊涂，第四要素是原因，为何发生找原因；第五要素是经过，来龙去脉写清楚；第六要素是结果，交代结局别含糊。
记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙。
关于表现手法：托物言志写景抒情叙事抒情直抒胸臆对比衬托卒章显志象征衬托想象联想照应寓情于景反衬烘托托物起兴美景衬哀情渲染虚实结合点面结合动静结合伏笔照应托物言志设置悬念渲染环境侧面描写正面描写直接抒情间接抒情等，借物喻人欲扬先抑欲抑先扬顺叙倒叙插用典照应；常见的说明方法有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作假设这11种。
说明顺序有哪几种1、时间顺序：2、空间顺序：3、逻辑顺序：：①从主到次②从简单到复杂③从概括到具体④从整体到局部⑤从现象到本质⑥从结果到原因人物描写的基本方法可分为四种：外貌描写、语言描写、行动描写、心理描写和神态描写。
二、在鉴赏现代文阅读中，表达技巧包括：1、表达方式：叙述、说明、议论、抒情、描写。
2、表现手法：想象、联想、类比、象征、烘托、对比、渲染、修辞、抑扬、用典等。
3、材料安排：主次、详略、繁简。
4、结构：承上启下、悬念、照应、铺垫等。
5、修辞手法：比喻、反复、排比、反问、拟人、比拟、拟物、夸张等景物描写的角度：视觉角度、味觉角度、听觉角度、触觉角度、感觉角度等不必说碧绿的菜畦（视觉），光滑的石井栏（触觉），高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟（听觉），肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味（感觉），油岭在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴（听觉）。
语文表达方式
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
二十四、其他：（一）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说）为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
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记叙文的表达方式
教学目标：
1、掌握五种表达方式。
2了解几种表达方式在记叙文中的作用。
3、学会分析描写方法及作用。
一、记叙文的表达方式
（一）知识储备：
（1）记叙：是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。
作用：令读者了解故事情节、人物等各方面。
（2）描写：是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。
它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。
在一般的抒情、
议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。
描写的手法运用得好，能逼
真传神、生动形象。
作用：渲染气氛，调动读者积极性，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。
(3)抒情。
抒情就是抒发和表现作者的感情。
它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。
抒情的方式有两种：一是直抒胸臆；一是寄情于事，寄情于物，在叙述、描写的字里行间，渗透着作者的感情。
作用：表达抒发作者情感，渲染气氛，服务于文章主旨，深化主题。
(4)议论。
在记叙文中恰当地穿插一两句议论，往往能使文章熠熠生辉。
议论是
在文章中发表自己的观点、看法、感受，可出现在开头，总领全段、全文，可出现在中间，丰富内涵，也可出现在结尾，总结全文、突出主题。
记叙中的议论要建立在事实即记叙的基础上，要做到少而精，言简意赅，忌泛泛而谈，以起到画龙点睛、深化主旨的作用。
如“希望是本无所谓有，无所谓无的。
这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
”《故乡》
作用：使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。
补充：(5)说明。
说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。
如《一双手》
作用：使读者更好地了解文章的背景、环境，状物的细节等，从而细化文章或状物，助于更好地深刻了解。
（二）、练习：
1、自选表达方式说话
2、阅读下边语段，然后答题。
文段一：从那以后，我经常收到学生送我的礼物。
那些礼物实在不值什么钱，但对我来说却无比贵重。
因为当他们送礼物时，可以从他们微笑的脸上看出，那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金。
这一段主要运用了的表达方式。
作用是
文段二：阅读下边语段，然后答题。
一进入八月，小夏和小秋天天去村前的土路边盼信。
土路上的尘土很厚，八月的阳光煮熟了那层泡沫，赤脚踏上去便燎起几个水泡。
划线的句子的表达方式是什么？作用是什么？
文段三：
①爸爸出差归来，给我带回了两盒别致的小火柴。
②火柴盒的商标引人注目。
上面画着一个小女孩，长长的金发上扎着一根粉红的发带，两只明亮传神的眼睛真叫人喜爱。
她右手举着一簇鲜花，两只蝴蝶像是闻到芬芳的香味，在上面翩翩起舞。
我打开盒子，只见戴着红帽子的火柴梗一根根静静地躺在里面，头都朝着同一方向，别看它们现在这么“老实”，只要你抽出一根火柴，把它的头在火柴盒边上一擦，立即会“嗤”地一声，爆出火苗儿来，很快地从头燃烧到尾。
③火柴燃烧的时间虽然短，甚至可以说转瞬即逝，但人们在日常生活中却少不了它。
要是在一些特定的时间、特殊的场合里，火柴的作用可就更大啦。
在茫茫黑夜里摸索的路人要是有一根火柴点亮一支火把，不就可以避开许多危险，少走许多弯路?在荒山野岭中的勘探队员，要是有一根火柴燃起一堆篝火，不就可以驱严寒，得温饱?
④啊!火柴，谁说你生命短暂?那熊熊燃起的大火，是你的青春在闪耀!
⑤啊，火柴!我要大声赞美你，赞美你把光和热留在人间，哪怕自己化为灰烬!
⑥这是何等高尚的自我牺牲精神啊!我们每一个青年，难道不应该像火柴那样，为了全人类的幸福，贡献出自己的全部的光和热吗?
1、从表达方式来看，材料中第①段是，第②段是，第④、⑤两段是，第⑥段是。
2、把第⑤段删去好不好?试简要分析后三段对表达中心有何作用。
二、描写方法及其作用
（一）、知识储备：
描写人物的方法是丰富多样的。
从描写的对象看，它包括对人物容貌、神情、姿态、衣着、对话、行动、内心独白，即肖像、语言、动作、心理等的描写。
从描写的角度看，人物描写还可以分为正面描写和侧面描写。
从描写的方法看，有概括介绍或细致描绘。
从
描写的范围看，有整体描写、局部描写、特写。
（1）人物描写及其作用
•人物描写方法作用：描写＋对象＋特征（性格）
A、正面描写(直接描写)
•类型：语言、动作、神态、心理、外貌描写
作用：能生动形象地刻画人物，突出其心理性格品质。
凸显中心。
B、侧面描写(间接描写)：是指对描写的对象,不做正面的描绘,而从其他人物,事物的
描绘,渲染中,烘托描写的对象。
（2）景物描写在记叙文中的作用
•1、交待要素（暗示时间、地点。
）
•2、渲染气氛。
•3、烘托人物心情。
•4、推动情节发展、预示结局。
•5、帮助塑造人物性格
（二）、文段阅读
文段一：
那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。
一早上，天就阴沉下来。
天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。
杜小康甚至觉得风也是黑的。
临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。
四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。
鸭栏忽然被风吹开了，等父子俩一起扑上去，企图修复它时，一阵旋风，几乎将鸭栏卷到了天上。
杜雍和大叫了一声“我的鸭子”，几乎晕倒在地上。
因为他看到，鸭群被分成了无数股，一下子就在他眼前消失了。
1、划线句连用四个“黑”字，有何表达效果？
2、第一自然段是属于什么描写？有什么作用？
答：1、渲染了暴风雨来临之前阴沉天气和紧张的气氛。
3、环境描写。
写了天气恶劣，渲染紧张气氛，推动情节的发展。
文段二：
我问那个卖牡蛎的人："应该付您多少钱，先生？"他答道："2法郎50生丁。
"我把5法郎的银币给了他，他找了钱。
我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。
我又看了看他的脸，①那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。
②我心里默念道："这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。
"
我给了他10个铜子的小费。
他赶紧谢我："上帝保佑您，我的年轻的先生！"
等我把2法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问："吃了3个法郎？这是不可能的。
"
我说："我给了他10个铜子的小费。
"
③我母亲吓了一跳，直望着我说："你简直是疯了！拿10个铜子给这个人，给这个流氓！"她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
后来大家都不再说话。
④在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。
那就是哲尔赛岛了。
1、请根据提示分析选段中四个句子的描写方法及作用。
①句是描写。
作用：
②句是描写。
作用：
③句是描写。
作用：
④句是描写。
作用：
文段三：
停了数分钟时，帘子里出来一个姑娘，约有十六七岁，长长鸭蛋脸儿，梳了一个抓髻，戴了一幅银耳环，穿了一件蓝布外褂儿，一条蓝布裤子，都是黑布镶滚的。
虽是粗布衣裳，倒十分洁净。
来到半桌后面右手椅子上坐下。
那弹弦子的便取了弦子，铮铮从从弹起。
这姑娘便立起身来左手取了梨花简，夹在指头缝里，便丁丁当当的敲，与那弦子声音相应；右手持了鼓捶子，凝神听那弦子的节奏。
忽羯鼓一声，歌喉遽发，字字清脆，声声宛转，如新莺出谷，乳燕归巢。
每句七字，每段数十句，或缓或急，忽高忽低；其中转腔换调之处，百变不穷，觉一切歌曲腔调俱出其下，以为观止矣。
旁坐有两人，其一人低声问那人道：“此想必是白妞了罢?”其一人道：“不是，这人叫黑妞，是白妞的妹子。
她的调门儿都是白妞教的，若比白妞，还不晓得差多远呢!她的好处人说得出，白妞的好处人说不出。
她的好处人学得到，白妞的好处人学不到。
你想，这几年来，好顽耍的谁不学她们的调儿呢?只是顶多有一两句到黑妞的地步，若白妞的好处，从没有一个人能及她十分里的一分的!”
1、人物描写有正面描写和侧面描写之分，上面两段文字的主人公有两个：一个
是，属描写；一个是，属描写。
2、第一段文字从、来写黑妞。
3、第二段文字中写观众的对话有什么作用?
三、课堂小结。