优秀广告文案大全讲课教案
广告文案写作教案
广告文案写作教案第一篇：广告文案写作教案第一章广告文案写作概论教学目的：通过本章的学习，了解广告文案的定义、特点，广告文案写作与相关学科的区别，掌握广告文案写作人员的创造力教学重点：广告文案的定义、特点、创造力教学时数：4学时第一节什么是广告文案写作一、广告文案的定义广告文案，是指广告作品的语言文字部分。
在平面广告中，广告文案是指广告作品中的文字部分。
在广播电视广告中，广告文案是指人物的有声语言和字幕。
二、广告文案写作广告文案写作，是广告文案创作的过程。
英文是copywriting。
而copy一词还有“复印、拷贝”的含义。
这样，容易被人误解成是一种抄写的工作，或者“文案”的写作。
事实上，文案写作远不止是用流畅的句子把产品描述出来那么简单，而是对创意和表现创意方法的永无止境的追求。
第二节广告文案写作的特点与作用一、广告文案写作的本质特点——效益性美国著名的撰稿人罗瑟·瑞夫斯曾指出：“广告人就像设计师一样，必须把握和指引自己的才华。
一个广告攻势并不是某个人的自我表现。
它实际上是一种工具，有实用目的，是和公众最彻底的沟通，是广告内容最大限度的表现。
这就是广告的真正艺术。
”从这意义上讲，广告文案写作本质的特点就是要讲求效益性。
二、广告文案写作的地位和作用广告中的一句话，可能成为社会的流行语，影响人们的生活方式，甚至在某种程度上带动社会文化的变迁。
第三节广告文案写作的相关学科一、广告文案写作与文学写作的区别1、写作目的性不同。
文学自身的规律和自身独具的表达方式，使形势本身的创造为文学写作的重要目的之一。
让读者陶醉在对文学形式的审美过程之中，是文学写作者的写作意义之一。
广告文案写作不应该产生游离或凌驾于广告运动目的的文本形式。
只是传达广告信息、获得与目标消费者沟通的、能促使消费者产生购买行为和购买愿望的文本形式，才符合广告文案写作目的。
2、写作的主体与客体关系不同。
区别于文学写作，广告文案写作首先注重的不是如何表达撰稿人的思想、体现撰稿人的才情，而是如何运用才情将信息处理、表达得更准确、更完美、更有吸引力。
广告文案写作教案
广告文案写作教案
1. 简介
本教案旨在提供广告文案写作的基本知识和技巧，帮助学生们提高广告文案写作能力，创造有吸引力和有效的广告内容。
2. 目标
- 了解广告文案写作的重要性和影响力
- 研究广告文案的基本结构和要素
- 掌握吸引读者注意力的技巧和策略
- 提高创意思维和表达能力
3. 内容
3.1 广告文案写作概述
- 广告文案的定义和作用
- 广告文案的种类和形式
3.2 广告文案的基本结构
- 引起兴趣的标题
- 明确产品/服务的介绍
- 利益和优点的展示
- 行动号召和联系方式
3.3 广告文案写作技巧与策略
- 简洁明了的语言风格
- 利用形象和比喻吸引读者
- 强调产品/服务的独特卖点
- 创造紧迫感和兴奋点
- 使用社会证据和客户评价
3.4 创意思维和表达训练
- 启发创意思维的活动和练
- 提供丰富的写作素材
- 提供反馈和建议以改善文案写作技巧
4. 研究方法
- 阅读广告文案范例和成功案例
- 完成写作练和创意活动
- 参与讨论和交流，分享经验和观点
- 鼓励自主研究和实践
5. 评估和反馈
- 提供具体建议和改进意见
- 鼓励学生们互相评价和借鉴
- 评估学生们在写作任务中的表现和进步
6. 总结
本教案提供了广告文案写作的基本知识和技巧，帮助学生们提高写作能力，创造有吸引力和有效的广告内容。
通过研究和实践，学生们将能够编写出引人注目的广告文案，并有效地传达产品/服务的信息和价值。
欢迎学生们积极参与本教案的学习和实践，相信你们在广告文案写作领域会有不错的进步和成就！。
广告文案写作教案
广告文案写作经典教案一、教学目标1. 让学生了解广告文案的定义和作用。
2. 培养学生对广告文案写作的兴趣和热情。
3. 引导学生掌握广告文案写作的基本方法和技巧。
二、教学内容1. 广告文案的定义与作用广告文案的定义广告文案的作用2. 广告文案写作的基本原则实事求是原则创意独特原则语言简练原则吸引注意力原则3. 广告文案写作的技巧与方法写作技巧写作技巧广告语写作技巧排版与设计技巧4. 经典广告文案案例分析国内经典广告文案案例国际经典广告文案案例5. 广告文案写作实战演练学生分组进行广告文案写作实践选取优秀作品进行点评和总结三、教学方法1. 讲授法：讲解广告文案的定义、作用、基本原则和技巧方法。
2. 案例分析法：分析经典广告文案案例，让学生从中汲取经验。
3. 实践演练法：学生分组进行广告文案写作实践，提高写作能力。
4. 点评与总结法：选取优秀作品进行点评，总结广告文案写作的要点。
四、教学准备1. 教材或教学资源：广告文案写作相关教材、经典广告文案案例。
2. 教学设备：投影仪、电脑、白板等。
3. 分组安排：将学生分成若干小组，每组不超过四人。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括提问、讨论等。
3. 课堂氛围：营造积极、愉快的课堂氛围，鼓励学生发挥想象力和创造力。
4. 学生反馈：收集学生的意见和建议，不断优化教学内容和方法。
六、教学进程1. 节课：介绍广告文案的定义与作用，让学生初步了解广告文案的重要性。
2. 第二节课：讲解广告文案写作的基本原则，引导学生掌握广告文案写作的基础。
4. 第四节课：分析经典广告文案案例，让学生从中汲取经验，提高自己的写作水平。
5. 第五节课：进行广告文案写作实战演练，让学生将所学知识运用到实际写作中。
七、教学反思1. 教师应定期对自己的教学进行反思，检查教学内容是否适合学生需求。
2. 教师应关注学生的学习进度和反馈，及时调整教学方法和节奏。
3. 教师应注重培养学生的创新意识和实践能力，提高教学质量。
广告文案写作教案
广告文案写作经典教案一、课程概述1. 课程目标：使学生掌握广告文案写作的基本概念、技巧和方法，培养学生的创意思维和文案创作能力。
2. 课程内容：本课程将教授广告文案写作的基本原则、创意构思、文案结构、语言表达等方面的知识。
3. 课程时长：24课时（每课时45分钟）二、教学方法1. 讲授：讲解广告文案写作的基本概念、原则和方法。
2. 案例分析：分析经典广告案例，引导学生理解广告文案的创作过程和技巧。
3. 小组讨论：分组讨论广告文案写作中的实际问题，培养学生解决问题的能力。
4. 创意练习：布置课后作业，让学生动手实践，锻炼文案创作能力。
三、教学内容1. 广告文案写作的基本概念：广告文案的定义、作用和特点。
2. 广告文案写作的原则：真实性、创意性、针对性和说服力。
3. 创意构思：广告创意的来源、创意方法和创意过程。
4. 文案结构：广告文案的组成部分、结构安排和逻辑顺序。
5. 语言表达：广告文案的语言特点、修辞手法和表达技巧。
四、课程安排1. 课时分配：广告文案写作的基本概念（2课时）广告文案写作的原则（2课时）创意构思（3课时）文案结构（3课时）语言表达（4课时）2. 教学进度：每课时讲授和案例分析相结合，课后布置作业，进行创意练习。
五、教学评价1. 平时作业：评估学生的文案创作水平，考察对课程内容的掌握程度。
2. 课堂表现：评价学生在讨论、提问等方面的积极参与程度。
3. 期末作品：要求学生完成一篇广告文案作品，体现课程所学知识和技能。
4. 期末考试：测试学生对广告文案写作知识的掌握和运用能力。
六、教学资源1. 教材：选用权威、实用的广告文案写作教材作为主要教学资源。
2. 案例库：收集国内外经典广告案例，用于分析和讨论。
3. 网络资源：利用互联网查找相关资料，丰富教学内容和视野。
4. 软件工具：介绍和使用一些文案写作辅助工具，如文本编辑器、思维导图等。
七、教学环节1. 导入新课：通过经典广告案例或现实问题，引发学生对广告文案写作的兴趣。
广告文案教案
广告文案教案教案标题：广告文案教案教学目标：1. 了解广告文案的定义和特点。
2. 掌握撰写吸引人的广告文案的技巧。
3. 发展学生的创造力和表达能力。
教学步骤：1. 引入（5分钟）- 引导学生思考他们最喜欢的广告，并讨论广告对他们购买决策的影响。
- 解释广告文案的概念，并强调其在广告中的重要性。
2. 广告文案的特点（10分钟）- 分析一些成功的广告文案，并让学生观察其中的共同特点，如简洁、吸引人、有创意等。
- 引导学生讨论这些特点为什么能吸引人们的注意力。
3. 广告文案的目标受众（10分钟）- 解释广告文案需要针对特定的目标受众，并与学生分享一些不同受众群体的例子。
- 让学生思考如何调整广告文案以适应不同的目标受众。
4. 撰写吸引人的广告文案的技巧（15分钟）- 介绍各种技巧，如使用有吸引力的标题、使用积极的语言、突出产品或服务的优势等。
- 提供一些实际的案例，并让学生分析其中使用的技巧。
5. 创作广告文案（15分钟）- 将学生分成小组，每个小组选择一个产品或服务，并撰写一则广告文案。
- 鼓励学生发挥创造力，并提供指导和反馈。
6. 分享和评价（10分钟）- 每个小组展示他们的广告文案，并让其他学生提供反馈和建议。
- 强调广告文案的重要性和影响力，并鼓励学生思考如何运用所学的技巧来撰写更好的广告文案。
7. 总结（5分钟）- 总结本节课所学的内容，并强调广告文案的关键要素。
- 鼓励学生在日常生活中观察和分析不同广告的文案。
教学资源：- 成功的广告文案示例- 不同目标受众的广告示例- 实际案例分析材料- 小组创作广告文案的材料评估方式：- 学生小组的广告文案展示和反馈- 学生对广告文案特点和技巧的理解程度- 学生对广告文案创作的表现和创意程度拓展活动：- 要求学生观察并分析其他媒体中的广告文案，如电视、报纸、杂志等。
- 鼓励学生在日常生活中创作和分享自己的广告文案，如社交媒体上的推广帖子或小册子等。
广告词教案_2
————定义：广告，是借助广播、电视、报刊以及网络通过文字、图象和声音来宣传自己的产品和服务，扩大产品影响、促进产品销售的一种宣传形式。
1.内容真实2、主题鲜明3、语言生动富有鼓动性（解释看教材）
（四）、广告词写作技巧
1.运用修辞手法。2、借用诗词典故3、活用歌词歌谣4、套用成语俗语5、多用变化句式
三、练一练：设计广告（教师先选一两个在课堂上写出，选1—3个让学生作业）
1、设计商业广告词：①“丰华”西服②“中意”牛奶③“明月”手电筒
③只要你拥有春兰空调，春天将永远伴随着你。
（3）化妆品类
①要想皮肤好，早晚用大宝。②人靠衣妆，美靠亮庄。③今年二十，明年十八。（上海制皂厂“白丽”美容香皂）④人人都为礼品愁，我送北极海狗油。
（4）食品饮料类
①维维豆奶，欢乐开怀。②喝汇源果汁，走健康之路。③农夫山泉：农夫山泉有点甜。④非常可乐，中国人自己的可乐。
课时计划
第课时第周星期（月日）
课题
广告词
课型
新授
课时
3
教学目标
了解广告词的相关知识，学会写广告词
提高应用文的写作能力
能赏析广告，并能用一两种方法写作广告词
教学重、难点
了解广告词的相关知识
学会写广告词。提高应用文的写作能力。
教学方法
讲授
教具、学具准备
资料
教学过程
一、导入：走近广告
中国有两句老话，一句叫‘酒香不怕巷子深’，另一句叫“王婆卖瓜，自卖自夸”。用今天的眼光看，谁更有道理？从事业前途看，谁更能发展？
广告词教学设计
广告词教学设计广告词教学设计1七年级学生对生活中普遍可见的广告词较为熟识，特殊是对经典广告词兴趣较为深厚，将广告词作为教学主题，能充分调动学生的学习兴趣，收到良好教学效果，但他们缺乏观看生活的敏锐感，对生活缺少体验，需要在教师的指导下运用已有的语文学问开展综合性学习。
依据《语文课程标准》要求和该综合性学习活动的特点，结合学生的实际状况，确定本次活动教学目标和重难点如下：一、教学目标：1.引导学生关注生活中的广告词，培育学生在生活中学习体会语文学问的良好习惯。
2.让学生初步了解广告词写作的根本要求，能写简洁的广告词，增加学生对广告词的观赏力量。
二、重难点：能写简洁的广告词。
三、授课形式：微课。
四、教学过程。
（一）回忆广告经典，激发学习热忱。
生活即语文，当新冠肺炎肆虐中华大地，央视的一则抗疫广告每每看来总令人动容，让我们一起来回忆。
这则广告寥寥数语，却让我们记住了那些奋斗在抗疫一线的英雄医务人员他们的无私，他们的力气。
这就是精彩广告的魅力！生活中，电视、报刊、播送、网络……各种媒体上随处可见的各式广告语就包罗了丰富的语文学问，今日就让我们一起动起来，一起学写广告词！（二）结合经典广告，了解书写要求。
1、观赏经典广告，了解广告分类。
以商业广告和公益广告为例，让学生明确一则精彩的广告必需明确自己的需要，紧扣主题才能起到广而告之，传递信息、宣传信息的作用。
2、品尝精彩之处，探究书写技巧。
以学生耳熟能详的五则广告为例，让学生明确书写精彩广告的技巧。
例如：（1）给电脑一颗奔腾的“芯”——英特尔“奔腾”处理器（谐音、双关）（2）众里寻她千百度，你要几度就几度——伊莱克斯温控冰箱（化用、一词多义）（3）小身材，大味道——好时巧克力（比照、对偶）（4）别让等待成为圆满——弘扬孝道广告（温情感动）（5）不走寻常路——美特斯邦威（创意独特）3、编写顺口溜，归纳书写要求：立足需要，紧扣主题。
新奇独特，妙用手法。
言简意赅，以情动人。
广告文案教案
广告文案教案篇一：《广告文案》教案厦门南洋艺术学院教案XX-XX学年第学期系部美术学院教研室(实验室)广告教研室课程名称授课班级主讲教师职称广告文案10广告宋熙使用教材《广告文案写作》厦门南洋职业学院教务处制XX-XX学年第 2学期广告文案课程教案篇二：广告文案教案-广告文案概述篇三：广告文案教案第三课（上）说理型文案虽然说理型文案较文学型文案会枯燥乏味一些，但是在有些广告的告知中却是不能被忽视的，因为有一个理性的对于产品的阐述是消费者在购买某类产品时候一定要了解的。
说理型文案 = 逻辑思维规律 + 直接的理性的表达产品特征基本特征1、符号的推论性不像符号的同时性那样创造具象的事物现象，它则是表达出失事物被抽空了的形象的概念范畴，虽然缺乏情绪感染力，但是却明确的表达出了产品的各方面优越的性能特征等，是消费者直白的了解产品。
2、诉求的直露性它不需要拐弯抹角创造意境，也不需要华丽的词藻渲染情景，他只需要用理性的词汇直接的告诉消费者某种广告主题，使其迅速理解其中心诉求。
3、传达的逻辑性在撰写时，通常用证明、反驳、归谬、类比、归纳、演绎、说明等论证文及说明文常用的方法，其中最讲究就是逻辑性要强。
基本类型（非）1、科技符号体可用来表示更加精确的内容，也可以利用这样的符号特点发挥创意。
2、说明体以理解、介绍、剖析等表达方式来表明广告产品或服务的特征、功能、外部状态、内部构造的一种文案。
3、表格体利用图表、图形等传达更加简洁的信息4、论说体论文的写作方法来撰写文案5、公式体以自然科学中的公式为创意出发点来表达其所要传达给消费者的信息。
第三课（下）广告文案内容空间的拓展·广告文案的内容 = 核心诉求 + 表现素材（其实质就是广告向消费者在说些什么）——广告创意的核心·核心诉求=广告主要想表现出产品什么样的特征来吸引消费者的注意力，或者说产品或服务本身具有什么特质可以被消费者认可。
·指的是广告文案中所包含的多种信息中居于支配地位或贯穿于全文的主要信息。
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一、贝克啤酒的一则报纸广告文案
名称：禁酒令
客户：贝克啤酒
广告：上海奥美广告有限公司
文案：
查生啤之新鲜，乃我酒民头等大事，新上市之贝克生啤，为确保酒民利益，严禁各经销商销售超过七日之贝克生啤，违者严惩，重罚十万元人民币。
此广告文案借用了公文中“令”的写作形式和语言风格特点，将广告信息用规范的公文形式表现出来，产生了一种独特的说服力。
整个广告文案句子结构简要、语言表达严正，使人感受到贝克生啤制造商对推出这一营销新举措的严肃、认真、深究的态度。
同时，用如此严正的形式来表达，令受众领悟到创意者所提供的幽默玄机。
会心一笑间，印象深刻。
二、香港母乳育婴协会广告
图片来自：《第二届龙玺杯环球华文广告奖获奖作品集》
名称：打击翻版，支持原创
客户：香港母乳育婴协会
广告：堂煌广告
文案：
母乳在母体内制造，不含人工添加成分，免受外界污染，减低孩子患病机会。
保护孩子权利，请支持母乳喂哺。
名称：打击翻版，支持原创
客户：香港母乳育婴协会
广告：堂煌广告
文案：母乳含独特营养和抗体，是爱惜孩子的最佳表现。
保护母子权利，靠人人出力。
请支持母乳喂哺。
三、黑人牙膏平面广告
图片来自：《龙吟榜》
名称：黑人牙膏杂志广告
客户：黑人牙膏文案：
台湾的黑人牙膏杂志广告文案“云、山、水”系列，就是运用了文学语言，与背景画面一起，渲染了一种独有的气氛、建构了独有的意境而产生了独有的产品形象性、独有的消费魅力：
1)仲夏去兜风晴空万里云留白这般洁白清新就是黑人牙膏的感觉
名称：黑人牙膏杂志广告
客户：黑人牙膏
广告：
文案：
台湾的黑人牙膏杂志广告文案“云、山、水”系列，就是运用了文学语言，与背景画面一起，渲染了一种独有的气氛、建构了独有的意境而产生了独有的产品形象性、独有的消费魅力：
2)仲夏去兜风满山遍野都是绿这般清凉舒畅就是黑人牙膏的感觉
四、青岛广告公司广告
图片来自：《第七届全国广告优秀作品展获奖作品集》
名称：广告公司的平面宣传广告
客户：青岛广告公司
广告：青岛广告公司
文案：
做广告,这就是我们的观点/找准合力点,找准爆发点，找准定位点，找准机会点。
五、环保主题广告
图片来自:《中国广告作品年鉴》
名称：公益眼篇
客户：公益题
广告：
文案：
你希望我们满目都是这样的沧桑吗？
请保护生态环境、青山、绿水、蓝天……保护生态就等于保护自己。
名称：公益鼻篇
客户：公益题
广告：
文案：对于废气，你的肺跟鼻子一样直接受害。
请保护生态环境、青山、绿水、蓝天……保护生态就等于保护自己。
我国基础教育新课程改革
1、改革的背景、
2、改革的目标、
3、改革理念、
4、改革的内容
1、改革的背景
一、国际背景
1．信息化社会、知识经济时代对人才培养的新挑战
（1）信息技术特别是信息网络，正改变了人类的传递方式，也正改变着教育
（2）教育突破了现有时空，实现了资源共享。
（3）引起了教育内容、教育手段、教育过程、教育组织的重大变
革。
（4）知识经济对人才培养规格提出了新的挑战，人们需要树立新的人才观和教育质量观。
（5）中国要融入国际经济发展和竞争中，为了迎接知识经济的挑战，增强国民素质和竞争实力，针对原有基础教育的弊端，进行课程改革是必然选择。