《移动通信技术》实验教学大纲(18.6)教学文案
《移动通信技术》教学大纲
《移动通信技术》教学大纲适用专业：电子信息工程专业前修课程：高频电子线路、通信原理、信号与系统学分：4总学时：60一、课程性质、目的与要求课程性质：移动通信在全球及我国发展十分迅速，移动通信技术更是日新月异。
移动通信这一课程是为本科通信工程专业开设的限制性选修课程。
目的是开拓他们的知识面，让他们对移动通信技术与移动通信系统有一个较系统全面的认识。
并要求掌握移动通信技术与移动通信系统的一些重要概念和关键技术。
课程目的：理论与实践环节相结合，通过理论原理性的知识和参观GSM基站子系统（BSS）；数字蜂窝系统操作演示；无线寻呼系统演示。
增加学生对移动通信系统的感性认识。
教学要求：通过对本课程的理论学习，使学生具有一定的移动通信系统的简单设计能力和实际工程组网能力。
本课程内容重点放在移动通信技术与移动通信系统的介绍上，另外简单介绍一下2G、3G、4G的发展状况，以及5G需要的关键技术。
二、教学内容第一章：移动通信概述 4学时基本要求：1、掌握移动通信的基本概念2、掌握移动通信的分类与应用系统3、掌握移动通信的特点和工作方式4、掌握移动通信的发展概况重点：深入学习调制技术、多址技术、组网技术。
第二章：移动信道电波传播理论 8学时基本要求：掌握VHF、UHF频段电波传播的一般特性；掌握移动通信的电波传播特性，掌握常用计算公式与工程计算方法；理解移动通信的场强测试；掌握移动无线信道的多径传播衰落。
重点：1、掌握多普勒频移产生的原因；2、掌握通过时延扩展和带宽参数去描述多径信道；难点：移动信道时变特性的表示；第三章：编码及调制技术 8学时基本要求：掌握角度调制技术；信道编码（分组码、卷积码、交织编码等）、语音编码；掌握单边带（SSB）调制技术；掌握数字信号调制技术；掌握扩展频谱调制技术。
重点：掌握数字频率调制、数字相位调制、正交振幅调制、线性调制技术（四相相移键控、交错四相相移键控）。
难点：理解脉冲编码调制与线性预测编码的运用；第四章：组网技术 8学时基本要求：掌握移动通信环境下的干扰分类、频分多址（FDMA）、时分多址（TDMA）、码分多址（CDMA）的基本概念和各自的特点。
《移动通信技术》实验教学大纲(18.6)
《移动通信技术》实验教学大纲1.实验课程号：B453L075002.课程属性：（限选）3.实验属性：非独立设课4.学时学分：总学时36,实验学时105.实验应开学期：秋李6.先修课程：数据通信与计算机网络，信号与系统，通信原理等。
一、课程的性质与任务本实课程是移动通信技术的配套实验课，要求通过实验课的练习与实践使学生加深对现代移动通信技术的基本概念和基本原理的理解，并掌握典型通信系统的基本组成和基本技术，以适应信息社会对移动通信高级工程技术人才的需求。
二、实验的目的与基本要求通过实验使学生对比较抽象的移动通信理论容产生一个具体的感性认识,通过具体的实验操作使学生达到“知其然，且知英所以然”，从而提髙分析问题、解决问题的能力。
三、实验考核方式及办法实验成绩评分办法：实验成绩占课程成绩的15%。
四、实验项目一览表移动通信技术实验项目一览表序实验项目实验实验适用学号名称类型要求专业时1数字调制与解调技术验证性必做信息工程/电子信息工程22扩頻技术验证性必做信息工程/电子信息工程23抗衰落技术脸证性必做信息工程/电子信息工程2 4GSM通信系统实验综合性必做信息工程/电子信息工程2 5CDMA通信系统实验综合性必做信息工程/电子信息工程2五、实验项目的具体容:实验一数字调制与解调技术1.本次实验的目的和要求通过本实验了解QPSK. OQPSK.MSK.GMSK调制原理及特性、解调原理及载波在相干及非相干时的解调特性。
将它们的原理及特性进行对比，掌握它们的差别。
掌握星座图的槪念、星座图的产生原理及方法。
2.实验容1)观察I、Q两路基带信号的特征及与输入NRZ码的关系。
2)观察IQ调制解调过程中各信号变化。
3)观察解调载波相干时和非相干时各信号的区别。
4)观察各调制信号的区别。
5)观察QPSK、OQPSK、MSK、GMSK基带信号的星座图，并比较各星座图的不同及他们的意义。
3.需用的仪器移动通信原理实验箱(主控&信号源模块、软件无线电调制模块10号模块、软件无线电解调模块11号模块)，示波器。
移动通信教学大纲
移动通信教学大纲一、引言移动通信作为当代信息传输的重要手段之一，已经被广泛应用于社会各个领域。
为了更好地培养学生的移动通信专业能力，制定一份全面的教学大纲是必不可少的。
本大纲旨在介绍移动通信教学内容、课程目标、教学方法以及评估方法，帮助学生全面掌握移动通信领域的基础知识和技能。
二、课程目标本课程的目标是帮助学生：1. 掌握移动通信的基本概念和主要技术。
2. 理解移动通信网络的结构、运行原理和基本协议。
3. 熟悉移动通信系统的发展历程和未来趋势。
4. 能够分析和解决移动通信网络中的一些常见问题。
5. 具备移动通信系统的设计和实施能力。
三、教学内容1. 移动通信基础知识1.1 移动通信的定义和发展历程1.2 移动通信的基本概念和术语1.3 移动通信系统的组成和层次结构2. 移动通信技术2.1 无线传输技术2.2 移动通信网络与协议2.3 移动通信中的信号处理技术3. 移动通信网络与服务3.1 移动通信网络的架构和运作方式3.2 移动通信中的主要服务和应用3.3 移动通信的安全和隐私保护4. 移动通信系统设计与实现4.1 移动通信系统的规划和设计原则4.2 移动通信系统的部署和运维4.3 移动通信系统的性能评估和优化四、教学方法1. 授课讲解：通过授课讲解移动通信的基本理论和概念。
2. 实践操作：利用实验和案例分析，让学生亲自操作和解决实际问题。
3. 群体讨论：鼓励学生参与讨论，交流并分享自己的观点和经验。
4. 课外学习：引导学生积极进行自主学习，加深对移动通信的理解。
五、评估方法1. 平时成绩：包括课堂讨论、作业完成情况等。
2. 实验报告：根据实验内容和实验结果撰写报告。
3. 期末考试：综合考察学生对移动通信知识的掌握程度。
六、参考资料1. 《移动通信原理与实践》2. 《移动通信技术导论》3. 《移动通信系统设计与实现》七、总结通过本教学大纲的实施，学生将能够全面了解移动通信的基本概念、技术和应用，培养移动通信的分析和解决问题的能力，为未来从事相关工作打下坚实的基础。
《移动通讯》实训大纲
《移动通讯》实训大纲一、实训的性质、目的与任务本次实训移动通信业务的实现，它是高等职业技术学院通信工程设计与监理专业的一门实践教学课程，它的目的是通过实践操作，让学生可以把理论应用到实践中去，从而更好地在实践的层面掌握移动通信业务的相关知识。
它的任务是让学生通过完成GSM移动台开机入网和关机实验，移动台主叫和被叫实验，掌握移动系统通信实验，从而掌握移动通信业务的应用。
二、教学基本内容1.GSM 移动终端开机搜索网络的过程；2.GSM 移动终端同基站建立RR连接的信令过程；3.GSM 移动终端开机入网时IMSI附着的信令；4.GSM 移动终端关机时IMSI分离涉及到的信令；5.移动台同MSC之间的信令链路建立过程；6.移动台主叫的呼叫建立过程；7.与通话连接相关的七号信令消息；8.移动台被叫的信令流程；9.呼叫释放时的信令流程；10.移动通信系统的结构框图；11.移动通信系统中主被叫通信过程。
项目一 GSM 移动台开机入网和关机实验(12学时)1．目的要求(1)了解GSM移动终端开机后接入网络进入工作状态的全过程；(2)掌握GSM移动终端开机入网位置登记的信令过程；(3)掌握GSM移动终端关机离开网络的信令过程。
2．方法原理(1)移动台开机搜索网络的过程:移动终端MS开机或者从盲区进入覆盖区时，手机将寻找PLMN（公共陆地移动网络）允许的所有频点，搜寻最强的BCCH载频，接收到FCCH信道信息，锁定到一个正确载频频率上。
紧接着，MS开始解码SCH信道上与同步有关的信息。
这时，MS也可以接收BCCH信道上有关小区信息的系统消息了。
MS比较系统消息中所携带的本小区的LAI和手机中所存储的LAI。
如果两者相同，则触发IMSI附着过程。
否则，则触发正常位置更新。
（2）IMSI附着的信令过程介绍:MM层消息交互的建立是以RR层连接建立为前提的。
信令过程中，首先是MS收到来自基站（BS）的系统消息，其中包含了基站广播的本小区的LAI号，由于这个LAI号同MS中先前存储的LAI号相同。
《移动通信》课程教学大纲
《移动通信》课程教学大纲适用专业：通信工程编写日期：2015.10适用对象：本科执笔：刘世安学时数：54 审核：一、课程教学目标1、任务和地位：本课程是通信工程(本科)专业的一门专业课。
从学科性质上看，它是一门综合性很强的课程，综合了无线通信的系统原理及应用，其目的是使学生能适应现代社会通信事业快速发展的需要，并对移动通信原理、数字移动通信系统、数字移动通信技术与工程、个人通信有较深刻的理解。
2、知识要求：通过教学，使学生基本了解移动通信的概念，移动通信系统控制方式；掌握移动通信无线设备的原理及结构；掌握移动通信各种类型网络的组成及原理，以及移动通信的未来发展方向，使学生能成为具有较深厚理论基础的移动通信的高级人材。
3、能力要求：通过本课程的学习，使学生对移动通信的基本概念、基本原理和组网技术有较全面的了解和领会，应能应用移动通信的原理与技术分析阐释常见移动通信方式中信息传输的发送与接收原理，应能分析设计一些简单移动通信系统，为移动通信系统的管理维护、研究和开发打下必要的理论基础和技能。
二、教学内容与要求第一章绪论[目的要求]1、了解移动通信的发展概况(不仅包括过去的，还包括现在的)。
2、掌握为什么要发展数字蜂窝系统的原因。
3、了解典型移动通信系统。
4、掌握移动通信的基本技术。
[教学内容]1、移动通信的发展概况，发展趋势。
2、移动通信的概念、主要特点及其分类。
3、典型移动通信系统。
4、移动通信的基本技术。
5、了解移动通信的标准化组织。
[重点难点]移动通信的主要特点，基本技术。
[教学方法] 课堂讲解第二章调制解调[目的要求]1、掌握MSK、GMSK、GFSK的调制原理和差别。
2、掌握MSK的相位轨迹和同相分量、正交分量的输出。
3、掌握QPSK、OQPSK、π/4-DQPSK和QAM调制的基本原理和差别。
[教学内容]1、调制的概念，移动通信中调制技术的作用。
2、最小频差和相位连续的概念，最小频移键控的概念和调制原理。
《移动通信技术》教学大纲
《移动通信技术》教学大纲一、课程的性质、地位与任务《移动通信技术》课程属于专业选修课程，学习移动通信技术时，必须具备通信原理的基本知识。
开设《移动通信技术》课程，使学生能适应现代社会通信事业快速发展的需要，并对移动通信原理、数字移动通信系统、个人通信有较深刻的理解，成为高素质技能型专门人才。
二、教学基本要求1.掌握移动通信的原理、移动通信线路的传输特性及移动台和基站的组成。
2.了解移动通信中的多址技术、信号处理技术和抗衰落措施。
3.了解移动通信中的多址技术、网络结构、接口互连及信令变换、协议和标准等。
4.了解典型移动通信系统的组成和主要性能。
5.了解个人通信的基本技术和发展动态。
三、教学学时分配表第一章移动通信概述…… 4学时本章教学目的和要求：了解移动通信的发展历史和我国移动通信的发展概况；掌握移动通信的特点；掌握移动通信的分类、工作频带、蜂窝小区。
重点和难点：移动通信系统构成、蜂窝小区的内容。
第一节移动通信的基本概念一、移动通信的发展历史二、移动通信的特点第二节移动通信工作频段一、移动通信的分类二、移动通信的工作频带第三节蜂窝小区的概念一、蜂窝小区的定义二、蜂窝小区的划分第二章移动通信关键技术…… 6学时本章教学目的和要求：重点掌握调制解调技术、抗衰落技术、语音编码技术、多址技术、电波传播干扰技术，了解这些技术的基本概念、主要特点、应用范围和方式，未掌握移动通信系统的工作原理和方法打下坚实的基础。
重点和难点：调制解调技术、编码技术、多址技术以及CDMA技术及语音和信道编码。
第一节调制技术一、调制二、解调第二节抗衰落技术一、快衰落二、慢衰落第三节多址技术一、频分多址二、码分多址第四节电波传播与干扰一、电波传播干扰技术二、抗干扰的方法第三章 GSM移动通信系统…… 8学时本章教学目的和要求：了解GSM发展、GSM系统结构及相关接口；重点掌握GSM 的关键技术；理解GSM移动通信网络结构和信令网以及业务流程。
《移动通信》课程教学大纲
《移动通信》课程教学大纲《移动通信》课程教学大纲适用通信工程编写2015.10适用本科执刘世安学时54 审一、课程教学目标1、任务和地位：本课程是通信工程(本科)专业的一门专业课。
从学科性质上看，它是一门综合性很强的课程，综合了无线通信的系统原理及应用，其目的是使学生能适应现代社会通信事业快速发展的需要，并对移动通信原理、数字移动通信系统、数字移动通信技术与工程、个人通信有较深刻的理解。
2、知识要求：通过教学，使学生基本了解移动通信的概念，移动通信系统控制方式；掌握移动通信无线设备的原理及结构；掌握移动通信各种类型网络的组成及原理，以及移动通信的未来发展方向，使学生能成为具有较深厚理论基础的移动通信的高级人材。
3、能力要求：通过本课程的学习，使学生对移动通信的基本概念、基本原理和组网技术有较全面的了解和领会，应能应用移动通信的原理与技术分析阐释常见移动通信方式中信息传输的发送与接收原理，应能分析设计一些简单移动通信系统，为移动通信系统的管理维护、研究和开发打下必要的理论基础和技能。
二、教学内容与要求第一章绪论[目的要求]1、了解移动通信的发展概况(不仅包括过去的，还包括现在的)。
2、掌握为什么要发展数字蜂窝系统的原因。
3、了解典型移动通信系统。
4、掌握移动通信的基本技术。
[教学内容]1、移动通信的发展概况，发展趋势。
2、移动通信的概念、主要特点及其分类。
3、典型移动通信系统。
4、移动通信的基本技术。
5、了解移动通信的标准化组织。
[重点难点]移动通信的主要特点，基本技术。
[教学方法] 课堂讲解第二章调制解调[目的要求]1、掌握MSK、GMSK、GFSK的调制原理和差别。
2、掌握MSK的相位轨迹和同相分量、正交分量的输出。
3、掌握QPSK、OQPSK、π/4-DQPSK和QAM调制的基本原理和差别。
[教学内容]1、调制的概念，移动通信中调制技术的作用。
2、最小频差和相位连续的概念，最小频移键控的概念和调制原理。
移动通信技术课程教学大纲
《移动通信技术》教学大纲
教学课时：72
一、课程定位、任务和目标
1．课程定位
专业基础课程
需要《现代通信技术基础》课程基础。
2．课程任务
移动通信概念、移动通信主要技术、移动通信各商用系统（GSM、IS-95CDMA、GPRS、WCDMA、TD-SCDMA、cdma2000、HSPA、LTE、5G NR）网络结构及关键技术、电波传播特性估算、噪声和干扰等。
3．教学目标
掌握移动通信基本概念、主要技术及各商用移动通信系统教学。
具体包括：掌握移动通信基本概念；掌握移动通信中的主要技术；熟悉各商用移动通信系统网络结构；了解电波传播、噪声干扰基本知识；培养学生职业道德。
二、课程教学重点和难点
重点：移动通信概念；移动通信主要技术；移动通信商用系统网络结构、空中接口、关键技术
难点：移动通信商用系统空中接口、关键技术
三、课程教学内容、基本要求和学时分配。
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《移动通信技术》实验教学大纲(18.6)《移动通信技术》实验教学大纲1．实验课程号： B453L075002．课程属性：（限选）3．实验属性：非独立设课4．学时学分：总学时36，实验学时105．实验应开学期：秋季6．先修课程：数据通信与计算机网络，信号与系统，通信原理等。
一、课程的性质与任务本实课程是移动通信技术的配套实验课，要求通过实验课的练习与实践使学生加深对现代移动通信技术的基本概念和基本原理的理解，并掌握典型通信系统的基本组成和基本技术，以适应信息社会对移动通信高级工程技术人才的需求。
二、实验的目的与基本要求通过实验使学生对比较抽象的移动通信理论内容产生一个具体的感性认识，通过具体的实验操作使学生达到“知其然，且知其所以然”，从而提高分析问题、解决问题的能力。
三、实验考核方式及办法实验成绩评分办法：实验成绩占课程成绩的15％。
四、实验项目一览表移动通信技术实验项目一览表序实验项目实验实验适用学号名称类型要求专业时1 数字调制与解调技术验证性必做信息工程/电子信息工程 22 扩频技术验证性必做信息工程/电子信息工程 23 抗衰落技术验证性必做信息工程/电子信息工程 24 GSM通信系统实验综合性必做信息工程/电子信息工程 25 CDMA通信系统实验综合性必做信息工程/电子信息工程 2五、实验项目的具体内容：实验一数字调制与解调技术1．本次实验的目的和要求通过本实验了解QPSK, OQPSK,MSK,GMSK调制原理及特性、解调原理及载波在相干及非相干时的解调特性。
将它们的原理及特性进行对比，掌握它们的差别。
掌握星座图的概念、星座图的产生原理及方法。
2．实验内容1)观察I、Q两路基带信号的特征及与输入NRZ码的关系。
2)观察IQ调制解调过程中各信号变化。
3)观察解调载波相干时和非相干时各信号的区别。
4)观察各调制信号的区别。
5)观察QPSK、OQPSK、MSK、GMSK基带信号的星座图，并比较各星座图的不同及他们的意义。
3．需用的仪器移动通信原理实验箱（主控&信号源模块、软件无线电调制模块10号模块、软件无线电解调模块11号模块），示波器。
4．实验步骤1)准备：阅读实验教程，了解QPSK, OQPSK,MSK,GMSK的调制解调原理；2)QPSK调制及解调实验（1）按实验要求完成所有连线，形成调制解调电路。
（2）QPSK调制。
设置主控菜单，选择QPSK调制及解调；用示波器观测10号模块的TP8(NRZ-I)和TP9(NRZ-Q)测试点，观测基带信号经过串并变换后输出的两路波形，与输入信号对比；示波器探头接10号模块TH7(I-Out)和TH9(Q-Out)，调节示波器为XY模式，观察QPSK星座图；示波器探头接10号模块TH7(I-Out)和TP3(I)，对比观测I路成形波形的载波调制前后的波形；示波器探头接10号模块TH9(Q-Out)和TP4(Q)，对比观测Q路成形波形的载波调制前后的波形；示波器探头接10模块的TP1，观测I路和Q路加载频后的叠加信号，即QPSK调制信号。
（3）QPSK相干解调实验。
用示波器观测10号模块的TH3(DIN1)， 11号模块的TH4(Dout)，适当调节11号模块压控偏置电位器W1来改变载波相位，对比观测原始基带信号和解调输出信号的波形；用示波器观测10号模块的TH1(BSIN)，11号模块的TH5(BS-out)，对比观测原始时钟信号和解调恢复时钟信号的波形；用示波器对比观测原始I路信号与解调后I路信号的波形，以及原始Q路信号与解调后Q路信号的波形。
3)OQPSK调制及解调实验。
选择OQPSK调制模式，实验步骤同2）4)MSK调制及相干解调实验。
（1）按实验要求完成所有连线，形成调制解调电路。
（2）MSK调制。
设置主控菜单，选择MSK调制及解调。
示波器探头接10号模块TP8(NRZ-I)和TP9(NRZ-Q)，观测基带信号经过串并变换后输出的两路波形；示波器对比观测I路信号成形前后的波形和Q路信号成形前后的波形；示波器探头接10号模块TH7(I-Out)和TH9(Q-Out)，调节示波器为XY模式，观察MSK星座图；示波器对比观测I路成形波形的载波调制前后的波形和Q路成形波形的载波调制前后的波形；示波器探头CH1接10模块的TP1，观测I路和Q路加载频后的叠加信号，即MSK调制信号。
（3）MSK相干解调实验。
示波器探头接10号模块TH3(DIN1)和11号模块TH4(Dout)，适当调节11号模块压控偏置电位器W1，同时按复位开关键S3，对比观测原始基带信号和解调输出信号的波形；示波器探头接10号模块TH1(BSIN)和11号模块TH5(BS-out)，对比观测原始时钟信号和解调恢复时钟信号的波形。
示波器对比观测原始I路成形信号与解调后I路成形信号的波形、原始Q路成形信号与解调后Q路成形信号的波形；示波器探头CH1接10号模块和11号模块TH10(DA输出1)，对比观测原始基带信号与解调后但未经码元再生判决的信号。
5)GMSK调制及相干解调实验。
选择GMSK调制模式，实验步骤同4）5．教学方式教师先讲解，并提供部分实验步骤；学生自己动手实验，教师进行辅导。
6．考核要求调试成功并提交实验报告。
7．实验报告要求1)写出实验步骤；2)写出观察到的实验结果；3)分析实验结果，并得出实验结论。
4)格式符合《实验报告格式》书，书写规范。
实验二扩频技术1．本次实验的目的和要求掌握m序列、Gold序列、Walsh序列的特性、产生方法及应用；了解直接序列扩频、解扩原理和方法。
了解扩频前后信号在时域及频域上的变化。
了解解扩前后信号在时域及频域上的变化。
2．实验内容1)观察m序列，识别其特征，自相关特性。
2)观察Gold序列，识别其特征，自相关特性及互相关特性。
3)观察Walsh序列，识别其特征，自相关特性及互相关特性。
4)观察扩频前后信息码的时域变化，频域变化。
5)观察已调信号在扩频前后的频域变化，解扩前后的频域变化。
6)观察解扩时本地扩频码与扩频时扩频码的同步情况。
3．需用的仪器移动通信原理实验箱（主控&信号源模块、软件无线电调制模块10号模块、CDMA发送模块14号模块、CDMA接收模块15号模块），示波器。
4．实验步骤1)准备：阅读实验教程，了解m序列、Gold序列和Walsh序列的特征，了解扩频解扩原理。
2)m序列产生及其特性实验。
（1）按实验要求完成连线。
设置主菜单，选择m序列产生及特性。
（2）将14号模块的拨码开关S1、S2、S3、S4全拨为“0000”。
将开关S6拨至“127位”，设置PN序列长度为127位。
按复位开关S7。
（3）观测测试点PN1或PN3，了解m序列波形；观测TH9（相关函数值）测试点，了解m序列自相关特性。
3)Gold序列产生及其特性实验。
（1）按实验要求完成连线。
设置主菜单，选择Gold序列产生及特性。
（2）将14号模块的拨码开关S1、S4全拨为“0000”。
将开关S6拨至“127位”，设置PN序列长度为127位。
设置S2为0001，使G1输出一种Gold序列。
设置S3为0001，使G2输出Gold序列与G1相同。
按复位开关S7。
观测TH9（相关函数值）测试点，了解GOLD序列自相关特性。
（3）设置S2为0001，使G1输出一种Gold序列。
设置S3为0010，使G2输出Gold序列与G1不相同。
按复位开关S7。
观测TH9（相关函数值）测试点，了解GOLD序列互相关特性。
4)Walsh序列产生及其特性实验。
（1）按实验要求完成连线。
设置主菜单，选择Gold序列产生及特性。
（2）设置主菜单，选择Walsh序列产生及特性。
将14号模块的拨码开关S2、S3全拨为“0000”，使G1和G2一致。
设置S1为0001，使W1输出一种Walsh序列。
设置S4为0001，使W2输出Walsh序列与W1相同。
按复位开关S7。
观测TH9（相关函数值）测试点，了解Walsh与Gold序列经模2加合成后的序列自相关特性。
（3）设置S1为0001，使G1输出一种Walsh序列。
设置S4为0010，使W2输出Walsh序列与W1不相同。
按复位开关S7。
观测TH9（相关函数值）测试点，了解Walsh与Gold序列经模2加合成后的序列互相关特性。
5)直接序列扩频实验。
（1）按实验要求完成连线。
设置主菜单，选择直接序列扩频。
再根据实验框图说明，分别设置不同的扩频码，并按复位键S7进行确认。
（2）对比观测NRZ1和CDMA1，从时域和频域上观测扩频前后波形变化情况。
（3）观测“调制输出”，对比扩频前后调制信号变化情况。
6)解扩实验。
（1）按实验要求完成连线。
设置主菜单，选择直接序列扩频及解扩。
（2）根据实验框图说明，设置拨码开关，使扩频端的扩频码与解扩端的扩频码一致，并按复位键确认；调节15号模块的判决门限调节旋钮W2，观察捕获指示灯的亮灭变化情况。
当扩频码同步时，指示灯应由灭变为亮。
（3）根据实验原理中的测试点说明，调节W2，观察各点在捕获过程中的变化情况。
5．教学方式教师先讲解，并提供部分实验步骤；学生自己动手实验，教师进行辅导。
6．考核要求调试成功并提交实验报告。
7．实验报告要求1)写出实验步骤；2)写出观察到的实验结果；3)分析实验结果，并得出实验结论。
4)格式符合《实验报告格式》书，书写规范。
实验三抗衰落技术1．本次实验的目的和要求掌握汉明码编译码原理和检错纠错原理；掌握卷积码编译码的原理，卷积码检错纠错原理；掌握块交织的特性、产生原理及方法，掌握块交织对译码性能的影响。
2．实验内容1)通过改变输入数字信号的码型，观测延时输出，编码输出及译码输出，验证汉明码编译码规则。
2)通过插入不同个数的错误，观测译码结果与输入信号验证汉明码的检纠错能力。
3)通过观察并记录编码输入与输出波形，验证卷积码编码规则。
4)通过插入不同个数不同位置的误码，观察译码结果与输入信号验证卷积码的检纠错能力。
5)通过观察并记录编码输入与卷积交织输出波形，验证卷积交织编码规则，并对比无交织编码结果验证交织规则。
6)通过插入不同种类不同个数的误码，观察译码结果与输入信号验证卷积交织的检纠错能力，并且对比无交织编码的检纠错能力，验证在突发错以及连续错中，交织与否对检纠错性能的影响。
3．需用的仪器移动通信原理实验箱（主控&信号源、数字终端&时分多址模块2号模块、信道编码及交织模块4号、信道译码及解交织模块5号模块），示波器。
4．实验步骤1)线性分组编码实验。
（1）按实验要求完成连线。
设置主控菜单，选择线性分组码实验→无误码。
将2号模块的拨码开关S12#拨为10100000，拨码开关S22#、S32#、S42#均拨为00000000；用示波器观测4号模块TH4处编码输出波形。