2018-2019学年最新北京课标版小学四年级数学上册《大数的读法与写法》习题1-精品试卷
人教版四年级上册数学学案-大数的读法和写法
人教版四年级上册数学学案-大数的读法和写法教学内容：本节课主要学习人教版四年级上册数学中的大数的读法和写法。
学生将掌握万位、十万位、百万位、千万位数的读法和写法，并能正确地读写亿位以内的大数。
通过本节课的学习，学生能够熟练地读写日常生活中遇到的大数，提高数学应用能力。
教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握万位、十万位、百万位、千万位数的读法和写法，能正确地读写亿位以内的大数。
2. 过程与方法：通过观察、分析、讨论等教学方法，让学生在实际操作中掌握大数的读法和写法。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学生探索精神，提高学生自主学习能力。
教学难点：1. 亿位以内大数的读法和写法。
2. 各位数位之间的进位关系。
教具学具准备：1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、铅笔。
教学过程：1. 导入：通过PPT展示一些日常生活中遇到的大数，引导学生关注大数的读法和写法，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：讲解万位、十万位、百万位、千万位数的读法和写法，让学生了解各数位之间的进位关系。
3. 案例分析：通过PPT展示一些典型的大数读写案例，让学生在实际操作中掌握大数的读法和写法。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享各自在大数读写过程中的心得体会，提高学生的合作能力。
5. 课堂练习：布置一些大数读写的练习题，让学生独立完成，检验学生的学习效果。
6. 总结讲解：对学生在课堂练习中遇到的问题进行讲解，帮助学生巩固所学知识。
7. 课后作业布置：布置一些大数读写的课后作业，让学生在课后继续巩固所学知识。
板书设计：1. 大数的读法和写法2. 万位、十万位、百万位、千万位数的读法和写法3. 各位数位之间的进位关系4. 典型案例解析5. 课堂练习及课后作业作业设计：1. 大数读写练习题（10题）2. 课后自主探究：寻找生活中遇到的大数，尝试进行读写。
课后反思：本节课通过讲解、案例分析、小组讨论等多种教学方法，让学生在实际操作中掌握大数的读法和写法。
北京课改版四年级上册数学 1-2-2 大数的写法 教学课件
（1）地球赤道长40076千米
（2）到2010年末，北京市共有机动车4809000辆， 其中私人汽车3744000辆，私人汽车中轿车拥有 量2759000辆。
2 写出下面各数。 2010年北京接待各地游客一亿一千
七百八十万人次，其中外国游客四 百九十万一千人次，2010年北京市 出境游客一百四十九万六千人次。
一百万零一百零一
1000001
写完之后再读一读，看看写对了没有。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
(1) 从高位到低位,一级一级地往下写。 (2)哪一个数位上一个单位也没有,就在那 个数位上写0。 (3)写完之后读一读，检查一下。
十亿 千 百 十 万 千 百 十 个 亿 万万万 位位 位 位 位 位 位 位 位 位
十四亿四千三百四十九万七千三百七十八 1 4 4 3 4 9 7 3 7 8
写作：1443497378
(1) 从高位到低位,一级一级地往下写。
(2)哪一个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写0。
这些数怎么写呢？
228000
(1) 从高位到低位,一级一级地往下写。
(2)哪一个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写0。
你会写了吗？
(1) 从高位到低位,一级一级地往下写。 (2)哪一个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写0。 (3)写完之后读一读，检查一。
1 大数的认识
大数的写法
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
北京市常住人口为二千一百八十九万 三千零九十五人，与第六次全国人口普查 相比，十年间平均每年大约增加二十二万 八千人。
我国2020年第七次全国人口普 查公布全国总人口为十四亿四千三 百四十九万七千三百七十八人。
四年级大数的读写
四年级大数的读写一、大数的定义在数学中，大数是指由很多位数组成的整数。
在四年级学习中，大数通常是指超过三位数的整数。
二、大数的读法1. 读法一：逐位读法对于一个大数，可以按照每一位进行读取。
例如：- 2056可以读作“两千零五十六”；- 9873可以读作“九千八百七十三”。
2. 读法二：组合读法对于较长的大数，可以将多个位数组合起来读取。
例如：- 46032可以读作“四万六千零三十二”；- 659874可以读作“六十五万九千八百七十四”。
三、大数的写法1. 写法一：逐位写法对于一个大数，可以按照每一位进行书写。
例如：- “两千零五十六”可以写作2056；- “九千八百七十三”可以写作9873。
2. 写法二：组合写法对于较长的大数，可以将多个位数组合起来进行书写。
例如：- “四万六千零三十二”可以写作46032；- “六十五万九千八百七十四”可以写作659874。
四、大数的运算在四年级的学习中，我们会接触到大数的加减法运算。
下面以加法为例进行说明。
1. 大数加法的步骤大数加法的步骤与小数加法类似，只是要注意对应位数的进位。
具体步骤如下：- 从个位数开始逐位相加，当某一位数相加超过9时，需要向前一位进位；- 如果最高位相加超过9，则需要在结果的最前面加1。
2. 大数加法的示例以4598+3762为例，具体步骤如下：- 个位数相加：8+2=10，个位数为0，进位为1；- 十位数相加：9+6+1=16，十位数为6，进位为1；- 百位数相加：5+7+1=13，百位数为3，进位为1；- 千位数相加：4+3+1=8，千位数为8。
所以，4598+3762=8360。
五、大数的应用大数的概念在日常生活中有很多应用，例如：1. 人口统计：统计一个地区或国家的人口数量时，常常需要处理大数；2. 财务管理：在进行财务管理时，需要处理大额资金的数目；3. 科学计算：在科学研究中，常常需要进行大规模的数值计算，这也涉及到大数的运算。
大数的读法与写法(北师大版)
一. 教学内容：大数的读法与写法二. 教学目标：1、在收集数据的过程中，掌握大数的写法。
2、掌握求近似数的方法以及数的改写的方法。
三. 教学内容：（一）千亿以内数的读法1. 认识个级、万级、亿级。
2. 学习读法2000年我国进行了第五次人口普查：祖国大陆约有1265830000人。
北京约有13820000人。
香港约有6780000人。
澳门约有440000人。
天津约有10010000人。
方法：从高位读起，一级一级地往下读；读亿级或万级的数时，先按照个级的数的读法去读，再在后面加上“亿”字或“万”字。
3. 练习（1）读出下面各数364837 165491273 368000 5600000000（2）读出下面各数。
（小组内同学试着读一读。
）36500，2305000，1040603，170092006思考：一个数里的零怎么读？每级末尾的0都不读，其他数位有一个0或连续有几个0，都只读一个“零”。
（3）读一读。
据2000年人口统计：加拿大约30750000人。
30750000读作：三千零七十五万沙特阿拉伯约21660660人。
21660660读作：两千一百六十六万零六百六十英国约580830800人。
580830800读作：五亿八千零八十三万零八百巴西约169800000人。
169800000读作：一亿六千九百八十万（二）千亿以内数的写法1、写数的方法亚洲的面积是二千七百五十八万平方千米。
欧洲的面积是四百九十三万七千平方千米。
非洲的面积是三千零三十三万八千平方千米。
北美洲的面积是二千一百五十一万五千平方千米。
世界总面积是一亿四千九百四十六万一千平方千米。
方法：先分级，然后按级写数。
强调：写数过程中，不要丢零、少零。
如：二千七百五十八万写作：2758 0000四百九十三万七千写作：493 7000三千零三十三万八千写作：3033 8000二千一百五十一万五千写作：2151 5000一亿四千九百四十六万一千写作：1 4946 10002、写数要注意以下几点（1）不知道什么时候该写零，写几个零，出现这种错误的原因是没有掌握数位顺序，如：二十五亿零九万零三百，按照这种写法，先写亿级的25，再写万级的09，最后写个级的0300，合起来就是25090300，实际上这是错的，万级应该是四个数位，而这个例题只写了两个数位，还有千万位和百万位的零没有写。
四年级上册数学 大数的读法与写法北京版
四年级上册数学 大数的读法与写法北京版
练习：读一读
108455 读作：十万八千四百五十五 9040323 读作：九百零四万零三百二十三 40080500 读作：四千零八万零五百 569200 读作：五十六万九千二百
四年级上册数学 大数的读法与写法北京版
四年级上册数学 大数的读法与写法北京版
课后作业：了解你所在的市、县（区） 的人口和学生数。
位位 位 位 位 位 位 位 位
88 44 17501
3 84 4 0 2
一万七千五百零一 三十八万四千四百零二
四年级上册数学 大数的读法与写法北京版
练习：写出横线上的数。 四年级上册数学大数的读法与写法北京版
2000年我国私人拥有汽车六百二十五万七千三百辆。 2010年私人拥有汽车增加到六千五百三十九万辆
四年级上册数学 大数的读法与写法北京版
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万级
个级
千百 十 ...... 亿 万 万 万 万 千 百 十 个
位位 位 位 位 位 位 位 位
8 84 4 1 7501
3 8 4 4 02
75 75
43 43
7 5 4 3 读作：七千五百四十三万 七千五百四十三
1 0 0 0 读作：七千五百四十三万一千
四年级上册数学 大数的读法与写法北京版
90 0 0 0 0
3 读作：七千五百四十三万七千百四十三 0 读作：七千五百四十三万一千 3 读作：九千万七千五百四十三 3 读作：九千万零五百四十三 3 读作：九千零五万零四十三 3 读作：九百万零三
四年级上册数学 大数的读法与写法北京版
四年级上册数学 大数的读法与写法北京版
要读数 先分级
小学数学北京版四年级上册第一单元 大数的认识大数的读法与写法-章节测试习题(6)
章节测试题1.【答题】4052631是一个______位数，“4”在______位上，表示4个______；“5”在______位上，它的计数单位是______.（都填汉字）【答案】七,百万,百万,万,万【分析】本题考查的是认识数位和计数单位.【解答】4052631是一个七位数，“4”在百万位上，表示4个百万；“5”在万位上，它的计数单位是万.故本题的答案是七，百万，百万，万，万.2.【答题】比一百万少十万的数是______，比一百万多一万的数是______.【答案】90万,110万【分析】求比一个数少多少的数是多少，用减法；求比一个数多多少的数是多少，用加法；据此解答.【解答】100万－10万＝90万，100万＋10万＝110万.3.【答题】10个一千是______（填汉字），______（填数字）个一万是十万.【答案】一万,10【分析】根据数位顺序表可知，10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，10个一千是一万，10个一万是十万…据此解答即可.【解答】10个一千是一万，10个一万是十万.故本题的答案是一万，10.4.【答题】含有个级、万级和亿级的数，至少是七位数.( )【答案】×【分析】根据数位顺序表可知，亿级的最低位是亿位，是从右往左数第九位，由此解答.【解答】根据数位顺序表可知，亿级的最低位是亿位，是从右往左数第九位，所以含有个级、万级和亿级的数，至少是九位数.因此原题是错误的.5.【答题】万级上的数位有万、十万、百万和千万. （）【答案】×【分析】本题考查的是认识数位和数级.【解答】根据数位顺序表可知，万级上的数位有万位、十万位、百万位和千万位.所以本题错误.6.【答题】最小的六位数一定大于最大的五位数.( )【答案】√【分析】最小的六位数是100000，最大的五位数是99999，根据整数比较大小的办法：比较两个整数的大小，要看他们的数位，如果数位不同，那么数位多的数就大，如果数位相同，就比较左起第一位，第一位数大的那个数就大，如果相同，就比较左起第二位，第二位数大的那个数就大，依此类推.此题应根据整数大小比较的方法进行解答.【解答】因为100000＞99999，所以最小的六位数一定大于最大的五位数.故答案为：正确.7.【答题】875623是由______个十万，______个万，______个千，______个百，______个十和______个一组成的.（填数字）【答案】8,7,5,6,2,3【分析】根据数位顺序表，哪一位上的数是几，就表示有几个这样的计数单位.【解答】875623是由8个十万，7个万，5个千，6个百，2个十和3个一组成的.故本题的答案是8，7，5，6，2，3.8.【答题】10个十万是______，10个一千万是______.（填汉字）【答案】一百万,一亿【分析】根据数位顺序表可知，10个十万是一百万，10个一千万是一亿.【解答】10个十万是一百万，10个一千万是一亿.故本题的答案是一百万，一亿.9.【答题】在6006000中，左边的“6”表示6个______，右边的“6”表示6个______.（填汉字）【答案】百万,千【分析】本题考查的是认识数位顺序表.【解答】6006000中左边的“6”在百万位上，表示6个百万；右边的“6”在千位上，表示6个千.故本题的答案是百万，千.10.【答题】在73的末尾添上______个0，这个数就变成了七千三百万.【答案】6【分析】七千三百万是一个八位数，最高位是千万位，所以在73的末尾添上6个0即可.【解答】在73的末尾添上6个0，这个数就变成了七千三百万.故本题的答案是6.11.【答题】最大的七位数是______，最小的八位数是______，它们相差______.【答案】9999999 10000000 1【分析】先分别写出最小的八位数与最大的七位数，最小的八位数是最高位上是1，其它数位上都是0；最大的七位数是7个数位上的数字都是9；再进一步求得它们的差即可解决问题.【解答】最小的八位数是：10000000；最大的七位数是：9999999；差10000000－9999999＝1.12.【答题】70007000是______位数，最高位是______位，是由7个______和7个______组成的.【答案】八千万千万千【分析】从个位开始，依次数出这个数的位数，在此题中，70007000是一个八位数，最高位是千万位，它是由千万和7个千组成的，据此解答即可.【解答】70007000是八位数，最高位是千万位，是由7个千万和7个千组成的.13.【答题】下面各数中的“3”表示的数最大的是（）A.300600B.736609C.43万【答案】A【分析】根据数位和计数单位的意义逐个分析解答．选项A中的3表示3个十万，选项B中的3表示3个一万，选项C中的3表示3个一万，据此判断．【解答】300600中的3表示3个十万，736609中的3表示3个一万，43万中的3表示3个一万，3个十万最大，所以选择A.14.【答题】10个一百是______（填汉字），一百万里有______（填数字）个十万.【答案】一千,10【分析】本题考查的是认识数位和计数单位.【解答】10个一百是一千，一百万里有10个十万.故本题的答案是一千，10.15.【答题】下列各数中，“5”表示5个十万的是（）.A.2079500B.87325000C.13513600【答案】C【分析】根据数位和计数单位的意义逐个分析解答．【解答】 A选项，2079500的“5”在百位上，表示5个百；B选项，87325000的“5”在千位上，表示5个千；C选项，13513600的“5”在十万位上，表示5个十万.选C.16.【答题】五十九万零四十六写作（）.A.590046B.590406C.590004【答案】A【分析】根据整数的写法，从高位到低位，一级一级地写，哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0，即可写出此数，然后进行选择．【解答】五十九万零四十六写作：590046．选A.。
《大数的读法与写法》教案
《大数的读法与写法》教案一、教学目标：1. 让学生掌握大数的读法和写法。
2. 培养学生对数学的兴趣和积极性。
3. 提高学生的逻辑思维能力和团队合作能力。
二、教学内容：1. 大数的读法：从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0不读出来，其他数位连续几个0都只读一个零。
2. 大数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握大数的读法和写法。
2. 教学难点：多位数中0的读法和写法。
四、教学方法：1. 采用情境教学法，通过生活实例引入大数的读写。
2. 采用小组合作学习法，让学生在小组内讨论、交流大数的读写方法。
3. 采用问答法，教师提问，学生回答，激发学生思维。
五、教学步骤：1. 导入新课：通过生活中的实例，如购物时看到的价格标签，引入大数的读写。
2. 讲解大数的读法：从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0不读出来，其他数位连续几个0都只读一个零。
3. 讲解大数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
4. 练习：学生独立完成一些大数的读写练习，教师给予指导和反馈。
5. 总结：对本节课的大数读写方法进行总结，强调多位数中0的读写规则。
6. 作业布置：布置一些大数的读写作业，让学生巩固所学知识。
7. 课后反思：教师对本节课的教学情况进行反思，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、练习完成情况和作业正确率来评价学生对大数读写方法的掌握程度。
2. 关注学生在小组合作学习中的参与程度，培养其团队合作能力。
3. 搜集学生对大数读写方法的疑问，及时进行教学反思和调整教学策略。
七、教学拓展：1. 引导学生思考：在实际生活中，大数的读写有哪些应用？2. 介绍大数在科学研究、经济发展等领域的应用，激发学生学习兴趣。
3. 鼓励学生探索大数读写的其他方法，如用字母表示大数等。
2019—2020年最新北京课标版小学四年级数学上册《大数的读法与写法》课堂同步练习2(课堂同步试题).doc
《大数的读法与写法》习题
一、填空
（1）（）个万是十万；（）个十万是一百万；（）个一百万是一千万；（）个一千万是一亿。
（2）13507是（）位数，数字“1”在（）位上，表示（）个（）；数字“5”在（）位上，表示（）个（）。
（3）从个位起，第（）位是万位，第（）是千万位。
（4）万级表示几个（），它包含的数位是（）。
二、选择题
（1）最小的八位数是（）。
A、10000000
B、10000001
C、11111111
（2）一千万有（）个万。
A、10
B、100
C、1000
三、判断（对的在括号里打“√”，错的打“×”）
（1）百万位的计数单位是百万位。
（）
（2）每相邻两个计数单位之间的进率是十。
（）
（3）10500000读作一千零五十万。
（）
四、读出下列各数
（1）723456 读作（）
（2）2461300 读作（）
（3）30500040 读作（）
（4）100000000 读作（）
五、写出下列各数
（1）五千六百七十八写作（）
五十六万七千八百写作（）
五千六百七十八万写作
（）
（2）九千零五写作（）
九万零五写作（）
九千零五万写作（）。
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《大数的读法与写法》习题
一、填空
三千亿四千万五千，写作（）六百一零三百二十万二千一百，写作（）
五十一六百万一千五，写作（）九百八十一亿六千零三十，写作（）
569000030，读作 90000300，读作
783457999，读作 100000200，读作
二、练一练
1、有一个数百万位上的数是3，百位上的数也是3，其余数位全是0，这个数是（）。
2、5个千万、6个万、7个千组成的数是（）
3、用0、1、2、3、
4、5组成一个最大的六位数是（），组成一个最小的六位数是（）。
4、学校图书馆买来故事书三千六百六十六本，科技书一千零五本，文艺书九百九十八本。
学校图书馆买得最多的
是（）书，最少的是（）书。
三、读出下面各数
1、1234567
2、100000000
3、139139139
4、3004000
5、14086750
6、100382756
7、1000000008、3400009、44440000
四、写出下列各数
1、八千万零一万零六百，写作：
2、五千六百七十八万，写作：
3、四千零五十万零六百，写作：。