2019年六年级英语上册 Lesson 7 Give me some beef,please学案 科普版

2019年六年级英语上册 Lesson 7 Give me somebeef,please学案科普版学习目标1集中识词，学习Sounds and spellings中Summary of Lessons7～12.2掌握本课四会单词pass、三会单词beef、soup、word、another.3理解掌握祈使句结构，并能作替换句练习。

4运用本课交际用语“Give me some…。

Here you are.”进行交际。

5理解“Read for fun”故事大意，回答相关问题重点难点1. 理解掌握祈使句结构，并能作替换句练习。

2. 运用本课交际用语“Give me some…。

Here you are.”进行交际。

课前指导（学习方法、相关知识等）复习音标，学习74页单词，根据学案提示小组或同桌合作练习交际用语。

学习过程：Step 1 复习回顾1.复习音标：根据教师所给出的音标卡片，复习学过的音标。

（集体读，个别读）2.复习单词：利用单词卡片快速复习1～6课已学的单词。

（重点巩固易混易错词.）Step 2 自主预习过程1，根据音标试拼74页Sounds and spellings中Summary of Lessons7～12单词。

2，读课文，试总结祈使句结构，并能结合Let’s learn作替换句练习。

3，总结预习过程中出现的问题。

Step 3 合作研习过程1．利用单词卡片小组合作试拼74页单词。

2．小组或同桌分角色练习Let’s talk、Let’s learn中交际用语，如：A：Mum,What do we have for supper？Ｂ：Ｌook,Peas、carrots、beef and tomato soup.Do you like them？A：Oh,How nice.I like them very much,Give me some beef ,Please.B: Here you are.……３，听录音，初步了解“Read for fun”故事大意。

（记录下在研习过程中出现的疑难问题。

）Step 4 展示交流内容1.将74页单词分成五组，每组九个单词，如下：Grop1:happily、hotel、bedroom、merry、west、city、lift、pretty、ChristmasGrop2；quickly、bridge、visit、strong、onto、young、ugly、another、jumpGrop3:worry、pea、leaf、reach、cheap、leave、beef、meal、metreGrop4:easily、even、word、more、soup、through、pass、aunt、laughGrop5:famous、drive、China、stone、October、south、around、hear、hair逐组学习这些单词：先根据音标读单词，再在教师的领读下纠正发音，然后遮住中文读英文，或遮住英文，根据中文意思读出英文。

（同桌共同操练巩固）。

2.根据Lesson7中词汇要求，复习Lesson7词汇。

3.录音跟读Let’s talk对话，角色表演对话，翻译句子“今天晚饭吃什么？”“请递给我一块蛋糕”Open your book、Look at the blackboard等。

4.总结：祈使句表示请求、命令、劝告、建议等的句子。

结构与陈述句一样，但主语常省略(一般为第二人称you)，也没有时态的变化。

谓语动词用原形，否定结构用don’t+动词原形，或者No +动名词，如：Don’t touch it、No smoking.祈使句一般都读降调。

5,用Let’s learn中替换词造句，重点练习祈使句在传递物品时的应用。

（注意please 在句后时，please前应加逗号）6,操练“Let’s practise”（两人一组，一人说出祈使句：Give me some beef,please.另一人拿出相应的图片回答：Here you are.）7,读“Let’s sing”歌词,跟录音学唱，巩固本课话题。

8，学习”Read for fun”部分：A：重点词组：make a sentence、 ask sb to do sth、 give sb sth(give sth to sb) B: 参照图画和关键词，听录音，对照课本图画读课文理解课文内容。

C：依据关键词复述课文，回答下列问题：1.What does the teacher ask Jim to do ?2.Does Jim make a sentence with the word “dog” ?3.Does the teacher ask Jim to make another sentence with the word “egg” ?4.Is the word “egg” in the sentence ? What does Jim say at last ?Step 5 检测题1.补全单词1），p__ss(传递) 2)w__ __ __(词) 3）pl__t__(盘子)4）s__ __ p(汤) 5）an__th__ __(另一个) 6）s__nt__nce(句子)2.用适当的词填空1）Give (I)some beef. 2）Jim (make)a sentence.3)Please give me some (tomato). 4)The teacher asks Jim (make)a sentence.5)Pass (I) that plate,Tom. 6)What are (that).Step 6 总结收获，反思质疑：___________________________________________________________ 附送：2019年六年级英语上册 Lesson 8 Is she tallor short？学案科普版学习目标1掌握四会单词：young、hair三会单词词组:aunt、pretty、ugly、laugh、laugh at.2理解掌握选择疑问句结构：Is she tall or short ?She is tall.并会作替换练习。

3理解“Green Frog and Blue Frog.”故事大意，回答相关问题重点难点1. 理解掌握选择疑问句结构：2. 用“Is she tall or short ?She is tall.”进行会话，并会作替换练习。

课前指导（学习方法、相关知识等）小组讨论，合作学习单词，听录音跟读课文，共同探讨课文大意。

学习过程：Step 1 复习回顾1.复习第七课歌曲“The food song”.(全班合唱)2.根据学习目标中要求，复习集中识词中本课四会和三会单词词组。

Step 2 自主预习1.预习第8 课单词，掌握重点单词词组。

2.听录音跟读课文，理解课文意思，试用Let’s learn中图片作替换练习。

3预习“Green Frog and Blue Frog.”初步了解故事内容。

（总结预习过程中出现的疑问。

）Step 3 合作研习过程1.小组合作掌握单词（小组长读单词，组员说出其汉语意思，小组长说汉语，组员说英语。

小组比赛抢答单词或词组意思及英语发音。

）2.听录音跟读课文，共同探讨课文大意；分角色朗读课文。

Step 4 展示交流内容1.单词找朋友。

（连线）young ugly hair pretty aunt laugh头发漂亮的蚂蚁年轻的笑丑陋的2.学习Let’s talk 部分。

A：录音跟读Let’s talk对话，边听边翻译，理解对话内容。

B：依据教师的简笔画或给出的关键词表演此对话。

翻译句子：“她的头发是长的还是短的？”“你的裙子是白色的还是红色的？”C：总结本课的语言结构：Is she tall or short ?She is tall.为选择疑问句，此种是类似一般疑问句的形式，有两个或两个以上的一般疑问句组成，中间用or 连接，后一个疑问句常省略：Is she tall or (is she)short ?另一种是类似特殊疑问句的形式，如：Which one is Your sister?注意答语不能用“Yes”或“No”。

3，用Let’s learn中替换词造句。

A：先复习形容词，如：tall----short,beautiful---ugly,fat---thin,old---young. B:导入主题句：拿一把尺子问：Is the ruler long or short?C:利用书中的图和替换词进行操练。

同时操练“Let’s practise”和“A game”内容。

巩固本课主题句型。

4, 阅读Read for fun “Green Frog and Blue Frog.”A：教师用中文复述故事内容，用简笔画引导学生用英文复述故事。

理解故事大意；B: 听录音跟读，然后齐读，分组读，个人读，熟读后回答下列问题：1.Does Green Frog meet Blue Frog?What are they doing ？2.Is Green Frog big or little ？3.Who is pretty ？Who is ugly?4.Who laughs at. Blue Frog ?Is Blue Frog sad or happy?5.What does the hungry bird like ?Is Green Frog sad or happy now？Step 5 检测题英汉互译(1)Is Lulu pretty or ugly ?.________________________(2)Jack的个子高还是矮？（3)一只饥饿的小鸟 ______________ ____________2.用所给词的正确形式填空。

（1） Tom’s sister _____(have)a nice doll.(2) The man is from _____(English).(3) Li lei and Han Meimei are _____(China)(4) _____(Who) dress is it ? It is _____(she).(5) Miss Wang teaches_____（our）English.Step 6 总结收获，______________________________________________________________。