计算机网络能力培养
计算机网络技术专业人才培养方案
计算机网络技术专业人才培养方案计算机网络技术专业人才培养方案一、专业培养目标1.1 培养目标本专业旨在培养具备计算机网络技术相关知识和技能的高素质专门人才，能够在计算机网络领域从事研发、设计、管理和维护等工作，具备良好的工程实践能力和创新能力，能适应计算机网络技术的发展和应用需求。
1.2 培养要求本专业培养要求包括以下几个方面：1.2.1 知识、理论能力：具备扎实的计算机网络技术基础知识，了解计算机网络的原理、协议和关键技术，掌握网络设计、实施、管理和优化的方法和技巧。
1.2.2 技能能力：具备计算机网络系统设计、搭建和调试的能力，熟悉网络设备的配置和维护，掌握网络故障排除和安全防护的方法和工具。
1.2.3 实践能力：具备独立进行科学研究和工程设计的能力，具备团队合作和项目管理的能力，能够实施网络方案并提供技术支持。
二、课程设置2.1 基础课程2.1.1 计算机基础：包括计算机原理、操作系统、数据结构等，为学生打下扎实的计算机基础。
2.1.2 数学基础：包括高等数学、离散数学、概率论等，为学生提供数学思维和分析问题的能力。
2.1.3 电子电路：介绍电路的基本原理和分析方法，为学生理解计算机硬件提供基础。
2.2 专业课程2.2.1 计算机网络原理：介绍计算机网络的基本概念、协议和技术，培养学生对计算机网络的深入理解。
2.2.2 网络安全：介绍网络安全的基本理论和常见攻击手段，培养学生的信息安全意识和防护能力。
2.2.3 网络管理与维护：介绍网络管理的方法和工具，培养学生的网络维护和故障排除能力。
2.2.4 云计算与大数据：介绍云计算和大数据的基本原理和应用，培养学生在大规模计算环境中应用计算机网络的能力。
2.3 实践环节2.3.1 实验课程：包括计算机网络实验、网络配置与管理实验等，培养学生动手实践和解决实际问题的能力。
2.3.2 实习实训：在企业或科研机构进行实习实训，将理论知识应用到实际工作中。
计算机网络技术专业职业能力培养模式探究
ｏ ｒｆｓｉ ａ ａｉｔ ｆｒ ｎｅ ｔ ｊｒ ｔｅｃｎｔ ｃｉ ｆｅｃ ｉｇｓ ｆ ａｄｔｅｃｎｅｔ ｆｒｉｉｇｂ ｓ ｎ ｘ ｌｎ ｅｂ ｓ ｔｏ ｆｔ ｆ ｏｅｓｏ ｌ ｂｌｙ ｏ ｔｍｅ ｍａ ｓ ｈ ｏｓ ｕｔ ｎｏ ａｈｎ ｔ ｆ ｎ ｏ ｔ ａｎｎ ａｅａｄｅｐａ ｓｈ ａｉ ｍｅ ｄｏ ． ｐ ｎ ｉ Ｉ ｏ， ｒ ｏ ｔ ａ ｈ ｎ ｏｔ ｉ ｔ ｃ ｈ ｉ
１ 计算机网络技术专业职业能力模式构 建思路 高 职 教 育 是 紧 紧依 托 社 会 需 求 和 行 业 发 展 的 职 业 能力教 育 ， 有鲜 明 的职业 特点 ｚ。 具 － 高职 计算 机 网络 技 术 专业 的培 养 目标 是 培养 适 合社 会 需要 的 ， 德、 、 、 智 体 美全面发展的 ， 适应生产建设 、 管理服务 线需要 ， 具有 良好职业道德 ， 掌握专业必需 的基 本 知 识 、 本 技 能 ， 握 计 算 机 网 络技 术 专 业 的基 基 掌 本知识 、 基本技 能 ， 具备 网络构 建 、 管理 与维护能 力 ， 备 网站 设计 、 具 开发 与维 护 能力 ， 能够 从 事 网络
第２ ９卷 第 ３ 期 ２１ ０ ２年 ５月
广西 民族师范学院学报
Ｊ ＵＲＮＡＬＯ Ｆ ＧＵＡＮＧＸｌＮＯ ＲＭＡＬ ＵＮＩ ０ ＶＥＲＳＩ Ｏ Ｒ ＴＹ Ｆ ＮＡＴＩ ＮＡＬＴＩ Ｏ Ｉ ＥＳ
Ｖ０． ＮＯ． Ｉ ２９ ３ Ｍａｙ２ ．０１ ２
计 算机 网络技术专 业职业能力培养模式探究
Ｋｅ ｒ ：ｔａ ｎ ｎ ｄ ，ｔａ ｈｉ ｇ ｓａ ｆ ｔａ ｎ ｎ ａ ｅ ｔ ａ ｈ ｎ ｄ ｙ ｗｏ ｄｓ ｒ ｉ ｇ ｍｏ ｅ ｅ ｃ ｎ ｔｆ， ｒ ｉ ｉ ｇ ｂ ｓ ， ｅ ｃ ｉ ｇ ｍｏ ｅ ｉ
计算机网络技术专业培养方案
计算机网络技术专业培养方案计算机网络技术专业培养方案是指针对计算机网络技术专业学生的培养目标、课程设置、实践训练以及综合素质培养等方面的规划和安排。
本文将详细介绍计算机网络技术专业培养方案，并探讨其重要性和实施策略。
Ⅰ. 培养目标计算机网络技术专业致力于培养掌握计算机网络原理与技术、网络安全、网络管理与维护等方面知识与技能的应用型人才。
根据当前社会对计算机网络技术专业人才的需求，其培养目标主要包括以下几个方面：1. 知识与理论能力：深入理解计算机网络原理，掌握计算机网络体系结构、协议等核心知识；2. 技术与实践能力：具备计算机网络配置、维护与管理的实际操作能力，能够处理各类网络故障；3. 创新与研发能力：具备网络安全防护与攻防技术研究及开发、网络性能优化等创新能力；4. 团队与交流能力：拥有良好的团队合作和沟通能力，能够在团队中有效地共同完成任务。
根据上述培养目标，计算机网络技术专业的培养方案应包括与之相适应的课程设置和实践训练计划。
Ⅱ. 课程设置计算机网络技术专业培养方案的核心是合理设置课程，确保学生能够获得必要的知识与技能。
下面是一个推荐的课程设置示例：1. 基础课程- 高等数学：建立数学思维和分析问题的能力，为后续计算机领域的学习打下基础。
- 数据结构与算法：学习常用的数据结构和算法，为网络编程和系统设计打下基础。
- 计算机组成原理：了解计算机硬件组成和工作原理，为后续网络设备的配置和维护提供基础知识。
2. 专业课程- 计算机网络原理：学习网络体系结构、协议、网络拓扑等基本概念和原理。
- 网络安全与防护：了解网络攻击与防护手段，学习常用的安全防护技术和策略。
- 网络性能优化：研究网络延迟、带宽等性能指标的优化方法和技术。
- 无线网络技术：探索无线网络的设计原理、协议和应用领域。
3. 实践训练- 网络配置与维护实训：模拟实际网络环境，通过网络配置、故障排除等操作提升实践能力。
- 网络安全攻防实验：进行网络攻击与防御实验，提高网络安全意识和实际操作能力。
2024级计算机网络技术专业人才培养方案
业的需求日益增长。
数字化、智能化转型的推动
02
企业纷纷进行数字化、智能化转型，对掌握计算机网络技术的
专业人才需求迫切。
新兴技术的不断涌现
03
云计算、大数据、物联网等新兴技术的不断发展，对计算机网
络技术专业人才提出了新的挑战和机遇。
培养目标设定
1 2
掌握计算机网络技术基础知识 培养学生掌握计算机网络技术的基本概念和原理， 具备扎实的理论基础。
学生自评
同学互评
教师评价
企业评价
引导学生对自己的学习过程进行反思 和评价，提高学生的自我认知和自我 管理能力。
由教师对学生的学习过程、学习成果、 学习态度等方面进行全面、客观的评 价。
06
资源保障措施及政策支持
校内资源整合利用
实验室建设
加强计算机网络技术专业 相关实验室建设，提供先 进的实验设备和环境，满 足学生实践和创新需求。
实验教学内容安排
基础实验
创新实验
涵盖计算机网络基本原理、协议分析、 网络安全等方面的基础实验，旨在帮 助学生掌握计算机网络基础知识。
鼓励学生自主选题、自主设计实验方 案，探索计算机网络前沿技术，培养 创新意识和实践能力。
综合实验
设计具有一定复杂度的网络应用或系 统实验，如SDN网络搭建、云计算平 台应用等，以培养学生综合运用所学 知识解决问题的能力。
要求学生完成与课程内容 相关的设计项目，通过项 目完成情况来评价学生的 实践能力和综合素质。
实习实训评价
安排学生参加实习实训活 动，并根据实习报告和实 训成果来评价学生的实践 能力和职业素养。
多元化评价体系构建
鼓励学生之间进行互相评价，促进学 生之间的交流与合作，培养学生的团 队协作能力。
计算机网络技术课程标准
计算机网络技术课程标准计算机网络技术课程是现代信息技术领域的重要组成部分，它对培养学生的计算机网络技术能力和解决实际问题的能力具有重要意义。
为了确保计算机网络技术课程的有效教学和学生的全面发展，制定一套科学的课程标准是必要的。
本文将探讨计算机网络技术课程的标准，以确保该课程的教学质量和学习效果。
一、课程目标计算机网络技术课程的目标是培养学生具备以下能力：1. 掌握计算机网络的基本原理和关键技术；2. 熟悉网络协议的设计和实现；3. 理解网络安全和隐私保护的原理，并能进行网络安全的评估与防护；4. 能够设计和管理大型网络系统，解决网络故障和瓶颈问题；5. 具备团队协作和沟通能力，能够有效解决实际网络问题。
二、课程内容计算机网络技术课程的内容主要包括以下方面：1. 计算机网络结构和拓扑：介绍计算机网络的基本结构、拓扑和组成部分，包括主机、路由器、交换机等。
2. 网络协议和通信原理：介绍计算机网络中常用的协议和通信原理，包括TCP/IP协议、网络层和传输层等。
3. 网络安全：介绍网络安全的基本概念、常见攻击和防御措施，包括网络防火墙、入侵检测系统等。
4. 网络性能优化：介绍网络性能优化的方法和技术，包括带宽管理、流量控制、拥塞控制等。
5. 网络管理和故障排除：介绍网络管理和故障排除的方法和工具，包括网络监测、故障定位等。
6. 网络应用和服务：介绍常见的网络应用和服务，包括电子邮件、Web服务、文件传输等。
三、教学方法和评估方式为了达到上述课程目标，教学方法和评估方式应灵活多样，符合现代教学的要求。
教学方法可以包括讲授、实验、案例分析等，以提高学生的实践能力和问题解决能力。
评估方式可以包括考试、实验报告、项目设计等，以综合评价学生的学习成果。
在教学过程中，可以引入一些实际案例和问题，让学生通过实践来理解和解决实际网络问题。
同时，可以组织学生参加一些网络竞赛和项目，锻炼学生的团队协作能力和创新能力。
四、教材和资源教材应选择权威、系统性强的教材，内容要与课程目标和内容匹配。
《计算机网络技术》专业人才培养方案
《计算机网络技术》专业人才培养方案计算机网络技术专业人才培养方案导言：计算机网络技术专业是面向当代信息化时代的学科，培养具备计算机网络基础理论和实践应用能力的专业人才。
为满足未来信息技术发展的需求，本文将探讨计算机网络技术专业人才培养方案，以培养高素质、应用型的计算机网络技术专业人才。
1. 课程设置计算机网络技术专业的课程设置应包含基础理论与实践应用的双重培养，以确保学生掌握全面的计算机网络知识。
1.1 基础理论课程（1）计算机网络原理：介绍计算机网络的基本概念、原理和结构，培养学生对计算机网络的整体认识。
（2）网络通信原理：深入学习数据通信与网络通信的基本原理，包括信号传输、编码与调制等内容，培养学生对网络通信原理的理解。
（3）网络协议与安全：重点学习常见的网络协议、网络安全技术和加密算法，培养学生对网络安全的意识和应对能力。
（4）网络管理与维护：探讨网络运维和管理的方法与技术，培养学生对网络管理的实践操作能力。
1.2 实践应用课程（1）网络编程与应用：通过实践案例，培养学生对网络编程的技术熟练度和应用实践能力。
（2）网络设备与配置：介绍常见网络设备和配置技术，培养学生网络设备的运维能力。
（3）网络实验与仿真：通过实际操作与仿真实验，提高学生解决计算机网络实际问题的能力。
2. 实践教学为了让学生更好地应用所学理论知识解决实际问题，计算机网络技术专业的实践教学是非常重要的。
2.1 实验实践学生需要参与一系列的实验项目，从简单到复杂，逐步提高他们的实验操作能力。
实验项目的设计应紧密结合课程内容，有助于加深对理论知识的理解，并提高解决实际问题的能力。
2.2 实习实训学生需要参与实习实训项目，与企业或研究机构合作完成实际项目。
通过实践锻炼，学生可以更好地了解计算机网络技术在实际工作中的应用，并培养解决实际问题和团队合作的能力。
3. 科研能力培养计算机网络技术发展迅速，培养学生具备科研能力是保证其能适应行业发展的重要环节。
计算机网络技术专业人才培养方案
计算机网络技术专业人才培养方案计算机网络技术是现代信息技术领域的重要组成部分，培养高素质的计算机网络技术专业人才具有重要意义。
为了适应行业发展需求并提高学生的综合素质，本文将探讨计算机网络技术专业人才培养方案。
一、课程设置计算机网络技术专业人才培养方案的第一步是合理的课程设置。
基础课程包括计算机网络基础、数据结构与算法等，为学生打下坚实的基础。
此外，还应加强专业核心课程的教学，如网络安全、云计算等，以满足行业发展的需求。
同时，将实践课程融入到培养方案中，提供学生动手操作的机会，培养实际应用能力。
二、实践教学计算机网络技术专业的核心能力在于实践操作。
因此，在培养方案中增加实践教学环节是必不可少的。
学校可以建立实验室，配备先进的网络设备，提供学生进行实验和项目实践的机会。
此外，还可以与企业合作，将实习环节融入培养方案中，使学生能够实践所学知识，提高解决实际问题的能力。
三、创新能力培养计算机网络技术行业变化迅速，人才需要具备良好的创新能力。
为了培养学生的创新精神，可以在培养方案中加入科研课程，引导学生进行科技创新。
此外，还可以组织专题讲座和技术研讨会，让学生接触前沿技术和业界专家，激发他们的创新潜能。
四、实习实训培养方案中的实习实训环节对于学生的职业素养提升至关重要。
学校可以与企业合作，提供实习实训的机会，使学生能够在真实的工作环境中学习和实践。
此外，学校还可以开设校外实践基地，为学生提供更多的实践机会，培养他们的团队合作和沟通能力。
五、素质拓展除了专业知识的培养，计算机网络技术专业人才还需要具备一定的素质拓展。
培养方案可以加入人文课程和外语课程，提高学生的综合素质和跨文化交流能力。
此外，还可以引导学生积极参与社会实践活动，培养他们的社会责任感和领导能力。
综上所述，计算机网络技术专业人才培养方案应包括合理的课程设置、实践教学、创新能力培养、实习实训和素质拓展等方面。
通过科学的培养方案，可以提高学生的专业素质和综合能力，培养适应行业发展需求的高素质计算机网络技术专业人才。
计算机网络技术人才培养方案
计算机网络技术人才培养方案随着计算机网络技术的飞速发展，公司和组织对于计算机网络技术人才的需求也越来越大。
为了培养出优秀的计算机网络技术人才，我设计了以下方案。
一、培养目标1.掌握计算机网络的基础理论知识，熟悉各种网络协议和技术。
2.具备网络设计、部署和维护的能力，能够解决网络故障和优化网络性能。
3.能够理解和分析网络安全威胁，掌握网络安全防御的基本技术和方法。
二、培养内容1.基础理论课程（1）计算机网络原理（2）网络协议和技术（3）网络安全基础（4）网络性能优化2.实践能力培养（1）计算机网络实验课程：通过实际操作，深入理解计算机网络协议和技术的实际应用。
（2）网络设计和部署项目：学生根据实际需求，进行网络设计和部署，提升实际操作能力。
（3）网络故障解决和性能优化实训：通过模拟真实情况的网络故障，培养学生解决网络故障和优化网络性能的能力。
（4）网络安全实践：学生通过模拟网络攻击和防御，了解网络安全威胁和防御技术。
三、培养方式1.理论课程教学结合案例分析：通过案例分析的方式，让学生将理论知识应用到实际问题解决中。
2.实践能力培养采用项目驱动方式：学生通过自主选择项目并实践，提升实际操作能力和解决问题的能力。
3.引入实习和实践教学：组织学生进行企业实习和参与真实项目实践，让学生接触真实工作环境，提高实践能力。
四、师资力量1.组建专业教师团队:领衔培养的教师应拥有丰富的计算机网络行业从业经验和教学经验。
2.邀请行业专家授课：邀请计算机网络行业的专家，亲自进行授课和指导学生实践。
五、评估与监控1.设置各门课程的考核方式：采用平时成绩、课堂测试、实验报告和期末考试等多种方式对学生进行考核。
2.定期评估学生综合能力：每学期将学生的实践能力和理论知识进行评估，确定学生的培养方向和进度。
3.听取学生反馈：定期组织学生评估教师教学效果和课程设置，听取学生的建议和意见，及时调整改进教学内容和方式。
通过上述培养方案，我们将能够培养出具有扎实的计算机网络理论基础和实践能力的人才。
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网络新闻服务 网络新闻（Network News）通常又称作Net News，它是具有共同爱好的Internet用户相互 交换意见的一种无形的用户交流网络。 它相当于一个全球范围的电子公告牌系统。网 络新闻是按照不同的专题组织的。志趣相同的用 户借助网络上一些被称为新闻服务器的计算机展 开各种类型的专题讨论。
7.1.3 网络拓扑结构
4．树型拓扑
7.1.3 网络拓扑结构
3．SSE指令集 SSE：（Streaming SIMD Extension，资料流SIMD延伸指令 集），在Pentium Ⅲ中加入全新70条指令 在互联网上应用的多媒体和图形程序有更好的效果。 4．SSE2指令集 为了改良SSE指令集而产生的新技术，应用于Pentium 4的CPU 中。内含144条全新的指令，并包括有SIMD倍精确浮点、 SIMD128bit整数运算以及全新的Cache和内存管理指令集。 SSE2指令集可加快互联网程序运算，并使视频、语音、加密、影 像及非线程工作站的运用提高速度。
计算机
T
T
采用集中器以降低费用
7.1.1 计算机网络的发展
第二阶段——计算机与计算机通信网 计算机与计算机通信网 第二阶段
H
H
H
通信子网
H
H
H
7.1.1 计算机网络的发展
第三阶段——加速网络体系结构与协议国际标准化的 研究与应用。 计算机网络是个非常复杂的系统，相互通信的两个计 算机必须高度协调。 要更充分地发挥计算机网络的效益，就应当使不同公 司生产的计算机能够相互通信。 国际标准化组织ISO于1977年成立专门机构研究该问 题，1978年提出了开放系统互连参考模型OSI（Open System Interconnection Reference Model）。
7.1.1 计算机网络的发展
第一代计算机网络——终端计算机系统（面向终 端的计算机网络）
电话线路 计算机 线路 控制器 M M T
计算机通过线路控制器与远程终端相连
7.1.1 计算机网络的发展
公用电话网
用前端处理机完成通信任务
7.1.1 计算机网络的发展
低速 线路 公用 电话网 高速线路 FEP M M 集中器 T
7.1.2 网络的分类
按网络数据传输和转接系统的拥有者来分，可分为专用网 络和公用网络。 按网络范围和计算机之间互连的距离来分类。计算机网络 可分为：广域网WAN（Wide Area Network）、局域网 LAN（Local Area Network）、城域网MAN （Metropolitan Area Network）。 按网络的拓扑结构，计算机网络可分为集中式网络（星型 网）、分散式网络、分布式网络。
电子邮件服务
电子邮件（Electronic Mail）即E-mai1是Internet上使 用最广泛、最受欢迎的服务之一。 电子邮件系统有如下特点： （1）方便性。 （2）广域性。 （3）廉价性和快捷性。
远程登录服务 远程登录是Internet提供的最基本信息服务。 远程登录是在网络通信协议Telnet支持下使自己 的计算机暂时成为远程计算机终端的过程。一旦 用户成功地实现了远程登录，便可以实时地使用 远程计算机对外开放的共享资源；这时，用户使 用计算机就像是与对方计算机直接连接的本地终 端一样。
2.2 存储设备
5．网状型拓扑
7.1.4 局域网的传输
局域网的传输形式有两种：基带传输与宽带传输。 传输介质有：双绞线、同轴电缆、光导纤维、电磁波等 。 介质访问控制方法有：固定分配、需要分配、适应分配、 探询访问和随机访问。 IEEE 802标准规定了局域网中最常用的介质访问控制方 法有：载波监听/冲突检测策略（CSMA/CD）、令牌总 线（Token Bus）、令牌环网（Token Ring）。
7.1.3 网络拓扑结构
计算机网络拓扑:
用网中结点与通信线路之间的几何关系表示的 网络结构，它反映了网络中各实体间的结构关系， 其中结点包含通信处理机、主机、终端。
7.1.3 网络拓扑结构
网络拓扑主要有以下几种： 1．总线拓扑
7.1.3 网络拓扑结构
3．星型拓扑
7.1.3 网络拓扑结构
3.环型拓扑
文件传输服务
FTP:File Transfer Protocol，文件传输协议 ， 是TCP/IP协议集中的高层协议。文件传输是指通过网络将文件从一台 计算机传送到另一台计算机，当然，这里的传送不是移动而是指拷贝。
FTP可以完成以下功能： （1）把本地计算机上的一个或几个文件传送到远程计算机，或者 从远程计算机上获取一个或多个文件，从而使用大量的免费程序、共 享文件。传输的文件可以是多种类型、多种格式、多种结构的，如文 本文件、二进制文件、图像文件、声音文件、数据压缩文件等。 （2）能对本地计算机或远程计算机上的目录进行删除、更改、建 立等操作。 （3）能对本地计算机或远程计算机上的文件进行删除、更名、显 示文件内容等操作。
IP地址的分类 地址的分类 除了以上这三种IP地址以外，还有D类地址和E 类地址。 特别要注意的地方：全“0”的主机号不分配给任 何主机，主机号为“0”的IP地址用于指网络本身； 主机号为“1”的IP地址用于广播。 A类地址中127是保留地址，用于网络软件测试 及本地进程通信。
域名
对于一般用户来说，IP地址太抽象。为了向一般用户提供 一种直观明了的主机标识符，于是又起了一套字符型的地 址方案--域名地址。例如：。域名地址更直 观地体现了层次型的管理方法。 常用一级的域名： 域名 意义 com 商业机构 edu 教育机构 gov 政府部门 mil 军事部门 net 网络支持中心 org 上述机构以外的组织 int 国际组织
7.4.1 以网络为单位与 以网络为单位与Internet连接 连接
以网络为单位与Internet连接是指将一个或多个局域 网连入Internet。 两种方式：
1、直接连接方式 租用一条国际数字专线，使用相应的网络互连设备,通过广域网 互联技术直接与Internet实现连接 。 2、 间接连接 方式 该局域网不是直接与Internet连接，而是与另一个局域网相连，而 那个局域网已经与Internet实现互连，这样该局域网也就是Internet 互联网上的一个成员了。因此，该网上的站点都可以通过本局域网直 接访问Internet。
数据库服务器（ 数据库服务器（Database Server） ）
数据库服务器的功能主要是对数据库进行管理，如数 据存取、数据处理、数据的安全性、完整性的管理，并发 控制等。客户机运行数据库的应用程序，如处理有关屏幕 和用户I/O的任务。客户机通过结构化查询语句SQL将查 询请求通过网络发送到数据库服务器，数据库服务器执行 SQL命令处理请求，然后将处理结果通过网络发送给客户 机。在这一操作过程中，客户机与服务器之间只需要传送 服务请求命令和命令执行结果，而不需要传送任何数据库 文件，所以网络数据流量明显减少，致使网络性能得到很 大改善。
网络号（NetID）标识一个网络，主机号（HostID）标识网络上 的一台主机。
A类： 0 NetID（7位）
HostID（24位）
A类地址的前一个字节表示网络号，且最前端一 个二进制位是“0”。A类地址允许有27-2 126 “0” A 2 -2＝126个 网络，每个网络有224-2＝16,777,214个主机。
网络新闻服务
网络新闻是按专题分类如下： comp rec sci soc talk misc news
计算机科学 娱乐 科技 社会科学 专题讨论 杂类 网络新闻
7.3 Intranet
Internet作为一种高速发展的新媒体，已经 成为当今全球最大的信息传播媒体。在社会经济 生活中扮演极其重要的角色。对于企业而言，传 统的经营观念已经不再适应这个高速运转的社会。 企业需要在Internet上建立自己的网站向世界展 示自己。Intranet的目的就是将Internet上现有 的技术应用到企业内部的信息系统中，通过 Internet的开放性，提高企业的整体效率。
局域网的结构一般采用客户机/服务器（C/S）结构。
文件服务器 打印服务器 数据库服务器
客户1
客户2
客户3
客户4
7.1.4 局域网的传输 文件服务器 局域网的传输—
在Client/Server结构中，文件服务器是最基本的最 早出现的一种服务器。文件服务器向多个用户提供文件服 务。文件服务器提供操作系统中文件管理的各项功能，网 络管理员可以利用局域网络操作系统所提供的安全保密功 能，根据需要规定用户对文件的读/写权限或其他各种操 作的权限，以及目录、文件的属性。 由于文件服务器通常是一个多用户的系统，所以任 何访问文件服务器的客户都有一个登录和核实密码的过程。
B类： 10 NetID（14位）
HostID（16位）
B类地址的前两个字节表示网络号，且最前端 两个二进制位是“10”。B类地址允许有214＝ 16384个网络，每个网络有216-2＝65534个主 机。
C类： 110
NetID（21位）
HostID（8位）
C类地址的前三个字节表示网络号，且最前端 三个二进制位是“110”。C类地址允许有221 ＝ 2097152个网络，每个网络有28-2＝254个主机。
企业建立Web站点的过程 站点的过程 企业建立 （1）申请域名。 （2）申请地址。 （3）建设网站平台。 （4）规划网站的内容并制作网页。 （5）信息发布和维护。 （6）完善网站功能。 （7）设置防火墙。 （8）网站推广。
7.4 如何与 如何与Internet连接 连接
Internet是一个自发的网络，它没有拥有者， 也没有一个组织和统一的管理者。它是一个赛百 空间（Cyberspace），具有很好的开放性和相 当高的联网灵活性。 全世界任何一个地方的任意一台计算机都可以 与Internet连接，使用TCP/IP协议与网络上的站 点进行通信。实现与Internet连接的关键在于用 什么网络互连技术及如何实现网络的连接。