2021人教版美术六上《中国画和油画》教学设计
人教小学美术六上《中国画与油画欣赏教案

人教小学美术六上《中国画与油画欣赏教案一、教学内容本节课我们将探讨人教版小学美术六年级上册的《中国画与油画欣赏》。
教学内容主要包括教材的第四章“走进艺术殿堂”,具体涉及中国画与油画的基础知识、艺术特点、作品欣赏等。
二、教学目标1. 让学生了解中国画与油画的基本概念、发展历程和艺术特点。
2. 培养学生对艺术作品的欣赏能力,提高审美素养。
3. 激发学生对绘画艺术的兴趣,培养他们的创作欲望。
三、教学难点与重点难点:让学生理解并区分中国画与油画的艺术特点。
重点:培养学生对艺术作品的欣赏能力,激发他们的创作灵感。
四、教具与学具准备教具:多媒体设备、画册、实物作品等。
学具:画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入:通过展示一幅中国画和一幅油画作品,让学生观察并说出两者的不同之处,引出本节课的主题。
2. 知识讲解:(1)介绍中国画与油画的基本概念、发展历程;(2)分析中国画与油画的艺术特点;(3)展示优秀作品,引导学生欣赏和分析。
3. 实践环节:(1)分发画纸、画笔、颜料等材料,让学生选择中国画或油画进行临摹;(2)教师巡回指导,解答学生疑问;(3)学生完成作品,互相展示、交流、评价。
4. 例题讲解:(1)展示一幅中国画作品,让学生分析其线条、构图、色彩等特点;(2)展示一幅油画作品,让学生分析其色彩、光影、质感等特点。
5. 随堂练习:(1)让学生根据所学知识,分析并描述教材中的作品;(2)组织学生进行小组讨论,分享自己的观点和感受。
六、板书设计1. 中国画与油画的基本概念、发展历程;2. 中国画与油画的艺术特点;3. 优秀作品欣赏。
七、作业设计1. 作业题目:请学生选择一幅中国画或油画作品,进行临摹,并写下自己的创作心得。
2. 答案:学生完成作品后,上交教师批改。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思:本节课的教学目标是否达到,学生的参与度和兴趣是否提高,教学方法是否合适等。
2. 拓展延伸:鼓励学生课下参观美术馆、画廊等,了解更多优秀作品,提高自己的审美素养。
六年级上册美术教案第15课《中国画与油画欣赏》人教新课标

六年级上册美术教案第15课《中国画与油画欣赏》人教新课标教学目标1. 知识与技能:让学生了解中国画和油画的基本特点,欣赏并区分两种画风的代表作品。
2. 过程与方法:通过观察、讨论和实践,学生能够分析中国画和油画在技法、材料、风格上的差异。
3. 情感态度价值观:培养学生对传统艺术和西方艺术的尊重与欣赏,增强文化自信和审美能力。
教学内容1. 中国画的特点:山水、花鸟、人物等题材,运用毛笔、墨、水、彩等材料,注重意境和笔墨情趣。
2. 油画的特点:色彩丰富、立体感强,使用油画颜料在画布上创作,讲究光影和质感。
3. 作品欣赏:选析具有代表性的中国画和油画作品,如《清明上河图》和《星空》等。
教学重点与难点1. 重点:中国画和油画的基本特点及区分。
2. 难点:理解两种艺术形式背后的文化差异和审美理念。
教具与学具准备- 教具:多媒体设备、PPT课件、画册、画笔、颜料等。
- 学具:绘画纸、彩笔、水彩或油画棒。
教学过程1. 导入:利用多媒体展示中国画的经典作品,引导学生感受其独特魅力。
2. 新授:介绍中国画的基本技法、材料和风格特点,然后对比介绍油画的相关知识。
3. 互动讨论:组织学生分组讨论,对比分析中国画和油画的异同。
4. 实践环节:学生尝试运用所学知识,创作一幅小型中国画或油画作品。
5. 作品展示与评价:学生展示自己的作品,进行自评、互评和教师评价。
6. 总结:强调中国画和油画的艺术价值,鼓励学生在日常生活中欣赏和创造美。
板书设计- 板书中国画与油画欣赏- 板书内容:- 中国画:材料、技法、风格特点- 油画:材料、技法、风格特点- 作品欣赏:中国画《清明上河图》与油画《星空》作业设计- 作业名称:我的艺术感悟- 内容要求:学生结合本课所学,撰写一篇关于中国画和油画的感悟短文。
课后反思本节课通过丰富的教学资源和互动讨论,使学生深入理解了中国画和油画的艺术特点。
在实践环节中,学生能够运用新知识进行创作,展现了良好的学习效果。
六年级美术上册教案 《第15课 中国画与油画欣赏》 人教 版

六年级美术上册教案《第15课中国画与油画欣赏》人教版教学目标1.了解中国画和油画的定义和特点;2.掌握中国画和油画的表现技法;3.增强对中国传统文化和西方现代艺术理解和欣赏。
教学重难点1.区分中国画和油画的区别;2.掌握中国画和油画的表现技法;3.解读画作中的意象与表现手法。
教学准备1.教师备课PPT;2.学生美术画笔、画纸。
教学过程1. 上课铃声响起,师生互相问好,开始课堂。
2. 知识讲解2.1 知识点1:什么是中国画中国画是中国传统艺术的一种,是中国艺术宝库中的珍品。
它是以毛笔为工具,以水墨为颜料,在纸上进行表现的一种综合性艺术。
中国画作为中国传统文化的一个重要组成部分,在表现技法和绘画风格方面有着独特的魅力。
2.2 知识点2:中国画的表现技法中国画的表现技法有五种:写意、工笔、手卷、轮廓和雕刻。
其中写意画强调意境和笔墨的表现,具有高度的艺术性和表现力;工笔画常见于花鸟画、人物画,具有严谨、细腻、色彩清丽的特点;手卷画是一种特殊的绘画形式,常见于山水画和长卷式的题材;轮廓画则强调线条,常见于绘制动物、建筑等;雕刻画是该领域中的特殊技法,是将线条刻在印章上,展现厚重、凝重的永恒美。
2.3 知识点3:什么是油画油画是西方绘画的一种,用颜料和涂料绘制。
它是用油漆颜料在帆布或硬纸板上进行绘画的综合艺术,较具质感、层次感,对光线及明暗处理比中国画更为平衡。
2.4 知识点4:油画的表现技法油画的表现技法有多种,如画面构成、厚重感、色彩运用、明暗处理等。
其中,画面构成包括对象的选择和刻画以及细节的捕捉等;厚重感拉近了画面和观众之间的距离,更好地传递艺术家想要传达的情感;色彩运用是油画中最为重要的技法之一,通过不同颜色的运用,展现出画面的富有意趣性。
3. 观察分析3.1 观察画作让学生观察两幅画作,并结合上述知识点进行分析,讨论画作中的意象和表现手法,区分两种不同类型的绘画风格。
3.2 画作1:《清明上河图》•画作类型:中国画•内容:该画作是北宋画家张择端所画,是中国历史最悠久、规模最大、内容最丰富的一幅绘画作品。
人教版六年级美术上册《中国画与油画》教案2篇

人教版六年级美术上册《中国画与油画》教案2篇Teaching plan of Chinese painting and oil painting编订:JinTai College人教版六年级美术上册《中国画与油画》教案2篇前言:美术指创作占有一定平面或空间,且具有可视性的艺术,以物质材料为媒介,塑造可观的静止的,占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。
表现作者思想感情的一种社会意识形态,同时也是一种生产形态。
本教案根据美术课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。
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本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1:《中国画与油画》教案2、篇章2:《中国画与油画》教案篇章1:《中国画与油画》教案学习目标知识目标:让学生们了解中国绘画的发展史,和中国绘画都有着那些的表现技法.增强学生们的知识和对美学的认识从而提高他们的审美能力.重点难点:让学生主体参与,在绘画作品中找到最能打动自己的地方在哪儿里.教具:范作,多媒体课件教学过程:一、导引目标,激发兴趣首先,把自己准备好的国画作品展示给同学们看,把他们的目光吸引过来.接下来看过作品后大家都知道那些是国画哪些是油画,问一问同学们想不想知道今天我就来告诉大家.二、创设条件.自主参与分别的介绍作品的内容和具体要表现的含义.如果你是作者你会把画面设计成什么样子的呀你都想在画面上画什么呀例:如果我是作者,我就要把天空画成红色的,因为它向征着热情等等.三.组织教学.体验发现.大家可以看一下罗中立的>这幅作品,我们通过这幅作品能想到什么呀他的手里拿着饭要什么呀大家可以一起来讨论相互的交换一下意见.四、引导创新,应用实践通过今天的美术课大家都掌握了什么知识,要想表现作者不同和心里情感.我们应该用怎样的方向尝试用不同的角度去思考问题.如果我要画一幅作品,我应该怎样去体现.五、反思小结,巩固提高让同学们自己去总结作品用自己的观点去解释同时在掌握了最基本的中国绘画的工具和分类外我们更应该进一步的去挖掘更加深刻的东西.六、研究性作业:同学们在了解中国绘画的同时让他们自己去书店或家里找一些有关中国绘画的书籍,去总结其创作意图.板书设计:中国画和油画一.中国画:工具:毛笔.墨.中国画颜料.宣纸.分类:工笔,写意人物.动物.山水.花鸟二.油画:工具广泛第二课时教学目的:1、了解中国画传统写意花卉的技巧特点,学会欣赏中国画作品,并从中领会到画的意境,激发学生热爱祖国,珍惜今天幸福生活的情感和任务.2、学习中国画写意菊花的简单画法,进行笔墨基本功训练.教具:1、学生用具:中国画颜料,墨汁,毛笔两支{一支为狼毫小笔用于勾勒线条,一支为羊毫用于点,染色(如大白云)},调色盘,水罐,一张旧报纸代替垫布,八开生宣纸.2、教师用具:绘画工具一套,放大的菊花范画一张,分步步骤图一张,空白生宣纸1张.教学重点:本课重点是提高学生对中国画的认识,练习用毛笔,宣纸作写意花卉画的技巧.教学难点:本课难点是用笔用墨和掌握适当的水分表现不同的浓淡墨色.教学过程 :一、组织教学检查学生学习用具准备情况.二、导入新课我们在四年级时已学过用中国画的写意画法画,荸荠和樱桃,西瓜等,今天,我们学习用中国画的写意画法画菊花.(板书解题:菊花中国画)三、讲授新课1、启发谈话你们知道菊花什么时候开花吗(指名回答)(——它是深秋时独自开放)(——深秋之日天气已经开始变冷,为什么菊花还会开花呢)因为菊花不怕冷,不畏严寒,故它能在深秋独放,而正是它的这种特性,能引起人们的心理共鸣,且不同心境的人均可从中寻觅出不同的寓意.我们可以从唐代农民起义军首领黄巢的两首咏菊诗中看看他是如何赞美菊花.其一:"飒飒西风满院裁,香寒蕊冷蝶难来.他年我若为青帝,报与桃花一处开."借菊花不在春天开放,嗟叹生不逢时,流露出自己怀才不遇的愤慨,抒发要干一番大事的雄心壮志.其二:"待到秋来九月八,我花开时百花杀.阵阵香气透长安,满城尽戴黄金甲."则充满革命的豪情,表达了他对起义军的胜利前景的自信.你们看,一朵小小的菊花竞然使人们产生这么多的遐想,实属不易,今天我们就用菊花这种傲然的精神来学画菊花吧!2、读画菊花对大家来说,并不陌生,到处可看到各种各样的品种,又因近代以来经过园艺家的精心培育,更是千姿百态,异彩纷呈,然而最常见的就是我们今天要学习画的黄色小菊花.(出示范图)(1)请同学们认真观察这幅菊花,看看它们是由那几个部分构成的(——菊叶,菊枝,菊花).再看看菊叶有什么不同菊花又有什么不同菊枝呢(——菊叶有大有小,有淡,有浓,花有全开的花,半开的花,有露出花蕊的和没有露出花蕊的,有朝上的,朝左,朝右开的花,菊枝干劲有力地衬托着叶和花).而花是由什么形状的花瓣组成的——由尖头椭圆形组成的.(2)再请同学们观察课本21页中菊花和菊叶的步骤图看看是如何一步一步画的(——先勾花瓣,后填色,先侧锋画出菊叶,未全干时勾出叶脉).(3)写意花卉的技巧特点:写意花卉使用生宣作画.讲究用笔筒练流畅状物形神兼备.其作画程度不像工笔画那样.把色,染步骤分得那么清楚,往往根据绘画艺术效果的需要,综合勾,皴,擦,染,点等手法表现对象.而今天所学的"菊花"为小写意画,下面看看老师是如何所画它的!3、作画步骤边讲边现场演示(贴出空白生宣纸),首先我们必须了解:菊花的花和叶,均需枝干支撑,花须掩叶,叶则映枝.画法一般先画花头,后穿枝条.而后添叶,也可先画花头,次画叶,最后穿枝.以自已的习惯为准,没有定法.下面介绍一般画法:①画花:先用浓墨从花心往外有层次地勾出花辨,等墨干后再上藤黄色.如枝头有含饱未放的花苞.用淡绿色为小底藤黄色点出.[师示范画后板书]②画枝:用笔可曲可直,要有节奏,不可太光,可中锋,可侧锋,要留下用笔的痕迹.用色一般同叶色.[画后板书]③画叶:先用毛笔蘸淡墨(可调少量墨绿笔尖再蘸一点浓墨大笔点画,趁墨色未干时用浓墨勾叶脉)[画后板书](出示分步步骤图)师小结:画花和叶运用了两种不同的手法这两种手法就是小写意花鸟画的最基本的枝法特点.4、带领学生临摹定位:也叫布局.就是要把这几朵菊花安排在画纸的适当的位置上.可先用铅笔轻轻的画个大慨,以便掌握整体.画花:用狼毫小笔蘸浓墨从花心往外有层次的勾出花辨,干后填上藤黄色.花蕊用绿色填上.画枝:用笔可曲可直,要有节奏,不可太光,可中锋,可侧锋要留下用笔的痕迹,用色一般同叶色.画叶:用大白云湿毛尖蘸少许的墨在盘中间调几下(可调少许墨绿),笔尖再蘸一点浓墨,大笔画叶(这样画出的一笔,就有深有浅,墨色比较活).(巡回检查一遍,是否符合,及时表扬与纠正)四、巡回指导1、突出重点:详细讲解勾线用笔方法与点染要领,指示学生注意笔墨的浓淡,干湿变化.2、提醒学生注意环境卫生,不要乱甩毛笔,要用专用的抹布或吸水纸来吸墨,揩桌,擦画具等,培养学生良好习惯.五、小结1、展示画好的作业2、评价作业优缺点3、提出今后应注意的地方六、布置课外学习欣赏以菊花为题材的美术作品,思考画家是怎样表现菊花的,怎样通过菊花表达作者思想感想的如有时间也可以写生或者临摹一幅菊花写意图。
最新人教版六年级美术上册《中国画与油画欣赏》优质教案教学设计

最新人教版六年级美术上册《中国画与油画欣赏》优质教案教学设计学习目标:1、让学生们了解中国绘画的发展史,和中国绘画都有着那些的表现技法。
2、增强学生们的知识和对美学的认识从而提高他们的审美能力。
3、让学生主体参与,在绘画作品中找到最能打动自己的地方在哪儿里。
4、在绘画作品的创作过程中都有一种喻意在里面。
让同学们知道我们学习了这一课不但提高了我们的审美意识,也让同学们明白了一种新的创作思路。
教学重、难点:重点:首先,我们在接触中国绘画的时候就应该明确它的绘画工具都有哪些?各种不同的画法都能体现什么样的思想感情。
其次,每幅美术作品都有一定的喻意,它的涵义是什么?难点:树立正确地欣赏观念,提高审美意识,不以狄狭隘的审美观看待美术作品。
教学过程:一、导引目标,激发兴趣首先,把自己准备好的国画作品展示给同学们看,把他们的目光吸引过来。
接下来看过作品后大家都知道那些是国画哪些是油画,问一问同学们想不想知道?今天我就来告诉大家。
二、创设条件,自主参与分别的介绍作品的内容和具体要表现的含义。
如果你是作者你会把画面设计成什么样子的呀?你都想在画面上画什么呀?例:如果我是作者,我就要把天空画成红色的,因为它向征着热情等等。
三、组织教学,体验发现欣赏《捣练图》和《倒牛奶的女仆》等(课件展示)。
(学生讨论)油画和国画一样都追求细腻逼真的效果,所不同是的油画注重光源的表现,有强烈的立体感,而国画也有生动真实地表现,可它往往不交代光源的来向。
到底是国画美还是油画美?引用潘天寿的一句话,说明不管是西方绘画还是东方绘画都很了不起,国画和油画就像是两棵不同的树上开的不同的花,都很美却美的不同。
我们作为中国人,应当热爱自己的文化,但我们也不能说只有我们的画才是好的,要学会欣赏多样的美,相互学习,取长补短。
课件展示工具和颜料,并展示国画和油画已经装裱好的作品,了解中西方绘画在长期的发展过程中,不但工具材料不同,而且还受政治、宗教、哲学等因素的影响,使传统的中国画和传统的西方绘画各有特点,并形成两大体系。
六年级美术上册教案-《第15课中国画与油画欣赏》教案人教版

3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
(四)学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“中国画与油画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
三、教学难点与重点
1.教学重点
(1)掌握中国画与油画的基本特点:通过对比分析,使学生了解中国画的意境、笔墨、构图与油画的色彩、光影、笔触等核心知识,从而把握两类绘画艺术的基本特点。
举例:以中国山水画与西方风景画为例,分析其各自的表现手法和视觉效果。
(2)学会欣赏与评价艺术作品:引导学生从文化背景、艺术手法和审美价值等方面,对艺术作品进行深入分析,掌握评价艺术作品的方法。
举例:通过现场演示中国画的勾勒、皴擦、点擢等技法,帮助学生理解其艺术表现手法。
(2)艺术作品的文化背景解读:学生对艺术作品背后的文化内涵、历史背景等理解较困难,需要教师引导学生进行深入研究。
举例:分析中国山水画中的诗、书、画、印相结合的特点,以及西方油画中宗教、历史、社会等方面的题材。
(3)艺术鉴赏能力的提升:学生艺术鉴赏能力参差不齐,需要教师针对不同学生的实际水平,采取差异化教学策略,提高学生的艺术鉴赏能力。
在总结回顾环节,学生对本节课的知识点掌握得较好,但仍有个别学生对某些难点内容存在疑问。在课后,我需要关注这部分学生的辅导,确保他们能够真正理解并掌握所学知识。
1.优化教学方法,提高学生的理解能力和实践能力;
2.引导学生关注生活中的艺术元素,培养他们的观察力和创造力;
3.提高问题的质量,引导学生进行更深入的思考;
六年级上册美术教案 -第15 课《中国画与油画欣赏》|人教新课标

六年级上册美术教案 - 第15 课《中国画与油画欣赏》| 人教新课标一、教学内容1.了解中国画的特色和技法,能回答什么是中国画和中国画的特色。
2.认识油画,能描述油画的技法和特点。
3.欣赏中国画和油画,感受绘画艺术的美。
二、教学目标1.了解中国画的特色和技法,形成中国画的审美意识。
2.认识油画,了解西方绘画的发展历程和现代绘画的特点。
3.欣赏中国画和油画,能够感受绘画对人类艺术文化的贡献。
三、教学过程1. 教学前准备在教学前要准备好相关图书、资料、图片、视频、音响设备等。
最好将中国画和油画的经典作品复制出来,可以在教具室或者班级内制作。
2. 导入活动播放中国画的相关视频或播放相关音乐,并介绍中国画的特色和技法。
学生可以就听到的音乐或观看到的画作进行感性思考、讨论。
3. 学习新课3.1 了解中国画中国画是中国传统绘画的一种,具有厚重含蓄、意境深远、色彩清新的特色。
中国画的颜料以水墨为主,可以进行以写意为主的自由泼洒,也可以进行以工笔为主的精细描绘,可以绘制人物、山水、花鸟等。
同时,中国画注重“气韵生动”和“墨色相宜”,能够使人沉浸在画作的意境中。
3.2 认识油画油画是一种源于欧洲的绘画艺术,使用油彩作为颜料,不同于中国画的水墨和颜料的特性截然不同。
油画的特色是色彩丰富、层次分明、逼真精细,既有写实性也有表现性。
油画技法主要包括背景色、色彩叠加、画面处理、笔触根据受光面的方向变化等。
3.3 欣赏中国画和油画让学生观看中国画和油画的经典作品,并进行感性欣赏和理性探讨,比较两种绘画形式的特点。
同时可以引导学生分别从色彩、线条、结构、造型、表现手法、意境、文化背景等方面进行欣赏,感受艺术的美。
可以绘制作品的比较鉴赏表格,让学生进行比较和总结。
4. 拓展活动让学生进行绘画创作,可以选用中国画或油画的形式,让学生在画作中借鉴两种不同的绘画形式,进行现代艺术创作。
5. 总结反思让学生通过与老师和同学的交流,进一步理解中国画和油画,并对自己的创作进行评价。
人教版美术六年级上册《第15课 中国画与油画欣赏》教案4

人教版美术六年级上册《第15课中国画与油画欣赏》教案4一. 教材分析《第15课中国画与油画欣赏》这一课旨在让学生了解和欣赏中国和西方的两种主要绘画形式——中国画和油画。
通过学习,学生可以了解两种绘画形式的历史背景、特点以及表现手法,提高他们的审美能力和艺术素养。
二. 学情分析学生在学习本课之前,可能对绘画有一定的了解,但可能对中国画和油画的特点和区别不够清楚。
因此,在教学过程中,需要注重引导学生通过观察、比较和分析,发现两种绘画形式的特点和魅力。
三. 教学目标1.了解中国画和油画的历史背景、特点和表现手法。
2.培养学生的审美能力和艺术素养。
3.引导学生通过观察、比较和分析,发现两种绘画形式的特点和魅力。
四. 教学重难点1.中国画和油画的特点和区别。
2.引导学生发现和欣赏绘画作品中的美。
五. 教学方法1.观察法:通过观察和比较,引导学生发现中国画和油画的特点。
2.讲授法:讲解中国画和油画的历史背景、特点和表现手法。
3.引导法:引导学生通过观察、比较和分析,发现绘画作品中的美。
六. 教学准备1.中国画和油画的图片或作品。
2.投影仪或白板。
3.画笔、颜料等绘画工具。
七. 教学过程1.导入(5分钟)通过展示一些著名的中国画和油画作品,引导学生关注两种绘画形式,激发他们的学习兴趣。
2.呈现(10分钟)讲解中国画和油画的历史背景、特点和表现手法。
通过对比展示,让学生直观地感受两种绘画形式的特点。
3.操练(10分钟)学生分组,每组选择一种绘画形式,尝试绘制简单的作品。
教师巡回指导,解答学生的疑问。
4.巩固(5分钟)学生展示自己的作品,其他同学和教师给予评价和建议。
通过这种方式,让学生加深对中国画和油画特点的理解。
5.拓展(5分钟)引导学生欣赏更多的中国画和油画作品,鼓励他们发现和欣赏绘画作品中的美。
6.小结(5分钟)总结本节课的学习内容,强调中国画和油画的特点和魅力。
7.家庭作业(5分钟)要求学生课后欣赏更多的中国画和油画作品,并选择一幅自己喜欢的作品进行分析,写出分析报告。
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2021人教版美术六上《中国画和油画》教学设计课堂类型:观赏评述课时:2课时教学目标:1、知识目标:让学生们了解中国绘画的进展史和中国绘画的表现技法。
2、能力目标:增强学生们的知识和对美学的认识,提高他们的审美能力。
3、德育目标:培养学生通过观赏艺术作品去挖掘艺术的真谛。
教学重难点:1、中国绘画工具都有哪些?各种不同的画法都能表达什么样的思想感情。
2、每幅美术作品都有一定的喻意,它的涵义是什么?3、画作表现的是如何样的思想感情。
教具学具:课件、课本教学过程:一、组织教学:二、讲授新课:(一)导入:把自己预备好的国画作品展现给同学们看,把他们的目光吸引过来。
接下来看过作品后大伙儿都明白那些是国画哪些是油画,问一问同学们想不想明白?今天我就来告诉大伙儿。
2、新授:(1)分别的介绍作品的内容和具体要表现的含义。
(2)假如你是作者你会把画面设计成什么模样的呀?你都想在画面上画什么呀?三、引导创新、应用实践通过今天的美术课大伙儿都把握了什么知识,要想表现作者不同和内心情感。
我们应该用如何样的方向尝试用不同的角度去摸索问题。
假如我要画一幅作品,我应该如何样去表达。
四、反思小结让同学们自己去总结作品,用自己的观点去说明同时在把握了最差不多的中国绘画的工具和分类外我们更应该进一步的去挖掘更加深刻的东西。
五、研究性作业:同学们在了解中国绘画的同时让他们自己去书店或家里找一些有关中国绘画的书籍,去总结其创作意图。
教学随笔:通过本节课的学习,让学生们了解中国绘画的进展史和中国绘画的表现技法。
增强学生们的知识和对美学的认识,提高他们的审美能力。
培养学生通过观赏艺术作品去挖掘艺术的真谛。
附:中国画:中国传统绘画的要紧种类。
中国画在古代无确定名称,一样称之为“丹青”,要紧指的是画在绢、宣纸、帛上并加以装裱的卷轴画。
近现代以来为区别于西方输入的油画(又称西洋画)等外国绘画而称之为中国画,简称“国画”。
它是用中国所独有的毛笔、水墨和颜料,依照长期形成的表现形式及艺术法则而创作出的绘画。
中国画按其使用材料和表现方法,又可细分为水墨画、重彩、浅绛、工笔、写意、白描等;按其题材又有人物画、山水画、花鸟画等。
中国画的画幅形式较为多样,横向展开的有长卷(又称手卷)、横披,纵向展开的有条幅、中堂,盈尺大小的有册页、斗方,画在扇面上面的有折扇、团扇等。
中国画在思想内容和艺术创作上,反映了中华民族的社会意识和审美乐趣,集中表达了中国人对自然、社会及与之相关联的政治、哲学、宗教、道德、文艺等方面的认识。
中国画的历史进展:中国画历史悠久,远在2000多年前的战国时期就显现了画在丝织品上的绘画——帛画,这之前又有原始岩画和彩陶画。
这些早期绘画奠定了后世中国画以线为要紧造型手段的基础。
两汉和魏晋南北朝时期,社会由稳固统一到分裂的急剧变化,域外文化的输入与本土文化所产生的撞击及融合,使这时的绘画形成以宗教绘画为主的局面,描画本土历史人物、取材文学作品亦占一定比例,山水画、花鸟画亦在现在萌芽,同时对绘画自觉地进行理论上的把握,并提出品评标准。
隋唐时期社会经济、文化高度繁荣,绘画也随之出现出全面繁荣的局面。
山水画、花鸟画已进展成熟,宗教画达到了顶峰,并显现了世俗化倾向;人物画以表现贵族生活为主,并显现了具有时代特点的人物造型。
五代两宋又进一步成熟和更加繁荣,人物画已转入描画世俗生活,宗教画渐趋衰退,山水画、花鸟画跃居画坛主流。
而文人画的显现及其在后世的进展,极大地丰富了中国画的创作观念和表现方法。
元、明、清三代水墨山水和写意花鸟得到突出进展,文人画成为中国画的主流,但其末流则走向因袭仿照,距离时代和生活愈去愈远。
中国画自19世纪末以后在近百年引入西方美术的表现形式与艺术观念以及继承民族绘画传统的文化环境中显现了流派纷呈、名家辈出、不断改革创新的局面。
国画形式:中国字画的形式多姿多彩,有横、直、方、圆和扁形,也有大小长短等分别,除壁画,以下是常见的几种。
中堂:中国旧式房屋,天花板高大,因此客厅中间墙壁适宜挂上一幅庞大字画,称为“中堂”。
条幅:成一长条形的字画成为条幅,对联亦由两张条幅配成。
条幅可横可直,横者与匾额相类。
不管书法或手绘,能够设计为一个条幅或四个甚至多个条幅。
常见的有春夏秋冬条幅。
各绘四季花鸟或山水,四幅为一组。
至于较长诗文,如不用中堂写成,亦可分裱为条幅,颇为美观。
小品:所谓小品,确实是指体积较细的字画。
可横可直,装裱之后,适宜悬挂较细墙壁或房间,十分精巧。
镜框:将字画用木框或金属装框,上压玻璃或胶片,就成为压镜。
现代胶片有不反光及体轻的优点。
至于不反光的玻璃,可不能阻碍人对画面的观赏,因此专门受欢迎。
卷轴:卷轴是中手绘的特色,将字画装裱成条幅,下加圆木作轴,把字画卷在轴外,以便收藏。
扇面:将折扇或圆扇的扇面上题字写画取来装裱,可成压镜。
由于圆形或扇形的形式漂亮,因此有人将画面剪成扇形才作画,然后装裱,别具风格。
册页:将字画装订成册,称为册页。
近代有文具店专门将装裱册页成本,以供人即席挥毫。
册页能够折叠画面各成方形,而与下列长卷有不同之处。
长卷:将画裱成长轴一卷,成为长卷,多是横看。
而画面连续不断,较册页逐张显现不同。
斗方:将小品装裱成一方尺左右的字画,成为斗方。
可压镜,可平裱。
屏风:单一幅可摆与桌上者为镜屏,用框镶座,立于八仙桌上,是传统装饰之一。
至于屏风,有单幅或摺幅,可配字画,坐立地屏风之用。
手绘材料:中国字画可写在纸、绢、帛、扇、陶瓷、碗碟,镜屏等物之上,常见的有下列几种,壁画不入其列。
绢本:将字画绘制在绢、绫或者丝织物上,称为绢本。
古画卷本虽多,但易被虫蛀,亦被折损,反而纸本更易储存。
绢本看起来较名贵,但底色不及纸本洁白。
由于绢本绘画前预备功夫较多,故不及纸通行。
纸本:中国字画用纸大致能够分为两种,一种容易受水的是生宣,生宣加了矾水就不易受水,是熟宣。
壁画:古人在墓穴、洞穴、寺壁、宫廷等绘制大幅壁画,许多的壁画遗留至今,成为国宝。
折扇:古人扇画多较细小,以便携带。
但现代人多用巨型扇画做室内装饰物,因此较古人更为有用。
圆扇:圆扇多呈圆形或椭圆形,面积不大。
但也有绢本、纸本之分。
古代宫廷用的大扇或者掌扇,大至高于人齐,现在专门少见。
陶瓷:花瓶、杯、碟、镜屏等器皿,亦有字画制作,所用颜料及制法不同,但字画原理及观赏不变。
器皿:除瓷器外,如日历、灯罩、鼻烟壶甚至现代领带及衣物等,亦有以字画作装饰,而且十分流行,独树一帜。
西方盛行的圣诞卡等,用中国字画作图案者甚为普遍。
工笔:确实是运用工整、细致、缜密的技法来描画对象。
工笔又分为工笔白描和工笔重彩两类。
工笔白描确实是完全用墨的线条来描画对象,不涂颜色。
白描本来大抵是用来打草稿的,宋代画家李公麟把它进展成独立的画种,他的白描如行云流水,变化无穷丰富,有专门强的表现力。
他画的《五马图》,人和马都用单线勾出,比例准确,肌肉骨骼的结构清晰,甚至马的毛色所具有的光泽也细致地表现出来,动态极为生动,是古代第一流的白描作品。
工笔重彩,确实是指工整细密和敷设重色的中国画。
在中国绘画的早期,工笔重彩占有要紧的地位。
湖南长沙马王堆汉墓发觉的帛画、差不多上道地的工笔重彩,专门是轪妃墓的T形“非衣”,构图巧妙,线描精细,设色绚丽,显示了当时工笔重彩达到了高度的成就。
古代绘画普遍使用丹砂和青绿之类的重彩颜料,因此称绘画为“丹青”,由此可见工笔重彩在古代绘画中的重要地位了。
写意画:是与工笔画相对而言的一种画法。
它要求用粗放、简练的笔墨,画出对象的形神,来表达作者的意境。
据传唐代的时候,玄宗命令画家李思训和吴道子,一起在大同殿描画嘉陵江的山水。
李思训是擅长工笔重彩的,他用了几个月的工夫完成这幅壁画。
吴道子则在一天之内就画成三万余里的嘉陵山水,这能够想象,他不可能用工笔重彩的技法来画,一定是比较粗放、简练的。
这说明那时的绘画差不多有了工笔、写意的区别了。
到了宋代,苏轼提出“士人画”,主张画画“不求形似”,而应写情寄意,以表达作者主观的思想感情。
他留下的绘画作品只有一幅《枯木图》,画一株枯树、一块顽石,石后露出一、二枝竹子,树下几根细草。
这幅画抒发他政治上不中意的思想感情,但大书法家却给以极高的评判,说枝干“虬屈无故倪”,石“亦怪怪奇奇,如其胸中蟠郁也”。
元代以后,笔法简练、造型生动、酣畅淋漓、讲究意趣的写意画大盛。
油画:用透亮的植物油调和颜料,在制作过底子的布、纸、木板等材料上塑造艺术形象的绘画。
它起源并进展于欧洲,到近代成为世界性的重要画种。
产生15世纪往常欧洲绘画中的蛋彩画是油画的前身。
在运用蛋彩画法的同时,许多画家连续查找更为理想的调和剂。
一样认为,15世纪初期的尼德兰画家凡·爱克兄弟是油画技法的奠基人。
他们在前人尝试用油溶解颜料的基础上,用亚麻油和核桃油作为调和剂作画,致使描画时运笔流畅,颜料在画面上干燥的时刻适中,易于作画过程中多次覆盖与修改,形成丰富的色彩层次和光泽度,干透后颜料附着力强,不易剥落和褪色。
他们运用新的油画材料创作,在当时的画坛专门有阻碍。
油画技术专门快在西欧其他国家传开,专门在意大利的威尼斯得以迅速进展。
油画的要紧材料和工具有颜料、画笔、画刀、画布、上光油、外框等。
①颜料,分矿物质和化学合成两大类。
最初的颜料多为矿物质颜料,由手工研磨成细末,作画时才进行调和鼻衄内。
近代由工厂成批生产,装入锡管,颜料的种类也不断增加。
颜料的性能与其所含的化学成分有关,调色时,化学作用会使有些颜料之间产生不良反应。
因而,把握颜料的性能有助于充分发挥油画技巧并使作品色彩经久不变。
②画笔,用弹性适中的动物毛制成,有尖锋圆形、平锋扁平形、短锋扁平形及扇形等种类。
③画刀,又称调色刀,用富有弹性的薄钢片制成,有尖状、圆状之分,用于在调色板上调匀颜料,许多画家也以刀代笔,直截了当用刀作画或部分地在画布上形成颜料层面、肌理,增加表现力。
④画布,标准的画布,是将亚麻布或帆布紧绷在木质内框上后,用胶或油与白粉掺和并涂刷在布的表面制作而成。
一样做成不吸油又具有一定布纹成效的底子,或依照创作需要做成半吸油或完全吸油的底子。
布纹的粗细依照画幅的大小而定,也依照作画成效的需要选择。
有的画家使用涂过底色的画布,容易形成统一的画面色调,作画时还可不经意地露出底色。
通过涂底制作后,不吸油的木板或硬纸板也能够代替画布。
⑤上光油,通常在油画完成并干透后罩涂上光油,保持画面的光泽度,防止空气腐蚀和积垢。
⑥外框,完整的油画作品包括外框,专门是写实性较强的油画,外框形成观者对作品视域的界限,使画面显得完整、集中,画中的物象在观者的感受中朝纵深进展。
画框的厚薄、大小依作品内容而定。
古典油画的外框多用木料、石膏制成,近现代油画的外框较多用铝合金等金属材料制成。
油画工具材料的限定导致油画绘制技法的复杂性。