教师听课计划
小学教研听课活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，小学教育越来越受到重视。
为了提高小学教师的教学水平，促进教育教学质量的提升，我校决定开展小学教研听课活动。
通过听课活动，促进教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养和教学能力。
二、活动目标1. 提高教师的教学水平，促进教育教学质量的提升；2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；3. 促进教师对教育教学理论的理解和应用，提高教师的专业素养；4. 为教师提供展示自我、提升自我的平台。
三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动内容1. 听课活动：邀请优秀教师进行公开课展示，组织教师进行观摩学习；2. 教研讨论：针对听课内容，组织教师进行讨论，分享教学心得；3. 专题讲座：邀请专家进行专题讲座，提升教师的专业素养；4. 教学观摩：组织教师参加其他学校的教学观摩活动，拓宽视野；5. 教学反思：要求教师针对听课活动进行教学反思，撰写心得体会。
五、活动安排1. 第一个月：制定活动方案，明确活动目标、内容、时间安排等；2. 第二个月至第四个月：开展听课活动，组织教师进行观摩学习、研讨交流；3. 第五个月：邀请专家进行专题讲座，组织教师参加教学观摩活动；4. 第六个月：教师撰写教学反思，总结活动成果。
六、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的组织实施和监督；2. 制定详细的听课计划，明确听课时间、地点、教师名单等；3. 组织教师参加活动，确保活动顺利进行；4. 收集活动资料，进行总结和推广。
七、活动要求1. 参加活动的教师要认真对待，积极参与，做好听课记录和教学反思；2. 活动期间，教师要遵守纪律，按时参加活动；3. 教师要尊重他人，积极参与讨论，分享教学心得；4. 活动结束后，教师要认真总结，撰写心得体会。
八、活动评价1. 教师参与度：根据教师参加活动的次数和积极性进行评价；2. 教学水平提升：根据教师听课后的教学反思和教学实践成果进行评价；3. 教研氛围：根据活动期间教师之间的交流与合作情况进行评价；4. 教师专业素养：根据教师参加专题讲座和教学观摩活动后的收获进行评价。
县推门听课计划
县推门听课计划
内容:
一、听课计划的目的
推门听课是教学管理的重要方式之一,其目的是全面了解教师的教学状况和学生的学习情况,发现教学中的问题,并给予指导,不断提高教学质量。
本计划的制定旨在加强教研活动,提高教学质量。
二、听课对象及范围
1. 听课对象:全县各学校教师。
2. 听课范围:语文、数学、英语等主要学科的课堂教学。
三、听课时间
每学期开展一次推门听课,时间为每学期的第2-3周。
具体日期由各校自行确定。
四、听课要求
1. 听课前要充分准备,了解被听课教师的教学计划和学情,做好听课记录。
2. 听课时认真观察学生的学习情况和教师的教学过程,记录存在的问题。
3. 听课后及时反馈,对教师的教学进行评价,提出改进意见。
4. 做好听课记录,总结典型经验。
五、听课人员
各校校长、教研组长负责组织本校教师听课。
县教研室组织专家进行重点班级的听课与评价。
六、听课效果评估
学期结束后,各校需提交听课总结,县教研室对听课效果进行评估。
培训听课计划怎么写好
培训听课计划怎么写好一、培训听课目的1.为了全面提高教师的教学水平，促进学校的教育教学质量不断提高。
2.帮助教师提高教学观察和评价的能力，提高对课堂教学的理解和把握能力。
二、听课内容安排1.第一周：教育教学理论基础知识的听课。
（1）教师自己在每周安排适量的时间进行教学理论知识的学习，比如教学基本原则、教学方法论等。
（2）听课内容要求：结合教学理论和课堂实际情况，观察和体验教学方法的应用效果，包括教师教学方法、学生学习状况、教学资源的应用等。
2.第二周：专家课堂教学实践的听课。
（1）教师在这一周的主要任务是观察学习专家教师的教学方法和教学内容，了解并体会专家教师在教学中所体现的一些教学理论和教学方法。
（2）听课内容要求：结合专家教师的教学实际情况，体验专家教师的教学理念、教学态度和教学方法的特点与优缺点。
3.第三周：同事互相听课。
（1）安排教师们对同事的课堂进行观摩和听课，然后进行交流和评价。
（2）听课内容要求：与专家教师的课堂进行比较，发现教学不足之处，并提出意见和建议。
4.第四周：总结和反思。
（1）教师们要认真总结自己这一个月中所取得的收获和成效，对教学水平进行适度的反思和评价。
（2）听课内容要求：在总结中反思自己听课中的得与失，提出下一步努力的目标和方向。
三、听课方式1.个人独立听课，体验课堂氛围，观察教学情况，撰写听课记录和听课感想，结合理论知识对课堂教学进行评价。
2.小组合作听课，观摩同事教学，相互交流和评价，分享各自的教学经验和教学方法。
四、听课评价标准1.对教师的课堂表现进行评价，包括执教方法、教学内容、课堂管理和学生表现等方面。
2.评价教师的听课记录和听课感想，体现对学习内容的理解和运用情况，有无观察、分析和评价的角度和思考。
五、听课指导1.指导教师自主学习，强调学以致用，重点教师自己的思考和学习体会。
2.指导教师观察和评价课堂教学的各个方面，提高观察和评价的深度和广度。
六、总结和评价1.总结听课活动的效果和收获，对活动中存在的问题和不足进行分析和评价。
学校听课计划
学校听课计划（精选6篇）一、听课目标1、深入课堂教学第一线，了解教师教学情况和学生的学习状态，帮助学校解决教学和教学管理工作中存在的问题和疏漏，推动课堂教学改革的深化，保证教学质量的稳步提高。
2、经常听课，有利于教师之间进行业务交流、切磋、互动，相互取长补短，共同提高，有利于良好教学风气的形成，促进教学改革深入有效地进行;有利于转变教学思想，更新教学观念，提高教学水平，促进教学质量的提升。
3、通过听课，了解教师在课堂教学中的表现，有利于总结和推广学校先进的教学经验和方法，促进教师特别是青年教师的学习提高和成长，推进学校教师队伍建设。
4、通过听课，获取大量可靠的材料，找到生动的实例，有针对性地开展思想教育活动，帮助教师端正教育思想，确立全面实施素质教育的观念。
5、通过听课，增长知识，精通技艺、建立情感、树立道德、丰富管理经验、全面提高自身素质。
二、听课方式1、参与集体听课和个人听课相结合。
2、听课与评课有效结合。
3、随堂听课和有针对性听课相结合。
三、听课内容1.看授课教师是否明确教学目的，教学目标是否符合教学大纲要求，授完课后是否达到目的。
2.看授课教师怎样处理和掌握教材的重点、难点，是否把握住了教材的精神实质。
3．看授课教师用什么方法进行教学，教学结构是否完整，课中各环节安排是否适当；是否符合课程改革的要求。
4．看整个教学过程中授课教师是否遵循教学规律。
看在传授知识时是否着眼于培养学生的能力，发展学生的智力，以及在布置作业上是否适当、适量。
5．看授课教师驾驭课堂的能力，是否充分调动了学生的学习积极性和主动性。
四、听课要求1．听课要有目的，或学习、或指导、或研究。
2、听课前要有所准备，了解一下教师的进度、讲授内容、班级情况等等，这样听课会更有针对性，对教师的评价才会更准确。
3、听课要严肃、认真，不仅要关注教师的教，更要关注学生的学。
要记好笔记，要尊重对方的劳动，关闭一切通讯工具，不能互相交谈，每次听课要听完1节课，不得中途离开。
幼儿园教师岗位听课计划表
幼儿园教师岗位听课计划表1. 背景介绍幼儿园教师是一份充满挑战但又非常有意义的工作。
教师需要具备丰富的专业知识和技巧，以便能够有效地教授和引导幼儿的学习和成长。
为了不断提升教师的教学水平和专业素养，听课成为了一种非常重要的教学活动。
通过观摩他人的课堂，教师可以学习到很多宝贵的经验和教学方法。
为了落实幼儿园教师的听课计划，我们设计了以下一系列的听课活动。
2. 听课目的•提升教师教学水平：通过观摩他人的课堂，了解不同教师的教学方式和策略，以拓宽自己的教学思路。
•学习先进的教学方法：参观其他高水平教师的课堂，学习他们的教学策略和教学技巧，为自己的教学工作提供新的思路和灵感。
•促进教师间的交流和合作：通过听课活动，教师们可以相互交流学习心得和经验，互相促进成长。
•提高教师的专业素养：听课是教师的一种专业素养。
通过聆听和观摩优秀的教学案例，教师可以不断提升自己的教学能力和水平，为幼儿提供更好的教育服务。
3. 听课安排时间主题听课人员地点备注2022.3.1 语言教学全体教师教室A 课后讨论2022.3.15 数学教学全体教师教室B 课后讨论2022.4.1 英语教学全体教师教室C 课后讨论2022.4.15 科学教学全体教师实验室课后讨论2022.5.1 美术教学全体教师美术教室课后讨论2022.5.15 音乐教学全体教师音乐教室课后讨论2022.6.1 体育教学全体教师操场课后讨论4. 听课评估指标为了确保听课活动的有效性和评估教师的听课收获，我们制定了以下评估指标： - 观点和思路：教师对课堂教学的观点清晰，教学思路合理，能够根据幼儿的需要和特点进行个性化教学。
- 教学方法：教师运用多种教学方法和策略，能够激发幼儿的学习兴趣和主动性。
- 课堂组织和管理：教师能够有效组织和管理课堂，让幼儿积极参与到学习中来。
- 评价和反思：教师能够及时对幼儿的学习情况进行评价和反思，为后续的教学调整提供依据。
5. 听课活动的实施和反馈•实施：教师按照听课计划表，参加相关的听课活动，并根据听课内容进行反思和总结。
听课评课个人工作计划
听课评课个人工作计划一、引言听课评课是教师专业成长的重要环节，通过听取他人的授课以及评价反思，可以帮助教师改进自己的教学方法和教学效果，提升教学质量。
本文旨在制定一份听课评课个人工作计划，以提高自己的听课评课能力和专业水平。
二、目标设定1. 提高听课能力：通过有效的听课方法，准确把握授课教师的教学思路和教学方法，有效筛选出可借鉴的教学策略。
2. 提升评课能力：运用专业的评价标准和评估方法，准确评估授课教师的教学效果，发现教学中存在的问题，并提出合理的改进建议。
3. 加强专业合作：与其他教师共同听课评课，开展探讨和交流，共同进步。
三、工作内容1. 制定听课计划：针对各类教学课程和教学年级，制定听课计划，明确听课时间、课程和教师，确保听课工作的针对性和有效性。
2. 提前准备：事前了解授课教师的教学经验和特点，以及所教授的课程内容和学生特点等信息，为听课评课做好准备。
3. 注意观察和记录：在听课过程中，密切关注授课教师的教学思路和教学方法，记录下值得借鉴的教学策略和教学案例。
4. 运用评价标准：根据所学专业课程，运用评价标准和评估方法，准确评估授课教师的教学效果，分析问题和亮点。
5. 写评课笔记：根据听课和评课过程中的观察和思考，撰写评课笔记，记录下教师的教学亮点和需要改进的地方，并提出合理的改进建议。
6. 反思交流：与其他评课教师进行反思和交流，分享自己的评课笔记和改进建议，从中获取反馈意见和改进建议。
7. 跟进改进：根据听课评课的反馈意见，结合自身的教学实际，逐步改进自己的教学方法和教学效果，提高自身的教学质量。
四、时间安排1. 每周安排2-3节课程进行听课评课，占用专业时间的10-20%。
2. 每次听课后，保留至少2小时的时间进行评课反思和撰写评课笔记。
3. 每周安排1小时与其他评课教师进行交流和分享。
五、阶段总结1. 开展前期准备工作：明确听课计划、准备评价标准和评估方法等。
时间安排为1周。
2. 开始听课评课工作：根据听课计划，开始听课评课工作，每周听课2-3节课程，撰写评课笔记。
小学道法本学期听课及业务学习计划
小学道法本学期听课及业务学习计划作为一名小学道法教师，我深知自己肩负着对学生进行道德教育的重任。
为了提高自己的教育教学水平，本学期我制定了详细的听课及业务学习计划。
一、听课计划1. 听课类型：道法课、班会课、其他学科的课堂2. 听课对象：同年级道法教师、其他年级道法教师、其他学科教师3. 听课时间：每周至少听课2节，其中1节为本年级道法课，1节为其他年级或学科的课堂4. 听课目的：（1）学习道法课的教学方法、技巧，提高自己的教育教学能力；（2）了解其他年级、学科的教学内容、教学方法，拓宽自己的知识面；（3）观摩优秀教师的课堂管理、学生互动，提升自己的班级管理能力；（4）学习借鉴其他教师的育人经验，提高自己的育人水平。
5. 听课要求：（1）认真听课，做好听课笔记，记录听课心得；（2）针对听课内容，进行反思，查找自己的不足，制定改进措施；（3）与听课教师交流，分享教学心得，互相学习，共同进步。
二、业务学习计划1. 学习内容：（1）道法课程标准：深入研究课程标准，明确道法教学的目标、内容、方法等；（2）教材解读：认真研读教材，把握教材的结构、逻辑，提高教学内容的准确性；（3）教育教学理论：学习先进的教育教学理念，提高自己的教育教学水平；（4）德育工作：学习德育工作的方法和技巧，提高自己的育人能力；（5）心理学知识：了解心理学的基本原理，运用心理学知识指导教育教学工作。
2. 学习时间：每周至少学习2小时，充分利用业余时间进行自学。
3. 学习方式：（1）阅读专业书籍、教育教学杂志，充实自己的理论知识；（2）参加教育教学研讨会、培训等活动，向专家、同行请教，提高自己的实践能力；（3）利用网络资源，观看教育教学视频，学习先进的教育教学方法；（4）与同事开展教育教学交流，分享经验，互相学习，共同成长。
4. 学习要求：（1）做好学习笔记，记录学习心得，定期进行反思；（2）学以致用，将所学知识运用到实际教育教学工作中，提高自己的教育教学效果；（3）积极参加学校组织的各类教育教学活动，发挥自己的专长，为学校的教育教学质量的提升贡献力量。
听课记录个人工作计划
一、前言作为一名教师，听课是提高自身教育教学水平的重要途径。
通过听课，可以学习其他教师的先进教学理念和方法，发现自己的不足，从而不断提升自己的教育教学能力。
以下是我根据听课记录制定的个人工作计划。
二、工作目标1. 提高教育教学水平，提升教学质量。
2. 学习先进的教学理念和方法，丰富自己的教学手段。
3. 培养良好的教学态度和师德修养。
4. 加强与同事的交流与合作，共同提高教育教学水平。
三、具体措施1. 制定听课计划（1）根据学校教学安排，每月至少完成5次听课任务。
（2）听课对象涵盖不同年级、不同学科的教师，以确保全面了解各学科的教学情况。
（3）根据个人教学需求，有针对性地选择听课内容，如：新课程改革、教学方法创新、班级管理等方面。
2. 认真记录听课内容（1）在听课过程中，做好笔记，记录下教师的教学方法、教学设计、课堂管理等方面的亮点。
（2）对听课过程中的疑问，及时记录下来，以便课后请教其他教师或查阅相关资料。
（3）关注学生的课堂表现，记录下学生在课堂上的学习态度、学习方法等方面的优点和不足。
3. 反思与总结（1）每次听课结束后，及时撰写听课记录，总结自己在教学过程中的收获和不足。
（2）针对听课过程中的疑问，查阅相关资料，提高自己的教育教学能力。
（3）定期对自己的听课记录进行整理和分析，找出自己在教学过程中的薄弱环节，有针对性地进行改进。
4. 交流与合作（1）积极参与教研活动，与同事分享自己的听课心得和教学经验。
（2）虚心向有经验的教师请教，学习他们的教学方法和班级管理经验。
（3）关注同行的发展，相互学习，共同进步。
5. 提高自身素质（1）加强师德修养，树立良好的教师形象。
（2）关注教育教学动态，不断提高自己的教育教学理论水平。
（3）积极参加各类培训，拓宽自己的知识面，提高自己的综合素质。
四、预期效果通过实施以上工作计划，我相信自己在教育教学方面会有以下收获：1. 教学水平得到提高，教学质量得到提升。
教师听课表工作计划
一、引言教师听课是教师专业成长的重要途径之一，通过观摩他人的教学，了解不同的教学思路和方法，可以帮助教师发现自身的不足，提高教学水平和教学效果。
因此，建立科学合理的听课制度，制定详细的听课表工作计划，对于教师专业成长有着积极的意义。
二、听课目的1. 增进教师教学理念，提高教学水平通过观摩他人的教学实践，可以使教师在教学理念、教学方法等方面不断地得到更新和提高，从而进一步提高自己的教学水平。
2. 促进教学交流，共同成长教师之间相互之间可以交流教学经验、教学感悟，可以共同探讨教学中的疑难问题，相互启发、共同进步。
3. 促进学校教育改革与发展通过教师的观摩学习，可以促使学校教育工作不断更新和改革，提高教育教学质量，推动学校的发展。
三、听课表的制定1. 听课时间制定听课表时，首先要确定听课的具体时间，可以根据教师的课程安排和学校的教学计划来确定听课的时间表。
2. 听课内容确定听课的具体内容，包括观摩的教学内容和教学方式等。
3. 听课形式确定听课的具体形式，包括集体观摩、个人观摩、双师课堂、微课观摩等形式。
4. 听课人员确定参与听课的人员，包括教师、学校领导、教研组成员等。
5. 听课评价制定听课后的评价方案，可以根据听课内容和要求来制定听课评价标准。
1. 制定听课计划在每学期初制定听课计划，根据学校的教学计划和教师的教学需要，制定具体的听课安排和内容，确保听课的质量和效果。
2. 组织听课活动安排好听课的时间和地点，组织好听课的人员，确保听课活动的顺利进行。
3. 写好听课记录听课人员在听课结束后，及时写好听课记录，对教学中的亮点和不足进行详细的记录，促使教师对自己的教学进行深刻的反思和总结。
4. 分享听课心得听课人员在听课结束后，及时召开听课心得分享会，对听课中的所见所闻进行深入的交流，共同探讨教学中的问题，相互启发，共同进步。
5. 提出建议和改进措施根据听课的情况和评价，提出具体的建议和改进措施，促使教师在教学中不断提高，不断改进，不断创新。
小学听课活动计划
小学听课活动计划第一、工作目标1. 提高教学质量听课活动的主要目的是为了提高教学质量。
通过听课活动，我们可以了解教师的授课方式、学生的学习状态以及课堂教学的效果，从而对教学工作进行改进。
在听课活动中，我们会关注教师的教学方法、教学内容、教学组织等方面，以评估其是否符合教学目标，提高教学质量。
2. 促进教师间的交流与合作听课活动可以促进教师之间的交流与合作。
通过听课，教师们可以相互学习，分享教学经验和方法，取长补短，共同提高教学水平。
此外，听课活动还可以加强教师之间的沟通，增进彼此的了解，促进团队合作，为学生的学习创造更好的环境。
3. 了解学生的学习状况听课活动可以帮助我们了解学生的学习状况。
在听课过程中，我们可以观察学生课堂上的表现、学习态度、学习方法等，以便更好地了解学生的学习需求和问题。
这有助于我们调整教学策略，为学生提供更针对性的教学支持，提高学生的学习效果。
第二、工作任务1. 组织听课活动为了保证听课活动的顺利进行，我们需要做好以下工作：•制定听课计划：确定听课的时间、地点、对象和内容；•通知相关人员：将听课计划通知到相关教师和学生，确保他们做好准备；•安排听课人员：根据听课计划，安排合适的人员参加听课活动；•收集听课资料：听课结束后，收集相关的教学资料和反馈意见。
2. 开展听课评价听课评价是听课活动的重要环节。
在听课过程中，我们需要关注以下几个方面：•教学目标：评估教师的教学目标是否明确，是否符合课程标准；•教学方法：观察教师的教学方法是否有效，是否有利于学生的学习；•教学内容：检查教师的教学内容是否准确，是否有助于学生的知识构建；•教学组织：评价教师的教学组织是否有序，是否有利于学生的学习氛围。
3. 反馈与改进听课活动的最终目的是为了提高教学质量。
因此，在听课结束后，我们需要做好以下工作：•整理听课反馈：整理听课过程中的观察和记录，形成书面反馈意见；•反馈给教师：将听课反馈意见反馈给相关教师，帮助他们了解自己的教学情况；•提出改进建议：针对听课过程中发现的问题，提出具体的改进建议；•跟踪改进情况：关注教师对改进建议的采纳情况，确保教学质量的提高。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师听课计划Revised on November 25, 2020
听课计划
丰园小学张小敏
听课是深入教师课堂、了解课堂教学情况的最为有效的途径；是找出课堂中的问题的最直接有效的方式。
为了构建有效课堂，向四十分钟要质量，努力提高教学质量，让学校教师相互学习、切磋，促进教师的专业化发展，打造一支业务能力过硬的教师队伍，特制订本计划。
1、本学期听课节数不少于30节。
认真填写听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等。
2、有效听课。
在听课过程教师必须对整个听课的各个环节和教学中的得与失作详细的记录，听课过程中结合自己的反思，搞好瞬时点评，不能流于形式，走过场。
听课记录必须填写完整，学校领导要做到带头作用。
3、有效评课。
听课教师在课后必须对上课教师的课堂进行中肯的评价，给上课教师提出合理的建议，促进上课教师的成长。
上课教师也要结合自己的教学情况和听课教师的点评，进行积极的反思，努力提高。
4、在家常课中寻找到教师教学工作中存在的问题，为教研工作找到突破点，促进教研工作取得实效。
5、听课时必须自带凳子，不能和学生挤在一起做，影响学生的学习，教师在教师内只能坐着教师的最后面或讲台的两侧，不能坐在过道中，影响学生看黑板。
6、听课时，必须把手机关机或调为震动状态，不能在课堂上接听电话。
如有急事，必须接听电话的，必须到教室外接听，不能打扰教师的课堂。
我会将听课落到实处，通过听课来学习他人的长处，改掉自己在教学中的不足。
通过听课交流教学思想，在交流中不断提升自己，让自己更优秀。