高考生物提高解题能力的四个隐藏技能

高考生物提高解题能力的四个隐藏技能?高考生物解题是有一定的技巧的，只要把握这些生物解题能力的技巧，就能够在高考生物考试中取得好成绩，下面小编就简单介绍一下提高生物解题能力的技巧吧。

要解答好生物试题，只是记住或明白得了教材中的知识点是远远不够的。

这是因为有相当多的难题。

这些试题难就难在其中存在着障碍，障碍将会随着解题步骤的展开而出现出来。

试题中有障碍，就应该有相应的排障方法，即解题方法。

因此，要解答好生物试题提高表达的准确率，还得熟悉一样的解题程序，学会并运用一样的解题方法。

一、幸免思维定式
有些试题的已知条件是出题者对教材中的有关知识、学生平常已做过的试题、接触过的某些提法稍作更动后列出的，目的在于检验学生是否具有善于发觉问题的能力。

关于这类试题，假如在审题时，粗心大意，凭体会办事，势必犯思维定势的错误。

二、幸免概念混淆
有些试题的题干或供选择中由于设置了容易混淆的概念作为障碍，假如没有试题中会存在易混淆的概念的这种意识，或者审题不认真，就会导致无法得出答案。

因此要幸免概念混淆，一是要建立试题中可能存在易混淆概念的意识，二是审题时要认真，注意发觉易混淆的概念。

三、排除困惑条件
有的试题中列出的条件不采纳则罢，用了反而容易使解题误入歧路，得出不正确的答案。

这类条件就叫做困惑条件。

"排除困惑条件"确实是指在审题时，认真认真地将题干中的困惑条件找到，并予以舍弃的一种审题方法。

四、找出隐藏条件
“找出隐藏条件”是指在解答有些试题时，既要注意发觉题干中列出的显而无用的困惑条件，予以排除；又要善于挖掘出藏于题干之中未显露出来的必要条件的一种审题方法。

需要用“找出隐藏条件”审题的试题与需要用“排除困惑条件”审题的试题的区别。