初中生物六年级下册知识点总结
六年级下学期生物核心知识点复习全部+复习
8、 蕨类植物大多也生活在阴湿的陆地上。叶背面常有褐色的隆起（孢子囊群），茎大多生长在地下。 9、蕨类植物比苔藓植物高大，具有根、茎、叶的分化，有专门运输物质的输导组织。这是与 陆生 相适应的。 10、 蕨类植物具有根 和 输导组织，吸收和运输水分的能力强，所以比苔藓植物 高大且适应陆地环境的能力更强。 11、蕨类植物可食用（蕨菜）；药用（贯众、卷柏）；绿肥饲料（满江红）；有“活化石”之称（桫椤） 12、古代蕨类植物的遗体形成了煤 。 13、 识图： 14、孢子是一种生殖细胞，只有散落在温暖潮湿的环境才能萌发和生长。 15、燃煤的电厂附近苔藓植物不见了，原因是： 苔藓植物的叶大都只有一层细胞，有毒气体背、腹两面侵入叶细胞，威胁其生存。所以可做检测空气污染程度的指 示植物。 16、树干上背阴的一面上，常生长着苔藓植物，因为 苔藓植物生活在阴湿的环境中 。据此判断方向是 北 。 17、 蕨类植物 出现输导组织的意义：输导组织担负着物质运输的功能，它的出现使植物能 生活在干旱 的环境 中。 *18、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的特征： （1）藻类植物是最低等的植物，大多生活在水中，无根、茎、叶的分化。 （2）苔藓植物多生于阴湿的陆地 的环境中；植株矮小；有茎和叶的分化，没有真正的根和输导组织。 （3）蕨类植物多生于阴湿的陆地 的环境中；有真正的根、茎、叶，分化出了能输送水分、养料的输导组织， 体形较高大，适应陆地生活的能力较强。
初中六年级下册生物知识点
初中六年级下册生物知识点生物是我们身边的一切生命的总称，生物学是研究生物的组织结构、生命周期、生理功能及其变异规律的科学。
下面将介绍初中六年级下册生物的一些重要知识点。
一、植物的特征与分类1. 植物的特征：包括多细胞、有细胞壁、能自养、具有固定生活方式和不具有感觉和运动能力等特点。
2. 植物的主要分类：可分为裸子植物和被子植物两大类。
裸子植物包括松树、银杏等，而被子植物则包括草本植物和木本植物。
二、动物的特征与分类1. 动物的特征：包括多细胞、无细胞壁、以有机物为食物、具有运动和感觉能力等特点。
2. 动物的主要分类：可分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类，而无脊椎动物则包括昆虫、软体动物、节肢动物和环节动物等。
三、生物的生长与发育1. 植物的生长与发育：植物的生长是指由种子发育成为成熟个体的过程，其中包括萌发、幼苗、成株和开花结果等阶段。
2. 动物的生长与发育：动物的生长是指由幼体发育成为成体的过程，其中包括出生、幼年、成年和老年等阶段。
四、植物的繁殖方式1. 无性繁殖：包括植物的自体繁殖和异体繁殖，其中自体繁殖又可分为萌发、水生植物的吸附和芽繁殖等方式。
2. 有性繁殖：植物的有性繁殖通过花粉传递雄性生殖细胞与雌性生殖细胞结合，形成受精卵发育为种子。
五、动物的繁殖方式1. 无性繁殖：包括动物的体细胞分裂和出芽等方式。
体细胞分裂可分为二分、多分和生殖腺改变等形式。
2. 有性繁殖：动物的有性繁殖通过交配，雄性生殖细胞与雌性生殖细胞结合，形成受精卵发育为胚胎。
六、生物多样性与保护1. 生物多样性：生物多样性是指地球上各种生物的多样性，包括物种多样性、遗传多样性和生态多样性。
2. 生物保护：生物保护是指为了保护生物多样性而采取的措施，包括野生动植物保护、环境保护和可持续发展等方面的工作。
以上是初中六年级下册生物的一些重要知识点，通过对这些知识点的学习，我们可以更好地了解生物的特征、分类、生长与发育，以及植物和动物的繁殖方式。
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4．居间生长：小麦、水稻、
5、被子植物：
竹子等植物的幼茎上，幼叶着
（1）用种子繁殖后代，种子外有果皮包被。
生部位的上方存在一些细胞，
由果皮和种子组成的果实可以保护种子免受不利因素
这些细胞从茎的顶端分化之后，到一定时期又恢复分裂活动，细
危害，果实常有一些适于传播的特点，（有些果实表面有翅或
胞数目不断增多，从而使茎急剧长高。这
枝条是芽发育成的 芽轴：发育成茎
（4）代表植物：真蕨、中华水韭肾蕨、卷柏、江南星蕨、满
幼叶：发育成叶
江红、贯众。
芽原基：发育成侧芽
4、裸子植物：
3、植株的生长需要营养物质：
（1）用种子繁殖后代，种子外无果皮包被
需要量最多的是含氮、磷、钾
（2）代表植物：油松、雪松、云杉、侧柏、银杏、苏铁等。 的无机盐
1．观察叶片结构 P56 2．气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。 它是由一对半月形的保卫细胞组成的空腔。白天气孔慢慢张开空 气涌进气孔为叶片制造有机物提供二氧化碳，同时水分也会通过 气孔散失；夜晚叶片的生产活动停止，大多数气孔缩小或闭合， 蒸腾作用随之减弱。蒸腾作用能够带动植物体对水分和无机盐的 吸收和向上运输，给叶片源源不断的输送原料，还可以降低叶面 温度，增加大气湿度。
（2）结构特点：结构简单，没有根、茎、叶的分化，有些种
籽粒实际上是果实，只是习惯上称之为种子。
类是单细胞，细胞中的叶绿体，能进行光合作用。全身都能从
7．测定种子的成份 P18 种子中含有水、无机盐、淀粉、蛋白
环境中吸收水分和无机盐，不需要专门的吸收养料、运输或进
质、脂肪
行光合作用的器官。
8．种子萌发的条件：
输物质的管道，也就是专门的输导组织，用孢子繁殖。
生物六年级下册知识点归纳
生物六年级下册知识点归纳生物是学习生命科学的一门学科，它研究生物的组成、生命现象及其规律。
在六年级下册的学习中，我们接触到了许多有关生物的知识点。
为了帮助大家更好地总结和回顾这些知识，本文将对生物六年级下册所学的知识点进行归纳。
1. 植物的组成与生长
- 植物的根、茎、叶、花、果实等部分的结构和功能；
- 植物的生长过程，包括种子的发芽、幼苗的生长和植株的成长；
- 光合作用的过程和意义，了解植物通过光合作用产生的能量以及释放的氧气。
2. 动物的组成与特征
- 动物的身体结构和器官，包括头部、躯干、四肢等；
- 动物的分类与特征，初步了解节肢动物、软体动物、棘皮动物、脊椎动物等不同类群的特征；
- 动物的运动方式和取食方式，了解动物通过肌肉的收缩来实现运动，以及不同动物的取食方式。
3. 生物的繁殖和发育
- 植物的繁殖，包括无性生殖和有性生殖的过程与方式；
- 动物的繁殖，包括卵生、胎生和母乳喂养等；
- 生物的发育，了解昆虫的变态过程和人类的生长发育特点。
4. 生物的适应环境
- 生物与环境的关系，了解生态系统的基本概念和组成；
- 生物的适应性特征，比如植物的适应水生环境的根和叶、动物的生物形态特征的适应性等；
- 对环境的保护意识，了解环境污染对生物造成的危害，倡导保护环境的重要性。
以上是我们在生物六年级下册学习中所接触到的一些重要知识点。
通过学习这些知识，我们可以更好地理解和认识生物的奥妙，了解生物与我们生活的紧密联系。
希望我们能够在日常生活中注
重保护环境，保护生物多样性，共同创造一个美好的未来。
生物六年级下册知识点归纳完毕。
初中生物会考六年级下册全册知识点归纳汇总
（二）种子萌发的外界条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气。
【特别提醒】
1.光照、土壤不是影响种子萌发的条件，种子萌发时所需的营养来自子叶或胚乳。
2.把种子种在有光或者无光的环境中，其他条件适宜的情况下，同时萌发。
3.把种子种在贫瘠或者肥沃的土壤中，其他条件适宜的情况下，同时萌发。
4.春季早播前松土是为了给种子的萌发提供充足的空气，覆盖地膜是为了给种子萌发提供适宜的温度。
②种子是否裸露，有无果皮包被。 （6）我国由于裸子植物种类最多，所以被称为“裸子植物的故乡”。 （7）被子植物是植物界中最高等的类群，具体表现在：种子外面有“果皮”包被着。 （8）被子植物指的是“绿色开花植物”。植物分类的主要依据是花、果实和种子。 （9）种子植物比孢子植物更适于陆地生活的主要原因是用种子繁殖（种子的生命力比孢子强） ★被子植物是植物界中等级最高、种类最多、分布最广的植物
幼嫩的 胚 得到保护，同时 子叶 或 胚乳 里含有丰富的营养物质。孢子则是一个 生殖细胞 ，只有
散落在 温暖潮湿 的环境中才能萌发，否则很快就失去生命力。所以种子的生命力比孢子 强 。
二、裸子植物和被子植物
种子植物根据种子外面是否有果皮包被，可分为两大类群，裸子植物和被子植物
裸子植物和被子植物
名称
概念
各类植物的比较：
植物类群 孢 藻类植物 子 植 物 孢 子 繁 苔藓植物 殖
蕨类植物
种 裸子植物 子 植 物 种 被子植物 子 繁 殖
生活环境 主 要 特 征
作用与人类的关系
常见植物
大 多 生 活 单细胞或多细胞，结构 ①释放氧气（生物圈中 90%的氧气 衣 藻 ( 单 细
在水中，少 简单，没有根茎叶的分 来源；藻类的大量繁殖和赤潮有 胞 ) 、 水 绵
生物六下全册知识点
第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物一、藻类植物1、特征：大多生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处。
整个身体浸没在水中，全身都能从环境中吸收水分和无机盐，具有叶绿体，都能进行光合作用，没有根茎叶的分化。
2、分类：藻类植物有单细胞（如衣藻）和多细胞（如水绵）两种。
根据生活环境又分为淡水藻类（如衣藻、水绵）和海洋藻类（如鹿角菜、常吃的海带、紫菜）。
3、意义：藻类可供地球90%的氧气，可作为鱼类饵料、可食用、可药用。
4、地位：藻类植物是植物界中最低等的类群。
二、苔藓植物和蕨类植物1、苔藓植物（1）特征：生活在阴湿环境中，植株矮小，一般有茎和叶，但是茎中没有导管，叶中没有叶脉，没有真正的根，只有假根起固定植物体的作用，没有输导组织，所以植株矮小。
（2）作用：苔藓植物的叶片很薄，只有一层细胞构成，对二氧化硫等有毒气体敏感，可作为监测空气污染程度的指示植物。
苔藓植物能腐蚀岩石，形成土壤，是自然界重要的拓荒者。
（3）地位：苔藓植物是从水生向陆生的过渡类群。
2、蕨类植物（1）特点：生活在潮湿环境中，有根茎叶的分化，体内有专门的输导组织，植株比苔藓植物高大。
（2）作用：蕨类植物可食用（如蕨菜）、药用（如卷柏、贯众）、观赏（如肾蕨）。
古代蕨类植物经过漫长的年代演变成现在我们用的煤。
（3）同藻类植物和苔藓植物一样，蕨类植物是不结种子的植物，通过孢子繁殖后代。
因此属于孢子植物。
三、种子植物1、根据有无果皮包被，可以把种子植物分为裸子植物和被子植物。
（1）裸子植物：种子是裸露，无果皮包被的植物叫裸子植物。
常见的种类有松、柏、杉、银杏、苏铁等。
（2）被子植物：种子外有果皮包被的植物叫被子植物，被子植物具有根、茎、叶、花、果实、种子，具有导管，具有双受精作用。
被子植物又叫绿色开花植物，是地球上最占优势的植物类群。
2、 种子的结构：由种皮和胚两部分组成。
种皮位于种子表面，起保护作用。
胚是幼小的生命体，胚包括胚芽、胚轴、胚根、子叶，有的种子还含有胚乳（含有营养物质）▲ 菜豆种子和玉米种子的结构比较菜豆种子玉米种子不同点子叶2片，无胚乳；营养物质储存在子叶里子叶1片，有胚乳；营养物质储存在胚乳里相同点都有种皮和胚，胚都由胚根、胚芽、胚轴、子叶组成▲ 孢子与种子的区别孢子只是一个生殖细胞，只有落在温暖潮湿环境才能萌发，否则很快失去生命力；种子属于器官，在比较干旱的地方也能萌发，条件不适合可以等到条件适合时在萌发。
六年级下册生物知识点总汇
六年级下册生物知识点总汇一、植物的组成及功能1. 根：植物的根主要负责吸收水分和矿物质，并固定植物在土壤中。
2. 茎：植物的茎承担支撑和输送水分、养分的作用。
3. 叶：植物的叶片通过光合作用，将阳光转化为植物所需的能量。
4. 花：通过花进行有性生殖，产生种子。
5. 种子：植物繁殖的重要手段，内部包含胚珠和养分。
二、动物的分类及特征1. 脊椎动物：具有脊柱的动物，如鱼、鸟、哺乳动物等。
2. 脊索动物：具有脊索的动物，如脊索动物、脊椎动物。
3. 节肢动物：身体分为许多节，如昆虫、蛛形动物等。
4. 软体动物：身体柔软，如蜗牛、贝类等。
5. 环节动物：身体由一系列相同的环组成，如蚂蚁等。
三、动物的呼吸和循环系统1. 呼吸系统：动物通过呼吸系统吸取氧气，排出二氧化碳。
2. 循环系统：动物通过循环系统将氧气和养分输送到各个组织和器官。
四、生物的繁殖方式1. 有性生殖：两个个体结合，产生新的个体。
2. 无性生殖：一个个体通过分裂、萌芽等方式产生新的个体。
五、生态系统的结构和功能1. 生物群落：由不同物种组成的一群生物。
2. 食物链和食物网：描述生物之间的食物关系。
3. 生物圈：包括陆地、水域和大气中的生物环境。
4. 生物多样性：指地球上各种生物的丰富性。
六、生物的适应性与生物技术1. 生物适应性：生物根据环境的不同改变自己的结构和功能。
2. 转基因技术：通过改变生物的基因，使其具有特定的性状。
七、保护生物与环境1. 生物资源的合理利用：人类应合理利用自然资源，避免过度开发。
2. 生物的保护和恢复：保护濒危物种和恢复生态平衡的重要措施。
以上是六年级下册生物知识点的总汇，通过学习这些知识，我们可以更好地了解和理解生物世界的奥秘，保护和珍惜我们的地球家园。
希望大家能够通过学习生物知识，培养对大自然的热爱和保护意识。
生物下册六年级知识点
生物下册六年级知识点六年级的生物下册主要涉及了一些有关植物和动物的基础知识。
在这一学期中，学生将深入了解植物和动物的结构、特征以及它们在生态系统中的作用。
下面将介绍一些六年级生物下册的重要知识点。
一、植物的结构和功能1. 根茎叶的结构和作用：根吸收水分和养分，茎支撑和传输物质，叶进行光合作用。
2. 花的结构：由花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊组成，花的主要功能是进行有性生殖。
3. 种子的结构和传播方式：种子由种皮、种子叶和胚珠构成，可以通过风、水、动物等方式传播。
二、动物的结构和特征1. 脊椎动物和无脊椎动物：脊椎动物有脊柱，如鱼、鸟、哺乳动物等；无脊椎动物没有脊柱，如昆虫、贝壳类动物等。
2. 昆虫的特征：昆虫具有六条腿、触角和复眼等特征，可以通过变态生长的方式进行发育。
3. 鱼类和鸟类的特征：鱼类具有鳃和鳞片，能够在水中生活；鸟类具有羽毛和翅膀，能够飞行。
三、生物在生态系统中的作用1. 食物链和食物网：生物之间通过食物相互联系，形成了食物链和食物网。
2. 水循环和食物循环：水循环和食物循环使得能量在生态系统中循环利用。
3. 生物多样性和生态平衡：生物多样性维持着生态系统的平衡，各种生物之间相互依存。
四、保护生物多样性的意义和方法1. 保护生物多样性的意义：保护生物多样性可以维持生态系统的平衡，保护地球的生命支持系统。
2. 保护生物多样性的方法：设立自然保护区、减少污染、合理利用资源、推广环保意识等。
在学习生物下册的知识点时，同学们应该通过观察实物、实地考察、实验等方式加深对知识的理解。
同时，也要关注身边的植物和动物，观察它们的生长和特征，从实践中学习和探索。
通过六年级生物下册的学习，同学们将对植物和动物的结构、特征、功能以及生态系统的重要性有更深入的了解。
这些知识将为他们在以后的学习中打下坚实的基础，同时也能够培养他们对环境保护和生态平衡的意识和责任感。
希望同学们能够在学习生物知识的过程中产生兴趣，并能够将所学知识应用到实际生活中。
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一、生物圈中的绿色植物
1、藻类植物：
（1）生活环境：大多数在水中，少数种类生活在潮湿的陆地。
（2）结构特点：结构简单，没有根、茎、叶的分化，有些种类是单细胞，细胞中的叶绿体，能进行光合作用。
全身都能从环境中吸收水分和无机盐，不需要专门的吸收养料、运输或进行光合作用的器官。
（3）与人类的关系：①释放氧气；②作为鱼类的饵料③作为食物;④作为医药原料
（4）代表：衣藻，水绵。
海带，裙带菜、紫菜，石花菜、鹿角菜、马尾藻、石莼等。
2、苔藓植物：
（1）生活环境：阴湿的陆地环境。
是植物从水生到陆生的过渡类型。
（2）结构特点：植株矮小，一般有茎、叶的分化，茎中没有导管，叶中无叶脉，假根（只起固着作用）。
（3）与人类生活的关系：苔藓植物可作为空气污染的指示植物（因为它们的叶片大都只有一层细胞）。
（4）代表：墙藓、葫芦藓、地钱。
3、蕨类植物：
（1）生活环境：大多数生活在潮湿的陆地环境。
（2）结构特点：有根茎叶的分化，它的根、茎、叶中都有运输物质的管道，也就是专门的输导组织，用孢子繁殖。
（3）与人类生活的关系：①有些可食用；②有些可供药；③有些可供观赏；④有些可作为优良的绿肥和饲料；⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。
（4）代表植物：真蕨、中华水韭肾蕨、卷柏、江南星蕨、满江红、贯众。
4、裸子植物：
（1）用种子繁殖后代，种子外无果皮包被
（2）代表植物：油松、雪松、云杉、侧柏、银杏、苏铁等。
5、被子植物：
（1）用种子繁殖后代，种子外有果皮包被。
由果皮和种子组成的果实可以保护种子免受不利因素危害，果实常有一些适于传播的特点，（有些果实表面有翅或毛，有些果实表面有刺或黏液，有些果实颜色鲜艳，有香甜的浆液或果肉）使被子植物比裸子植物更加适应陆地生活。
6．种子的结构
（1）菜豆种子：种皮：保护内部结构
胚芽：发育成茎、叶
胚轴：发育成连接根、茎的部分
胚根：发育成根
胚子叶：2片，肥厚，贮存营养
（2）玉米种子
种皮：和果皮紧贴在一起，
保护内部结构
子叶：1片，不肥厚，
转运营养物质
胚胚芽：发育成茎、叶
胚根：发育成根
胚轴：发育成连接
根、茎的部分
胚乳：贮存营养物质
玉米种子外面也有厚皮。
但这一层实际上是由两层
组成的，外面一层是果皮，
里面一层是种皮。
因玉米种子成熟后，果皮和种皮紧贴在一起，不易分开，故看上去只一层。
所以，玉米的籽粒实际上是果实，只是习惯上称之为种子。
7．测定种子的成份P18种子中含有水、无机盐、淀粉、蛋白质、脂肪
8．种子萌发的条件：
（1）自身条件：饱满的种子胚是完整的、活的，种子不在休眠期
（2）外界条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气
二、植株的生长
1.根生长最快的部位是伸长区。
伸长区下部
细胞较小，越往上细胞越大。
伸长区的细
胞来自分生区。
分生区的细胞通过分裂产
生新细胞不断补充伸长区的细胞数量，伸
长区的细胞不断长大成为成熟区的细胞。
根的生长不仅要靠分生区细胞的分裂增
加细胞数量，而且要靠伸长区细胞体积的
增大。
2.枝条是芽发育成的，芽中也有分生组织，分生
组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条，它是由幼嫩的茎、叶和芽组成，枝条上的芽又能发育成新的枝条。
（有的芽发育成花）
生长点：使芽轴不断伸长，并
产生出新的原基和芽
原基等（顶端生长优
势）
枝条是芽发育成的芽轴：发育成茎
幼叶：发育成叶
芽原基：发育成侧芽
3、植株的生长需要营养物质：
需要量最多的是含氮、磷、钾
的无机盐
4．木本植物茎的加粗：
（1）木本植物茎的结构：从外
到内依次是：树皮（内侧部分
叫做韧皮部）、形成层、木质部和髓。
其中形成层由几层细胞构成，具有
旺盛的分裂能力，向外分裂产生新
的韧皮部，向内分裂产生新的木质
部，茎才能逐年加粗。
5．开花和结果
（1）桃花的组成：花托、萼片、
花瓣、雌蕊和雄蕊等组成。
（2）传粉和受精：花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始
萌发，长出花粉管。
花粉管穿过花柱，进
入子房，一直到达胚
珠。
花粉管中的精子
随着花粉管的伸长而
向下移动，最终进入
胚珠内部。
胚珠里面
有卵细胞，它跟来自
花粉管的一个精子结合，形成受精卵。
另一个精子与极核结合，形成受精极核，最后发育成胚乳。
（3）一个子房发育成一个果实，一个胚珠发育成一个种子
6．根适于吸水的部位主要是根尖的成熟区。
成熟区生有大量的根毛。
7．植株的生长需要营养物质—水、无机盐和有机物。
肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐。
含氮无机盐促进细胞分裂生长，使植物枝叶繁茂；含磷无机盐促进幼苗发育和花的开放，使果实种子提早成熟；含钾无机盐使茎杆健壮，抗倒状，促进淀粉形成。
三、绿色植物参与生物圈的水循环
1．观察叶片结构P56
2．气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换
的“窗口”。
它是由一对半月形的保
卫细胞组成的空腔。
白天气孔慢慢张
开空气涌进气孔为叶片制造有机物
提供二氧化碳，同时水分也会通过气
孔散失；夜晚叶片的生产活动停止，
大多数气孔缩小或闭合，蒸腾作用
随之减弱。
蒸腾作用能够带动植物
体对水分和无机盐的吸收和向上
运输，给叶片源源不断的输送原
料，还可以降低叶面温度，增加大
气湿度。
四、绿色植物是生物圈中有机物
的制造者
1．实验P64淀粉遇碘变蓝对照实
验
绿色植物通过光合作用制造
的有机物主要是淀粉等糖类，一部分糖类在植物体内还会充成蛋白质、脂类等其他有机物。
2．绿叶在光下制造淀粉的实验（重点）
①将天竺葵放到黑暗处一昼夜的目
的：让叶片内的有机物运走消耗干净；
②用黑纸片将叶的一部分遮住后再移
到阳光下的目的：进行对照；
③叶片在酒精中隔水加热的原因：让
叶绿素溶解到酒精中，最后叶片变成
黄白色；
④叶片的见光部分遇碘变蓝。
说明产生了有机物——淀粉。
结论：光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
3．光合作用的概念及式子
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水
转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程，就叫光合作用。
4．光合作用的原料、条件、产物、场所
①原料：二氧化碳+水②条件（或动力）：光能
③产物：有机物+氧④场所：叶绿体
5．光合作用的意义
①制造的有机物为自身提供营养物质，也是动物和人的食物来源。
②有机物中储存的能量，是地球上一切生命所必需的最终能量来源。
③产生氧气，吸收二氧化碳，维持生物圈中氧气和二氧化碳的平衡（碳——氧平衡）。
6．绿色植物对有机物的利用
①有机物用来构建植物体
②有机物为植物的生
命活动提供能量。
7、呼吸作用的概念、
式子及场所
呼吸作用——植物体
吸收空气中的氧，将体
内的有机物转化成二
氧化碳和水，同时将储
存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。
场所：主要在线粒体内进行。
8、呼吸作用意义
呼吸作用释放出来的能量，一部分是供给植物各种生命活动需要，一部分转变成热量散发出去。
9、绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡；
绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了自身对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳—氧平衡。
10、呼吸作用与光合作用的关系
光合作用
呼吸作
用区
别
场
所
只在有叶绿体
的细胞中进行
在所有活细胞
的线粒体中都
能进行
条
件
在光下才能进
行
有光、无光都
能进行
气
体
吸收二氧化
碳，
放出氧
吸收氧、
放出二氧化碳物
质
能
量
制造有机物，
储存能量
分解有机物，
释放能量联系
（1）光合作用为呼吸作用提供有机物
和氧气；
（2）呼吸作用为光合作用提供能量（原
料的吸收和产物的运输）（3）所以二者
相互依存。
11.我国主要的植被类型：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林。
（气候特点及植被特点详见课本74-75页）
名称特征举例
无机物分子比较小、一般
不含碳
水、无机盐、
氧
有机物分子比较大、一般
含有碳
糖类、脂质、
蛋白质、核酸。