鲁教版九年级化学2.2《 水分子的变化》

第二单元 探秘水世界
第二节 水分子的变化 （第一课时）
活动一：认识水的分解---水在直流电作用下的变化
现象：1.两个电极上均产生无色气体，
两只玻璃管内液面均下降，正负
【资料】1、氧气是一 电极产生的气体体积比为1：2。
种无色无味不易溶于水
的气体，能使带火星的 木条复燃。2、氢气是
2. 气体燃烧，产生淡蓝色火焰。
一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应。
一变多
AB → A + B + ……
碳酸 → 二氧化碳 ＋ 水
点燃
镁 + 氧气 → 氧化镁
活动二：认识在水的分解中，水分子的变化
水分子通电后，分解为_氢__原子和_氧__原子，每 __2_个氢原子_重_新_组__合_成__1_个氢气分子，大量 氢气分子聚集成氢气；每__2_个氧原子_重_新__组_合_ 成__1_个氧气分子，大量氧气分子聚集成氧气。
化学变化的实质是_分__子_分解成原子，_原__子_重新 组合成新分子。
活动四：认识氢气燃烧时，氢分子和氧分子的变化 在这一变化过程中,你能得到哪些信息?
宏观： 1.氢气和氧气反应生成了_水__。
微观：
2.化学变化中_物_质__种类发生了 改变。
1、化学变化实质是分子_分_解__成原子，原子_重_新__组_合_ 成新分子。 2、在化学变化中，_分_子__可再分，_原__子_不可再分。 3、在化学变化中__分_子__种类发生了改变。
氢气可以在空气中燃烧
氢气通常情况下是一种无 色、无味的气体.
氢气可以在空气中燃烧， 氧气可以支持燃烧、水通 电易分解等
颜色、状态、气味、熔点、 沸点、硬度、密度、溶解 性、挥发性等
是与否需要发生化学变化来体现
镁带能在空气中燃烧 化学性质 镁带在空气中燃烧了 化学变化
决定
性质
变化
体现
用“物理变化、化学变化、物理性质、化学性质”填 空 (1)水通电会产生氢气和氧气：_化__学__性__质___
加热
C．氢气 + 氧化铜 → 铜 + 水
D．氢氧化钠 + 硫酸铜 → 硫酸钠 + 氢氧化铜
活动四：认识氢气燃烧时，氢分子和氧分子的变化
活动四：认识氢气燃烧时，氢分子和氧分子的变化
氢分子和氧分子点燃后，氢分子分解为_氢_原子，氧 分子分解为_氧_原子， 每_2_个氢原子和_1_个氧原子 _重_新__组_合_成__1_个水分子，大量水分子聚集成水。
第二单元 探秘水世界
第二节 水分子的变化 （第二课时）
二活、动水三：的认合识成水的：合氢成气--的氢气燃在烧空气中的燃烧
现象： 发出淡蓝色火焰，放热大量的热，烧杯内壁 出现水雾。
结论: 氢气在空气中燃烧生成水
氢气 ＋氧气点→燃水
化学基本反应类型：
点燃
氢气 ＋氧气 → 水
水的合成
碳酸钙 ＋ 二氧化碳 ＋ 水→ 碳酸氢钙
一种无色无味难溶于水
的气体，在空气中燃烧 3. 带火星的木条复燃。
时，产生淡蓝色火焰。
结论： 水通电后生成了氢气和氧气。
通电
文字表达式： 水 → 氢气 ＋ 氧气
H2O
H2
O2
二氧化碳 + 水 → 碳酸
化学基本反应类型：
通电
水 → 氢气 ＋氧气 水的分解 碳酸氢铵 →加热氨气 ＋ 水 + 二氧化碳
分解反应：
挑战自我 2. 从水分子分解示意图中我们能获得许多信息，其中 描述错误的是（ B ）
A．这是一个分解反应 B．水是由氢气和氧气组成的 C．在化学变化中原子是最小的粒子 D．该反应过程中分子的种类发生改变
挑战自我
3. 下列反应属于分解反应的是（ Ｃ ） A．乙炔+氧气 点燃 二氧化碳+水 B．氢气+氧气 点燃 水 C．氧化汞 加热 汞+氧气 D．黄泥水 静置 黄泥 + 水
挑战自我
1. 如图为水通电分解的实验装置图， 据图分析： （1）A试管内的气体是__氢__气__， A和B试管中气体的体积比_2__:__1_． （2）B试管内产生气体的检验方法:
_将__带__火__星_的__木__条__伸__入_试__管__中__，__若_ _木__条__复__燃_证__明__是__氧__气_._________． （3）写出水通电分解的文字表达式: _水___通_电__氢__气___+__氧__气__, 属于__分_解__反应． （4）水通直流电能分解生成氢气和氧气，说明在化 学反应过程中发生变化的粒子是_分__子__，保持不变的 粒子是__原_子___（填分子或原子）．
化合反应：
由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应。 多变一 A + B + …… → AB
分解反应：
一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应。 一变多 AB → A + B + ……
练习：（2020•扬州）对反应进行分类有助于认识
与研究。下列反四氧化三铁 B．水通→电 氢气 + 氧气
1、化学变化是分子_分_解__成原子，原子__重_新__组_合__成 新分子的过程。 2、在化学变化中，分__子__可再分，_原__子_不可再分。 3、在化学变化中__分_子__种类发生了改变。 4、在化学变化中原子的_种_类__、原子的_数_目__都不变。 5、原子是化学变化中的__最__小__粒子。
4、在化学变化中原子的_种_类__、原子的_数_目__都不变。 5、原子是化学变化中的__最__小__粒子。
21世纪---氢能源
通电
点燃
水 → 氢气 ＋氧气
氢气 ＋氧气 → 水
①来源广
②无污染
③热值高
活动五：认识物质的性质
化学性质
物理性质
物质在化学变化中表现出来 物质不需要发生化学变化就
的性质
表现出来的性质
(2)纯净的水是无色、无味的液体： 物__理__性__质____ (3)镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁：_化___学___变___化____
(4)水受热变成了水蒸气:物__理__变__化__
活动二：认识在水的分解中，水分子的变化
化学变化的实质：_分__子_分解成原子，_原__子_重新 组合成新分子。 分子和原子的本质区别：在化学变化中，_分_子__可 分，__原_子__不可分。
对P32水通电分解的微观示意图的分析，你能获 得哪些信息：
宏观：
1.水通电生成了_氢__气__和__氧__气__ 2.化学变化中_物__质_种类发生了改变。 微观：