三年级上册班会教案-家长会 通用版
三年级上册班会教学设计 家长会12 通用版
小学班会教案三年级上册班会教学设计家长会12 通用版一、教学背景小学三年级是孩子们学习生活的重要阶段，他们逐渐从幼儿向少年过渡，心理和生理都在发生着明显的变化。
在这个阶段，班会的开展对于培养学生的集体荣誉感、自我管理能力以及良好的行为习惯具有举足轻重的作用。
此外，家长作为孩子成长过程中不可或缺的陪伴者，他们的参与对于孩子的全面发展至关重要。
因此，本节课旨在通过班会教学设计，促进家校合作，共同关注学生的成长。
二、教学目标1. 让学生认识到集体荣誉感的重要性，学会为班级的荣誉而努力。
2. 培养学生的自我管理能力，养成良好的学习和生活习惯。
3. 加强家校合作，让家长了解孩子在校的表现，共同关注学生的成长。
4. 增进家长与孩子之间的沟通，促进亲子关系的发展。
三、教学内容1. 班级荣誉感的培养2. 自我管理能力的提升3. 家校合作与亲子关系四、教学过程1. 导入：通过一个简短的视频或故事，引出班级荣誉感的重要性，让学生思考如何为班级的荣誉而努力。
2. 班级荣誉感的培养：引导学生讨论如何维护班级的荣誉，例如守时、守纪、团结协作等。
让学生明白，每个人的行为都会影响到整个班级的形象。
3. 自我管理能力的提升：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生学会如何合理安排时间、制定学习计划、克服困难等。
培养学生的自我管理能力，养成良好的学习和生活习惯。
4. 家校合作与亲子关系：邀请家长代表分享他们在家庭教育中的经验和方法，让其他家长从中得到启发。
同时，鼓励家长与孩子共同参与一些活动，增进亲子关系。
5. 总结与反思：让学生谈谈自己在班会中的收获，以及如何将所学应用到实际生活中。
教师对本次班会进行总结，强调班级荣誉感、自我管理能力和家校合作的重要性。
五、教学评价1. 观察学生在班会过程中的参与程度，了解他们对班级荣誉感的认识。
2. 通过课后作业、日常行为表现等，评估学生的自我管理能力是否有所提升。
3. 收集家长反馈意见，了解他们对本次班会的满意度，以及家校合作的成效。
小学三年级家长会教案(精选8篇)
小学三年级家长会教案(精选8篇)计划，指的是一种可以使一个人的生活质量得以提高，在人生路上走得更好的工具。
下面给大家带来了小学三年级家长会教案(精选8篇)，仅供参考，欢迎大家阅读，希望能够对大家有所帮助哦。
小学三年级家长会教案篇12022学年第一学期2022年11月14日班级三（1）班班主任学生人数43人家长会目的1、反馈学生本学期在校情况，表扬先进，提出不足。
2、加强家校沟通，一起引领孩子健康成长。
家长会内容一、温馨提醒：1、请您在家长会签到表处签名。
2、请您保持会场安静，不要在会场内接听电话，希望您将手机调成静音或振动。
3、在会议结束后，希望您能帮忙把自己坐的桌椅摆整二、会议议程1、年级组长汇报年级的总体情况以及提出建议。
2、各学科老师向家长汇报学生的学习情况。
3、班主任向家长汇报本班学生情况。
三、班主任汇报本班学生情况。
学期回顾：1、九月一日，开学典礼。
2、九月上旬，庆中秋灯笼比赛。
李玮玮、周语婷、莫烨欣、刘旖婧、常鏸文3、十月十三日，少先队大队委竞选。
李玮玮刘旖婧4、十月中旬，加强学生安全进出校园管理。
学生更换校卡，按新路线放学。
5、11月11日，学生安全应急演练。
6、认识三年级7、表扬先进，指出不足8、三年级语文重点。
9、给家长的温馨提醒。
小学三年级家长会教案篇2一、指导思想20__年是我园在竞争中求得更大发展的一年。
以全面贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》为核心;以打造白鸽品牌、塑造白鸽新形象为重点;以全面启动内部体制改革为切入点;以举办白鸽首届文化节为契机，创新思路、优化环境、浓重特色、提高质量，开创我园各项工作的新局面，以优异成绩迎接示范园的复检工作，为推动我市幼儿教育事业的健康发展做出更大的贡献。
二、工作目标⒈抓体制改革，促内部活力的增强。
⒉抓队伍建设，促综合素质的提升。
⒊抓成果展示，促办园声誉的提高。
⒋抓设施改造，促教育环境的优化。
⒌抓家园合作，促幼儿和谐的发展。
三、重点工作⒈根据市教育局20__年工作要点的总体要求，结合幼儿园的工作实际，全面启动第二轮的工资分配制度改革，本着按岗、按责、按质、按绩、按贡献的分配原则，进一步完善激励机制，做到优劳优得、奖惩分明，真正调动全园教职工工作的积极性、主动性和创造性。
三年级上册班会教案-家长会5 通用版
三年级上册班会教案-家长会教学内容：本次家长会的教学内容主要包括班级管理、学生表现、学习情况、家校合作等方面。
我们将详细介绍学生在校的学习、生活情况，分析学生的学习进步和存在的问题，并提供针对性的建议和指导。
同时，我们还将讨论家校合作的重要性，探讨如何更好地促进学生的全面发展。
教学目标：1. 了解学生在校的学习、生活情况，增进家长对学校教育的了解和认同。
2. 分析学生的学习进步和存在的问题，提供针对性的建议和指导，帮助家长更好地指导孩子的学习。
3. 强调家校合作的重要性，促进家校之间的沟通与合作，共同为学生的全面发展创造良好的环境。
教学难点：1. 如何客观、全面地评价学生的学习进步和存在的问题。
2. 如何针对学生的学习情况提供有效的建议和指导。
3. 如何促进家校之间的有效沟通和合作。
教具学具准备：1. 学生成绩单、学生作品等学习资料。
2. 家长会PPT、家校联系册等教学工具。
3. 笔记本、笔等记录工具。
教学过程：1. 开场介绍：班主任向家长介绍家长会的目的和议程，提醒家长关注学生的学习和生活情况。
2. 班级管理介绍：班主任介绍班级管理的基本情况，包括班级规章制度、学生考勤、班级活动等。
3. 学生表现分析：班主任分析学生在校的学习、生活表现，包括学习成绩、课堂表现、课外活动等。
4. 学习情况分析：班主任分析学生的学习进步和存在的问题，提供针对性的建议和指导。
5. 家校合作讨论：班主任强调家校合作的重要性，讨论如何更好地促进学生的全面发展。
6. 家长提问环节：家长针对学生的学习和生活情况提出问题，班主任进行解答和指导。
7. 结束语：班主任对家长的支持和配合表示感谢，强调家校合作的重要性，鼓励家长积极参与学生的教育和成长。
板书设计：1. 家长会主题：三年级上册班会教案-家长会2. 教学内容：班级管理、学生表现、学习情况、家校合作3. 教学目标：了解学生情况、提供指导建议、促进家校合作4. 教学难点：评价学生学习、提供有效建议、促进家校沟通5. 教学过程：开场介绍、班级管理介绍、学生表现分析、学习情况分析、家校合作讨论、家长提问环节、结束语作业设计：1. 家长填写家校联系册，记录学生的学习和生活情况，以便班主任及时了解学生的进步和问题。
三年级上册班会教案-家长会23 通用版
三年级家长会教学目标加强家校合作，让家长更了解自己的孩子教学重难点让家长更了解自己的孩子教学过程各位家长下午好！这天，很高兴大家又能相聚在这儿。
首先，感谢各位家长能抽出宝贵的时间来参加这次家长会，这是你们对孩子的爱，也是对我们老师工作的支持和帮忙。
召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的状况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够用心参与到学生的教育管理中来。
总之一句话，那就是“一切为了孩子，为了孩子的一切！”这是我们教育的一个根本出发点。
我期望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会必须能够到达预期的效果，取得圆满的成功！上上学期在学校的组织下在各家长的支持下成立了家长委员会，并为孩子们为班上做出了很多贡献，感谢你们。
请容我对家长委员会的成员做下介绍，本学期家长委员会的成员有所变动，杨景麟的爸爸杨亚是校级家长委员会委员，上学期为班上的各项活动比赛带给了很多帮忙还有罗陈因子、张超凡、谭松梨、孔淦平的家长是咱们班的班级家长委员会委员。
本班的班风班纪一向以来都是很好的，得到各领导和老师的认可，大部分的学生都能坐端正认真听讲；用心动脑筋，学习习惯在往越来越好的方向发展中。
大部分学生都构成了良好的行为习惯，他们能遵守学校纪律，关心班级。
如我们班的：吴宏程、钟?琦、罗陈因子、徐帅、孔淦平、宋禧、谭松梨等是我们班的班干部，他们以身作则，帮老师管理班级纪律，早晨早早到校领读，真是老师的好帮手。
作业认真，字写的好的小朋友有：艾晓琪、张馨焱、孔淦平、徐帅、郑惠晖、宋禧等。
爱劳动，学习上进步很大的有：李嘉晟、彭勃、李征鹏等。
我刚才是片面的说了孩子的优点，每个孩子都有他的长处，我们就应多方面的衡量您的孩子。
确实，孩子们在自我的努力下，在各位家长的帮忙下，各方面有了质的飞跃。
孩子们少先队员的意识更强了，更加懂事有礼貌了。
各位家长，随着社会的进步和“科教兴国”战略的实施，下一代的教育问题已成为了社会普遍关注的热点和焦点，重视和改善家庭教育，已越来越成为广大教育工作者和家长的共识。
三年级上册班会教案 家长会17 通用版
三年级上册班会教案——家长会一、教学内容1. 教学主题：三年级上册班会教案2. 教学目标：通过家长会，增进家长对学校教育的理解，促进家校合作，共同关注学生的成长。
3. 教学难点：如何有效地进行家校沟通，让家长更好地理解和支持学校教育。
4. 教具学具准备：教室、投影仪、笔记本电脑、班会课件等。
二、教学过程1. 开场白：班主任向家长表示欢迎，简要介绍本次家长会的目的和议程。
2. 班会主题讲解：班主任详细讲解三年级上册班会教案的内容，包括班级管理、学生表现、教学目标等。
3. 家校沟通：班主任提出在家校合作中遇到的问题，与家长共同探讨解决方案，增进彼此的理解。
4. 家长发言：邀请几位家长分享他们对学校教育的看法和建议，鼓励其他家长积极发言。
5. 互动环节：家长与老师进行互动，解答家长对学校教育、孩子学习的疑问。
6. 结束语：班主任对本次家长会进行总结，感谢家长的参与和支持，强调家校合作的重要性。
三、板书设计1. 班会主题：三年级上册班会教案2. 教学目标：增进家长对学校教育的理解，促进家校合作3. 教学难点：家校沟通的有效性四、作业设计1. 家长：认真聆听班会内容，积极参与家校沟通，关注孩子的成长。
2. 学生：认真听讲，积极参与班会活动，做好笔记。
五、课后反思1. 本次家长会的效果：从家长的反馈意见来看，本次家长会达到了预期的效果，家长对学校教育有了更深入的了解，家校沟通得到了加强。
2. 改进措施：在今后的家长会中，可以尝试邀请更多的家长发言，增加互动环节，让家长会变得更加生动有趣。
总结：通过本次家长会，我们成功地传递了三年级上册班会教案的内容，加强了家校合作，为学生的成长创造了良好的环境。
在今后的教育教学工作中，我们将继续关注家校沟通的有效性，努力提高教育教学质量。
首先，需要重点关注的是“互动环节：家长与老师进行互动，解答家长对学校教育、孩子学习的疑问”。
这个环节是家长会的重要部分，也是家校沟通的关键环节。
三年级上册班会教学设计-家长会3 通用版
小学班会教案三年级上册班会教学设计-家长会３一、教学目标通过本次班会教学设计，让学生了解家长会的目的和意义，提高学生的家庭沟通能力，培养学生的感恩意识和家庭责任感。
二、教学内容1. 家长会的目的和意义2. 家庭沟通的方法和技巧3. 感恩父母的重要性4. 家庭责任感的培养三、教学重点与难点重点：让学生了解家长会的目的和意义，提高学生的家庭沟通能力，培养学生的感恩意识和家庭责任感。
难点：如何让学生真正理解家长会的意义，如何引导学生主动与父母沟通，如何培养学生的感恩意识和家庭责任感。
四、教学过程1. 导入新课教师简要介绍家长会的目的和意义，引导学生思考家长会对自己的重要性。
2. 家长会的目的和意义教师详细讲解家长会的目的和意义，让学生明白家长会是为了促进家校沟通，共同关注学生的成长，提高学生的综合素质。
3. 家庭沟通的方法和技巧教师通过案例分析，引导学生了解家庭沟通的方法和技巧，如倾听、表达、理解等，帮助学生提高家庭沟通能力。
4. 感恩父母的重要性教师通过故事、演讲等形式，让学生认识到感恩父母的重要性，激发学生的感恩之情。
5. 家庭责任感的培养教师组织学生进行小组讨论，引导学生思考自己在家庭中的责任，培养学生的家庭责任感。
6. 总结与反思教师引导学生总结本次班会的收获，反思自己在家庭沟通、感恩父母、家庭责任感等方面的不足，并提出改进措施。
五、课后作业1. 写一篇关于家长会的感想，要求真实、具体、感人。
2. 制定一个家庭沟通计划，包括沟通时间、沟通内容、沟通方式等。
3. 为父母做一件小事，如倒杯水、洗个水果等，表达对父母的感恩之情。
六、教学评价1. 学生对家长会的目的和意义的理解程度。
2. 学生家庭沟通能力的提高情况。
3. 学生感恩意识和家庭责任感的培养情况。
七、教学建议1. 教师在教学中要注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中提高家庭沟通能力。
2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
三年级上册班会教学设计 家长会16 通用版
三年级上册班会教学设计：家长会16（通用版）引言三年级是学生认知发展的关键时期，孩子们开始逐步建立起自己的学习习惯和价值观。
在这个阶段，家长会的开展尤为重要，它不仅是加强家校沟通的桥梁，更是促进学生全面发展的有力保障。
本教学设计旨在通过家长会，让家长们更深入地了解学校的教育理念、教育方法和孩子在校的表现，共同探讨如何更好地教育和引导孩子健康成长。
家长会目标1. 增进家校沟通：通过家长会，让家长了解学校的教育理念和教学计划，同时收集家长对学校教育的意见和建议。
2. 促进学生发展：通过家长会，让家长了解孩子的学习情况和在校表现，共同探讨如何更好地引导孩子健康成长。
3. 提高教育效果：通过家长会，让家长了解如何在家中更好地辅导孩子学习，提高家庭教育的效果。
家长会内容一、学校教育理念介绍1. 学校教育理念：介绍学校的办学理念、教育目标和教育特色，让家长对学校的教育环境有更深入的了解。
2. 学校教育方法：介绍学校的教学方法和教学计划，让家长了解学校是如何开展教育教学工作的。
二、学生表现反馈1. 学习情况：向家长反馈学生在校的学习情况，包括学习成绩、学习态度和学习习惯等。
2. 行为表现：向家长反馈学生在校的行为表现，包括纪律遵守、同学交往和师生互动等。
三、家庭教育指导1. 学习辅导：指导家长如何在家中更好地辅导孩子学习，包括学习方法的引导、学习习惯的培养等。
2. 心理辅导：指导家长如何更好地了解和引导孩子的心理，帮助孩子建立正确的价值观和人生观。
四、家长交流分享1. 家长经验分享：邀请家长代表分享自己的家庭教育经验和心得，供其他家长学习和借鉴。
2. 家长问题解答：针对家长在教育孩子过程中遇到的问题和困惑，由学校教师或专家进行解答和指导。
家长会流程1. 学校教育理念介绍：由学校领导或教师代表进行介绍，时间约15分钟。
2. 学生表现反馈：由班主任或科任教师进行反馈，时间约30分钟。
3. 家庭教育指导：由学校教师或专家进行指导，时间约45分钟。
三年级上册班会教案-家长会20 通用版
教案：三年级上册班会教案-家长会20通用版一、教学内容本次班会主要围绕三年级学生的生活习惯、学习态度、人际交往等方面进行讨论，通过家长会形式，促进家长与学校的沟通，共同关注学生的成长。
二、教学目标1. 帮助家长了解学生在校的表现，提高家长对学校教育的认识。
2. 引导学生树立正确的价值观，养成良好的生活习惯和学习态度。
3. 增进家长与学校的联系，形成家校共育的良好氛围。
三、教学难点1. 如何引导家长正确看待学生的优点和不足。
2. 如何激发家长参与家校共育的积极性。
四、教具学具准备1. PPT课件：展示学生在校的表现、优秀案例、存在的问题等。
2. 家长会记录表：用于记录家长的意见和建议。
五、教学过程1. 开场致辞（5分钟）班主任或校长对家长会的目的和意义进行简要介绍，表达对家长表示感谢，并邀请家长积极参与讨论。
2. 学生表现展示（10分钟）通过PPT课件，展示学生在学校的优秀表现，如学习成绩、生活习惯、人际交往等方面。
同时，指出学生在成长过程中存在的问题，如依赖心理、拖延症等。
3. 案例分享（10分钟）分享一些优秀的家庭教育案例，邀请家长代表发言，交流教育心得。
其他家长可以就案例中的问题进行提问，共同探讨解决办法。
4. 互动环节（15分钟）组织家长进行小组讨论，针对学生在成长过程中遇到的问题，提出具体的解决措施。
每个小组选一名代表进行汇报，总结讨论成果。
5. 家长发言（10分钟）邀请部分家长发言，分享他们对学生教育的看法和建议，其他家长可以就发言内容进行提问和交流。
6. 总结发言（5分钟）班主任或校长对本次家长会进行总结，强调家校共育的重要性，并对家长的支持与配合表示感谢。
六、板书设计1. 班会主题：三年级上册班会教案-家长会20 通用版2. 教学内容：生活习惯、学习态度、人际交往3. 教学目标：家校共育、学生成长七、作业设计1. 家长填写家长会记录表，反馈对学校教育的意见和建议。
2. 学生根据班会内容，制定个人成长计划。
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三年级家长会教学目标加强家校合作，让家长更了解自己的孩子教学重难点让家长更了解自己的孩子教学过程各位尊敬的家长们：大家下午好！感谢大家在百忙中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，这是各位对自我孩子的关心，也是对我们工作的大力支持。
召开这次家长会，是为了加强老师与家长之间的联系，加强孩子与家长的沟通，构建一个爱的桥梁，使他们能更好地，更健康快乐地成长。
在此，我代表三（5）班全体任课教师对大家的到来表示衷心的感谢。
这天我主要讲以下几方面资料：首先介绍一下班内的一些状况：我们三（5）班总体上是一个团结上进的班群众，孩子们的上进心比较强，学习用心性很高。
进入三年级后，孩子们懂事了许多，各方面都比以前有很大的进步。
（1）、同学都具有很强的群众荣誉感。
比如，开学初为了美化教室环境，大家不仅仅踊跃地提出了自我的推荐，还有高娅、俞心哲、查慧敏、杨?婧、郑翔、吴天韵、周雁楠等同学从家里带来了自我心爱的植物，夏栋晨、倪润丰带来了可爱的小金鱼和小乌龟。
还有，每逢上公开课，全班同学都认真听讲，用心举手发言，以吴张奇、高娅、周雁楠、沈乐陶、孙心蔚、沙泰康、羊俊尧、徐同春、杨?婧等同学为代表，他们思维活跃、发言精彩，给来听课的老师留下了很好的印象。
对于学校组织的各项活动，全班同学都是齐心协力、用心参与，有很强的凝聚力。
比如开展此次秋季运动会的报名工作时，卢毅杰、吴思怡、刘奇成、陶路阳、唐倩?等同学都用心要求参与。
许多同学都热心为班级服务，对班级中的各项工作都是争着干、抢着干，作为一种荣誉来对待。
个性是曹健、张鹏程、吴张奇、卞一峰、陆承页、朱怡静、查慧敏、郑翔、唐歆卉、武芸、罗文杰、钱?浩等及其许多同学。
所以开学至今，各项活动都开展顺利。
很多同学学习认真、自觉，成绩稳定，如：陆依然、潘周静、周梦恬、陈向荣、周楷文、徐同春、朱颖、俞心哲、张文悦、徐陈迪、吴天韵等。
平时，班级同学之间互帮互助，班队干部都构成了很好的工作作风。
像高娅、陈向荣、羊俊尧、吴张奇、陆依然、查慧敏、周楷文、杨?婧、夏雨、孙心蔚等等同学都成了很好的小干部，协助老师管理班级与同学。
这跟我们班的每一位学生努力和在座的每一位家长的支持都是分不开的，请允许我再一次向支持我们学校工作的家长表示感谢。
我也真诚地为学生所取得的每一点进步而骄傲，也为学生所取得的一个个优秀的成绩而自豪。
其次，我讲讲有关语文学习方面的问题应对孩子进入三年级，很多地方都有较大的变化，作为家长与老师都要掌握孩子一切状况，进行有善启导才能使孩子健康成长。
下方谈谈大家个性关心的语文学习问题。
这个学期，许多家长见了面都问：“怎样孩子进了三年级，成绩一下子下滑许多，以前一二年级总是90几分甚至100分，此刻只有80几分甚至更差。
”其实这个现象还是比较正常的，三年级语文是小学阶段的一个低分期。
为什么呢？因为学生刚刚升入三年级，以前学得都是字词，句子也是比较简单的，对段落甚至文章方面所掌握的知识较少，接触的题型也比较少，文章的分析和写作都刚刚起步，潜力较差。
但是从这学期第一单元开始，每一张测验卷上都有阅读分析短文和写作的题目，而且占分较大，这就造成两者之间的不平衡。
这种状况的转变也需要一个时期，随着我们教学的深入，接触的题型多了，对应的知识增加了，就慢慢从不会到会。
其次呢，我觉得也要正确的看待分数，不能光看绝对值。
要怎样看？一个要看看在班级中的位置，是高于平均分还是低于平均分。
可能这一次考了90几分，下一次考卷难度加大了，他只考了80几分，其实含金量还高于上一次。
还有一个要看看他错的原因。
如果是已掌握的知识，因为粗心扣分了，就该批评。
如果确实题目难度较大，那么做错了，我们该做的就不是一味的批评职责，坐下来和他讲解、分析更有好处。
三年级语文确实是一个转折期、困难期，但还是有办法帮忙孩子提高成绩的。
主要能够从三个方面来着手：1、加强良好的学习习惯的培养，养成细心的习惯，提高作业的效率。
这两个方面其实都取决于一个词“认真”。
很多同学们在拿到考试卷后，看着分数念叨：“哎呀，我才80多分，都是我太粗心了”。
等等类似的话。
我认为粗心不是天生的，是怎样造成的，是自我日积月累的，是答卷习惯差了，不认真了才造成粗心的。
平时做作业马马虎虎，照着书本抄抄词语也要错好几个，到考试时怎样可能做到不粗心呢？想细心也细心不起来。
粗心的原因就是不认真，一个平时认认真真、全神贯注的人，他不太可能粗心。
所以，粗心比做不出更不就应。
要适应中年级的学习，还有一点就是要提高作业的效率。
此刻不仅仅作业难度提高了，作业量也增加了不少。
而且我们可供利用的时间实在太少，往往只能在中午或放心班上做，加上语数外三门学科都有作业，都需要时间。
在这样的状况下，再拖拖拉拉、一边玩一边做，学习会越来越吃力，学习兴趣也会越来越低。
要改变这种状况需要老师和家长的配合，请家长们在孩子完成回家作业时能够采用激励表扬的手段，不断提高孩子作业的质量和速度，对一些速度较慢的孩子，必须要耐着性子督促好他，（发火只能让他紧张，做得更慢）千万不能让他下滑，一旦放松一天，日积月累，越积越多越难补。
2、提高阅读理解潜力对思维潜力、理解潜力的培养，能够从以下2个方面去试一试：1）认真听讲，用心思维。
平时每一堂课上对每一篇文章的分析就是在进行阅读潜力的培养。
所以孩子在课上必须要专心听讲，而且要用心发言，参与到讨论中来，锻炼自我的头脑，发展自我的思维。
像这次的语文调研考试，很多题目都是来源于课文，很多题目其实在课堂上都讲过或在课堂作业中出现过，但是由于部分孩子听课习惯差，导致考试成绩不理想。
2）多看书，多交流。
阅读面的广泛与否和孩子的语文水平息息相关，中高年级的语文试卷中往往会出现许多课本外的知识，所以我们平时要鼓励孩子多看课外书。
而且要针对书中资料和孩子交流看法，不能只是简单地规定他看多少时间。
能够在他看完后谈谈书中的资料、主题，他的想法等等。
既培养他课外阅读的兴趣，又有助于提高阅读潜力。
在这个方面还要请家长们多督促，多指导。
3、提高写作潜力1）保质保量完成练笔作业提高写作潜力，经常练笔不失为一个好办法。
让孩子在双休日写的小作文，一般结合学生的日常生活中的人、事、活动或配合所教课文进行一些小练笔。
练笔资料和学生的校园生活紧密结合，让学生有资料可写，再加强写作与修改作文的指导，就容易写出质量，就会受益较大。
我发现部分孩子的练笔质量很差，感觉似乎以完成任务为目的，这与提高写作潜力是背道而驰的。
期望家长能多提醒，多督促。
2）课外阅读注意积累作文不一样于其它习题，它不可能在一周或一月内一蹴而就，这只能靠平时日积月累，逐步提高。
刚才说到多看课外书有助于提高阅读理解潜力，其实对写作也很有帮忙。
所以我每当作业不多的时候会布置同学们做阅读摘记，摘录课外书中的好词好句，不断丰富词汇和语言。
3）接触生活，加强语言表达。
其实写作文很简单，就是把自我看到的、听到的、想到的写下来，把你要对别人说的写下来，让人看明白。
所以生活素材是否丰富、口头表达潜力强不强很重要。
平时能够带孩子多出去走走，让他开开眼界，见见世面，写作文时有话可说，有吸引人的东西可写。
生活中和孩子多进行一些语言交流，看到遇到什么事让他说一说，听听他的意见，口头表达潜力强了，写作文也会有进步，这就是“口头作文”，既不加重负担，又有效。
4、培养学生良好的学习习惯。
主要有以下几点：1）预习与复习的习惯。
2）勤于思考与全神贯注的学习习惯。
3）参与课堂学习活动的习惯。
4）多动脑，勤动手的习惯。
5）大胆发言，敢于质疑问难，敢于表达自我见解的习惯。
6）独立完成作业与自我评价的习惯。
7）课外阅读的习惯。
第三、有你们的支持和配合，我会做得更好。
教育孩子是我们教师的职责，学生来到学校理解教育，提高和进步，是我们老师的愿望。
但是要想真正教育好孩子，光靠学校，光靠老师是很困难的。
我们需要你们的支持和配合。
对于这一点，我得感谢在座的每一位，感谢你们开学至今都十分配合我的工作，能够用心配合、支持班级开展的一些工作，个性是在对待孩子的学习方面，各位家长都倾注了超多的心血。
正是你们的热情配合，给了我更大的信心和动力，正像我黑板上写的――有你们的支持和配合，我会做得更好。
在以后的时间里，我期望家长朋友能多费点心思，配合我们做好以下几个方面的工作。
1、用平和的心态去看待孩子，看到孩子的“另一半”。
记得我以前一位学生家长与我交流孩子的学习状况时，他不断诉说孩子的种种缺点：学习不认真，没有耐心，太粗心，做题很马虎，成绩总是上不去，不肯听父母的话……总之，在他的眼里，孩子一无是处。
正在成长过程中，孩子就像一杯没有倒满的水，我们不能总看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因为孩子一两次考试成绩上不去就全盘否定孩子。
每一个人都期望得到掌声受到表扬，尤其是孩子，其实我们每位家长也有这样体会……苏霍姆林斯基曾说过：“不了解孩子，不了解他的智力发展、思维、兴趣、爱好、才能、天赋、倾向，就谈不上教育。
”每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望，家庭教育就就应让孩子找到“我是好孩子”的感觉。
事实上，我们要对有缺点的孩子多一些宽容与赏识，多用发展的眼光看待他们，帮忙孩子分析落后的原因，提出应对的策略，你必须会发现“那只杯子里的水越来越多”。
当然，仅仅停留于看到孩子的“另一半”是不够的，那样做不但不能促使孩子进步，反而会滋生孩子的一些不良习惯。
尽管表扬和鼓励是教育孩子的一种有效手段，但并不是在任何场合、任何时候都奏效的“灵丹妙药”，在看到孩子的“另一半”的基础上适时、适当的表扬和鼓励，才是促进孩子健康成长的“添加剂”。
也只有真正看到孩子的另一半，才能从把孩子教育好的角度去真正地爱孩子，才具备同孩子的沟通的良好心理基础。
2、给孩子一个锻炼的机会。
有这么一个故事：一天，年迈的渔王问年迈的渔夫：“老弟啊，想想过去的几十年里，我每次打到的鱼总要比你多出许多，怎样此刻，我儿子的捕鱼技术会差你儿子一大截了？”渔夫问：“那你是怎样教儿子的呢？”渔王说：“为了让他少走弯路，我从小就把他带在身边。
每次出海，我都会告诉他，到哪里去寻找鱼群，就是每次撒网前，我也总要向他指点一二……我但是毫无保留地传授了一切呀！”渔夫笑了：“喏，问题就出在那里。
”在某大学，以前发生过这样一件事，一位即将毕业的物理系高材生，因成绩出类拔萃，被学校选送到美国某名牌大学深造。
谁知该大学生却一口回绝，说什么也不愿出国。
拒绝的原因说来令人难以置信：他根本无法独立生活。
大学生四年中，他的衣服被褥都是妈妈定期来到学校取回去清洗。
很显然，这位大学生是在父母的过分保护下成长起来的。
所谓过分保护，是指父母亲对子女的一切大包大揽、包办代替，像老母鸡保护小鸡一样，始终将子女护在自我的羽翼之下，不舍得让孩子做力所能及的事情。