夜教案表格式教案
初中 夜 教案
初中夜教案课程目标：1. 通过学习本文，了解作者冰心的生平和创作背景。
2. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 理解课文内容，体会作者对夜的喜爱和赞美之情。
4. 学习作者运用寓情于景的写作方法。
教学重点：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文内容，体会作者对夜的喜爱和赞美之情。
教学难点：1. 学习作者运用寓情于景的写作方法。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一课学习的内容，对新课内容产生期待。
2. 提问：同学们，你们对夜有什么印象？二、作者简介和背景资料（5分钟）1. 介绍作者冰心的生平和创作背景。
2. 引导学生了解本文创作于20世纪20年代，是一篇赞美夜的散文。
三、课文朗读和理解（15分钟）1. 学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
2. 教师辅导学生朗读课文，指导语气、节奏和情感。
3. 学生讨论交流，理解课文内容，体会作者对夜的喜爱和赞美之情。
四、寓情于景的写作方法学习（15分钟）1. 教师引导学生分析课文中的景物描写，如“夜色温柔”、“星光闪烁”等。
2. 学生讨论交流，发现作者通过景物描写表达了对夜的喜爱和赞美之情。
3. 教师总结寓情于景的写作方法，引导学生学会运用这种方法。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，巩固知识点。
2. 学生分享学习收获和感悟。
六、作业布置（5分钟）1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 写一篇关于夜的作文，运用寓情于景的写作方法。
教学反思：本节课通过朗读、讨论、分析等方式，让学生了解了作者冰心的生平和创作背景，学会了正确、流利、有感情地朗读课文。
同时，引导学生体会作者对夜的喜爱和赞美之情，学习作者运用寓情于景的写作方法。
在教学过程中，注意调动学生的积极性，鼓励学生分享自己的观点和感悟。
作业布置紧密结合课堂内容，让学生在实践中巩固所学。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
音乐教学设计---夜课时教案
音乐教学设计---夜课时教案
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音乐教案夜课时教案
1、能用轻松、自然、抒情的声音学会演唱《月园曲》，能自信、有表情地当众表演歌曲，并积极参加互评活动。
2、在听赏《摇篮曲》时，能感受到歌曲抒情、优美的情绪，能用自己的肢体语言参与表现歌曲。
第页
教
过
程
道的与“夜”有关的诗或儿歌来告诉同学们吗？
2、歌词教学。
1）师：同学们刚刚说的师和儿歌真棒，老师也想来为大家朗诵一首儿歌好吗？
（师深情并茂地朗诵歌词，伴奏音乐为《月圆夜》）
“月儿圆，月儿亮，月儿照四方。
星星伴着月儿游，大地换银装。
2）师：让我们一起来朗诵这首儿歌吧！
3、曲谱教学
1）师：这么美的夜，让我们用歌声来表达我们的内心赞美吧！
2）教师范唱。
3）学生用U模唱曲谱。
4、歌曲教学。
1）轻声唱词。
2）演唱全曲。
5、创编表演
6、小结
板
书
设
计
夜
自
我
评
价
这节课中，优美的旋律让学生特别喜爱，唱起来也特别带劲，创编得也很好。
领导审阅
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初中语文《夜》教案
初中语文《夜》教案课程目标：1. 通过学习本文，理解作者对夜的感受和描绘，培养学生的文学素养。
2. 分析作者运用夜的形象来表达自己的思想感情，提高学生的审美能力。
3. 学习本文运用夜的形象来反映社会现实，培养学生的观察和思考能力。
教学重点：1. 理解作者对夜的感受和描绘。
2. 分析作者运用夜的形象来表达自己的思想感情。
教学难点：1. 理解夜在文中的象征意义。
2. 运用夜的形象来反映社会现实。
教学准备：1. 教师准备课文《夜》的相关资料，如作者简介、作品背景等。
2. 学生预习课文《夜》。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生分享对夜的感受，如神秘、寂静、安宁等。
2. 教师简介课文作者及相关作品背景。
二、学习课文（20分钟）1. 学生自读课文《夜》，感受作者对夜的描绘。
2. 教师引导学生分析作者如何运用夜的形象来表达自己的思想感情，如孤独、无助等。
3. 学生讨论夜在文中的象征意义，如黑暗、困境等。
三、运用夜的形象反映社会现实（15分钟）1. 教师引导学生思考夜的形象如何反映社会现实，如社会的不公、人们的苦难等。
2. 学生分享自己的观察和思考，教师给予指导和鼓励。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调夜的象征意义及其在文中的重要作用。
2. 学生表示本节课的收获和感悟。
五、作业布置（5分钟）1. 学生回家后，写一篇关于自己对夜的感受和思考的短文。
2. 预习下一节课的内容。
教学反思：本节课通过学习课文《夜》，让学生感受作者对夜的描绘，分析作者运用夜的形象来表达自己的思想感情，并运用夜的形象来反映社会现实。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与讨论，发挥学生的主动性和创造性。
同时，教师要给予学生充分的关注和指导，培养学生的文学素养和审美能力。
夜教案表格式教案
3.跟着钢琴唱一唱，感受一下旋律行进的方向。
音乐知识：“下行”教学基本要求
1.结合歌曲《愉快的梦》的教学进行讲解。
2.当学生自学第二乐句时讲解。
设问：这4小节曲调的行进方向有什么特征
答案：每两小节都是往下进行。
小结：在音乐中曲调行进的方向往下行的，我们称为“下行”。
2.欣赏《小夜曲》。
介绍作品：这是18世纪奥地利作曲家海顿所作《F大调第十七弦乐四重奏》中的第二乐章，音乐柔美、活泼动听。
3.介绍作家：海顿
4、复听《小夜曲》主题旋律。
要求：大家看着书本上的图形谱，第一个音是Mi。
设问：你能听出是几个声部主旋律是什么乐器演奏的衬托乐器的演奏方法上有什么特征。
答案：主旋律由一小提琴演奏，衬托的乐器用拨弦伴奏，由四件乐器合奏。
4.再听一次全曲。
简单介绍弦乐曲重奏的形式，结合课本上的插图。
5.小结：这是描绘“月夜”主题的器乐曲。
五、教师小结下课。
修改意见：
备注
5.请大家边看谱，边跟我打拍子。我再唱这4小节，已经领悟的同学可轻轻跟我唱。
6.按刚才的方法，大家自学下面第二句的4小节曲调。也就是带色块的4小节曲调。
7.第三句曲调再听我唱，请注意在什么地方换气。
(教师示范乐曲的曲调，在换气处要示意一下)
8.大家跟着我一起唱第三乐句。
9.请大家整理一下全曲，自学把歌的曲调唱会。
夜教案表格式教案
科目：音乐
执教时间：2011年10月课源自题《月夜》编写者：傅玲
教学目标：
1、学习歌曲《愉快的梦》，学习6/8拍的含义，掌握歌曲的节奏情绪。
2、在音乐实践活动中掌握“连线”、“下行”的音乐知识，并用于创作活动。
《夜》教案叶圣陶
叶圣陶
1927.10.4.
目标要求
一、领会作品人物心理描写对表达主题的作用。
二、领会小说的情节发展对表现主题所起的作用。
三、分析并学习小说中侧面描写和环境描写的特点及象征手法的运用。
四、了解国民党反动派残酷屠杀革命志士的滔天罪行以及人民在白色恐怖下反抗的意识。
要点难点
一、小说的明暗两条线索。
二、理清全文脉络，认识心理描写、环境描写以及细节描写对推动情节发展和塑造人物形象所起的作用。
三、分析老妇人的思想发展历程，归纳小说的主题思想。
第一课时有关掌故—文面疏通—全文驾驭
一有关掌故
解放后，出版了《叶圣陶短篇小说集》（1954年，人民文学出版社）、《叶圣陶童话选》（1956年，中国少年儿童出版社）、《叶圣陶文集》（1958年，人民文学出版社）；散文集《小记十篇》（1958年，百花文艺出版社）；诗集《箧存集》（1960年，作家出版社）。
此外还有论文集《阅读与写作》、《文心》、《文章讲话》（均与夏丐尊合写）、《苏辛词》、《周姜词》等著作。
他的创作态度严肃认真，风格朴素自然，语言凝炼精致，有“优秀的语言艺术家”之称。
他在语文教学和教材规范化方面也有独特贡献。
解放后，他任出版总署副署长，教育部副部长，人民教育出版社社长；第一、二、三届全国人大代表，第五届全国人大常务委员，第六届全国政协副主席，中国文联委员等职务。
《夜》教案_教案教学设计
《夜》教案一、教学目的:1.了解国民党反动派残酷屠杀革命志士的滔天罪行；在白色恐怖下，人民反抗意识正在增长；2.领会并学习细腻动人的心理描写和细节描写；3.领会并学习侧面描写和象征手法的运用。
二、教学重点、难点:1.重点:细腻的心理描写和细节描写及其作用。
2.难点:环境描写对表现主题的作用。
三、教学时数:两课时四、教学步骤:第一课时词语补释:*抚慰:抚摩，安慰。
*韵律:指诗词中平仄格式和押韵规则。
*累赘:①多余、麻烦。
②（文字）不简洁。
③使人感到多余或麻烦的事物。
文中指拖累，重压。
累赘lEzhui*希冀:希望得到。
冀ji*滞钝:形容动作十分迟钝、不灵活。
*幽寂:幽静、寂寞。
*颓然:形容败兴的样子。
*况味:情形、滋味。
*矜夸:骄傲自夸。
*撩拨:挑逗，招惹。
撩拨lidob。
*迷惘：由于分辨不清而感到不知怎么办。
惘亚皿8失意，精神恍惚。
*晕眩:头脑发昏，眼睛昏花。
yunxuan*郁抑:郁结压抑。
指蓄积在心头的忧愁、气愤得不到发泄。
*哀厉:形容声音悲哀而尖锐。
*莫可名状:无法用语言来形容。
名:用语言说出、表达。
状:描绘，形容。
背景简介:叶圣陶先生的《夜》发表于1927年11月，它反映了“四•一二”大屠杀之后，一段白色恐怖时期人民生活的一个侧面。
1924年至1927年，是我国现代史上反对军阀的第一次大革命。
1926年7月正式开始了北伐，使短时期内取得了很大的进展。
但是由于党内负责人陈独秀犯了右倾机会主义的错误，放弃了党的领导权，致使隐藏在革命队伍内部的国民党蒋介石大权独揽，当北伐军乘势长驱攻克上海之后，蒋介石露出了反革命的真面目，以清党为名，在上海发动了惨绝人寰的“四•一二”大屠杀，使大革命遭到了失败。
大革命失败后，国民党变本加厉，在国统区实行了白色恐怖，对共产党人和革命队伍进行了野蛮的血腥屠杀，他们对共产党人和革命队伍的态度是“宁可错杀千人，也不放走一个。
”在白色恐怖下，大批共产党员和革命青年被屠杀了。
初中语文 夜教案
初中语文夜教案年级：初中学科：语文课时：1课时教材版本：人教版教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
（3）分析课文中的修辞手法，体会作者的表达效果。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习，合作探讨的方式，理解课文内容。
（2）学会从文中提取关键信息，进行推理和分析。
（3）培养学生的语文素养，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对夜的热爱和赞美之情。
（2）培养学生对自然美的欣赏能力。
（3）激发学生对生活的热爱，培养积极向上的人生态度。
教学重点：1. 正确朗读课文，理解课文大意。
2. 学习生字词，并能运用到实际情景中。
3. 分析课文中的修辞手法，体会作者的表达效果。
教学难点：1. 理解课文中的深层含义。
2. 运用课文中的表达方式进行写作。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回忆以前学过的关于夜的诗词或文章，如《静夜思》、《夜宿山寺》等。
2. 提问：你们对夜有什么印象？夜给你们带来了哪些感受？二、自主学习（10分钟）1. 让学生自主朗读课文，注意生字词的读音和词义。
2. 学生自学生字词，并进行组内交流。
三、课堂讲解（20分钟）1. 讲解生字词，帮助学生理解词义和用法。
2. 对课文进行逐段讲解，分析课文内容，引导学生理解作者对夜的热爱和赞美之情。
3. 分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，让学生体会作者的表达效果。
四、合作探讨（10分钟）1. 让学生分组讨论，从文中提取关键信息，进行推理和分析。
2. 各组汇报讨论成果，进行全班交流。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点知识点。
2. 提醒学生课后复习，巩固所学知识。
六、作业布置（5分钟）1. 让学生根据课文内容，写一段关于夜的作文。
2. 背诵课文，加强语文素养。
教学反思：本节课通过自主学习、合作探讨的方式，让学生充分理解课文内容，培养了学生的阅读理解能力。
初中语文夜教案设计
初中语文夜教案设计一、教案概述本教案主要针对初中语文夜教学习班，旨在设计一套全面、系统且富有趣味性的教学方案，帮助学生提高语文综合素养和学习效果。
本教案包括教学目标、教学内容、教学步骤以及教学评价等内容，旨在达到科学、有效、高效的教学效果。
二、教学目标1. 知识与技能目标：- 掌握语文基础知识和技能；- 培养文学素养和语文表达能力；- 促进学生阅读理解和写作能力的提升。
2. 过程与方法目标：- 培养学生积极主动的学习态度；- 引导学生通过合作学习提高学习效果；- 提供多元化、趣味性教学活动，激发学生的学习兴趣。
3. 情感与态度目标：- 培养学生良好的学习习惯和自学能力；- 激发学生对语文学习的兴趣和热爱；- 培养学生的创新思维和批判性思维能力。
三、教学内容1. 语言文字表达能力：- 词汇积累与拓展；- 句子构成与改写；- 文章写作与修辞技巧。
2. 阅读理解与鉴赏：- 课外阅读与作品解读；- 文学常识与名著导读；- 文学作品的鉴赏与分析。
3. 文化常识与语文常识：- 中国古代文化与传统节日；- 语言文字演变与发展；- 文学史与名家作品。
四、教学步骤1. 导入环节：- 唤起学生对语文学习的兴趣，引入当天的教学内容。
2. 新知讲授：- 根据教学内容，组织学生学习新知识，介绍相关理论和方法。
3. 拓展训练：- 制定不同难度的训练题目，提供适当的练习和讨论环节，激发学生思考和动手实践。
4. 互动学习：- 设计小组合作学习活动，促进学生之间的合作与交流，提高学习效果。
5. 反馈与评价：- 对学生的学习情况进行反馈和评价，及时解答学生的问题，帮助学生改进学习方法和策略。
六、教学评价在夜教学习环境下，我们需要综合考虑以下因素进行评价：1. 课堂参与度：学生在课堂上的积极参与程度，包括回答问题、讨论、演讲等；2. 作业完成情况：学生完成作业的质量和准时率；3. 测验和考试成绩：通过定期测试和考试，评估学生对知识点的掌握和理解程度；4. 学习态度和行为：学生对学习的态度、自主学习能力和学习方法等；5. 教学反馈和评估：学生对教学环节、教学方法的反馈和评估。
幼儿园《夜》教案
幼儿园《夜》教案一、教学目标1.通过《夜》这首儿歌，帮助幼儿了解夜晚的生活和一些与夜晚相关的事物。
2.培养幼儿对夜晚的兴趣与好奇心，提高幼儿的语言表达能力。
3.培养幼儿的音乐欣赏能力，帮助幼儿学习唱歌、跳舞。
二、教材准备1.播放器、音箱。
2.音乐录音带或CD。
3.幼儿园音响室。
4.配备灯具、背景布景。
三、教学内容与步骤步骤一：导入1.教师向幼儿们展示夜晚的图片，让幼儿们了解夜晚的特点，并引导幼儿们说出夜晚生活中常见的事物。
2.介绍本节课将学习的儿歌《夜》。
3.聊天环节。
让幼儿们将自己在晚上睡觉时所经验到的感受告诉大家。
步骤二：展示1.播放儿歌《夜》，引导幼儿们感受夜晚的氛围，感受歌曲的节奏与情感。
2.教师给幼儿们播放夜晚动物叫声或者其他与夜晚相关的聲音和音乐，让幼儿们感受夜晚的生活。
步骤三：学唱1.把歌词分段教给幼儿们。
2.教师带领幼儿们跟着歌曲的节奏唱歌，并逐步加强动作和舞蹈。
步骤四：巩固1.让幼儿们分组演唱儿歌，展示一下他们的表演和唱歌能力。
2.教师向幼儿们展示夜晚的图片，让幼儿们进行描述，或者通过讲故事的方式引导幼儿们用自己的语言表达夜晚的生活体验。
四、教学反思本节课针对幼儿的兴趣和需求，通过图文并茂与各种儿童歌曲，让幼儿在轻松愉悦的氛围下认识夜晚生活，提高他们学习唱歌、跳舞和语言表达的能力。
同时，这种方式还能让幼儿在对未知事物感到兴趣的前提下，积极主动地去探索和学习。
这样，不仅能圆满完成教学目标，还能够在一定程度上激发幼儿的学习兴趣与好奇心，使幼儿愉快地学习与成长。
教学设计1：夜
第4课《夜》教案【学习目标】1.体会作者的思想感情，把握全诗的主旨。
2.品味田园诗的语言。
3.体会本诗蕴含的思想感情，感悟全诗的主旨。
4.学习同题材诗的欣赏、比较。
【教学重点】感受本诗所写夜景特点，体会蕴含其中的情感。
【教学建议】引导学生揣摩语句、感受形象，多让学生自己用心领悟，老师只须在关键处点拨。
【教学时间】1课时。
【教学内容及步骤】一、导语静谧的夜景，美丽的月色，引发诗人无限的遐想，从自然中汲取灵感，又把自己融入自然，写出了意境既精微优美，又广大深邃的诗篇，朗读《夜》去感受诗人对大自然的无限热爱和由衷的赞美之情。
二、作者简介与赏析叶塞宁，俄罗斯诗人，他的诗感情真挚，格调清新，并擅长描绘大自然景色。
赏析，归纳这首诗的内容，并体会诗歌所描写的意境美第一节：写夜的静谧。
第二节：写溪水的歌唱。
第三节：写月光下大自然的美丽。
第四节：再次写到美丽的月色。
三、导读四、自由诵读，整体感知作品内容与情感五、配乐范读，再现诗歌的情感及意境六、学生自读，听读后的体会七、导学1.归纳诗歌的内容。
2.诵读诗歌，体会诗歌的情感和艺术特色。
3.默读作品，品味有哪些值得借鉴的写法。
点拨：构思巧妙，内涵深刻。
4.夜与静夜给你的感受有什么异同。
八、结合课后练习二训练1.用自己的话，描绘所写的夜景。
2.这首诗传出诗人怎样的心境？九、反复朗诵这首诗，体会诗中所描绘的美景当堂做完《目标检测》【教学课后记】这首诗意境非常美，对学生而言较难理解，教学中应当注意激发学生的感情，从中体会诗歌的美，并能结合自己的理解，去试验着写一首小诗。
如《月光下的校园》、《静静的公园》等。
十、小结由学生完成老师揭示补充：内容：从不同角度完成对两首诗的总结。
结构：主旨：语言：感想：【结构图示】夜第一节夜：夜的静谧第二、三节月光笼罩，河水生辉夜景静谧，月光美丽。
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3.复听全歌。
设问：这首歌用什么速度演唱
这样的速度对表演这首歌起什么作用
4.再次复听。
设问：
(1)这首歌的节奏有什么特点，你能用线条把它画出来吗
(2)这首歌曲由几个声部演唱，也请用线条把它画出来行吗
三、聆听《小夜曲》教学基本要求
1.解题：小夜曲原是中世纪欧洲骑士文学的爱情歌曲，是一种黄昏或夜间在室外演唱的歌曲或演奏的器乐曲。
5.请大家边看谱，边跟我打拍子。我再唱这4小节，已经领悟的同学可轻轻跟我唱。
6.按刚才的方法，大家自学下面第二句的4小节曲调。也就是带色块的4小节曲调。
7.第三句曲调再听我唱，请注意在什么地方换气。
(教师示范乐曲的曲调，在换气处要示意一下)
8.大家跟着我一起唱第三乐句。
9.请大家整理一下全曲，自学把歌的曲调唱会。
同时复习“上行”——温故而知新。
巩固：《愉快的梦》曲调还有哪几处是下行的曲调请找一找并唱一唱，有没有上行的曲调也找一找并唱一唱。
编创与活动——编自己的歌
1.创作4小节下行的曲调，节奏与音符完全按学生自己的愿望进行创作。
2.教师对学生的创作，把典型的曲调介绍给全体学生，鼓励积极参与者。
第二课时
学习目的：
科目：音乐
执教时间：2011年10月
课 题
《月夜》
编写者：傅玲
教学目标：
1、学习歌曲《愉快的梦》，学习6/8拍的含义，掌握歌曲的节奏情绪。
2、在音乐实践活动中掌握“连线”、“下行”的音乐知识，并用于创作活动。
教学重点：
教学难点：
1、通过复习《》学习连线，引导学生用优美的声音演唱歌曲。
教学准备：
教学过程
2.学生用手指向下或向下，表示听辨的答案。
3.跟着钢琴唱一唱，感受一下旋律行进的方向。
音乐知识：“下行”教学基本要求
1.结合歌曲《愉快的梦》的教学进行讲解。
2.当学生自学第二乐句时讲解。
设问：这4小节曲调的行进方向有什么特征
答案：每两小节都是往下进行。
小结：在音乐中曲调行进的方向往下行的，我们称为“下行”。
10.大家要非常连贯流畅地把曲调唱一下。注意连音线。
11.再听一次范唱。
12.全体唱歌词。
设问：怎样才能把歌曲唱好
13.师生讨论。
答案：
(1)唱的时候好像自己在梦中看到小矮人，看到金星。
(2)因为是做梦，所以声音是柔和的，要唱得连贯。
14.有感性地背唱歌曲。
听辨活动：曲调的上行或下行
1.教师弹奏二遍。
1.本课的四首描绘“月夜”的中外音乐作品，充满着诗意，表达了音乐与社会的人文性。让我们用轻柔的声音深情地表现这一特定的情景，体验这“月夜”的音乐带给人们的美好的意境。
教学准备：
琴、录音机、磁带、竖笛
教学过程：
一、复习歌曲《愉快的梦》
先跟琴演唱歌谱，再跟伴奏带演唱歌词。
二、聆听《月亮月光光》
1.由于这是台湾民歌，歌词中带有方言，所以在聆听前要出示歌词，对方言要作解释(详见教材分析的谱例)。
2.欣赏《小夜曲》。
介绍作品：这是18世纪奥地利作曲家海顿所作《F大调第十七弦乐四重奏》中的第二乐章，音乐柔美、活泼动听。
3.介绍作家：海顿
4、复听《小夜曲》主题旋律。
要求：大家看着书本上的图形谱，第个音是Mi。
设问：你能听出是几个声部主旋律是什么乐器演奏的衬托乐器的演奏方法上有什么特征。
答案：主旋律由一小提琴演奏，衬托的乐器用拨弦伴奏，由四件乐器合奏。
4.再听一次全曲。
简单介绍弦乐曲重奏的形式，结合课本上的插图。
5.小结：这是描绘“月夜”主题的器乐曲。
五、教师小结下课。
修改意见：
备注
教学过程
1.开门见山导入：晚上你做梦吗你听听这是日本孩子做的《愉快的梦》——
聆听范唱。
2.再听一次：要听清他做一个什么梦在梦中看见了什么(教师参与认真听，并打拍子。)
3.师生谈话议论歌曲内容。
4.你们是否注意到我刚才听的时候在做什么——打拍子。请大家看谱，我们过去打拍子，都是四分音符为一拍。而今天的拍子不一样，是八分音符为一拍。请大家听我唱4小节曲调，我边唱边打拍，请大家认真听，认真看(教师范唱4小节曲调)。