被动语态的几种特殊用法教学提纲
(完整版)被动语态的几种特殊用法
被动语态的几种特殊用法(1)主动形式表示被动意义1)常见的这类动词有：“act，add up，clean，compare，count，cook，draw，fill，iron，keep，let，look，make up，milk，kill，open，photograph，prove，read，sell，smoke，spoil”等。
The window won’t open．(这扇窗户打不开。
)The cow milks well．(这头牛出奶率很高。
)Damp wood will not fire．(湿木不易燃烧。
)She doesn’t photograph well．(她不上相。
)His judgment proved wrong．(他的判断是错的。
)The banana peels easily．(香蕉皮剥起来很容易。
)Flies kill easily in autumn．(秋天苍蝇容易死亡。
)It turned out fine that day．(结果那天天气很好。
)How did his coat catch on a nail? (他的衣服怎么钩到钉子上了?)2)实用动词“need／want／deserve／require +V-ing(动名词)”形式表示被动意义。
My hair needs cutting。
．The bike wants repairing．It doesn’t deserve mentioning．Hamlet is required reading for the course．(《哈姆雷特》为本课程指定读物。
)3)一些固定句型如："be worth doing sth．have/get sth．(sb.)done"，以及to be under(in)+抽象名词等表示被动意义：Beijing is a big city in China and worth visiting．(北京是中国的一个大城市，值得浏览。
被动语态知识点讲解(更全面,思路清晰)
被动语态知识点讲解(更全面,思路清晰)被动语态知识点讲解被动语态是英语语法中的重要概念之一，它在句子中常常用来强调动作的接受者或者对象。
在本文中，我们将详细介绍被动语态的用法和结构，并提供一些实例用以帮助读者更好地理解和运用被动语态。
一、什么是被动语态被动语态是指句子的主语是动作的接受者或对象，而动作的执行者成为句子的宾语或介词短语。
被动语态使用助动词“be”加上动词的过去分词形式构成。
二、被动语态的结构根据被动语态的不同时态，其结构会有些许变化。
下面我们将一一介绍几种常见时态的被动语态结构：1. 一般现在时态：被动语态的一般现在时结构为：[be(am/is/are)] + [过去分词] + [by + 主语执行者]示例：1) 主动句：She writes a book.被动句：A book is written by her.2) 主动句：They make delicious cakes.被动句：Delicious cakes are made by them.2. 现在进行时态：被动语态的现在进行时结构为：[be(am/is/are)] + [being] + [过去分词] + [by + 主语执行者]示例：1) 主动句：He is washing the car.被动句：The car is being washed by him.2) 主动句：They are building a house.被动句：A house is being built by them.3. 一般过去时态：被动语态的一般过去时结构为：[be(was/were)] + [过去分词] + [by + 主语执行者]示例：1) 主动句：She bought a new car.被动句：A new car was bought by her.2) 主动句：They painted the wall.被动句：The wall was painted by them.4. 过去进行时态：被动语态的过去进行时结构为：[be(was/were)] + [being] + [过去分词] + [by + 主语执行者]示例：1) 主动句：He was cleaning the house.被动句：The house was being cleaned by him.2) 主动句：They were repairing the car.被动句：The car was being repaired by them.三、被动语态的用法被动语态的使用可以有多种情况，下面是几个常见的用法：1. 强调行为的接受者：被动语态可以强调动作的接受者或者对象，使其在句子中得到突出。
初中知识点归纳被动语态的特殊用法与句型转换
初中知识点归纳被动语态的特殊用法与句型转换初中知识点归纳：被动语态的特殊用法与句型转换被动语态是英语语法中的重要部分，它常常用于强调动作的接受者而不是执行者。
在初中阶段，学生们逐渐接触和学习被动语态。
除了一般的被动语态用法外，还有一些特殊用法和句型转换需要我们掌握。
本文将针对这些内容进行简要归纳。
一、特殊用法1. 不知情的被动当我们描述某事被做时，但不知道或不关心动作的执行者时，可以使用不知情的被动语态。
例句：1) The window was broken.（窗户破了）2) The purse has been stolen.（钱包被偷了）2. 句型“have/get something done”在英语中，“have/get something done”表示让别人为自己做某事的意思。
在被动语态中，主语是接受动作的对象，而动作的执行者常常不重要或未指明。
例句：1) I had my hair cut.（我理了发）2) She got her car repaired.（她让人修了车）3. 句型“be to blame for”当我们想表达某事是由某人负责或应该为其负责时，可以使用“be to blame for”这一被动语态句型。
例句：1) He is to blame for the accident.（他应为这次事故负责）2) They were to blame for the delay.（他们应对耽搁负责）二、句型转换1. 主动句变被动句将主动句转换为被动句时，需要注意以下几点：1) 主语变为被动语态的主语；2) 动词使用被动形式（be+过去分词）；3) 如果主动句中有宾语，需要将其变为被动语态句中的主语。
例句：1) 主动句：They build bridges.（他们建桥）被动句：Bridges are built by them.（桥被他们建造）2. 被动句变主动句将被动句转换为主动句时，可以根据以下步骤进行：1) 被动语态的主语变为主动语态的宾语；2) 被动语态的谓语动词变为主动语态的谓语动词；3) 被动语态的宾语变为主动语态的主语。
（完整版）被动语态的几种特殊用法
（完整版）被动语态的几种特殊用法被动语态的几种特殊用法(1)主动形式表示被动意义1)常见的这类动词有：“act，add up，clean，compare，count，cook，draw，fill，iron，keep，let，look，make up，milk，kill，open，photograph，prove，read，sell，smoke，spoil”等。
The window won’t open．(这扇窗户打不开。
)The cow milks well．(这头牛出奶率很高。
)Damp wood will not fire．(湿木不易燃烧。
)She doesn’t photograph well．(她不上相。
)His judgment proved wrong．(他的判断是错的。
)The banana peels easily．(香蕉皮剥起来很容易。
)Flies kill easily in autumn．(秋天苍蝇容易死亡。
)It turned out fine that day．(结果那天天气很好。
)How did his coat catch on a nail? (他的衣服怎么钩到钉子上了?)2)实用动词“need／want／deserve／require +V-ing(动名词)”形式表示被动意义。
My hair needs cutting。
．The bike wants repairing．It doesn’t deserve mentioning．Hamlet is required reading for the course．(《哈姆雷特》为本课程指定读物。
)3)一些固定句型如："be worth doing sth．have/get sth．(sb.)done"，以及to be under(in)+抽象名词等表示被动意义：Beijing is a big city in China and worth visiting．(北京是中国的一个大城市，值得浏览。
被动语态用法总结
被动语态用法总结1.一般谓语动词可以通过被动语态来表达被动的意义。
2.当谓语动词带有双宾语时，也可以使用被动语态。
3.在被动语态中，感官动词如see、hear、watch、feel、notice等以及使役动词let、make、have等词后跟省略to的不定式，需要加上不定式符号to。
例如：我们经常在晚上听到一个女孩读英语。
改为被动语态：一个女孩经常被我们听到在晚上读英语。
被动语态还有一些特殊的用法：1.有时可以使用主动形式来表达被动意义。
这种情况通常出现在某些连系动词如smell、feel、taste、sound、prove等中。
例如：这个故事听起来很有趣。
2.某些不及物动词如happen、take place、break out/burstout和spread等在句子中也可以表达被动含义。
例如：近几年我的家乡发生了很大的变化。
3.介词for、on、above、under等构成的短语也可以表达被动含义。
例如：她的一些著名的画在这次展览会上被展出。
4.形容词worth后面跟动名词也可以表示被动含义。
例如：这本书值得一读。
5.在need、want、require、deserve和bear等词的后面，动名词用主动形式表示被动含义，相当于动词不定式的被动形式。
例如：这块表需要被修理。
The hair needs to be cut。
English needs to be read more often.Passive voice can sometimes express an active meaning。
There are two main points that students need to pay n to:1) Some fixed phrases。
their passive voice often expresses an active meaning。
For example。
be concerned with/about (care about)。
被动语态教案
被动语态教案一、教学目标1、学生能够理解被动语态的概念和构成。
2、学生能够正确运用被动语态来表达各种时态下的句子。
3、学生能够区分主动语态和被动语态，并在实际语境中选择合适的语态进行表达。
二、教学重难点1、重点被动语态的构成及不同时态下的被动语态形式。
被动语态在实际语境中的运用。
2、难点各种时态下被动语态的构成和变化规则。
理解被动语态与主动语态在语义和语用上的差异。
三、教学方法1、讲授法：讲解被动语态的概念、构成和用法。
2、练习法：通过练习题巩固学生对被动语态的掌握。
3、情境教学法：创设真实的语言情境，让学生在情境中运用被动语态。
四、教学过程1、导入展示一些主动语态的句子，如：“The boy kicks the ball” 然后将其改为被动语态：“The ball is kicked by the boy” 引导学生观察句子结构的变化，从而引出被动语态的概念。
2、知识讲解解释被动语态的定义：当主语是动作的承受者时，使用被动语态。
讲解被动语态的构成：“be ＋过去分词”，其中 be 动词根据时态和主语的人称、数进行变化。
详细讲解不同时态下的被动语态形式：一般现在时：am/is/are ＋过去分词一般过去时：was/were ＋过去分词一般将来时：will be ＋过去分词现在进行时：am/is/are being ＋过去分词过去进行时：was/were being ＋过去分词现在完成时：have/has been ＋过去分词过去完成时：had been ＋过去分词3、示例练习给出一些主动语态的句子，让学生将其改为被动语态，并进行全班交流和纠正。
例如：“They clean the room every day” 改为“The room is cleaned by them every day”4、语境运用创设一些实际的语言情境，如描述学校的日常活动、家庭中的事情等，让学生用被动语态进行描述。
例如：“The books are borrowed from the library by the students”5、小组活动学生分组，进行小组讨论。
被动语态教案
被动语态教案被动语态是英语中非常重要的语法结构之一，它用来表示主语是动作的承受者而不是执行者。
在教学中，被动语态通常在初中阶段进行学习，本文将就被动语态的基本概念、用法、变换规则以及常见考点进行详细介绍。
一、基本概念被动语态是由助动词be加动词的过去分词形式构成，而主动语态中的执行者变为被动语态中的承受者。
被动语态的基本结构为：be + 过去分词。
二、用法1. 当强调动作的承受者或被动者时，使用被动语态，强调被动者比较常见，但也可强调动作的执行者。
例句：The book was written by Mark Twain.（这本书是由马克·吐温所写的。
）2. 当不确定执行者是谁或对执行者不感兴趣时，使用被动语态。
例句：The window was broken.（窗户被打破了。
）3. 当主语是物，动作的执行者是人，且动作是一种自然现象时，使用被动语态。
例句：The house was destroyed by the earthquake.（这座房子被地震摧毁了。
）三、变换规则被动语态的变换规则主要涉及be动词的各种时态和人称的变化。
1. 一般现在时的被动语态：am/is/are + 过去分词例句：The letter is written by Alice.（这封信是艾丽斯写的。
）2. 一般过去时的被动语态：was/were + 过去分词例句：The car was repaired yesterday.（这辆车昨天被修理了。
）3. 现在进行时的被动语态：am/is/are being + 过去分词例句：The book is being read by Tom.（这本书正在被汤姆读。
）4. 过去进行时的被动语态：was/were being + 过去分词例句：The cake was being baked when I arrived.（我到达时蛋糕正在烤。
）5. 一般将来时的被动语态：will be + 过去分词例句：The movie will be watched by millions of people.（这部电影会被数百万人观看。
初中物理被动语态讲解(整理版)
初中物理被动语态讲解(整理版)被动语态是英语中的一个重要语法结构，它也在初中物理中经常被使用。
本文将对初中物理中被动语态的使用进行讲解和整理。
一、被动语态的定义被动语态是表示主语是动作的承受者，而非执行者的一种语法结构。
在被动语态中，谓语动词由be+过去分词构成。
二、被动语态的构成方法在物理中，常常需要使用被动语态来描述某些物理现象和实验结果。
构成被动语态的方法如下：1. 将被动结构的宾语改为主语。
2. 谓语动词改为be动词的适当形式。
3. 将原主语放在介词by之后，表示动作的执行者。
三、被动语态的使用场景被动语态在初中物理中的使用场景如下：1. 描述实验结果：当我们需要描述实验结果时，常常使用被动语态来说明实验中的变量与结果之间的关系。
2. 说明物理现象：被动语态也常用于说明某些物理现象的发生过程，特别是一些与外界因素有关的现象。
四、被动语态的例子以下是初中物理中的几个例子，展示了如何使用被动语态来描述实验结果和物理现象：1. 光的折射现象可以通过改变光的入射角来研究。
(The phenomenon of light refraction can be studied by changing the angle of incidence.)2. 实验中使用的材料应该被标记好，以便识别。
(The materials used in the experiment should be labeled for identification.)3. 磁铁可以吸引铁矿石。
(The magnet can attract iron ore.)通过以上的讲解和例子，我们可以更加清楚地了解在初中物理中如何正确运用被动语态来描述实验结果和物理现象。
希望本文对初中物理研究有所帮助。
(字数：290)。
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被动语态的几种特殊用法(1)主动形式表示被动意义1)常见的这类动词有：“act，add up，clean，compare，count，cook，draw，fill，iron，keep，let，look，make up，milk，kill，open，photograph，prove，read，sell，smoke，spoil”等。
The window won’t open．(这扇窗户打不开。
)The cow milks well．(这头牛出奶率很高。
)Damp wood will not fire．(湿木不易燃烧。
)She doesn’t photograph well．(她不上相。
)His judgment proved wrong．(他的判断是错的。
)The banana peels easily．(香蕉皮剥起来很容易。
)Flies kill easily in autumn．(秋天苍蝇容易死亡。
)It turned out fine that day．(结果那天天气很好。
)How did his coat catch on a nail? (他的衣服怎么钩到钉子上了?)2)实用动词“need／want／deserve／require +V-ing(动名词)”形式表示被动意义。
My hair needs cutting。
．The bike wants repairing．It doesn’t deserve mentioning．Hamlet is required reading for the course．(《哈姆雷特》为本课程指定读物。
)3)一些固定句型如："be worth doing sth．have/get sth．(sb.)done"，以及to be under(in)+抽象名词等表示被动意义：Beijing is a big city in China and worth visiting．(北京是中国的一个大城市，值得浏览。
)Mr.．Wilson had his wallet stolen the day before yesterday．(威尔逊先生前天丢了一个钱包)。
The bike is under(in)repair．(自行车正在修理中。
)This tape recorder is in use．(这种录音机正在使用中。
)4)一些不定式的主动态表示被动意义：①There be句型：There are a lot of things to do．There is nothing to worry about．②不定式修饰want, have等动词的宾语，而句中的主语同时又不是不定式的逻辑主语时：I want some clothes to wash．Do you have anything to say for yourself?③不定式修饰buy，get，give等动词的直接宾语，而句中的间接宾语又是不定式的逻辑主语时：His sister gave him a bike to ride．My father get me a book to read．5)少数动词的进行时，有时表示被动意义：Her works are printing．The drum is beating．My new house is building．(2)“It is+V-ed+that-??"结构表示被动常用的这类结构有：“it is said that…”(据说)；It is s upposed that…(据推测)；It is well known that"…(众所周知)；It is believed that"…(据信)；It is reported that"…(据报导)；It is hoped that"…(人们希望)；It is generally considered that"…(有人认为)；1twill be seen that"…(由此可以看出)；It must be admitted that…(必须承认)；It must be pointed out that…(必须指出)”等。
It is believed／thought that this medicine works well．It is required(of)him that he give the evidence．(要求我提供证据)It is feared that he could not come here．It is estimated that a flight to Shanghai would take more than one hour．It is often realized that women held a high social position in the Southern European societies in the 10th and llth centuries．(3) “get + p.p.(动词的过去分词)"表示被动：这种结构往往用来强调动作的结果，也可用来表示突然发生的事态，或最终出现的某种事实，是一种非正式语体。
Did the question get answered?A Boeing 747 got crashed last week．The house is getting painted／repaired．The building got damaged in the flood．Thousands of soldiers got killed in the war．As I passed by, my coat got caught on a nail．[注]在下列句子中，不能使用“get + p.p. (动词的过去分词)”结构。
误：He got born in 1976．正：He was born in 1976．误：The stow got written by him．正：The story Was writ．ten by him．误：The conference got being held in London．正：The conference is being held in London．(4) 注意以下被动语态的几种情况1)短语动词变为被动语态后，其后的介词或副词应紧随其后。
Frank was brought up by his aunt．The babies are well looked after．The meeting Was put off．The salesman was put out by Mr.．Wilson’s question．(威尔逊先生的问题把那位售货员惹火了。
)2)“Verb+宾语+宾补”变为被动语态后，宾语转化为主语，宾补转化为主补。
The wall Was painted white．(We painted the wal1 white．)He is regarded as smart (We regarded him as smart．)The house was found empty．(We found the house empty．)He Was heard to play the guitar in the next door．(I heard him play the guitar in the next door)浅析动词被动语态的几种特殊用法重庆/ 谢仕芳一、短语动词（“动词＋介词 / 副词”、“动词＋副词＋介词”），如： look after, laugh at, operate on, bring out, give up, put off, do away with, make up for, look down upon 等作谓语，变被动语态时，要把它们看作一个整体，其中的介词或副词不能漏掉。
例如：1. We look after the baby carefully.我们小心地照看着婴儿。
The baby is looked after carefully.2. The doctor operated on him at once.医生立刻给他动了手术。
He was operated on at once.二、感官动词（ see, watch, notice, hear, feel 等）和使役动词（ let, make, have 等）用在主动句中，要求后面接不带 to 的不定式作宾语补足语，但变被动语态时，要加上 to 。
因为此时原宾语补足语就变成主语补足语了。
例如：3. I saw the boy play in the street.我看见那个男孩在街上玩。
The boy was seen to play in the street.4. She made me stand for 45 minutes.她让我站了 45 分钟。
I was made to stand for 45 minutes.三、带双宾语的句子变被动语态时，如果“直宾”作主语，通常要在“间宾”前加 to ，但当谓语动词为 make, mend, buy, pay, get, sing, cook, fetch, spare, find 等时，要在“间宾”前加 for 。
例如：5. They pass me a letter.他们递给我一封信。
A letter is passed to me.6. The mother bought her daughter a gift.那位母亲给她女儿买了一件礼物。
A gift was bought for her daughter.四、带复合宾语（宾语＋宾语补足语）的句子，即宾语和宾语补足语都是名词或代词充当的句子，变被动语态时，只能将宾语变为被动语态的主语，而宾补保留在谓语后面。
例如：7. They call the girl Lucy.他们叫那个女孩露茜。
The girl is called Lucy.五、当 anybody, anything 等不定代词作主动式否定句的宾语时，变被动语态时，应将其变为 nobody, nothing 作被动句的主语，而把被动句的谓语动词变为肯定形式。
例如：8. He hasn't eaten anything until this morning.到今天早上为止他什么都没吃。