九年级政治全册-第一单元-承担责任-服务社会复习教案-新人教版.doc

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九年级政治全册第一单元承担责任服务社会复习教案新人教版

承担责任服务社会复习目标：1、知道责任的产生，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责人的公民。

2、懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。

3、正确认识个人和集体的关系，能够自觉维护集体的荣誉和利益。

4、能够积极参与社会公益活动。

服务社会，逐步树立为人民服务的奉献精神。

复习重点难点：1、责任的含义及来源，负责的代价与回报，集体利益与个人利益的关系，如何关爱集体，参加公益活动的意义，信守承诺，勇担过错是重点。

2、怎样处理集体利益与个人利益的矛盾，维护国家利益，自觉承担责任是本单元的难点。

一、复习指导结合当前社会中各种志愿者活动、公益事业及先进模范人物的事迹和重大责任事故案件，增强角色和责任，承担责任的代价与回报，热心公益、服务社会的奉献精神，社会责任感及不负责任的后果等知识的理解运用。

二、自主复习，熟记知识点1、责任的含义和来源。

2、自己对自己负责的意义。

3、承担责任的回报和代价。

4、承担责任对个人成长的意义，5、社会责任感的集中表现。

6、个人利益和集体利益的关系。

7、你准备怎样关爱集体？8、你参加过哪些公益活动？谈谈你的体会。

9、自觉承担责任的态度？解释其含义。

10、怎样自觉做一个负责任的公民？二、互助合作1、对自己背诵的知识点同桌互查2、小组长抽查本组同学三、展示交流1、小铭一大早就遇到了难题：几年没见的表哥打来电话，说他正在火车站，半小时后就要转乘飞机离开，希望小铭7时30分到火车站见一面。

小铭很想见表哥，但如果见表哥就会上学迟到，班集体会因此失去流动红旗。

去还是不去？在犹豫中，时间一分一秒地过去了……（1）面对此难题，小铭应该怎么办呢？（2分）（2）我们应该如何关爱班集体？（4分）2、一天下午，一封特别标注"急！急！急！"的求援专递送进了上海市《新民晚报》的编辑部。

发生了什么事？原来这是北京同仁堂上海分店一名普通营业员小周发出的一则紧急寻人启事。

九年级政治全册第一单元承担责任服务社会单元综合复习课件新人教版

单元综合复习
重点一
重点二
责任与角色同在应考关键1.必记四个常考点 (1)角色与责任的关系。在社会舞台上,每个人都在扮演着不同的角色;我们在社会生活中,扮演不同的角色,每一种角色往往都意味着一种责任。 (2)承担责任的意义。 ①对社会的作用:只有人人都认识到自己所扮演的角色,尽到自己的责任,才能共同建设和谐美好的社会,共享美好幸福生活;我对他人负责,他人对我负责,对自己负责说到底就是对他人负责,对社会负责。②对个人而言,对于人的成长来说,承担责任具有重要的意义,它是自尊自信的具体表现,是自立自强的必然选择,是走向成熟的重要标志。
重点一
重点二
(3)自觉承担责任。 ①自觉承担责任,就是我愿意承担责任、我主动承担责任,而不是被迫被动地承担责任。我们要自觉承担责任,做责任的主人,享受承担责任的快乐。②自觉承担责任,就要学会反思自己的责任。在反思中,我们将会更加清楚地了解自身的责任,更好地履行责任, 并在承担责任中不断成长。 2.规避一个失误点误认为青少年的主要任务是学习,承担社会责任、参与社会公益活动是大人们的事,是将来的事。承担社会责任是每个公民的义务。我们青少年有义务承担社会责任,承担社会责任不只是大人们的事, 我们完全可以从现在做起,从身边的小事做起。
பைடு நூலகம்
重点一
重点二
承担责任服务社会应考关键1.必记三个常考点 (1)热心公益,服务社会的意义。 ①我们生活的社会应该是一个互相帮助的社会,更应该是一个相互关爱的社会。在参与社会公益活动中,我们既承担对社会的责任, 又在帮助他人,并使自己的价值在奉献中得以提升。②公民在参与公益活动时,你的一次行动将会吸引众多关注的目光,你的一个倡议将会得到众多人的积极响应。 (2)承担对社会的责任。 ①维护国家的尊严;②为国分忧,勇担重任,与国家共渡难关;③热心公益,服务社会。

九年级政治全册第一单元承担责任服务社会教案新人教版

5、积极参与公共生活、公益活动，有为他人、为社会服务的精神(P24)。
6、关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为
（1）P16中间“正因为有他们在履行责任，我们的生活才能更加安全…”
（2）P22“共同营造….的社会氛围。”
（3）P24“帮助他人，使自身价值在奉献中得以提升”
7、懂得维护国家安全、荣誉和利益的必要性和相关法律要求，增强公民意识和法律责任感，自觉履行公民的政治义务(P23)。
A．不同的角色承担不同的责任B．我们的角色是变化的
C．承担责任一定要有所回报D．我们的责任是变化的
3、对于承担责任的代价与回报，不同的人有不同的认识。下面认识中不正确的是
A.面对责任不言代价与回报，是那些最富有责任心的人共有的情感
B.奉献精神，是社会责任感的集中表现
C.我们不应该承担那些没有任何回报的责任
①不计较代价与回报的奉献精神，是社会责任感的集中表现
②热心公益，能使自身的价值在奉献中得以提升
③参与社会公益活动，就是履行自己的法律义务
④主动为国分忧、勇担责任，是我们义不容辞的责任
A.①②③B.①③④C.①②④D、①②③④
7、九年级同学周某在帮同学做值日关窗户的时候，不小心打破了教师的玻璃。事后，他主动用自己积攒的零用钱为教师补换了一块新玻璃。对这种做法评价正确的是
材料二：雷锋虽然离开我们整整五十周年了，可是雷锋精神却不断发扬光大，社会上涌现出无数见义勇为、关爱他人、勤奋钻研的“活雷锋”。例如，将自己生命置之度外，不惜一切勇救学生的“最美女教师”张丽莉；为素不相识的白血病患者捐献骨髓的宜昌“爱心妈妈”黄丽丹；一生奉献中国核科学技术的2011年度感动中国人物朱亚光……在中学生中也不断涌现出雷锋式的好学生，如2011年底，广州市某初中女生小吴，路遇晕倒妇女，挺身而出，将妇女抬到私家车上送往医院抢救。2012年初，黑龙江省的一位初三女生小郭，面对突然飞驰撞过来的汽车，奋力将身旁的同学拽到了自己身后，而自己却受伤住院。是他们勇于承担责任，让社会充满了无尽的温暖和感动。

【名师教案】人教版九年级思想品德第一单元承担责任服务社会教案（最终五篇）

【名师教案】人教版九年级思想品德第一单元承担责任服务社会教案（最终五篇）第一篇：【名师教案】人教版九年级思想品德第一单元承担责任服务社会教案第一单元承担责任服务社会第一课责任与角色同在1.责任的含义：责任是一个人应当做的事情，也是不应该做某些事情。

2.责任产生：责任产生于社会关系之中的相互承诺。

这种承诺表现在生活的方方面面。

责任可以来自对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律的规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。

3.责任与角色的关系：①在社会生活中，我们扮演着不同的角色，而每一种角色都意味着一种责任。

随着所处环境和场所的变化，我们会不断地变换自己的角色，调节角色行为，承担不同的责任。

②从纵向看，人的一生会不断变换角色；从横向看，人在不同场合扮演这不同角色。

③所以，每个人都承担着多种责任；只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。

4.为什么要自觉承担责任，对自己负责？①谁对自己的不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责；②只有对自己负责的人，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任5.怎样才能对自己负责？①在我们的人生之旅中，小到为自己的一次约定守时，大到终身守信诚实、自尊自信、自强自立，都是对自己负责任的表现；②用合理、合法的方式及时纠正自己的过失，也是一种负责任的表现。

6.为什么我们每个人都应该具有责任感？①当你在为别人、为社会承担责任的时候，很多人也在为你的成长和生活承担者责任；我们都生活在社会中，任何人脱离了社会就不可能生存和发展，更不可能成就任何事业。

②社会是一个集体，人们在社会生活中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。

我对他人负责，他人也对我负责；我对自己负责，说到底，也就是对他人负责、对社会负责。

总之，我们每个人都应该具有责任感。

7.承担责任的代价和回报是什么？①承担责任，往往伴随着获得回报的权利，这种回报既包括物质方面的，也包括精神方面的。

九年级政治全册第一单元承担责任服务社会第二课在承担责任中成长第二框承担对社会的责任教案

第二课第二框承担对社会的责任一、教学目标1.知识目标:使学生认识到“国家兴亡、匹夫有责”，维护国家尊严是每个公民的责任，社会需要互助，需要关爱。

2.能力目标:提高学生参与社会实践、服务社会的能力。

3.情感、态度和价值观目标:增强爱国和服务社会观念。

使学生树立“振兴中华，匹夫有责”，无私奉献，关爱弱势群体的社会责任感和道德品质。

二、重点难点重点: 认识维护国家尊严，为国分忧，勇挑重担是每个公民的义务，参与社会公益活动是道德高尚的行为。

难点: 培养学生维护国家尊严，为国分忧，勇挑重担，自觉参与社会公益活动的自觉性。

三、学情分析：一些学生对个人责任与社会责任的认识出现偏差，认为责任就等于个人责任，这类学生能够认真的做好完成作业、认真值日等个人责任，对于集体活动、公益活动却不感兴趣，觉得有利于自己的就积极去做，没有实际利益的就不干，过于关注个人利益，而不关心公共利益，本框教育学生承担起对社会的责任就是热爱祖国的表现。

四、教学过程一、国家兴亡，匹夫有责（一）共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围活动一：1、出租车司机小李向全市发出“文明在的士，美化新城市”的倡议；2、一位市民向环保部门举报某化工厂在夜间偷偷排放未经处理的污水；3、九年级某班的部分同学利用双休日在市民广场举办了“珍爱生命，远离毒品”的公益宣传活动；……以上三种人的行为有何共同之处？明确：我们在做好自己本职工作的同时，应承担起关爱社会的责任，共同营造“人人为我，我为人人”的社会氛围。

（二）维护国家的尊严，荣誉和利益。

活动二：1、作为外企员工，他们遇到了什么考验？2、作为外企员工，他们为什么会作出这样的选择？3、作为一名外企员工，怎样做才是对民族和国家负责？明确：维护国家的尊严是每个公民应尽的义务。

4、《相关链接》（三）当国家处在困难时刻：为国分忧，勇担重任活动三：1、回顾98抗洪救灾、2003抗击非典，2008年抗震救灾，亿万中国人民如何顽强拼搏，众志成城面对危机2、你知道哪些以天下兴亡为己任的人与事？亚洲金融危机中，韩国公民拿出黄金首饰和外汇积蓄捐给政府；“9·11”恐怖袭击事件中，美国公民自发赶到遇袭击地点救人，或到医院排着长队献血*在面临亡国灭种威胁的危难关头，四万万中华儿女同仇敌忾、共赴国难。

九年级政治第一单元承担责任服务社会教案新课标人教版教案

九年级政治第一单元承担责任服务社会教案一、本单元的地位《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》紧密围绕成长中的我，我与他人的关系，我与集体、国家和社会的关系展开。

九年级《思想品德》教材的主题是“责任与使命”，重点探讨我与集体、国家和社会的关系。

根据学生生活和成长的轨迹，学生在认识自我、学会与他人交往、正确行使权利、自觉履行义务的基础上，学会对自己负责、对集体负责、对国家和社会负责。

只有具有强烈的责任意识，正确认识和处理个人与集体的关系，才能自觉关心祖国的前途和命运，勇于推动社会的发展。

九年级《思想品德》教材把培养学生的责任意识作为第一单元的主体内容，为后面讲述认清基本国情、肩负使命等教学内容打下坚实的基础。

二、本单元的内容结构本单元由主题探究“学会承担责任，做负责任的公民”和第一课“责任与角色同在”、第二课“在承担责任中成长”组成。

其中，第一课有两个框，第二课有三个框。

三、探究活动建议1. 设计目的设计本主题探究的目的，在于帮助学生反思自己在日常生活中承担责任的情况，使学生认识到自觉承担责任就是自己的事情自己做，做好自己力所能及的事，并且对自己做的事情负责，让学生在承担责任中既感受到压力，同时感受到成长的喜悦。

学生的成长是一个连续的过程，并不是到了九年级才开始培养责任意识。

通过活动让学生认识到，在以往的学习和生活中，很多同学已经承担了不少责任，培养了自己的责任意识和履行责任的能力。

但是，在很多情况下，学生的这些行为是无意识的，甚至是被动的。

主题探究引导学生进行总结和反思，有助于他们了解自己承担责任的实际情况，体验承担责任的感受，提升自己的责任意识和履行责任的能力，从而负责任地投身于社会实践，更好地融入社会生活。

2. 操作建议首先让学生回顾自己初中阶段的生活，列举在初中阶段已经学会承担哪些责任，还有哪些责任应该由自己承担，但自己还没有主动、自觉地承担。

这一方面有利于学生体会到，随着年龄的增长，自己承担的责任越来越多，从而感受到成长的喜悦；另一方面也清醒地认识到，还有一些责任自己没有很好地承担起来，而不很好地承担应该承担的责任，既不利于个人的成长，也不能对他人、集体、国家和社会尽责。

人教版九年级全册思想品德教案：第一单元承担责任服务社会复习

《九年级思想品德第一单元复习》教案备课时间：课题第一单元复习授课时间
教学目标
知识与技能
1.知道责任及责任来源2、角色与责任关系3、公民应对集体、
社会负责任等
过程与方法
梳理知识体系；归纳、总结知识点
情感、态度、
价值观
增强学生的责任感，勇于做一个负责任的公民
教学重点总结知识点
教学难点对重要知识点巩固练习教学方法归纳、总结
教具
教学过程一、组织教学：
二、主要知识点：
1、什么是责任？责任与角色关系？
2、作为公民扮演的主要社会角色及相应的责任。

3、自己对自己负责的表现及意义。

4、承担责任的回报与代价。

5、怎样承担起对集体的责任？
6、怎样承担起对社会的责任？
7、公民可以参加哪些公益性活动？
8、公民积极参加公益活动的意义？
9、怎样做一个负责任的公民？
三、练习：（略）
环节时间
25分
15分
板书设计
第二单元复习
一、主要知识点
二、练习
作业
设
计
教师准备充分，总结知识全面
教学
反思。

第一单元《承担责任服务社会》教案(人教新课标初三上)1

第一单元《承担责任服务社会》教案（人教新课标初三上）1第一单元承担责任服务社会一、单元分析：1、地位九年级«思想品德»教材的主题是〝责任与使命〞，重点探讨我与集体、国家和社会的关系。

依照学生生活和成长的轨迹，学生在认识自我、学会与他人交往、正确行使权益、自觉履行义务的基础上，学会对自己负责、对集体负责、对国家和社会负责。

教材把培养学生的责任意识作为第一单元的主体内容，为后面讲述认清差不多国情、肩负使命等教学内容打下坚实的基础。

2、内容结构〔略〕见«教参»P1二、探究活动⑴要求学生以〝学会承担责任〞为主题写一篇文章，并记录一个月中自己承担责任的实际情形，在班上进行交流；⑵收集那些不计个人得失、乐于奉献社会的榜样人物的事迹，在课堂中进行交流探讨。

三、课时安排⑴新授7课时〔第一课每框2课时〕⑵探究1~2课时第一课责任与角色同在一、教学目标1、知识目标明白责任的含义；明白责任的来源；明白得人因不同的社会身份而负有不同的责任；明白得每个人应该自己对自己负责；明白负责任的表现和意义，了解不负责任的后果；明白得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；明白得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。

2、能力目标能够分清责任的来源；能够随着角色的变换，调剂角色行为，承担不同的责任，能够为自己负责，也为他人负责；能够正确评估承担责任的代价和回报，作出最合理的选择，能够为自己的选择负责。

3、情感态度和价值观目标对自己的责任有明确的认识，增强责任意识；情愿为自己的行为负责；对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情；有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任：以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。

二、教学重点和难点1、关于责任的概念。

〔通过举例，让学生明白得责任的两层含义：〝应该〞和〝不应该〞做的情况。

九年级政治全册第一单元承担责任服务社会第二课在承担责任中成长教案新人教版-新人教版初中九

第二课《在承担责任中成长》教案【教学目标】知识目标集体利益与个人利益相互依存，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应积极关心和维护集体利益，关爱集体、人人有责；国家兴亡、匹夫有责，维护国家的尊严是每个公民应尽的责任，社会需要互助、彼此关爱；信守承诺、勇担过错，自觉做一个负责任的公民。

能力目标正确认识集体利益与个体利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自觉维护集体的荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风的能力，善于团结他人的能力；关爱社会的实践能力，热心公益、服务社会的能力；自觉做一个负责任的公民的能力，慎重许诺、坚决履行诺言的能力，自主反思自己责任的能力，学会承担责任、努力履行责任的能力。

情感态度和价值观目标“我是集体一员”的归属感；关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立“承担责任光荣、推卸责任可耻”的责任意识；体验“团结就是力最”的自豪感，体验享受承担责任的快乐；树立在承担责任中成长，努力做一个负责任公民的人生追求。

【内容结构】提示：风气不好的班级对个体学习、生活会带来消极的影响。

如：很少有人愿意参加集体活动；影响老师教学；教室脏乱；……○如何改变班级的这种状况？要改变班级不良状况作为学生大家要共同努力，从一点一滴的细微之处着手。

因为每一个人都是班集体大家庭中的一员，都应该为自己的“家庭”分忧解难。

（2）集体利益与个人利益的关系集体利益与个人利益是相互依存的。

只有维护集体利益，个人利益才有保障。

保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。

因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。

2、关爱集体人人有责【李泽群是多管闲事吗？】○李泽群是多管闲事吗？不是，是关爱班集体的表现。

（1）关爱集体的意义集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。

【小铭为什么犹豫？】○小铭为什么犹豫？他该怎么办呢？集体利益和个人利益之间发生了矛盾冲突，所以，小铭在犹豫。

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承担责任服务社会
复习目标：
1、知道责任的产生，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责人的公民C
2、懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。

3、正确认识个人和集体的关系，能够自觉维护集体的荣誉和利益。

4、能够积极参与社会公益活动。

服务社会，逐步树立为人民服务的奉献精神。

复习重点难点：
1、责任的含义及来源，负责的代价与回报，集体利益与个人利益的关系，如何关爱集体, 参加公益活动的意义，信守承诺，勇担过错是重点。

2、怎样处理集体利益与个人利益的矛盾，维护国家利益，自觉承担责任是本单元的难点。

一、复习指导
结合当前社会中各种志愿者活动、公益事业及先进模范人物的事迹增强角色和责任，承担责任的代价与回报，热心公益、服务社会的奉献精神°
二、考点扫描，自主复习
1、责任的含义和来源。

2、自己对自己负责的意义。

3、承担责任的回报和代价。

4、承担责任对个人成长的意义，
5、社会责任感的集中表现。

6、个人利益和集体利益的关系。

7、你准备怎样关爱集体？8、你参加过哪些公益活动？谈谈你的体会。

9、怎样自觉承担责任？。

10、怎样自觉做一个负责任的公民？
二、互助合作
1、对自己背诵的知识点同桌互查
2、小组长抽查本组同学
三、典例精析
学生资料上:1、对中学生来说，下列属于自己承担责任的是：
A、抄袭同学作业
B、轮到值日找借口
C、帮助同学补习功课
D、逃学去网吧玩游戏
2.承担责任需要付出的代价：A、时间精力和金钱B、良好的自我感觉
C、他人的赞许
D、获得新的知识和技能
3、小铭一大早就遇到了难题：几年没见的表哥打来电话，说他正在火车站，半小时后就要转乘飞机离开，希望小铭7时30分到火车站见一面。

小铭很想见表哥，但如果见表哥就会上学迟到，班集体会因此失去流动红旗。

去还是不去？在犹豫中，时间一分一秒地过去了……
(1)而对此难题，小铭应该怎么办呢？(2分)
(2)我们应该如何关爱班集体？(4分)
四、考场演练
1.一部感动得多少人热泪盈眶的电影《背起爸爸上学》，说的是一个16岁的农村少年，以优异的成绩考取了师范学校，面对着瘫痪在床无人照顾的父亲，无奈之下卖掉了全部家产，背着父亲走进校门，开始了漫长而艰辛的求学之路。

电影的寓意说明
①对于人的成长来说，承担责任，是自尊自信的具体表现②承担责任是自立自强的必须选择
③承担责任是走向成熟的重要标志④承担什么样的责任，就会有
什么样的回报
A.①
B.①②③
C.②③④
D.①②③④
2.对“我们应该承担的责任”的正确理解是
①作为集体中的一员，我们有义务为集体承担责任②当你为社会承担责任的时候，很多人也在为你的成长和生活承担着责任③如果没有他们履行各自承担的责任，我们的生活将会一片混乱④我为人人、人人为我，是和谐社会的要求
A.①②
B.③④
C.①②③
D.①②③④
3.大连市公共汽车司机黄志全，在行车的途中突然心脏病发作，在生命的最后一分钟里，他用最后的力气做了三件事：把车缓缓地停在路边，并拉下手动刹车闸；把车门打开，让乘客安全地下了车；将发动机熄灭，确保了车和乘客的安全。

做完了这三件事，他趴在方向盘上, 停止了呼吸。

这个真实的故事告诉我
们
①作为一个司机，黄志全认真履行了自己全部的职责②随着角色的变换，黄志全承担了不同的责任③黄志全具有强烈的社会责任感④责任来源于传
统习俗、公民身份和法律规定
A.④
B.②③
C.①③
D.②③④
4联合国在中国召开了主题为“21世纪挑战及教育改革”会议。

来自24个国家的与会专家提出了一个共同的看法：新世纪摆在我们面前的第一挑战，既不是新技术革命，也不是经济发展，而是青少年一代的道德问题。

一个道德情感贫乏，缺乏责任感的人是不会真正关心他人，无法与人真诚合作的，也无法适应未来社会的。

这一看法说明
①中国的青少年缺乏责任感②青少年承担责任、服务社会的重要
性③承担责任就不应该讲代价与回报④青少年能不能承担责任，在承担责任中健康成长，关系到一个国家和民族的未来
A.①②③④
B.①③
C.②④
D.①
5. “苟利国家生死以，岂因祸福趋避之。

”面对外敌入侵，刚毅的林则徐毅然举起火把在虎门燃起滚滚浓烟° “敢于面对淋漓的鲜血，敢于直面惨淡的人生。

”鲁迅毫不犹豫地把刀与枪投入茫茫黑夜。

从林则徐和鲁迅的诗中，我们感受到
A.不是每个人都能够肩负振兴国家民族的责任
B.做人应信守承诺，说了做一定要做
C.对国家、民族负责任是一种高贵的品质
D.凡是成功的人士，一定会肩负起他的社会责任
五、命题预测：完成《学法大视视野》P71
六、课后反思：。

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