最新整理九年级初三政治教案部编版

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2024年度新编部编版九年级道德与法治上册全册教案

，建设美丽中国。
倡导绿色生活方式
绿色生活方式是一种健康、环保、可持续的生活方式，我们要倡导简约适度、绿色低碳的生活方式，反对奢侈浪费和不合理消费
。
2024/3/24
17
关注经济发展
2024/3/24
我国基本经济制度
公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等社会主义基本经济制度，既体现了社会主义制度优越性，又同我国社会主义初级阶段社会生产力发展水平相适应，是党和人民的伟大创造。
国家机构与职能
了解国家机构的设置、职责和相互关系，理解国家权力的运行方式。
法治理念
理解法治的内涵、原则和价值，树立法治观念。
2024/3/24
公民权利与义务
明确公民的基本权利和义务，理解权利与义务的关系。
道德与法治实践
掌握道德与法治实践的方法和途径，培养运用所学知识分析、解决问题的能力。
掌握道德与法治的基本概念和原则，了解国家法律法规和相关政策。
培养学生的社会责任感和法治精神，树立正确的价值观和世界观。
能力目标
能够运用所学知识分析社会现象和问题，具备初步的法律意识和道德判断能力。
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教学方法与手段
教学方法
采用讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，注重学生的主体性和参与性。
民主决策的过程
分析民主决策的过程，包括议程设置、政策制定、政策执行和政策评估等环节。
12
法治的脚步
法治的基本原则
了解法治的基本原则，如法律至上、法律面前人人平等、司法独立等。
法律体系与法律制度
探讨国家的法律体系与法律制度，包括宪法、法律、行政法规、地方性法规等。

部编版道德与法治九年级上册精品全册教学课件

部编版道德与法治九年级上册精品全册教学课件一、教学内容1. 公民权利与义务权利与义务的含义及关系我国公民的基本权利与义务2. 国家机构与国家制度我国的国家机构及其职能我国的根本政治制度3. 依法治国与法律体系依法治国的意义和原则我国的法律体系及其作用二、教学目标1. 让学生了解和掌握公民权利与义务、国家机构与国家制度、依法治国与法律体系等基本知识。

2. 培养学生的法治意识，使其具备维护自身权益和履行义务的能力。

3. 培养学生的国家观念，使其热爱祖国，为国家的繁荣和发展贡献力量。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解权利与义务的关系，认识国家机构与国家制度，了解依法治国的基本原则。

2. 教学重点：培养学生具备法治意识，认识国家发展的重要性，树立正确的价值观。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。

2. 学具：教材、笔记本、文具等。

五、教学过程1. 导入：通过展示实际案例，引发学生对公民权利与义务的思考，引入新课。

2. 讲解：详细讲解教材内容，结合挂图、多媒体课件等辅助教具，帮助学生理解。

3. 例题讲解：针对每个知识点，选取典型例题进行讲解，巩固所学知识。

4. 随堂练习：布置与教材内容相关的练习题，检查学生对知识点的掌握程度。

6. 课后作业布置：布置具有针对性的作业，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书道德与法治九年级上册2. 板书内容：公民权利与义务国家机构与国家制度依法治国与法律体系七、作业设计1. 作业题目：（1）简述权利与义务的关系。

（2）列举我国的国家机构及其职能。

（3）谈谈你对依法治国的认识。

2. 答案：（1）权利与义务相互关联，相互制约。

权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。

（2）我国的国家机构包括全国人民代表大会、中华人民共和国主席、国务院、中央军事委员会、地方各级人民代表大会、地方各级人民政府、民族自治地方的自治机关、人民法院和人民检察院。

它们分别具有立法、行政、审判、检察等职能。

创新永无止境教案部编版道德与法治九年级上册

《创新永无止境》教案
借助多媒体出示中美日俄航天支出排名：
思考：各国耗费巨资发展航空航天工程说明了什么？
提示：科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。

播放视频：数度中国创新
举例：近年来我国取得的科技创新成就。

提示：人造太阳、国产大飞机、港珠澳大桥、天问一号火星探测器、等。

党的二十大报告指出，“推进高质量发展还有许多卡点瓶颈，科技创新能力还不强。

”
小结：1.我国为什么要建成世界科技创新强国？（我国科技创新的现状？）
答：①科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。

②我国加快推进科技自立自强，基础研究和原始创新不断加强，一些关键核心技术实现突破，战略性新兴产业发展壮大，成功进入创新型国家行列（成绩/优势）。

③我国推进高质量发展还有许多卡点瓶颈、科技创新能力还需进一步提高。

（不足）探究二：2、我国应如何建成世界科技创新强国
据统计，2022年，中国大陆芯片专业人才缺口超。

部编版中考政治九年级下册第1-3单元复习课教案

九年级下册（第一至三单元）复习目标：教学难点：构建人类命运共同体一、【设疑导学】二、【依疑自学】开放互动的世界√1. 经济全球化有哪些重要表现？（P5-P6）2. 经济全球化带来了那些影响？（P5-P7）3. 我们应如何面对经济全球化？（P7）4.文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。

文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。

不同特质的文化相互交融，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力。

5.如何正确认识文化差异？（怎样面对多样性文化？）（P8-P9）复杂多变的关系√1. 国际竞争的实质是什么？（P14）2. 新型的国际关系是什么？（P14）推动和平与发展√1. 当今时代的主题是什么？中国担当√1. 随着国际参与程度的不断加深，中国为国际社会各种难题与危机的化解作出了巨大贡献。

中国担当向世界展现了大国风范，显示了中国智慧。

与世界深度互动√1. 中国正为世界经济增长注入新的活力。

中国日益成为世界经济发展的引擎与稳定器。

2. 文明兼收并蓄、交流互鉴中国的机遇与挑战√1. 中国面临哪些新的发展契机（机遇）？（P41-P42）2. 中国面临哪些新风险与新挑战？（P43-P45）3. 挑战与机遇并存，困难与希望同在。

携手促发展√1. 我国应该采取哪些措施积极谋求发展？（P47-P48）2. 我国积极参与全球规则制定有什么意义？（P48）谋求互利共赢√√1. 为什么要构建人类命运共同体？（P22-P23）2. 人类面临哪些亟待解决的全球问题？（P23）3. 构建人类命运共同体，各国应作出怎样的努力？（构建人类命运共同体的基本内涵）（P24）4. 构建人类命运共同体理念的提出有什么重要意义？（构建人类命运共同体理念为什么能得到国际社会的广泛认同？）（P24）5. 构建人类命运共同体，我们应该怎样做？（P24-P25）多彩的职业√√1. 为什么要做好职业准备？（P74）2. 怎样做好职业准备、进行职业选择？（P75）3. 现代社会发展对我们就业的影响及要求？（P76-P77）4. 为什么要培养敬业精神？（P78）5. 怎样培养敬业精神？（P79-P80）6. 初中的学习対我们将来的职业发展有什么作用？（P80）三、【质疑探学】视频体现九年级下册哪些知识点？四、【释疑深学】五、【解疑创学】完成中考指要P89-96六、【教后反思】。

部编人教版九年级上册政治全册教案(新教材)

部编人教版九年级上册政治全册教案(新教材)教案一：理想信念与中国- 教学目标：- 理解什么是理想信念，理解中国的基本情况和历史渊源；- 掌握中国的党员条件和发展历程；- 培养学生正确的理想信念和为人民服务的思想意识。

- 教学重点：- 理解中国的基本情况和历史渊源；- 掌握中国的党员条件和发展历程。

- 教学难点：- 培养学生正确的理想信念和为人民服务的思想意识。

- 教学过程：1. 导入与启发：- 利用图片和视频等多媒体手段，引导学生谈论自己对理想的理解。

- 引导学生自主探究中国的基本情况和历史渊源。

2. 知识讲授：- 介绍中国的成立背景和历史渊源。

- 介绍中国的基本情况，包括指导思想、党员数量、党的组织结构等。

- 解析中国党员条件和发展历程。

3. 知识输出：- 学生小组展示自己对理想信念和中国的认识。

- 学生针对中国党员条件和发展历程进行小结。

4. 知识巩固：- 完成相关练题，检验学生对所学知识的掌握情况。

- 开展讨论，引导学生思考为人民服务的意义和方式。

5. 归纳总结：- 总结本节课所学内容，强调理想信念和为人民服务的重要性。

- 引导学生思考今后如何践行理想信念和为人民服务。

教案二：经济建设和建设中国特色社会主义- 教学目标：- 理解经济建设的重要性和中国特色社会主义的基本内涵；- 了解中国特色社会主义的发展经过和主要成就；- 掌握中国特色社会主义的基本特点和发展道路。

- 教学重点：- 理解经济建设的重要性和中国特色社会主义的基本内涵；- 了解中国特色社会主义的发展经过和主要成就。

- 教学难点：- 掌握中国特色社会主义的基本特点和发展道路。

- 教学过程：1. 导入与启发：- 结合实际生活中的经济发展现象，引导学生思考经济建设的重要性。

- 通过图片和视频等多媒体手段，激发学生对中国特色社会主义的兴趣。

2. 知识讲授：- 介绍经济建设的定义、目标和重要性。

- 介绍中国特色社会主义的基本内涵和发展经过。

部编版九年级道德与法治上册1-2走向共同富裕(教案)(2023年新版教材)

部编版九年级上册道德与法治第一课第二框
《走向共同富裕》教学设计
课题名
《走向共同富裕》
核心素养目标
1、政治认同：理解全面深化改革的原因、政府的做法。了解共享发展成果的措施和意ห้องสมุดไป่ตู้。
2、道德修养：能够利用所学知识分析社会现象
3、责任意识：关心改革，树立改革精神，追求共同发展，自觉为实现共同富裕添砖加瓦
教学重点
①党团结带领人民有效应对重大挑战、解决重大矛盾，将改革进行到底，开启全面深化改革的新征程。 p9
②转变发展方式，优化经济结构，转换增长动力，建设现代化经济体系。p10 1段
③促进区域协调发展，坚持中国特色新型城镇化道路，坚持城乡融合发展；有利于实现共同富裕，促进社会公平正义。 p10 2段
5、党和政府如何让人民共享发展成果？（措施）
【设计意图】通过自主研究，初步认识我国全面深化改革的原因及了解共享发展理念
二、新知讲解
思考：到今天，改革开放已经取得了巨大的成就，改革开放还要继续吗？
教师讲解：党的十九大提出，坚定不移高举改革开放旗帜，勇于全面深化改革,改革开放永无止境,只有进行时，没有完成时。唯有坚持改革开放,中国特色社会主义道路才能越走越宽广。
出示图片：美国千方百计限制中国发展：贸易战、疫情甩锅、阻碍华为、干涉香港台湾等内政……
思考：面对国内外的诸多矛盾，我国应如何应对？
对策①将改革进行到底，开启全面深化改革的新征程。
教师讲解：国家采取的措施：
党团结带领人民有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾,进行新的伟大斗争,向顽瘴痼疾开刀,突破利益固化藩篱,将改革进行到底,开启全面深化改革的新征程,不断把新时代改革开放继续推向前进。（P9）

最新部编版九年级道德与法治《创新改变生活》【市级优质课一等奖教案】

最新部编版九年级道德与法治《创新改变生活》【市级优质课一等奖教案】【教学目标】知识目标全面认识创新的重要性；理解实施创新驱动发展战略的现实意义能力目标通过感受创新，提高对创新的认识，提高创新能力，尽自己的力量推动创新发展情感、态度与价值观目标体会创新改变我们的生活；增强对创新的好感，热爱创新，自觉投身到创新实践之中【重点难点】教学重点：创新的重要性。

教学难点：全面认识创新。

教学过程一、导入新课回家后热水就已经烧好，回家前空调或暖气已经打开，饭已经自动煮好，可以随时了解冰箱里面有什么菜，下雨也会自动关窗户，还能随时监控家里的情况，读取家里数据中心的各种数据。

可以说，“智慧家庭”正替我们实现着这些愿望。

想一想：“智慧家庭”的出现说明了什么道理？教师总结：科技创新改变我们的生活，创新让生活更美好。

这节课就让我们来探讨创新这个话题。

二、新课讲授目标导学一：感受创新(一)创新来源于生活1．材料呈现：2018年2月7日，湖南省益阳市第39届青少年创新大赛启动仪式在赫山万源学校举行，一个个充满奇思妙想的作品让人眼前一亮。

剥莲子的“锤莲籽套环”、多功能家用侍花器、环保扫把、简易乡村山泉来水管疏通器；雨天夜行不方便，在伞上装上LED灯，通过红外感应原理控制灯的照明；人工模拟雌黄脊竹蝗的声音，诱使雄蝗达到指定区域灭杀……让人印象深刻。

2．想一想：这些创新项目来源于哪里？3．教师总结：这些创新项目来源于生活。

生活处处有创新。

生活中的点滴创新不仅让我们眼前为之一亮，而且改变着我们对生活的惯常看法。

(二)创新无处不在1．活动：阅读教材第15页“探究与分享”。

2．思考：在生活中，你是否体验过这样的创新乐趣？请与同学分享你的创新故事。

3．教师讲述：(1)创新是一种生活方式。

它是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动。

(2)创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。

创新点燃激情，让我们的生命充满活力。

创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。

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最新整理九年级初三政治教案部编版九年级xx与
法治下册《走向未来》教案
部编版九年级道德与法治下册《走向未来》教案
第2课时走向未来
1教学分析
教学目标
情感、态度与价值观目标
面向未来需要对未来有美好的憧憬，要正确理解自己的人生规划，面对挑战与问题增添一份沉甸甸的责任感与使命感
能力目标
结合自己的实际情况畅想未来、规划人生，带着自信，带着憧憬，带着同学的友谊、老师的祝福和父母的期待，踏上新的征程
知识目标
了解畅想未来的目的和要求，知道面向未来需要有脚踏实地的行动，明确踏上新征程的机遇和挑战
重点难点
教学重点：畅想未来的目的和要求。

教学难点：踏上新征程。

2教学过程
一、导入新课
歌曲：《xx岁月》
想一想：你对未来有什么畅想？(学生从不同的角度阐述)
提示：我们要抓紧大好时机，以“千里长驱无反顾”的精神，去开拓美好的未来！我坚信我们的未来是有成就的未来，是有辉煌业绩的未来！让我们插上知识的翅膀，向着理想飞翔。

这一节课就让我们来探讨这一话题。

二、新课讲授
目标导学一：畅想未来
(一)畅想未来的目的
1．材料展示：你还记得10岁那年的梦想吗？这些梦想，如今实现了多少？1940年的一个下雨天，一个15岁的男孩在厨房里写下了一生中要完成的127条目标，在之后的半个多世纪里，他从未忘记自己的梦想。

这个男孩就是被称为“当代印第安纳?琼斯”的探险家约翰?戈达德。

戈达德把这127条包罗万象的目标称为自己的“生命清单”。

“一切都从写下目标的那刻开始。

”戈达德说，“如果你真知道你一生想要什么，你会惊奇地发现帮助你实现梦想的机会会自己跑来。

”
2．教师提问：这个故事给了我们怎样的启示？
3．学生分组讨论回答。

4．师生总结：畅想未来是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延伸生命的宽度和广度，更是为了很好地服务社会和国家。

(二)畅想未来的要求
1．阅读教材第87页第一个“探究与分享”。

怀揣梦想的青年一代肩负着国家和民族的希望，我们应该以怎样的心境与行动走向未来？
2．学生分组讨论回答。

3．师生总结：畅想未来不是仅仅预设未来上什么学校，从事什么工作，而是要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生。

(三)面向未来，需要有脚踏实地的行动
1．阅读教材第87页第二个“探究与分享”。

站在人类与世界未来的角度，谈谈你对“新故相推，日生不滞”这句话的理解。

2．教师讲述：“新故相推，日生不滞”出自明朝思想家、学问家王夫之所著的《尚书引义?太甲》。

新，即为新生事物，与旧相对。

日生，指太阳升起。

滞，停滞不前。

其大致意思是：新旧事物交替变更，不会随着时间的变化而停滞不前。

3．学生分组讨论回答。

4．师生总结：面向未来，既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动，我们不仅要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切国家和民族的发展，xxx 人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。

目标导学二：踏上新征程
(一)踏上新征程的机遇和挑战
1．阅读教材第88—89页“探究与分享”。

(1)如果选择到普通高中学习，请你完成以下内容。

想一想高中三年的生活会是怎样的。

我会怎样与同学相处？
我会在哪些方面更趋于成熟？
(2)如果选择到中等职业学校学习，请你完成以下内容。

中等职业学校的学习任务和目标是什么？
就业前景如何？
如何进行学业上的深造？
(3)如果选择直接踏入社会，请你完成以下内容。

我打算如何实现生活自立？
以初中毕业生的身份踏入社会，我可能会遇到哪些困难？
我打算如何克服这些困难？
如果想继续学习，我有哪些途径？
2．学生分组讨论回答。

3．师生总结：时代给我们提供了一个展示才华的广阔舞台，我们要做好准备，抓住机会，还要善于创造机会，成就自己。

同时，我们所面临的挑战与问题，也让我们增添一份沉甸甸的责任感与使命感，提醒我们时不我待，只争朝夕。

一切趁现在，一切趁年轻，勇往直前，朝着既定的目标，去想、去做、去体验、去搏击风浪、去迎接考验。

(二)踏上新的征程
1．阅读教材第90页“探究与分享”。

(1)如果你有一个庆祝自己毕业的仪式，你会邀请谁参加？你为什么想邀请他参加？他会为你庆贺什么？
(2)如果让你去参加一个同伴的毕业仪式，你愿意选谁？你会为他庆贺什么？
2．歌曲：(多媒体歌曲——毕业歌)
3．学生分组讨论回答。

4．师生总结：走向毕业的过程，也是不断走向成熟的过程。

让我们带着自信，带着憧憬，带着同学的友谊、老师的祝福和父母的期待，踏上新的征程。

5．师生齐读：准备好了吗？让我们向未来进发！
三、课堂总结
通过这节课的学习，我们知道了畅想未来的目的和要求，知道了面向未来离不开实际行动，要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。

同时理解了踏上新征程的机遇和挑战，明确了带着自信，带着憧憬，带着同学的友谊、老师的祝福和父母的期待，踏上新的征程。

3板书设计。