一年级数学拓展练习题知识讲解
苏教版-数学-一年级上册-《连加和连减》知识讲解 连减的计算方法 (2)
连减的计算方法
问题导入丝瓜架上还有多少根丝瓜？（教材72页例13）
过程讲解
1．理解题意
图中丝瓜架上原有8根丝瓜，小女孩第一次摘下3根，第二次摘下1根，求丝瓜架上还有多少根丝瓜。
2.明确解题方法并列式
要求丝瓜架上还有多少根丝瓜，就是从原来丝瓜架上的8根丝瓜中去掉第一次摘下的3根，再去掉小女孩正在摘下的1根，用减法计算，列式为8-3-1。
3．探究8-3-1的计算方法
(1)方法分析：从8根丝瓜中先去掉第一次摘下的3根丝瓜，即先算8-3=5;再去掉第二次摘下的1根，5-1=4，分两步计算出结果。
重点提示
一个数连续减去两个或两个以上的数，这样的算式就是连减算式。
(2)计算过程。
4．连减算式的读法
8-3-1=4 读作：8减3减1等于4。
归纳总结
计算连减算式时，先把前两个数相减，再用相减的得数减去第三个数，也就是按照从左往右的顺序计算。
知识巧记
计算连加、连减题，从左到右按顺序，
一步一步算仔细，反复检查不错题。
误区警示
5-3-2=0
错解分析没有理解题意，总数是8朵，从总数中去掉3朵后，再去掉2朵，应该用总
数8去减。
正确解答 8-3-2=3
温馨提示
列连减算式时，应先明确总数是几。
一年级数学下跳绳练习题讲解
一年级数学下跳绳练习题讲解跳绳是一项常见的体育运动，也是一种有趣的数学练习方式。
通过跳绳练习，孩子们不仅可以锻炼身体，还可以学习数学知识。
在一年级的数学下，我们来一起学习一些跳绳练习题，并进行详细的讲解。
练习题一：一只小鸟飞了 10 米，然后又向前飞了 3 米，最后又往回飞了 6 米。
请问这只小鸟一共飞了多远？解答：要计算这只小鸟一共飞了多远，我们可以将它的飞行距离加起来。
小鸟先飞了 10 米，再飞了 3 米，然后又往回飞了 6 米。
所以，它一共飞了 10 米 + 3 米 + (-6) 米 = 7 米。
练习题二：小明每次跳绳都可以跳 5 下，他跳了 4 次。
请问他一共跳了多少下？解答：要计算小明一共跳了多少下，我们可以把他每次跳绳的次数相加。
小明每次跳绳都跳了 5 下，他一共跳了 4 次。
所以，他一共跳了 5 下 + 5 下 + 5 下 + 5 下 = 20 下。
练习题三：小红和小明一起跳绳，他们一共跳了 15 下。
小红跳了 4 下，小明跳了几下？解答：要计算小明跳了多少下，我们可以利用已知的总次数减去小红的跳绳次数。
小红跳了 4 下，一共跳了 15 下，所以小明跳了 15 下 - 4 下 = 11 下。
通过以上的练习题，我们学习了跳绳时的一些数学运算。
这些题目帮助我们巩固了加法和减法的概念，并将其运用到实际场景中。
跳绳练习题不仅能够培养孩子们的数学思维能力，还能促进他们的身体发展。
除此之外，跳绳还有助于培养孩子们的观察力和专注力。
在跳绳过程中，孩子们需要时刻注意绳子的旋转速度和跳跃的节奏。
这对于他们的眼手协调能力和反应能力有着很大的帮助。
此外，跳绳还能锻炼孩子们的身体素质。
跳绳是一项全身运动，对于孩子们的耐力、协调性和灵活性要求较高。
通过长期坚持跳绳练习，孩子们的体能水平可以得到显著提升。
综上所述，跳绳不仅是一项有趣的体育活动，还是一种锻炼数学思维和身体素质的方式。
通过跳绳练习题的讲解，我们帮助孩子们巩固了数学知识，并培养了他们的观察力和专注力。
一年级上次数学《认识几和第几》基础知识点讲解及对应专项练习题和参考答案
《几和第几》知识要点+专项练习题一、重要知识点拨。
1.我们称1、2、3、4、5……为自然数。
2.自然数有两方面的含义:（1）用来表示事物的多少时，称为基数，就是我们常说的“几个”，主要用来表示数量；（2）用来表示某物的次序时，称为序数，就是我们常说的“第几个”，用来表示事物的位置和名次等。
二、专项练习题1、(1)的左边有（）只小动物，右边有（）只小动物，一共有（）只小动物。
(2)从左边数，排第（），从右边数排第（）。
2、(1)从左边数，排第（），从右边数排第（），一共有（）个小朋友。
(2)从右边数起，把第6个小朋友圈起来。
3、(1)把左边的4只蝶圈起来。
(2)一共有（）只蝴蝶，再来（）只就是10只。
(3)从右边数起，在第六只蝴蝶下面打“√”。
4、(1)一共有( ) 种水果。
(2)从左数在第( );从右数在第( )。
(3) 前面有 ( )个水果,后面有 ( )个水果。
5、(1)一共有 ( )个图形。
(2) 从右边数，把后面3 个圈起来。
(3)从左数第5个是( )。
(4)在右边第6个图形下面打“√"，在左边第8个图形下画“×”。
6、按要求画一画。
(1)从左往右数，排在第4,的左边还有几个?把它们画出来。
(2)从右往左数，排在第6,的右边还有几个?把它们画出来。
(3)这一排一共有几个三角形?7、(1) 从左往右数，在第四个下面打“√”。
(2) 从右往左数，圈出后面三个。
(3) 从右往左数，第五个是( )，从左往右数，把第七个涂上色。
8、小朋友排队上车，小明排第5，小华排第16，小明和小华之间有几人?（可以先画○，再列算式。
）。
一年级数学讲解练习题
一年级数学讲解练习题在一年级学生学习数学的过程中，练习题是非常重要的一部分。
通过讲解练习题，不仅可以帮助学生巩固知识，还能培养他们的解题能力和逻辑思维。
本文将针对一年级数学的各个知识点，提供一些讲解练习题。
1. 加法与减法1.1 计算题(1) 2 + 3 = ?(2) 6 - 4 = ?(3) 5 + 1 = ?(4) 8 - 2 = ?(5) 9 + 0 = ?(6) 7 - 5 = ?1.2 应用题(1) 小明有5本故事书，他又借了3本，现在一共有几本书？(2) 妈妈给小红买了7个苹果，小红吃了3个，还剩几个？2. 数的排序2.1 从小到大排序(1) 9、5、8、1、3 从小到大排列出来。
(2) 2、6、1、4、7 从小到大排列出来。
2.2 从大到小排序(1) 3、7、2、9、4 从大到小排列出来。
(2) 5、1、8、6、2 从大到小排列出来。
3. 计算简单的面积和周长3.1 长方形的面积与周长(1) 长为4米，宽为2米的长方形的面积是多少？(2) 长为5米，宽为3米的长方形的周长是多少？3.2 正方形的面积与周长(1) 边长为3米的正方形的面积是多少？(2) 边长为7米的正方形的周长是多少？4. 时钟与日历4.1 读时钟(1) 读出以下时钟所指的时间。
a)b)4.2 日历问题(1) 周一加上5天是星期几？5. 数的比较5.1 大于、小于、等于(1) 6 ___ 4(2) 2 ___ 2(3) 7 ___ 85.2 填空题(1) 填上合适的符号：3 ___ 5。
(2) 填上合适的符号：6 ___ 2。
以上是一些一年级数学的讲解练习题，通过这些题目的练习，学生可以在巩固知识的同时提高解题能力和逻辑思维。
希望学生们能够认真对待这些练习题，并不断提高自己的数学水平。
一年级数学捉迷藏练习题讲解
一年级数学捉迷藏练习题讲解在一年级数学学习中，捉迷藏练习题是一种常见的练习形式。
通过捉迷藏练习题的训练，可以帮助学生巩固数学基本概念，提高计算能力和解决问题的能力。
本文将为大家详细讲解一些一年级数学捉迷藏练习题，希望能够帮助到学生们更好地理解和掌握数学知识。
题目 1：满星捉捉迷藏小明学会了1到10这10个数的念法，并且能够正确认读这些数字。
请你写出数字1到10，并把其中的偶数用圈圈标出来。
解答：1 2 3 4（圈圈） 5 6（圈圈） 7 8（圈圈） 9 10（圈圈）在这个题目中，我们需要写出数字1到10，并将其中的偶数用圈圈标出来。
根据题目的要求，我们可以看到数字2、4、6、8、10是偶数，因此我们需要用圈圈将它们标出来。
题目 2：加法捉迷藏小明会用火柴棍做简单的加法运算。
现在他手里有3根火柴棍，他将其中两根放在一起，还剩下1根。
请写出这个加法算式。
解答：2 + 1 = 3在这个题目中，我们需要找到一个加法算式，满足两根火柴棍加上1根火柴棍等于3根火柴棍。
根据题目的描述，我们可以知道2 + 1 = 3，因此这个算式是正确的。
题目 3：减法捉迷藏小红手里有一本数学练习册，上面写着“20 - 5 = ”，但是答案被遮住了。
请你帮她算一下这个减法算式的答案是多少。
解答：20 - 5 = 15在这个题目中，我们需要计算20减去5的结果。
根据题目的描述，我们可以得知答案是15，因此这个减法算式的答案是15。
通过以上几道捉迷藏练习题的讲解，我们可以看到这些题目对于一年级的学生来说，既有一定的难度，又极具趣味性。
通过这样的练习，不仅可以让学生巩固基本的数学概念，还可以培养他们解决问题的思维能力和逻辑推理能力。
总结：在对一年级数学捉迷藏练习题进行讲解时，我们通过具体的题目示例，帮助学生理解题目的要求，并给出详细的解答过程。
通过这样的方式，学生可以更好地理解和掌握数学知识，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。
人教版-数学-一年级上册-知识讲解 从不同角度寻找信息解决问题
从不同角度寻找信息解决问题问题导入一共有多少人？（教材97页例5）过程讲解1．读题，观图，找出蕴含的数学信息用(1)按前、后排的顺序数出每排人数。
(2)按性别数出男生、女生的人数。
2．连接已知条件和问题，组合成完整的实际问题(1)跳舞的同学排成两排，前排有7人，后排有8人，一共有多少人？(2)跳舞的同学中，男生有9人，女生有6人，一共有多少人？3．借助示意图，探究解题思路4．列式解题方法一 8+7 =15（人）口答：一共有15人。
方法二 9+6 =15（人）口答：一共有15人。
5．验证计算结果的正确性方法一观图，先数出画面上的人数，再和计算结果比较。
数出画面上有15人，同计算出的人数相同，得出计算结果是正确的。
方法二对比两道算式的计算结果，检验计算结果的正确性。
两道算式的计算结果相同，得出计算结果是正确的。
6．比较两种解答方法的异同不同点：观察角度不同，列式的方法不同。
相同点：解答问题的方法相同，都是用加法计算的。
归纳总结同一个问题，从不同的角度提取信息，列出的算式会不同，但计算结果相同。
误区警示【误区】玩跳绳游戏的一共有多少人？4+2=6（人）口答：玩跳绳游戏的一共有6人。
错解分析此题错在没有明确题意，要求玩跳绳游戏的一共有多少人，是指图上所有的人，可以从三个角度观察：正在跳绳、准备跳绳的人和摇绳的人；正在摇绳、跳绳和准备跳绳的人；玩跳绳的男孩和女孩。
错解改正6+2 =8（人）或5+3 =8（人）口答：玩跳绳游戏的一共有8人。
温馨提示解题要明确题意，同时要从多角度分析问题，观察要仔细。
小学数学 一年级 思维拓展 1.1 知识点讲解与练习
一年级奥数(习题1.1）1 一年级奥数(应用题)及答案：走楼梯小红从一楼走楼梯到三楼用了6分钟，假设小红走楼梯的速度不变，小红从一楼上6楼需要几分钟?【解析】15分钟6÷(3-1)=3(分钟)3×(6-1)=15(分钟)2 一年级奥数(奇与偶)及答案：按规律填数⑴ 1，3，5，7，9，( )⑵ 1，2，3，5，8，13( )⑶ 1，4，9，16，( )，36⑷ 10，1，8，2，6，4，4，7，2，( )⑸ 2，3，5，8，12，( )，( )⑹ 1，5，2，10，3，15，4，( )，( )【解析】⑴ 11，⑵ 21，⑶ 25，⑷ 11，⑸ 17，23，⑹ 20，53 一年级奥数(简单推理)及答案：推敲文字推敲文字，小朋友们要仔细看下面图形上的文字一下，找出宇和秀的对面是什么，认真思考哦!!有三个同样的立方体，每个立方体的六个面上分别写着天、宇、学、校、优、秀。
根据下面三个图形，找出宇和秀的对面是什么。
【解析】解：宇和天、优、秀、学相邻，只能和校相对;秀和宇、优、学相邻，且不能和校相对，则只能和天相对。
答：宇的对面是校，秀的对面是天。
4 一年级奥数(简单推理)及答案：推断姓氏推断姓氏，小朋友们要仔细分析这三句话啊，相信你们一定能行的，认真思考哦!!孙、钱、李分别是三位老师的姓，根据下面三句话，请同学们猜一猜，三位老师各姓什么。
(1)甲不姓孙。
(2)姓钱的不是丙。
(3)甲和乙正在听姓李的老师讲课。
【解析】此题用排除法推理，列表为：孙钱李甲× √ ×乙√ × ×丙× × √如图，得甲姓钱，乙姓孙，丙姓李。
5 一年级奥数(奇与偶)及答案：表演球操表演球操，温馨提示小朋友们一下，大家先要了解什么是奇数和偶数啊，认真思考哦!!一队小朋友表演球操，每人都拿着一个球，其中拿篮球的比拿排球的多1人，拿排球的比拿足球的多1人。
如果拿足球的人数是奇数，这队小朋友的人数是奇数还是偶数?【解析】解：拿足球的是奇数，则拿排球的是偶数，则拿篮球的是奇数。
一年级数学5个5个数
一年级数学5个5个数一、知识点讲解。
1. “5个5个数”的含义。
- “5个5个数”就是每次数的数量是5。
例如，从5开始数，就是5、10、15、20……这样依次增加5来数。
这是一种有规律的数数方法，可以帮助一年级的小朋友更好地理解数的顺序和数与数之间的关系。
2. 与其他数数方法的区别。
- 与1个1个数不同，1个1个数每次增加1，如1、2、3、4……而5个5个数每次增加的幅度更大。
这种区别可以让小朋友感受到不同的数数节奏，并且在数较大的数时，5个5个数会更快捷。
例如，要数到50，1个1个数需要数50次，而5个5个数只需要数10次。
3. 在数轴上的体现。
- 在数轴上，1个1个数是相邻的刻度依次标记，而5个5个数时，标记的刻度间隔更大。
在0 - 50的数轴上，1个1个数每个刻度都标记，而5个5个数时，只标记0、5、10、15……50这些刻度。
这可以直观地让小朋友看到5个5个数的规律。
二、例题。
1. 基础数数例题。
- 按照5个5个数的方法，从0开始数，数到30。
- 解答：0、5、10、15、20、25、30。
2. 填空例题。
- 5个5个数，15后面是（）。
- 解答：因为是5个5个数，15 + 5 = 20，所以15后面是20。
3. 比较大小例题（结合5个5个数）- 5个5个数，数到25，和1个1个数数到25，哪种方法数的次数少？- 解答：5个5个数时，25÷5 = 5次；1个1个数时，要数25次。
所以5个5个数数的次数少。
三、练习。
1. 数数练习。
- 按照5个5个数的方法，从5开始数，数到50。
2. 填空练习。
- 5个5个数，35前面是（）。
3. 拓展练习。
- 如果小明5个5个数，数了8次，他数到了多少？。
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一年级数学拓展练习
题
一年级拓展练习题四
班级：姓名：对题数：1．每种水果都表示一个数，你能知道这个数是几吗？
— 6 = 15 = （）
12 — = 8 = （）
+ 12 = 35 = （）
25 — = 11 = （）
2．小狗、小猴、小熊、小猫在玩翘翘板，你能把最重的动物圈出来吗？
3．小红看一本书，看了25页，还剩10页，书共有（）页。
4．小力有10张画片，送给小龙3张后，两人的画片同样多。
小龙原来有（）张画片。
5．有两个数，它们的和是9，差是1，这两个数是（）和（）。
6．一块木头长9米，要锯成3段，需要锯（）次，每段长（）米。
7．三个小朋友比大小，方方比明明大3岁，明明比飞飞小1岁，（）最大，（）最小。
8．学校马路一边插了6面彩旗，在每两面彩旗之间又插了1面黄旗，黄旗有（）面。
9．15个小朋友排成一队，小东的前面有9人，小东后面有（）人。
10．６（）３（）２（）７（）＋５－７＋５７－４８
（）３（）４８（）２（）
（）８（）８（）８（）（）＋１（）－３（）－８（）－（）７７６６４９２６
1.下面的（）里可以填哪几个数？请你全部写出来。
13 - （）＞ 6 （）里可以填（），
最大可以填（），最小可以填（）。
2. 按规律填数。
1 3 7 13 （）（）
3. 算一算。
△ + ○ = 13 △ = （）
☆ - △ = 2 ○ = ( )
○ + 5 = 11 ☆ = （）
4.用3、0、9能组成（）个不同的两位数，最大是（），最小是（）。
5.有一个数，它比78多一些，比100少一些，十位上的数比个位上的数多
4，
这个数是（）。
6.参加讲故事比赛的有27人，小青也参加了比赛，她和比赛的每个人握一次
手，她一共握了（）次手。
7.上体育课时，小红站在第一横队中。
从左往右数，小红是第10名，从右往左
数是第20名，这一横队一共有多少人？
8.为庆祝国庆节，红星小学在大门前查了一排彩旗，按1红、2黄、3蓝的顺
序，那么第10面彩旗是（）色。
9.聪聪送给弟弟4个练习本后，还比弟弟多2个练习本，原来弟弟比聪聪少多
少个练习本？
1．下图一共有( )个小正方体。
10.
2． 1个西瓜的重量=3个菠萝的重量。
一个菠萝的重量=3个梨的重量，
1个西瓜的重量=（）个梨的重量。
3．图形代表几。
○+○＝6，○＝( )，
△+△+△＝15，△＝( )，○+△＝( )。
4．小明家住在5楼，小明从一楼回到家共爬了几层楼梯？
5．按规律填数：
0，1，3，6，10，（），（）。
6．四个小朋友比体重。
甲比乙重，乙比丙轻，丙比甲重，丁最重。
这四个小朋友的体重顺序是：
（）＞（）＞（）＞（）。
7．小猴与小兔去摘桃，小猴摘下15个桃，当小猴将自己的桃分3个给小兔子时，它俩的桃就一样多，你知道小兔子摘了多少个桃？
8．小明回家时看到爸爸正在锯一根钢管，小明问爸爸要锯多少时间，爸爸对小明说：“锯一段要10分钟，要将一根钢管锯成5段。
”并让小明猜猜共需要多少时间，你能帮忙吗？
9．妈妈给姐姐买了18枝铅笔，给弟弟买了10枝铅笔，姐姐分给弟弟几枝，姐弟俩的铅笔就一样多？
10．小梅手里有７枚硬币，共3元2角钱，猜猜她有哪些硬币，分别有几枚?
1. 平平和芳芳喜欢集邮，芳芳对平平说：“我给你3枚，我们的邮票就一样多
了.”原来芳芳的邮票比平平多几枚？
2.跳绳比赛中，小红和参加比赛的每个人握一次手，一个握了28次。
参加跳绳
比赛的一共有多少人？
3.在同一个算式的□里填上相同的数。
51+□=65-□ 61-□=45+□
4. 小明比小亮大2岁，再过3年，小明比小亮大( )岁
5. 按规律填数。
（1）1、4、9、16、（）、36、（）。
（2）1、6、16、31、（）、（）。
（3）5、6、8、11、（）、（）。
6. 把10、20、30、40、50填在右边○
的○里，使每条直线上的三个数的∣
○--○—○和相等。
∣
○
7. 请你写出三个两位数，使这个两位数十位上的数比个位上的数大。
（）（）（）
8. 一个三角形，切去一个角，还有（）个角。
9.用4、7、1能组成（）个不同的两位数，最大是（），最小是（）。
10. 在迎宾活动中，小方站在第一横队中。
从左往右数，小红是第7名，从右往左数是第18名，这一横队一共有多少人？。