人音版三年级音乐下册教案甜甜的秘密
三年级下册音乐教案-《甜甜的秘密》》-人音版简谱(2023秋)
今天的学习，我们了解了简谱的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对简谱的理解，也学会了如何通过音乐表达情感。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造音乐的美。如果对今天的学习有任何疑问，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对《甜甜的秘密》这首歌曲表现出了极大的兴趣。他们在学习简谱的过程中积极互动，对四分音符、八分音符及休止符的掌握程度也超出了我的预期。这让我深感欣慰，同时也对今后的教学有了更多的思考。
3.音乐理论：了解简单的音乐术语，如速度、力度等，并能在演唱过程中加以运用。
4.表现力培养：引导学生通过声音、表情、动作等，表达歌曲中所蕴含的情感，提高学生的音乐表现力。
二、核心素养目标
1.培养学生的音乐感知能力，通过学习《甜甜的秘密》，让学生能够自主识别歌曲中的旋律、节奏、和声等音乐元素，提高音乐审美能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《甜甜的秘密》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有过偷偷藏起一个甜蜜的秘密的经历？”这个问题与我们将要学习的歌曲密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这首歌曲中的甜蜜和奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与简谱相关的问题，如如何快速识别音符和休止符。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的演唱实验。学生通过实际演唱，体验不同的节奏和音符。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和演唱实践的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
人音版音乐三年级下册伴奏《甜甜的秘密》教学设计
人音版音乐三年级下册伴奏《甜甜的秘密》教学设计一. 教材分析《甜甜的秘密》是人音版音乐三年级下册的一首伴奏曲，歌曲旋律优美，节奏轻快，易于学生学习和演唱。
歌曲以描述孩子们心中的秘密为主题，通过音乐的形式，引导学生感受和表达内心的情感。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，能够识谱和简单地演奏乐器。
他们对音乐有浓厚的兴趣，喜欢通过音乐来表达自己的情感。
但部分学生可能在音乐表现力和合作方面还存在一定的困难，需要教师的引导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《甜甜的秘密》这首歌曲，并能够用正确的音准和情感表达出来。
2.培养学生的音乐表现力和合作能力，使他们在演唱和伴奏中能够更好地配合。
3.引导学生通过音乐来表达自己的内心情感，培养他们的音乐素养和审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够熟练地演唱歌曲，并能够用正确的音准和情感表达出来。
2.教学难点：培养学生的音乐表现力和合作能力，使他们在演唱和伴奏中能够更好地配合。
五. 教学方法1.采用示范法，教师先进行演唱和伴奏的示范，让学生跟随学习。
2.使用分组教学法，将学生分为演唱组和伴奏组，分别进行练习和合作。
3.运用游戏教学法，通过音乐游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
4.采用情感引导法，教师引导学生通过音乐来表达自己的内心情感，培养他们的音乐素养和审美能力。
六. 教学准备1.准备《甜甜的秘密》的乐谱和伴奏音乐。
2.准备音响设备，用于播放伴奏音乐。
3.准备乐器，如钢琴、吉他等，用于教学和伴奏。
4.准备音乐教室，保证教学环境的安静和舒适。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《甜甜的秘密》的伴奏音乐，让学生初步感受歌曲的氛围和情感。
然后简要介绍歌曲的主题和背景，引发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师出示乐谱，让学生跟随教师一起演唱歌曲。
注意指导学生用正确的音准和情感演唱，对学生的演唱给予积极的评价和鼓励。
3.操练（10分钟）将学生分为演唱组和伴奏组，分别进行练习。
人音版小学音乐三年级下册《甜甜的秘密》教学设计教案
《甜甜的秘密》教学设计教学目标:1、通过对歌曲的学习,激发学生对老师的敬意。
并以轻快、活泼的声音唱出对老师的尊敬与爱戴之情。
2、通过歌曲的学习,能基本掌握八分休止符的运用。
教学重点:唱出神秘、急切的感受,表达对老师的尊敬与爱戴之情。
教学难点:八分休止符的掌握教学准备:钢琴、教学课件教学过程:一、兴趣导入师：同学们，老师今天早晨来值班的时候发现了一个秘密生：好奇，什么呀？师：瞧！播放微视频二、教授新课师：原来是赵凤林同学她正悄悄的来到老师的办公室，她要去做什么呢？生：她把橘子放到老师的抽屉里了师：是啊，她悄悄的上了，你听它的脚步声……4/4 O X | X . X X X X . X X X |X O X O X ||Da……A：教师示范两次节奏师：来，让我们也赶紧跟上它的脚步。
B；学生来学习节奏聆听歌曲《甜甜的秘密》前半部分你们听，他们把秘密藏装在什么东西里？又把它藏在什么地方了？听《甜甜的秘密》后半部分学生A：他们把秘密装在橘子里。
学生B：把橘子藏在抽屉里。
猜猜他们的秘密，说说他们的心情。
师：刚才你听懂他们的秘密了吗？师:这是个怎样的秘密呢?(甜甜的秘密)(出示课件)请学生来读一读,并且提示要读出甜甜的感觉,“秘密”两字要轻轻的。
再大家一起读。
学唱1-4小节歌曲(出示课件)(1)、有节奏、有感情的读歌词师:刚刚我们同学给这里配出的画面是蹑手蹑脚的,左顾右盼的,生怕被发现的,所以大家要读出悄悄地感觉。
(2)、跟唱学习1-4小节歌曲学唱5-8小节歌曲(3)跟唱学习5-8小节歌曲(4)、师:把秘密送出去以后,你们肯定是很期待老师发现的,那此时你们的心情是怎样的?(期待的,急切的)师:请你们用这种心情,把第二乐段的歌词唱出来。
(5)、最后一句要让我感受到你们对老师真切的爱意,是发自内心的甜甜话语,掏着心讲的。
再唱最后一句。
完整表现歌曲(跟着录音范唱并加上动作)三、拓展延伸师:你们知道老师最喜欢收到小朋友们的礼物是什么吗?那就是我们的良好学习习惯和优秀的学习成绩!今天后面也坐了好多的老师,他们都是辛勤的园丁,为你们的成长呕心沥血,让我们最美的歌声,把这首曲子送给在座的老师。
小学人音乐版三年级下册音乐《甜甜的秘密》
小学人音乐版三年级下册音乐《甜甜的秘密》精品教案教学目标：1学习演唱歌曲《甜甜的秘密》，体会歌曲“藏秘密”和“期待发现秘密”两种不同的感情，并能用不同的声音进行表现。
2通过表演唱《甜甜的秘密》，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。
教学重点、难点：1唱出神秘、急切的感受，表达对老师的尊敬与爱戴之情。
2唱准旋律中的音程大跳及休止符。
教学准备：多媒体课件、桔子1个、卡片若干教学过程：一、导入：（多媒体出示图片）教师：同学们，今天老师给大家带来一张图片，你从图片里发现了什么？（引导学生观察图片，讨论发言）这里发生了什么事呢？他们不让我告诉你们！因为他们想用歌声告诉大家这个秘密！1、初听歌曲：听前提问：这是一个怎样的秘密？这个秘密又是送给谁的？揭示课题：今天我们就来学习这首歌曲，歌曲的名字就叫《甜甜的秘密》。
2、复听音乐（出示歌词）听前提问：为什么这是一个甜甜的秘密？这个甜甜的秘密是怎样送给老师的？3、再次聆听：藏着个秘密时和藏好秘密之后的心情是一样的吗？指导学生根据两种不同的情绪为歌曲划分乐段。
二、学唱歌曲：（分段学唱）第一乐段：藏秘密1指导学生听琴学唱歌词2处理“悄悄地”两乐句：①教师：同学们，这一段有几句“悄悄地”？这两句的旋律一样吗？（教师通过范唱以及手势提示学生两句音高的对比，指导学生进行演唱）。
②师生接力演唱，学生唱“悄悄地”，老师唱藏秘密，巩固演唱。
③表演“悄悄地”：使体会藏秘密的心情，通过表演做到能够轻声演唱。
3师生交换接力，巩固学习演唱“藏秘密”4完整演唱第一乐段，再次表演“藏秘密”5处理休止符的演唱：教师通过范唱，对比有无休止符哪一种最能表现藏秘密的紧张气氛，指导休止符的演唱。
6分组巩固演唱第二乐段：期待发现秘密1教师范唱第二乐段，使学生再次熟悉旋律2指导学生分句随着琴声用“LU”哼唱旋律。
3师生分别读歌词，引导学生体会期待老师发现秘密的情绪。
4分句教唱歌词。
5完整演唱第二乐段。
6师生分段接力演唱，巩固练习。
人音版(五线谱)音乐三下《甜甜的秘密》课堂教案6
人音版（五线谱）音乐三下《甜甜的秘密》课堂教案6一. 教材分析《甜甜的秘密》是人音版（五线谱）音乐三下的教材，歌曲旋律优美，节奏轻快，易于学生学习和演唱。
歌曲以描述一个甜甜的秘密为主线，引导学生感受音乐的乐趣和美好的情感。
本节课将通过学习歌曲，让学生掌握简单的音乐知识和技巧，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了一些基本的音乐知识和演唱技巧，如五线谱的识谱能力、简单的音符和节奏的认知等。
但部分学生可能对音乐的情感表达还不够到位，需要老师在教学中进行引导和培养。
此外，学生对音乐的兴趣和爱好程度不同，教师应关注学生的个体差异，因材施教。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《甜甜的秘密》的演唱，培养学生的音乐表现力。
2.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养。
3.引导学生感受音乐中的美好情感，提升他们的情感表达能力。
四. 教学重难点1.歌曲《甜甜的秘密》中的音高和节奏的准确性。
2.学生对音乐情感表达的到位程度。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流学习。
3.情境教学法：创设音乐情境，引导学生融入歌曲情感。
4.情感教学法：通过歌曲引导学生表达自己的情感。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《甜甜的秘密》的歌词、五线谱、音乐符号等。
2.音响设备：播放歌曲《甜甜的秘密》。
3.钢琴：教师伴奏演唱。
4.教学乐器：如吉他、小提琴等，用于展示和演示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《甜甜的秘密》，让学生初步感受音乐的美感。
随后，教师简要介绍歌曲的背景和特点，引发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲《甜甜的秘密》的五线谱，引导学生认识音符和节奏。
教师逐句教唱歌曲，学生跟随模仿，注意音高和节奏的准确性。
3.操练（10分钟）学生分组演唱，相互交流学习。
教师巡回指导，纠正学生的错误，并针对重难点进行讲解和示范。
人音版音乐三年级下册伴奏《甜甜的秘密》(降调慢速)教学设计
人音版音乐三年级下册伴奏《甜甜的秘密》（降调慢速）教学设计一. 教材分析《甜甜的秘密》是人音版音乐三年级下册的一首歌曲，歌曲旋律优美，歌词富有童趣，易于学生理解和接受。
降调慢速的伴奏使得歌曲更具挑战性，能够锻炼学生的音准和节奏感。
本节课将通过教学，使学生掌握歌曲的旋律和歌词，并能用优美的歌声表达出歌曲所蕴含的甜蜜秘密。
二. 学情分析三年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，具备一定的音乐基础，如音准、节奏感等。
但部分学生可能对降调和慢速伴奏有一定的难度，需要教师耐心引导和个别辅导。
此外，学生在歌唱时可能存在动作不够规范、情感表达不足等问题，需要在教学过程中进行针对性指导。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《甜甜的秘密》的旋律和歌词。
2.培养学生用优美的歌声表达歌曲所蕴含的甜蜜秘密。
3.提高学生的音准、节奏感和音乐素养。
4.培养学生合作演唱、自主学习的能力。
四. 教学重难点1.重难点歌曲旋律的掌握，特别是降调和慢速伴奏的部分。
2.音准、节奏感的培养。
3.情感表达的准确性。
五. 教学方法1.示范法：教师用示范演唱的方式，让学生跟随学习。
2.互动法：教师与学生互动演唱，提高学生的参与度。
3.练习法：通过反复练习，使学生掌握歌曲旋律和歌词。
4.小组合作：学生分组演唱，培养团队协作能力。
5.情境教学：创设情境，让学生在情境中感受歌曲的美妙。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示歌曲《甜甜的秘密》的旋律、歌词和相关图片。
2.音响设备：准备音响设备，播放歌曲和伴奏。
3.乐谱：准备歌曲《甜甜的秘密》的乐谱，方便学生学习和演唱。
4.教学道具：准备一些小道具，如糖果、花朵等，用于情境教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《甜甜的秘密》，引导学生听歌，感受歌曲的美妙。
然后简要介绍歌曲的背景和歌词内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《甜甜的秘密》的旋律和歌词，引导学生跟唱。
注意指导学生掌握降调和慢速伴奏的部分，让学生感受歌曲的甜蜜氛围。
三年级下册音乐教案-7 《甜甜的秘密》 ︳人音版 (五线谱)
4、教师利用声势律动，辅助音高的学习
四、课后小结
1、歌词的最后一句唱到，“老师啊，快剥开橘子，请听听我们甜甜的话语”你们猜猜，这些孩子们甜甜的话语是什么呢？
2、老师也有秘密要告诉大家，希望你们好好学习，快乐成长！
8、师生交流
4、与学生再次交流，加深对歌曲情感的升华。
四、教学重点：
用轻快的声音演唱歌曲，并用真挚情感表现学生对老师的热爱之情。通过听、唱、演唱的形式感受歌曲的情绪。
五、教学难点：
熟练掌握歌曲中的八分休止符、弱拍起的节奏以及旋律中的大跳音程，
六、教学准备：
多媒体、课件、钢琴
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、组织教学
师生问好！双基训练，发声练习！
2、学生再听歌曲，送出自己的秘密，随音乐律动。
3、学生聆听歌曲，并为歌曲分段。
4、区分两句异同。并用声势动作区分表现。
5、学生朗读歌词。
6、学唱歌曲。唱好歌曲中的附点。八分休止符和音程的大跳。
7、表演歌曲。
1、通过多次聆听，让学生具有整体感知，熟悉内容和音乐旋律及情绪。
2、通过画图形谱，引导孩子分辨歌曲的情绪和段落。
4、听歌曲，根据老师画的图形谱，想一想歌曲可以分为几个部分？
5、再听歌曲，学生随歌曲边听边划图形谱。
6、师：老师仿佛在这优美的旋律中找到了两个小秘密，你们看。
（二）学唱歌曲：
1、出示两条旋律：
（1）4/43 30 13 30 1|5 03 03—|
（2）4/43 30 13 30 1|2 06 06 0 |
2、学唱第一段
甜甜的秘密(教案)人音版音乐三年级下册
-歌曲中的休止符是音乐表现的重要元素，学生需要理解其在歌曲中的作用，如增强节奏感、表达情感等。
2.教学难点
-歌曲旋律的准确演唱，尤其是节奏复杂的部分。
-休止符的正确识别和使用，对于小学生来说，休止符的概念和运用相对较难。
-童声合唱的音准控制和声部协调，要求学生具备一定的音乐素养和协作能力。
-情感的准确表达，学生需要理解歌曲所要传达的童年情感，并在演唱中体现出来。
举例解释：
-在歌曲的某些部分，旋律和节奏较为复杂，学生可能难以一次性准确掌握，需要反复练习。
-休止符的运用对于小学生来说是个挑战，教师需要通过生动的例子和具体的练习，帮助学生理解休止符的用途和重要性。
1.讨论主题：学生将围绕“如何通过合唱表达情感”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现合唱中的问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
-在童声合唱中，音准控制和声部协调是难点，教师应引导学生倾听彼此的声音，调整自己的音高和节奏，以达到和谐的效果。
-歌曲的情感表达需要学生在理解歌词的基础上，通过声音的抑扬顿挫来传递，这对于学生来说可能较为困难，教师可以通过情景创设和情感引导帮助学生更好地表达情感。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
然而，我也发现部分学生在情感表达方面较为拘谨，不敢大胆地通过歌声传递情感。在今后的教学中，我将更多地关注这一现象，通过创设情境、引导情感等方式，帮助学生更好地表达自己。
人音版(五线谱)音乐三下《甜甜的秘密》教案
人音版（五线谱）音乐三下《甜甜的秘密》教案一. 教材分析《甜甜的秘密》是一首富有童趣的歌曲，选自人音版（五线谱）音乐三下教材。
歌曲以简洁优美的旋律，描绘了一个温馨的场景，让人感受到甜蜜和快乐。
歌曲采用G大调，2/4拍，共16小节。
歌词共四句，每句四小节，结构清晰，易于学生学习和演唱。
二. 学情分析学生在学习这首歌曲之前，已经掌握了简单的乐理知识，如五线谱、音符、节拍等。
同时，他们具备了一定的歌唱能力，能够独立演唱简单的中速节奏的歌曲。
然而，部分学生可能对歌曲中的连音线、附点音符等音乐符号的理解和运用还不够熟练，需要在教学过程中加以指导和练习。
三. 教学目标1.能够熟练地用正确的音高和节奏演唱《甜甜的秘密》。
2.理解并掌握歌曲中的连音线、附点音符等音乐符号。
3.感受歌曲的童趣，体验音乐带来的快乐。
4.培养学生的合作意识，提高他们的歌唱能力。
四. 教学重难点1.歌曲中的连音线、附点音符的正确演唱。
2.学生对歌曲情感的理解和表达。
五. 教学方法1.示范法：教师用范唱的方式，让学生感受歌曲的旋律和情感。
2.互动法：引导学生相互倾听、评价，提高他们的鉴赏能力。
3.练习法：通过反复演唱、分组练习等，使学生熟练掌握歌曲。
4.情境教学法：创设温馨的场景，让学生身临其境，感受歌曲的魅力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、五线谱、音乐符号等。
2.音响设备：播放歌曲、伴奏。
3.乐器：钢琴或其他键盘乐器。
4.三角板：用于示例连音线、附点音符等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《甜甜的秘密》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
随后，展示歌曲的歌词和五线谱，引导学生关注歌曲的旋律和节奏。
2.呈现（5分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生掌握正确的音高和节奏。
在演唱过程中，教师可适时示范连音线、附点音符等音乐符号的演唱方法。
3.操练（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导。
针对歌曲中的连音线、附点音符等难点，教师可采用个别辅导、集体讲解等方式，帮助学生掌握正确的演唱方法。
三年级下册音乐教学设计-第7课《甜甜的秘密》｜人音版(简谱)(2023秋)
-解决方法：教师可通过情景创设、示范演唱等方式，引导学生体验歌曲情感，提高音乐表现力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《甜甜的秘密》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有感受过音乐带来的快乐和秘密？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐中的甜甜的秘密。
2.教学难点
（1）简谱基础知识的应用：学生往往难以将理论知识应用到实际演唱中。
-难点举例：在视唱过程中，学生可能无法迅速地将简谱转化为实际音高演唱出来。
-解决方法：通过反复练习，加强学生对简谱与实际音高之间对应关系的认识。
（2）歌曲旋律的掌握：歌曲中的旋律线条复杂，学生难以把握。
-难点举例：在演唱过程中，学生可能会出现音准、音色不准确的问题。
首先，对于简谱基础知识的讲解，虽然我已尽量用简单易懂的语言进行解释，但仍有部分学生表现出了一定的困惑。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生的需求，通过设计更多有趣的互动环节，帮助他们更好地理解和掌握简谱知识。
其次，在歌曲《甜甜的秘密》的教学过程中，我发现学生们在演唱时对音准和节奏的把握还有待提高。针对这个问题，我计划在接下来的课程中，多进行一些音准和节奏的专项训练，以提高学生们的音乐表现力。
-解决方法：教师可分段教学，逐步引导学生掌握旋律线条，注意音准和音色的把握。
（3）二声部合唱的配合：学生往往难以在合唱过程中保持和谐统一。
-难点举例：在二声部合唱时，学生可能会出现跑调、节奏不统一等问题。
-解决方法：教师可先分别训练两个声部，再进行合并练习，引导学生学会相互倾听、配合。
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课题《甜甜的秘密》
教学目标1. 通过表演唱《甜甜的秘密》，让学生感受歌曲中蕴含的尊师、爱师之情。
2. 能够用自然的声音、准确的节奏和音调演唱《甜甜的秘密》，有感情地表达歌曲的意境和情感。
3. 学习用口风琴为歌曲《甜甜的秘密》伴奏。
教材分析《甜甜的秘密》是一首意境优美、感情动人的儿童歌曲，它饶有趣味的活动，揭示了学生的心理，唱出了对老师的热爱之情。
歌曲由二个乐段组成，第一乐段较多地运用了八分休止符，把学生一连串“悄悄”动作表现得淋漓尽致，栩栩如生；第二乐段从弱拍起，以较自由的节奏展开，表达了学生盼望老师发现“秘密”的急切心情。
教学重、难点1. 有感情地演唱歌曲，能够唱出歌曲前后两个乐段不同的情绪。
2. 掌握歌曲中的八分休止符。
3. 如何使选择换气记号使用的地方更能表现歌曲的情感。
教学流程师生活动
一、聆听导入
二、学唱《甜甜的秘密》初听歌曲《甜甜的秘密》
说说歌中的同学们是用一种怎样的方式来传递对老师的爱意的。
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1. 看书，跟着音响小声地哼唱。
2. 探讨：
①歌曲由几个部分组成？
②第几小节到第几小节为……
3. 再次跟着音响哼唱。
4. 探讨：
简单描述各个部分（乐段）的情绪是怎样的。
5. 理解歌词
①教师有感情地朗诵歌词。
②学生带着自己的感受齐读歌词。
6. 跟着琴声小声地哼唱第一部分。
三、表现歌曲7. 说说歌曲里同学们悄悄放橘子的心情。
8. 探讨：
①“悄悄○地”中间的八分休止符换气好，还是不换气好？
②为什么？
9. 用“真挚地”、“悄悄地”、“亲切地”情绪演唱歌曲的第一部分。
10. 跟着钢琴哼唱第二部分（乐段）。
11. 用刚才学生说的情绪演唱。
12. 探讨：
①这个乐段有几个乐句？
②在哪个地方换气更能表现学生对老师的真挚情感？
③两个部分分别用什么力度去表现显得更深情？
④用什么速度演唱这首歌曲更能表达对老师真挚、深情的感情？
13.“真挚、深情地”演唱歌曲。
14. 大家比较喜爱歌曲的哪个部分？跟着琴声识读这个部分的乐谱。
小结：真挚、深情来自对老师的爱，音乐的“真挚”“深情”是用速度、力度来表现的。
（有条件的学校继续下面的环节）
口风琴练习小学资源网www.
（1）学生轻声唱歌曲曲谱，教师吹奏口风琴伴奏谱。
（2）试用口风琴伴奏谱伴奏（教师用钢琴弹奏歌曲）
（3）完整演唱歌曲，选部分学生用口风琴伴奏。