最新人音版小学三年级音乐教案
人音版三年级音乐上册教案全册
人音版三年级音乐上册教案全册一、教学目标1. 情感、态度与价值观通过学习，培养学生对音乐的兴趣和爱好，使其体验到音乐的美感，培养学生的音乐审美能力。
2. 过程与方法引导学生参与音乐实践活动，通过聆听、演唱、演奏、舞蹈等形式，提高学生的音乐表现力。
3. 知识与技能使学生掌握简单的音乐知识和技能，包括音阶、节奏、音符等，能够阅读简单的乐谱，并能够进行基本的音乐创作。
二、教学内容1. 歌曲学习包括《两只老虎》、《小星星》、《欢乐颂》等，通过学唱这些歌曲，使学生掌握基本的音乐节奏和音高。
2. 乐理知识包括音阶、节奏、音符等，通过讲解和练习，使学生能够阅读简单的乐谱。
3. 音乐欣赏包括《春江花月夜》、《月光奏鸣曲》等，通过聆听这些作品，提高学生的音乐审美能力。
4. 音乐创作鼓励学生进行简单的音乐创作，如编写简单的歌曲、创作简单的旋律等。
三、教学方法采用讲授法、演示法、实践法、欣赏法等多种教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
四、教学评价通过学生的课堂表现、作业完成情况、歌曲演唱、乐理知识测试等方面进行评价，全面了解学生的学习情况。
五、教学计划第一单元：歌曲学习1. 学唱《两只老虎》2. 学唱《小星星》3. 学唱《欢乐颂》第二单元：乐理知识1. 音阶的讲解和练习2. 节奏的讲解和练习3. 音符的讲解和练习第三单元：音乐欣赏1. 聆听《春江花月夜》2. 聆听《月光奏鸣曲》第四单元：音乐创作1. 编写简单的歌曲2. 创作简单的旋律六、教学资源1. 教材：人音版三年级音乐上册2. 音响设备：CD机、音响、麦克风等3. 教学工具：黑板、粉笔、乐谱架等七、教学建议1. 建议老师在教学过程中多采用生动形象的语言，引导学生进入音乐的世界。
2. 鼓励学生积极参与音乐实践活动，提高其音乐表现力。
3. 在教学过程中，注重培养学生的音乐审美能力，使其能够真正体验到音乐的美感。
4. 定期进行教学评价，了解学生的学习情况，及时调整教学方法和计划。
2024年2023年人音版小学三年级上册音乐教案全册
2024年2023年人音版小学三年级上册音乐教案全册一、教学内容1.第一章：音乐与生活1.1 音乐的美妙世界1.2 声音的传播与音乐欣赏2.第二章：音的高低2.1 音高的辨识2.2 五线谱的基础知识3.第三章：音的长短3.1 音符的时值3.2 音符的组合与节奏练习二、教学目标1. 让学生感受音乐的美，培养音乐兴趣，提高音乐素养。
2. 学会辨识音的高低，掌握五线谱的基础知识。
3. 学会辨识音的长短，理解和运用音符时值。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音高的辨识、五线谱的认识、音符时值的理解。
2. 教学重点：音乐兴趣的培养、音乐基础知识的掌握、节奏感与音乐表现力的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、五线谱卡片、音符卡片。
2. 学具：音乐课本、五线谱练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入以生动有趣的音乐故事、游戏、歌曲等形式，引起学生对音乐学习的兴趣。
2. 例题讲解以教材中的例题为载体，详细讲解音高、五线谱、音符时值等知识点。
3. 随堂练习设计形式多样的练习题，让学生在课堂上及时巩固所学知识。
4. 小组讨论与分享分组进行音乐实践活动，鼓励学生分享自己的学习心得。
六、板书设计1. 板书左侧：列出本节课的教学目标、重难点。
2. 板书中间：展示五线谱、音符等音乐符号，以及对应的音高、节奏等。
3. 板书右侧：布置作业、提醒课后拓展延伸内容。
七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习题1、2、3。
自学一首简单的歌曲，并唱给家长听。
2. 答案：课后练习题答案将在下次课堂上公布。
八、课后反思及拓展延伸2. 学生拓展延伸：观看音乐视频，了解不同类型的音乐。
参加校内外音乐活动，提高音乐实践能力。
借助音乐软件，进行音乐创作和分享。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 音高的辨识：通过直观的教具（如钢琴、电子琴）让学生亲自感受不同音高的差异，采用视听结合的方式，提高学生对音高的辨识能力。
三年级上册人音版音乐全册教案
三年级上册人音版音乐全册教案一、教学目标1. 让学生通过音乐学习，感受音乐的节奏和旋律，培养音乐欣赏能力。
2. 引导学生参与音乐实践活动，提高学生的音乐表现力。
3. 加强音乐基础知识的学习，为学生奠定扎实的音乐基础。
二、教学内容第一单元：我们的音乐1. 《小星星》2. 《小燕子》3. 《两只老虎》第二单元：美丽的旋律1. 《茉莉花》2. 《四季歌》3. 《捉泥鳅》三、教学重点与难点重点：学会歌曲，能够参与音乐实践活动。
难点：音乐节奏、旋律的把握，音乐基础知识的应用。
四、教学方法1. 采用分组教学法，让学生在小组内共同学习、讨论、实践。
2. 运用示范法，教师先行示范，学生跟随模仿。
3. 运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
五、教学安排第一单元：1. 教学歌曲《小星星》，掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 教学歌曲《小燕子》，学会歌曲，并进行表演。
3. 教学歌曲《两只老虎》，培养学生的音乐创编能力。
第二单元：1. 教学歌曲《茉莉花》，感受中国传统文化的魅力。
2. 教学歌曲《四季歌》，学会歌曲，并进行音乐游戏。
3. 教学歌曲《捉泥鳅》，培养学生的音乐合作意识。
六、教学评价1. 学生能够熟练地演唱所学歌曲，正确地把握音乐的节奏和旋律。
2. 学生能够在音乐实践活动中，发挥自己的特长，展示自己的才华。
3. 学生能够理解和欣赏不同风格的音乐作品，提高音乐素养。
七、教学措施1. 注重音乐课堂教学的组织与管理，确保教学活动有序进行。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高。
3. 加强与家长的沟通，鼓励学生在家进行音乐练习，巩固所学知识。
八、教学拓展1. 组织学生参加校内外音乐比赛，提高学生的音乐表现能力。
2. 开展音乐主题班会，让学生分享自己的音乐心得，增进同学间的友谊。
3. 邀请专业音乐教师进行课堂教学，丰富学生的音乐视野。
九、教学反思在教学过程中，教师要不断反思自己的教学方法，根据学生的反馈及时调整教学策略。
人音版小学三年级音乐教案
最新人音版小学三年级音乐教案一、教学目标本课程旨在使学生：•了解音乐的节奏与旋律•能够通过音乐表达自己的情感•培养对音乐的兴趣和欣赏能力二、教学内容1. 曲目引入让学生听一段旋律动听的小曲，引导他们感受音乐的节奏、旋律和情感。
2. 音乐知识•节奏：让学生拍击、跟唱节奏，感受节奏的重心。
•旋律：引导学生唱响、跟唱，认识音高与音程的变化，并组合成简单旋律。
•音乐情感：让学生听不同的音符，引导他们表达出音乐所表达的情感。
3. 音乐欣赏选取学生喜欢的儿歌歌曲，让他们跟唱、跟拍，感受音乐的美妙。
同时，介绍民族音乐、西洋经典音乐等，提高学生的音乐欣赏能力。
三、教学方法1. 观察法引导学生观察并分析音乐元素，如节奏、旋律、音色、表情等。
2. 前置知识法在每节课之前，先介绍相关的音乐知识。
例如，介绍律动与节奏的概念以及节拍的节律等。
3. 导入法用引人入胜的方式引入音乐知识，提高学生的兴趣和学习效果。
4. 循环渐进法教师可以按照一定的步骤逐步教授音乐知识，让学生在不断的重复和巩固中掌握更多的技能。
四、教学评价使用合适的评价工具，如期中期末考试、平时测试、作业评分等，进行综合性评价。
五、教学建议•注重启发性教学，培养学生的音乐情感和创造力。
•关注每个学生的发展，根据不同的学生特点灵活调整教学内容和方法。
•换一些新曲目，不要一直用老旧的曲目，以此来提高学生的学习兴趣。
六、结语本教案旨在让小学三年级学生学习音乐基础知识，培养对音乐的兴趣和欣赏能力，是一份全面的教学计划，如能得到认真贯彻，一定会带来更好的教学效果。
人音版小学三年级音乐教案全册
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人音版小学三年级音乐教案全册第一课第一课时教学目标：1.能用轻快活泼的声音，充满童趣地演唱《猜谜谣》，并拓宽学生对各种动物的知识，从而激发对动物的热爱之情。
2．通过用不同的速度和节奏念绕口令，知道不同的节奏对速度对表现情绪的气氛的作用。
教学重难点：学唱歌曲《猜谜谣》教具准备：钢琴、多媒体课件。
教学过程：一、组织教学 1、学生听《猜谜谣》的伴奏音乐进入教室入座。
2、安定情绪，师生问好。
二、学习乐曲《猜谜谣》 1.导入师：今天在上课之前，老师给大家猜一个谜语：两个角，抱着头。
上树顶，爬树头。
扁扁嘴，细长的脖。
坐着高，站着低。
师：在这个谜面中，每一句都可以猜一种动物。
生根据谜面猜谜底，对说出不常见的动物答案的人给予肯定与1 / 4表扬。
师：同学们到底猜得对不对呢？听听人家是怎样回答的。
2.播放录音泛唱，生整体感受歌曲。
师：哦，原来每句谜面都有几种答案呢。
3、把歌词以儿歌的形式来朗读4、按歌曲的节奏齐读歌词5、用一问一答的形式朗读歌词三、学唱歌曲 1、跟着范唱反复学唱乐曲，并用动作模仿该种动物。
2、学生分成两组，一组问一组答，后两句齐唱，并交换演唱内容。
3、给予学生上台表演的机会，请两人一组进行对唱，并让学生评价，如认为有不足的地方，就用自己的表演来纠正。
四、课堂小结师：同学们今天我们学唱了给歌曲《猜谜谣》进行表演唱，老师感到非常高兴，你们都是巧嘴巴，会说唱，开口吐出一串花。
你也练，我也练，个个都是巧嘴巴。
学生随音乐《猜谜谣》律动出教室。
第二课时教学目标：通过欣赏，学生进一步熟悉我国民族吹管乐器中，唢呐的音色及其表现特征，感受音乐，并通过音乐启发学生能够提高想象力。
人音版小学三年级上册音乐教案(精选10篇)
人音版小学三年级上册音乐教案〔精选10篇〕人音版小学三年级上册音乐教案〔精选10篇〕人音版小学三年级上册音乐教案篇1一、教学目的：1、能从以钟声为主题的音乐作品中感受和体验中外不同风格的美妙的“钟声”音乐，唤起学生心底的遐想，使之乐于参与音乐活动，增强音乐学习的热情和兴趣。
2、能用准确的节奏、正确的换气和自然优美的声音来演唱歌曲《钟声叮叮当》，表现美妙的“钟声”音乐；并能运用图形谱认唱唱名识谱，唱准fa、si、do’(4、7、i)的音高。
3、在聆听乐曲的过程中能对音乐的主题曲调留有印象，用表演故事场景更好地聆听音乐，体会音乐的快乐。
二、教学重点：1、感受和体验不同风格的“钟声”音乐。
2、演唱歌曲《钟声叮叮当》，用歌声表现、模拟钟声。
三、教学用具：录音机、钢琴、教学光盘、多媒体课件、图形谱及碰钟、学生自己准备的资料。
四、教学过程：〔一〕、听《美丽的黄昏》和着三拍子律动进教室。
师生问好。
〔二〕、学习歌曲，表现钟声。
1、学生讨论如何模拟钟声〔用“叮”“当”来模拟〕师出示柯尔文手势，生复习ｄｏ――ｄｏ＇的音阶。
师：如今加上钟摆的叮当声来唱师范唱，生用叮当声唱音阶２、复习上下声部的旋律３、老师示范唱，手弹低声部，嘴唱高声部，请学生仔细聆听。
４、请问学生听到了几个声部，是怎么听出来的。
5、老师引导学生跟录音合作〔或老师唱高声部〕唱低声部，老师用手势引导学生唱低声部。
6、学生跟琴分声部合作唱。
7、艺术处理，速度、力度、音色、情绪加伴奏〔碰铃和三角铁〕，再加身体模拟大钟摇摆的律动。
8、根据艺术处理完好演唱。
〔三〕、创设情景、感受钟声；聆听《维也纳的音乐钟》你们唱得这么好，吸引来了真正的钟声。
听，维也纳皇宫的音乐钟想起来了，公主邀请我们到皇宫去为她的贵宾表演。
1、师讲组曲《哈里亚诺什》的故事。
〔多媒体出示欧洲教堂、王宫的图片〕2、初听乐曲引子师：在音乐中你听到了什么声音？生答。
〔听出钟摆的滴答声。
‖：1525：‖〕3、学唱主题课件出示音乐主题曲调的图形谱〔师弹琴，生唱，生手划旋律线唱一唱，生熟悉旋律〕4、分段聆听，结合音乐介绍演奏乐器。
三年级上册人音版音乐全册教案
三年级上册人音版音乐全册教案第一章：课程介绍与目标1.1 课程背景本课程依据人音版三年级上册音乐教材编写，旨在通过音乐教育，培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养和审美能力，促进学生全面发展。
1.2 课程目标（2）培养学生基本的音乐表现手法，提高音乐创造力。
（3）培养学生正确的歌唱姿势和呼吸方法，提高歌唱能力。
（4）培养学生基本的音乐理论知识，提高音乐素养。
第二章：教学内容与安排2.1 教学内容（1）歌曲学习：本册教材共选编了10首歌曲，包括中外优秀儿童歌曲和创作歌曲。
（2）音乐知识：学习简单的乐理知识，如音名、音高、节奏、拍子等。
（3）音乐欣赏：欣赏国内外优秀儿童音乐作品，培养学生的音乐审美能力。
（4）音乐实践：进行合唱、合奏等实践活动，提高学生的音乐表现力。
2.2 教学安排（1）每学期共计16周，每周1课时。
（2）每节课时分为：歌曲学习、音乐知识讲解、音乐欣赏、音乐实践四个部分。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法（1）采用生动活泼、寓教于乐的教学方法，激发学生的学习兴趣。
（2）运用示范、模仿、合作等教学手段，引导学生参与音乐学习。
（3）注重个体差异，因材施教，使学生在音乐学习中获得成就感。
3.2 教学手段（1）运用多媒体教学设备，播放歌曲、音乐作品，提高学生的音乐欣赏能力。
（2）采用乐器教学，培养学生的音乐表现力。
（3）组织课堂互动，让学生在实践中掌握音乐知识。
第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价（1）通过课堂表现、歌曲演唱、音乐知识测试等方式，对学生进行定期评价。
（2）注重过程性评价，鼓励学生积极参与音乐活动，提高自信心。
4.2 教学反馈（1）定期与家长沟通，了解学生在家的音乐学习情况。
（2）根据学生反馈，调整教学内容和方法，提高教学质量。
第五章：教学资源与拓展5.1 教学资源（1）教材：人音版三年级上册音乐教材。
（2）辅助材料：歌曲谱例、乐理知识卡片、多媒体教学课件。
5.2 教学拓展（1）组织课外音乐活动，如合唱团、民族器乐小组等。
音乐老师的三年级音乐教学计划人音版(汇总18篇)
音乐老师的三年级音乐教学计划人音版（汇总18篇）新人音版三年级音乐教学计划一、班级情况分析：从这八个班级看，大多数学生对音乐很感兴趣，而且课堂气氛十分的活跃，上课纪律好，举手发言胆子比较大。
特别是在歌曲演唱这一块上，识谱能力较强，能够按照音乐的旋律歌唱，富有感情尤其是一些女生，这一群力量比较庞大，很有实力去带动几个乐感较差的学生。
二、教学目的要求：1、以音乐的美感感染学生，丰富的情感陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念，高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。
2、让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识预技能：从“一拍”到各种音符时值，从单拍子到复拍子，从舞步到动作组合等等。
3、鼓励学生积极参与探究与创造，开发学生的形象能力、创造性思维潜质。
始终激发学生学习音乐的兴趣。
三、教材分析。
本教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，既要面对全体学生，也要注意学生个性的发展。
以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
全书共12课，30课时，复习考试4教时。
教材配有相应的光盘磁带。
四、教学措施。
1、认真学习和钻研《大纲》及教材，掌握乐理、听音、练唱之间的联系，使之相互密切配合。
2、分析儿童的实际情况，因材施教。
3、分析教材，突出重点，通过音乐表现手段的分析，进一步理解歌曲的感情。
4、采用多种方法及时了解学生学习情况，激发兴趣：故事导入，声情并茂的范唱，音乐游戏，舞蹈，调动荣誉感和竞争意识。
5.组织形式多样的兴趣小组，有计划开展活动。
五、教学进度表。
周次教学内容课时备注。
第一周第一单元林中的鸟声第1、2课时。
第二周第一单元林中的鸟声第3课时。
第二单元绿水江南第1课时。
第三周第二单元绿水江南第2、3课时。
第四周第三单元五十六朵花第1、2课时。
第五周第三单元五十六朵花第3课时。
第六周第四单元学戏曲第1、2课时。
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爱祖国课时 3 课型教学内容表演《祖国祖国我们爱你》教学目标1、随音乐自信地、有表情地演唱歌曲《祖国祖国我们爱你》；2、积极参与表演和即兴创编歌词活动，并从中体验乐趣。
教学重点自信地、有表情地演唱歌曲。
教学难点启发学生即兴创编歌词。
教学准备教师准备多媒体课件学生准备教科书主备教师审核教学过程教学环节主案个性修改一、导入新课一、师生问好伴随着欢快的音乐，学生听音乐拍手跑跳着进入教室，师生问好。
二、情境导入师：小朋友，今天老师为大家带来了一位新朋友，仔细瞧瞧，什么小精灵来到我们身边了?出示头饰：小蜡笔。
师：对，蜡笔小精灵在跟小朋友们打招呼呢！它还带来了4位好朋友。
引出歌词：小小蜡笔，穿花衣。
二、探索新知三、学习歌曲《祖国祖国我们爱你》1、学习第一乐句师：蜡笔小精灵为自己编了儿歌（出示课件）“小小蜡笔，穿花衣，红黄蓝绿多美丽。
”小朋友们仔细听，蜡笔小精灵要考考你们，谁能记住儿歌，能把它按照节奏读出来。
2、学习第二乐句师：这么可爱的蜡笔小精灵你们喜欢它吗？生答。
3、学唱第一乐段。
师:老师把前面蜡笔小精灵编的儿歌组合在一起，加上了旋律，小朋友们听一听!三、应用实践四、表现1、听唱歌曲师：刚才我们欣赏了许多美丽的图画。
蜡笔小精灵见小朋友们这么喜爱他们，画的画又这么漂亮，也忍不住高兴的唱起歌来。
听……出示课件(五)画面:歌词背景音乐:整首歌曲的演唱2、完整地演唱歌曲。
师问：小朋友，你们在唱这首歌的时候，心情是怎样的呢？引导学生用高兴、快乐的心情有表情地演唱歌曲。
3、师：画小鸟飞在蓝天里，画小草长在春天里。
大自然的美景还有很多，除了这些，小朋友，你们还能画些什么呢?生答：……启发学生即兴创编歌曲第二乐段的歌词。
师：那你能不能也像这样，把你想画的编入到歌词里呢？（出示课件）学生完整地、有表情地演唱自己创编的歌曲。
师：下面我们就把小朋友们刚才编好的歌词用这首歌曲的旋律唱一唱。
四、总结拓展五、小结小朋友们，今天我们不仅学会了演唱《祖国，祖国，我们爱你》这首歌，更难得的是，小朋友们还为歌曲的第二段创编了新的歌词，大家真了不起!我们的祖国是一个美丽而富饶的国家，还有好多好多的美景，只要小朋友们认真去留意、去观察，发挥自己的想像力和创造力，你就一定会成为一个音乐创编小能手!D、分组活动。
板书设计爱祖国祖国祖国我们爱你教学反思爱祖国课时2——1 课型教学内容演唱歌曲《只怕不抵抗》教学目标1、有感情地演唱，表演歌曲《只怕不抵抗》。
2、了解歌曲的时代背景。
3、激发爱国主义情怀。
教学重点激发学生爱国的热情，在学会歌曲的基础上，能够恰当的处理歌曲的演唱情绪，并能用歌声表现出来。
教学难点三个“只怕”的唱法教学准备教师准备多媒体课件学生准备教科书主备教师审核教学过程教学环节主案个性修改一、导入新课一、情境导入：1、师生谈话导入2、出示课题，介绍冼星海，引出《只怕不抵抗》，齐读歌词。
二、探索新知二、寓教于乐。
1、、随伴奏音乐《只怕不抵抗》，学生拍手。
2、节奏练习X X │X . X │X 0X│X －│X . X │X －│X 0 │┃手拿小刀枪, 冲锋到战场。
师引导生正确读出节奏，解决歌曲的难点。
3、找出两条乐句的不同之处：1 2 1 3 | 1 03| 5 －| 3 6 | 1－| 1 0 ||不怕年纪小，只怕不抵抗!1 2 1 3 | 1 0 |3. 5 | 3 6 | 1. 6 | 1 2 3. 2 |1 －|不怕年纪小，只怕不抵抗! 只怕不抵抗!引导生找出两个乐句的不同之处，并能正确演唱。
4、学唱歌曲：播放歌曲录音初步感受歌曲内容情绪。
2、再次感受歌曲《只怕不抵抗》。
3、说说最喜欢的乐句进行学唱，并创编动作，师强调演唱情绪。
三、应用实践4、完整演唱歌曲，解决歌曲的难点。
5、分组演唱。
全班分为两个部队，考考哪个小组反应最快，最迅速，演唱最好。
6、全班完整表演歌曲。
四、总结拓展三、创造表现1、学生随音乐伴奏即兴表演。
2、全体学生分组创编，教师巡视指导。
板书设计教学反思美妙童音课时2——2 课型新授教学内容学唱歌曲《摇船调》教学目标1、通过本堂课使学生用优美，圆润的声音演唱歌曲，并能够进行歌词的创编。
2、通过表演《摇船调》，了解一问一答的对歌形式，感受童年生活的乐趣。
3、了解台湾民歌，并解决歌曲中出现的附点节奏及反复记号。
激发学生的爱国主义意识。
教学重点演唱《摇船调》，表达对幸福生活的赞美。
教学难点唱好一字多音教学准备教师准备多媒体课件学生准备教科书主备教师审核教学过程教学环节主案个性修改一、导入新课一、情境导入1、播放《吉祥三宝》歌曲，师生律动，感受一问一答形式（教师与学生课前交流）2、师：欣赏完了一首好听的歌曲,我们要开始今天的音乐课了,首先我们来一个特别的活动—猜谜！（课件出示谜语，教师有节奏的念谜面，让学生提前感受节奏）3、学生猜谜语，激发学生兴趣。
4、验证：出示船的图片。
师: 呀，你可真会猜，一猜就对了！(课件出示)5、师：那你会摇船吗？（请个别学生做，全体学生一起学一学）师：你观察得真仔细！真棒！二、探索新知二、寓教于乐1、初听歌曲，感受旋律2、再次聆听，感受歌曲演唱形式3、复听歌曲，解决难点4、完整的跟着琴声自问自答来一遍。
（机动）5、分组有感情的演唱师：我来分一下工：哪两组问？哪两组答？划船的时候我们一起来。
三、应用实践三、创造表现1、谜底创编：2、谜面创编：出示：什么弯弯在呀在半天哟？什么弯弯在河边？什么弯弯街呀街上卖呀？什么弯弯在眼前？（学生创编答案）四、总结拓展今天这节音乐课有意思吗？我们都去了哪些地方？是呀，今天我们一起学会了这首好听的台湾民谣《摇船调》，知道它是一首先问后答对歌形式的歌曲，像这种形式的歌曲我们以后还会学到，像云南民歌《猜调》。
板书设计教学反思美妙童音课时2——3 课型新授教学内容表演《一只鸟仔》教学目标1、用有表现力的声音和生动有趣的神态来表现歌曲，感受台湾民歌的方言和特色。
2、了解和学习下滑音的唱法，增强歌曲的表现力。
3、有节奏地通过打击乐、拍手为歌曲伴奏。
教学重点用有表现力的声音和生动有趣的神态来表现歌曲。
教学难点感受台湾民歌的方言和特色。
教学准备教师准备多媒体课件学生准备教科书主备教师审核教学过程教学环节主案个性修改一、导入新课一、导入师生问好，组织教学今天梁老师带来了一段美妙的音乐，请你们用灵敏的小耳朵听一听，是谁在快乐的歌唱？二、探索新知二、新课1、出示课题（课件《一只鸟仔》歌谱），聆听范唱。
2、师讲解歌词大意3、模仿鸟叫声，解决歌曲生僻歌词的咬字4、复听范唱，要求学生轻声跟唱5、在四分休止符“o”处用“XX”拍出（表示群鸟收到求助信号）6、歌曲情感处理三、应用实践7、打击乐伴奏1）讲解双响筒和铃鼓的节奏，重点练习双响筒的节奏（X XX ︱X XX︱X XX︱XO ）。
让学生分别尝试，打四个小节的节奏型。
(课件显示双响筒和铃鼓的节奏型)2）分工合作用打击乐为歌曲伴奏四、总结拓展小结台湾是我们祖国妈妈的一个孩子，我们盼望它的早日回归。
我们大陆与台湾同胞要相亲相爱，友好相处。
也希望可爱的鸟仔下次能带着它的朋友一起归来！鸟类也是我们人类的好朋友，我们要爱护它们。
最后让我们在歌声中欢送鸟仔回家吧！板书设计教学反思我们的朋友课时3——1 课型新授教学内容《顽皮的杜鹃》教学目标1．能用欢快、活泼的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱歌曲。
2．在歌曲学习的过程中，认识sol、mi两个音的音高。
教学重点1．跳音记号的准确性。
2.在教学过程中渗透情感教育。
教学难点学习用轻巧有弹性的声音演唱歌曲。
教学准备教师准备录音机学生准备教科书主备教师审核教学过程教学环节主案个性修改一、导入新课一、谈话导入1．谈话：孩子们，淅沥淅沥的春雨送走了冬天，温暖的阳光伴随着春天来到了我们中间，瞧！你们都褪去了厚厚的冬衣，穿上了轻巧的春装。
在田野，在草地，在森林，到处春意盎然，孩子们，让我们跟着优美的音乐，去感受一下春天的气息吧！律动《春天在哪里》2．呼吸训练：（舒缓的进行呼吸训练。
）瞧呀！春天的花园鲜花盛开，让我们一起面带微笑，深深地吸气口气，把花的香味吸到小肚子里，把小肚子填得鼓鼓的。
二、探索新知二、寓教于乐1．孩子们美妙的歌声引来了一只可爱的小鸟，它的名字叫杜鹃，它的叫可好听了，不过要想听它唱歌可不使件容易的事，杜鹃要委托老师考考大家，如果过关，它将唱歌来欢迎我们，大家有信心完成任务吗？（课件：知识小屋节奏训练视唱鸟叫竖笛练习曲）2 ．听范唱.，感受歌曲情绪3．为什么说他顽皮呢？让我们来仔细感受，看看发生了什么事？4．师小结：除了这些，我们还了解到杜鹃喜欢栖居在开阔的林地，特别是近水的地方，它的叫声是，（咕咕）常在清晨不停地鸣叫，鸣声好似“咕咕－咕咕”，“古咕咕”，所以也叫做布谷鸟，声音响亮，可传到数里之外。
特别的动听。
5、师：听一听，跟着音乐的节奏轻轻摇动你的身体，听到杜鹃鸟的歌唱声就来拍手伴奏，好不好？（师范唱）6、师：现在让我们也变成一只只可爱的杜鹃鸟，飞到美丽的大森林，躲在树丛的后面，听到歌唱声，就把我们的小脑袋探出来演唱，好吗？我们可以把双手当作树丛。
（录音范唱）7．师：杜鹃鸟在每个乐句的最后叫了几声？它的歌唱声有高低变化吗？8．你能用动作表示这种高低变化吗？（边唱边表现）（播放范唱）9．师：小杜鹃的叫声是由哪两个高低不同的音组成的呢？小杜鹃给我们刁来了，（课件）老师出示手号，sol、mi。
来，跟着老师来唱一遍。
（弹琴）一组一遍。
可变化，sol mi,,, mi sol.这两个音符存到你的小音库里了吗？10．小杜鹃的歌唱声加了什么符号？黑三角。
老师的小音库里已经存有这个符号，这个符号就叫跳音记号！你猜想，应该怎么表现他呢？谁来试试。
那就要求我们在演唱时做到轻巧，跳跃的。
就象一个轻巧小乒乓球，落到地上很快弹跳起来。
在唱跳音的时候咱们腰部要需要弹跳，有点力量，大家一起试一试。
11．师：现在就让我们走在草地上，去寻找这只可爱的杜鹃鸟吧，一起把歌曲试着来唱一唱。
齐唱，男女生唱。
12、师：这只调皮的小杜鹃一会在树丛，一会飞到小河边，他在和我们干什么？他在用歌唱声和我们捉迷藏呢！所以我们来想想看，他的歌唱声会有什么变化吗？老师这有3种力度记号。
p\mf\f 根据各区的意境，给小杜鹃的歌声交上不同的力度记号！怎么样？小组讨论一下13．根据力度变化来演唱。
（放伴奏音乐）三、应用实践才艺展示表演唱竖笛齐奏葫芦丝表演学生发表见解四、总结拓展四、小结这只顽皮的杜鹃带给我们这么多的快乐！我们的好好的感谢他，就让我们用最动听的歌声表达吧。
（播放伴奏）板书设计教学反思我们的朋友课时3——2 课型新授教学内容《柳树姑娘》教学目标1、通过学习《柳树姑娘》，教育学生要热爱大自然、保护环境。