中班艺术教案红灯笼
幼儿园中班美术优质课教案《红红的灯笼》及教学反思（共五篇）
幼儿园中班美术优质课教案《红红的灯笼》及教学反思（共五篇）第一篇：幼儿园中班美术优质课教案《红红的灯笼》及教学反思《中班美术优质课教案《红红的灯笼》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.学习在一定范围内大胆地进行作画，并正确使用剪刀，剪出细长条，制作简单的平面灯笼。
2.喜欢参与手工活动，初步体验制作装饰品的快乐。
3.乐于探索、交流与分享。
4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动重点：画红红的灯笼活动难点：正确使用剪刀，剪出细长条，制作简单的平面灯笼。
活动准备：(1)班级内架好相应的线，悬挂灯笼用。
(2)各种色彩的正方形和圆形纸若干。
(3)记号笔、双面胶每人一份。
(4)各种形状的小灯笼实物若干。
活动过程：一、导入活动：“六一”儿童节就要到了，我们有几个小朋友带来了小灯笼打扮教室，你们看看，这些灯笼够了吗?不够我们该怎么办?二、讲解示范：1.提问：你看到过什么样的灯笼?2.告诉幼儿老师给小朋友准备了正方形和圆形的彩纸。
3.请个别幼儿在纸上大胆作画。
画前先请他说说准备画什么样的灯笼，老师提醒幼儿要把图案画大，以便让人清楚地知道这是什么灯笼。
4.老师示范剪流苏。
先将一个小正方形纸折一个细长条，打开后，用剪刀从下往上剪流苏。
"屈,老师.教案,网出,处!直至剪到刚才的折线处。
5.将剪下的流苏和幼儿讨论后，贴在刚才画好的灯笼的下方中间处。
三、幼儿操作：老师注意提醒幼儿要将图案画在纸的中间，并且画大。
流苏尽量剪细。
四、展示作品：活动延伸：幼儿将自己做的灯笼悬挂在事先准备好的线上。
然后相互介绍，和欣赏。
活动建议：通过本次绘画活动不仅锻炼幼儿大胆动手，还使孩子们知道了要在节日或喜庆的日子里挂灯笼，因此，在绘画活动中，不要求幼儿机械地模仿教师的范例，要让孩子亲自参与或通过游戏等孩子喜欢的活动中培养孩子对美术活动的兴趣。
涂色时，我给孩子们示范涂色、讲解注意事项，颜色要涂均匀、涂满，不要露出白色。
中班美术优质教案红红灯笼优质教案及教学反思
中班美术优质教案红红灯笼优质教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术活动指导手册》第四章“色彩的认识与运用”，主题为“红红灯笼”。
具体内容包括：认识红色，了解红色在生活中的运用；学习用红色绘制灯笼，掌握基本的绘画技巧；通过制作红灯笼，培养幼儿的动手能力和审美意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解红色，知道红色在生活中的广泛应用。
2. 培养幼儿运用红色绘制灯笼的基本技能，提高幼儿的绘画水平。
3. 通过制作红灯笼，培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：运用红色绘制灯笼，掌握绘画技巧。
教学重点：认识红色，了解红色在生活中的应用；培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：红色灯笼一个，红色颜料，画笔，调色板，水桶，毛巾。
学具：红色彩纸，剪刀，双面胶，画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示红色灯笼，引导幼儿观察并说出灯笼的颜色，让幼儿谈谈在生活中还见到过哪些红色的物品。
2. 讲解红色相关知识（5分钟）教师简要讲解红色的特点，以及红色在生活中的应用，如国旗、红灯笼等。
3. 示范绘画红灯笼（10分钟）教师现场示范如何用红色绘制灯笼，讲解绘画技巧，并提醒幼儿注意安全。
4. 幼儿动手制作（10分钟）幼儿按照教师示范的步骤，用红色彩纸和画笔制作红灯笼。
5. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸，让幼儿用红色颜料进行绘画练习，教师巡回指导。
6. 展示作品，互相评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿互相评价，给予表扬。
六、板书设计1. 红色的认识与应用2. 红灯笼绘画步骤3. 注意事项：安全、卫生七、作业设计1. 作业题目：用红色画一幅自己最喜欢的物品。
2. 答案：开放性题目，无标准答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学内容、方法和过程是否适合幼儿，如何改进。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，观察家里有哪些红色的物品，与家长分享所学内容。
2024年中班美术标准教案红红的灯笼反思
2024年中班美术标准教案红红灯笼反思一、教学内容本节课选自2024年中班美术教材第三单元《色彩奇妙世界》中第二章《红色魅力》。
详细内容包括：认识红色，解红色象征意义；学习制作红红灯笼，掌握色彩搭配技巧。
二、教学目标1. 让学生解红色象征意义，认识红色在生活中广泛应用。
2. 培养学生动手操作能力，学会制作红红灯笼。
3. 引导学生感受色彩魅力，提高审美能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩搭配技巧，灯笼制作方法。
2. 教学重点：认识红色，解红色象征意义，学会制作红红灯笼。
四、教具与学具准备1. 教具：红色颜料、画笔、剪刀、胶水、彩纸、灯笼样品。
2. 学具：红色颜料、画笔、剪刀、胶水、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生观察教室里红色物品，如红色灯笼、红色衣服等，引导学生感受红色魅力。
2. 讲解红色相关知识（10分钟）介绍红色象征意义，如喜庆、热情、勇敢等；讲解红色搭配技巧，如红色与黄色、蓝色、白色搭配。
3. 示范制作红红灯笼（10分钟）演示制作灯笼过程，包括剪、折、粘等步骤，讲解色彩搭配技巧。
4. 学生动手操作（10分钟）学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 随堂练习（5分钟）六、板书设计1. 红色：喜庆、热情、勇敢2. 色彩搭配：红+黄、红+蓝、红+白3. 灯笼制作步骤：剪、折、粘七、作业设计1. 作业题目：制作一个红红灯笼，并描述其意义。
答案：红红灯笼象征着喜庆、团圆，是我对中国传统文化热爱和传承。
2. 拓展作业：找一找生活中红色物品，与家人分享其象征意义。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、示范讲解、学生动手操作等环节，使学生解红色象征意义，掌握色彩搭配技巧。
但在教学过程中，部分学生对色彩搭配掌握不够熟练，需要进一步指导。
2. 拓展延伸在下一节课中，可以引导学生学习其他颜色，如黄色、蓝色等，进一步拓展学生色彩认知。
同时，结合其他学科，如语文、社会等，让学生解更多关于颜色文化内涵。
中班美术教案红红灯笼教案及教学反思
中班美术教案红红灯笼教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术活动指导手册》第四章“生活中的美”，主题为“红红灯笼”。
详细内容涉及了解灯笼的文化背景、制作过程以及装饰方法。
重点学习如何运用对称和色彩搭配来创作出富有中国传统特色的红灯笼。
二、教学目标1. 让学生了解灯笼的历史文化，培养对中国传统文化的兴趣。
2. 培养学生的动手操作能力，学会运用对称和色彩搭配来设计制作红灯笼。
3. 激发学生的创新意识，提高审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：对称和色彩搭配在灯笼制作中的应用。
2. 教学重点：了解灯笼的文化背景，掌握制作红灯笼的基本技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、红灯笼样品、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用PPT展示各种场合中红灯笼的图片，引导学生关注红灯笼，激发学生对红灯笼的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍灯笼的历史文化，讲解灯笼的制作过程和装饰方法，强调对称和色彩搭配的重要性。
3. 示范讲解（15分钟）演示制作红灯笼的过程，讲解注意事项，引导学生注意观察。
4. 学生实践（20分钟）学生按照示范步骤，自行设计并制作红灯笼。
教师在旁辅导，解答学生疑问。
5. 随堂练习（10分钟）学生展示自己的作品，进行互评，教师点评并给予建议。
六、板书设计1. 灯笼的历史文化背景2. 灯笼的制作过程a. 准备材料b. 对称折叠c. 剪裁d. 装饰3. 色彩搭配原则七、作业设计1. 作业题目：制作一个富有创意的红灯笼。
2. 答案要求：灯笼结构完整，对称美观，色彩搭配和谐，具有中国传统特色。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生深入了解中国传统文化，探索更多有关灯笼的制作方法，将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析：1. 教学难点：对称和色彩搭配在灯笼制作中的应用。
2. 教学过程：情境导入、知识讲解、示范讲解、学生实践、随堂练习。
2024年中班美术教案红红的灯笼教案及教学反思
2024年中班美术教案红红的灯笼教案及教学反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解灯笼的起源和传统文化，感受红色在传统节日中的重要性。
2. 培养幼儿对色彩的观察力和想象力，提高审美观。
3. 通过绘画和手工制作，锻炼幼儿的动手能力，培养耐心和细致的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：灯笼的制作步骤和细节处理。
2. 教学重点：培养幼儿对红色的观察力和想象力，以及动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：红色灯笼一个，红色颜料，画纸，水彩笔，剪刀，双面胶，范例作品。
2. 学具：红色灯笼制作材料（红色卡纸、剪刀、双面胶、绳子）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用红色灯笼布置教室，让幼儿进入教室后感受到红色的氛围，引发对红色灯笼的好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）介绍灯笼的起源、红色在传统节日中的意义，展示灯笼的制作步骤。
3. 课堂实践（10分钟）1）引导幼儿观察红色灯笼，让幼儿用语言描述红色的特点。
2）示范灯笼的制作过程，讲解制作要点。
3）幼儿动手制作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用水彩笔在画纸上画出自己喜欢的红色物品，如苹果、玫瑰花等。
5. 展示评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，教师和同伴给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 红红的灯笼2. 色彩：红色3. 制作步骤：画图、剪下、折叠、粘贴七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的红红的小灯笼。
2. 答案：根据课堂所学，完成一个红色的灯笼制作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起制作更多的红色手工品，如窗花、对联等，进一步培养幼儿的审美观和动手能力。
重点和难点解析1. 教学难点：灯笼的制作步骤和细节处理。
2. 实践情景引入：引发幼儿对红色灯笼的好奇心。
3. 例题讲解：介绍灯笼的起源、红色在传统节日中的意义。
4. 课堂实践：幼儿动手制作灯笼，教师巡回指导。
5. 展示评价：鼓励幼儿展示作品，给予积极评价。
中班语言公开课教案及教学反思《红灯笼》
一、教案主题：中班语言公开课教案及教学反思《红灯笼》二、教学目标：1. 让幼儿通过观察、倾听、表达等方式，了解红灯笼的寓意和特点。
2. 培养幼儿对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学内容：1. 故事《红灯笼》的阅读与讲解。
2. 红灯笼的手工制作。
3. 红灯笼相关的歌曲学习。
四、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿理解红灯笼的寓意和特点，培养对传统文化的兴趣。
2. 难点：让幼儿在制作红灯笼的过程中，发展动手能力和创造力。
五、教学准备：1. 故事课件《红灯笼》。
2. 红灯笼的手工材料包（红色卡纸、剪刀、胶水等）。
3. 教学音频《红灯笼》歌曲。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，活跃气氛。
2. 邀请幼儿分享他们对红灯笼的了解。
二、故事讲解《红灯笼》（10分钟）1. 教师使用课件讲述故事《红灯笼》，引导幼儿关注故事情节和红灯笼的特点。
2. 讲解红灯笼的寓意，如团圆、幸福、美满等。
三、手工制作红灯笼（10分钟）1. 教师发放手工材料包，讲解制作红灯笼的步骤。
2. 引导幼儿动手制作红灯笼，鼓励他们发挥创意。
3. 教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。
四、红灯笼歌曲学习（5分钟）1. 教师播放教学音频《红灯笼》歌曲，让幼儿倾听。
2. 教师教唱歌曲，引导幼儿跟唱。
3. 邀请幼儿展示他们的歌唱才华。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿分享他们对红灯笼的认识和制作过程中的收获。
2. 教师总结今天的课程，强调红灯笼的象征意义。
3. 教师鼓励幼儿在家里和父母一起制作红灯笼，增进亲子关系。
教学反思：本节课通过故事讲解、手工制作和歌曲学习，让幼儿了解了红灯笼的寓意和特点，培养了他们对传统文化的兴趣。
在教学过程中，教师要注意观察幼儿的反应，适时调整教学方法，以满足不同幼儿的学习需求。
教师要关注幼儿的动手能力和创造力的发展，鼓励他们发挥个性。
2024年中班美术教案红红灯笼教案及教学反思
2024年中班美术教案红红灯笼教案及教学反思一、教学内容本节课选自《中班美术》教材第四章“色彩的世界”，主题为“红红灯笼”。
具体内容包括：认识红色，了解红色在美术创作中的应用；学习灯笼的绘画技巧；培养幼儿的色彩感和审美能力。
二、教学目标1. 了解红色在美术创作中的象征意义，培养幼儿对色彩的认识。
2. 学习灯笼的绘画技巧，提高幼儿的绘画能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：红色在美术创作中的运用，灯笼绘画技巧。
教学重点：培养幼儿的色彩感，提高绘画能力。
四、教具与学具准备教师准备：红色颜料、画纸、画笔、水彩笔、调色板、课件、灯笼实物等。
学生准备：画纸、画笔、水彩笔、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示春节期间挂红灯笼的场景，引导幼儿观察、讨论，激发他们对红灯笼的兴趣。
2. 讲解红色相关知识（5分钟）介绍红色的象征意义，引导幼儿了解红色在美术创作中的应用。
3. 示范灯笼绘画技巧（10分钟）教师现场示范灯笼绘画过程，边示范边讲解，强调绘画要点。
4. 幼儿绘画实践（10分钟）幼儿在教师指导下，运用所学的绘画技巧，独立完成红灯笼作品。
5. 随堂练习（10分钟）教师提供多个红色物品，让幼儿进行现场写生，巩固红色运用。
6. 作品展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 红色象征意义2. 灯笼绘画步骤3. 绘画注意事项七、作业设计1. 作业题目：用红色画一幅自己喜欢的事物。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、示范讲解、幼儿绘画实践等环节，使幼儿对红色有了更深入的认识，提高了绘画能力。
但在绘画过程中，部分幼儿对红色运用不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察生活中的红色物品，激发他们的创作灵感。
鼓励幼儿尝试用其他颜色进行绘画，培养他们的色彩搭配能力。
2024年中班美术教案红红灯笼教案及教学反思
2024年中班美术教案红红灯笼教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》中班第四章“色彩世界”的第三节“红红灯笼”。
教学内容主要包括：了解灯笼的历史文化，掌握红色等基本色彩的运用，学习运用线条和色彩描绘灯笼的轮廓和装饰，培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解灯笼的来历和寓意，感受传统文化的魅力。
2. 培养幼儿对红色等基本色彩的认知和运用能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力、创造力和动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿运用红色等基本色彩描绘灯笼的轮廓和装饰。
2. 教学重点：培养幼儿对灯笼的观察能力和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：红纸、剪刀、胶水、画笔、颜料、调色板、灯笼模型、PPT等。
2. 学具：红纸、剪刀、胶水、画笔、颜料、调色板、灯笼模型等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲解灯笼的来历和寓意，让幼儿了解传统文化。
2. 例题讲解（10分钟）展示灯笼模型，引导幼儿观察灯笼的线条和色彩。
讲解红色等基本色彩的运用，示范如何用画笔和颜料描绘灯笼。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行实践操作，用红纸、画笔、颜料等制作自己的灯笼。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
让幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的收获和感受。
教师对每个幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 灯笼的线条和色彩2. 红色等基本色彩的运用3. 制作灯笼的步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一个红红的灯笼。
答案：幼儿根据课堂所学，运用红纸、画笔、颜料等制作一个具有个人特色的红红灯笼。
2. 作业要求：作品要求线条流畅，色彩搭配合理，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了红红灯笼的制作方法，提高了观察能力和动手能力。
但在教学过程中，要注意对幼儿的色彩搭配和线条描绘进行更细致的指导。
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中班艺术教案红灯笼
画灯笼
美术《灯笼》
一、活动目标
1.了解冷色和暖色的对比关系。
2.学习报纸印画的基本技巧。
3.能够正确使用工具和材料，体验画画的乐趣。
二、活动准备
大红灯笼图片，蜡笔，抹布。
三、活动过程
1.通过寻找身边的颜色，认识冷色与暖色。
2.教师讲解示范，交代要求。
（1）把画纸铺好，然后用蜡笔上颜色。
（2）注意不要画出线，并且要用对颜色。
3.幼儿画画，教师指导。
（1）提醒幼儿要吧灯笼的周边铺满颜色，要涂满均匀。
一个灯笼用暖色一个灯笼用冷色。
4.展示作品，欣赏与评价。
四、活动延伸
1.将幼儿的作品粘贴到墙上进行环境布置。
【篇二：中班美术教案-小灯笼的聚会】
[中班美术教案-小灯笼的聚会]灯笼的聚会目标： 1、用直线和围圈的方法做成各种灯笼，中班美术教案-小灯笼的聚会。
2、能大胆地想象并尝试独立设计灯笼的图案。
准备： 1. 长方形色纸，长纸条。
2. 蜡笔，剪刀，浆糊。
过程： 1.出示各种各样灯笼的图片，幼儿展示自己带来的玩具小灯笼。
提问：图片上的灯笼你都见到过吗？有些什么颜色？灯笼外面的图案是怎么样的？（有的是彩色的，有的上面有很多图画好像我们看的连环画。
有的上面写字的，是让你猜谜语的）什么时候人们会挂上灯笼？（国庆节，元宵节各种喜庆的节日）灯笼能用什么材料来做？（布，塑料，纸） 2、教师示范讲解小灯笼的制作方法，幼儿教案《中班美术教案-小灯笼的聚会》 #教师出示灯笼的范例。
看一看，老师的小灯笼是用什么材料做的？（纸）上面有些什么图案？你们想不想自己做一个小灯笼呢？ #展示制作步骤。
#交代要求，幼儿操作，教师指导。
1) 先在纸上画上你
自己设计的图案，注意把有图案的一面对着自己。
剪的时候注意不
要剪到底。
2)幼儿操作，教师巡回指导，帮助个别能力差的幼儿。
3)探索除了这样剪，你还能想出更多的制作方法吗？鼓励幼儿大胆尝试，讨论交流。
#展示幼儿作品。
教师与幼儿一起布置，开一个小小
灯展。
【篇三：中班美术活动《小灯笼的聚会》】
中班美术活动《小灯笼的聚会》
中班美术活动《小灯笼的聚会》活动名称：小灯笼的聚会活动目标：1、用直线和围圈的方法做成各种灯笼。
2、能大胆地想象并尝试独
立设计灯笼的图案。
活动准备：1．长方形色纸，长纸条。
2．蜡笔，剪刀，浆糊。
活动过程：1．出示各种各样灯笼的图片，幼儿展示自
己带来的玩具小灯笼。
提问：图片上的灯笼你都见到过吗？有些什
么颜色？灯笼外面的图案是怎么样的？（有的是彩色的，有的上面
有很多图画好像们看的连环画。
有的上面写字的，是让你猜谜语的）什么时候人们会挂上灯笼？（国庆节，元宵节各种喜庆的节日）灯
笼能用什么材料来做？（布，塑料，纸）2、教师示范讲解小灯笼的
制作方法。
教师出示灯笼的范例。
看一看，老师的小灯笼是用什么
材料做的？（纸）上面有些什么图案？你们想不想自己做一个小灯
笼呢？展示制作步骤。
交代要求，幼儿操作，教师指导。
1)先在纸上画上你自己设计的图案，注意把有图案的一面对着自己。
剪的时候
注意不要剪到底。
2)幼儿操作，教师巡回指导，帮助个别能力差的幼儿。
3)探索除了这样剪，你还能想出更多的制作方法吗？鼓励幼儿大胆尝试，讨论交流。
展示幼儿作品。
教师与幼儿一起布置，开一个
小小灯展。