中班绘画教案评析
中班美术绘画教案《美丽的花边》含反思
中班美术绘画教案《美丽的花边》含反思活动目标：学习用简单的纹样有规律地装饰花边。
感受到绘画的魅力，喜欢绘画。
愿意动手创作，体验欣赏创作活动的乐趣。
活动准备：（1）引导幼儿观察周围物体和生活日用品上的花边（如：花边围栏上、台布、衣服、围巾等物品上的花边，感知多种图案，花边上纹样排列的规律性）（2）彩色纸剪好的纹样（略）每人2至3种，条形图画纸（长约30厘米），水彩笔每人一盒。
（3）范例：花边3条。
活动过程：（一）观赏与比较：感知纹样排列的规律。
出示范例：3条花边，引导幼儿比较不同的效果与感受。
范例一：纹样排列杂乱，没有规律。
范例二：纹样排列整齐，有规律。
范例三：纹样排列基本有规律。
引导语：（1）你发现了什么？（2）第三条花边怎样改一下就既整齐又有规律？为什么？（二）理解与操作：摆各种花边，练习有规律地排列纹样。
供给幼儿不同的纹样2至3种，请幼儿摆在长条纸上。
引导语：想想看，怎样排列就能有规律，使花男家看起来整齐、有序？（三）实践与创作：学习用简单的花纹来装饰花边。
（1）请幼儿欣赏摆好的花边，提问：我们用了些什么纹样？还可以用什么纹样来装饰？告诉幼儿，我们周围物体及生活日用品上的花边，都是叔叔、阿姨仔细想好了以后做出来的。
我们也学叔叔、阿姨的这个本领。
（2）请幼儿在条形纸上画花边。
提示幼儿注意纹样的排列要有规律。
此外，注意有选择地使用颜色搭配，鼓励幼儿动脑筋想，认真地画。
（四）欣赏与评价以"美丽的花边展览"为主题，展示全部作品，让幼儿欣赏谁的这最美，说出"为什么"。
教学反思：孩子们学习积极性高。
但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。
分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。
富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
幼儿园中班美术优质教案评析《蒙德里安和他的画》
幼儿园中班美术优质教案评析《蒙德里安和他的画》幼儿园中班美术优质教案评析《蒙德里安和他的画》作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园中班美术优质教案评析《蒙德里安和他的画》，欢迎阅读与收藏。
【活动目标】1、欣赏蒙特里安的作品，感受画作中线、形、色组合变化所构成的各种格子的韵味。
2、能根据画作大胆地进行想象和表达。
3、欣赏作品的内容美，知道美术作品能反映现实生活。
【活动过程】一、通过提问，引入活动。
请幼儿讲述生活经验：自己找到的格子二、出示蒙德里安的格子画，让幼儿自由观看和谈论。
提问：1、在画中你看到了什么?(鼓励幼儿结合自己的生活经验大胆地进行想象和表达。
)2、让你想到了什么?3、你的感觉怎样?三、分析“格子画”的形式美，介绍作者及其绘画风格。
1、引导幼儿从形、色、线三方面进行观察，从中感受画家的绘画风格。
2、提问：你喜欢这些画吗?看完了这些画给你一种怎样的感觉?这些画和我们平时看到的画一样吗?哪里不一样?3、介绍画家，小结画家的绘画风格。
四、欣赏《百老汇的'爵士乐》，引导幼儿初步感知作品。
1、师：蒙德里安爷爷也用这些风格画了许多的画，现在我们再来欣赏其中的一幅吧!2、提问：你看到了什么?想到了什么?给你怎样的感觉?五、用格子画《红、黄、蓝构成》与《百老汇的爵士乐》相比较，让幼儿进一步感受画家的绘画风格。
1、师：我们用这两幅画来比较一下，你能发现他们它们之间的不同之处吗?画家为什么要这样画?他想表现什么东西呢?(引导幼儿说出自己的感受。
)2、请为这幅画起一个好听的名字。
六、介绍作品《百老汇的爵士乐》，引导幼儿通过感官和肢体动作感受画家绘画风格及意图。
1、介绍作品《百老汇的爵士乐》中表达的意思。
2、听一段爵士乐，引导幼儿用感官和肢体动作表现自己的感受。
3、根据画家的绘画风格对《百老汇的爵士乐》进行小结。
中班美术活动《蝴蝶》案例评析
中班美术活动《蝴蝶》案例评析《蝴蝶》是一种常见且具有美感的昆虫，在美术教育中被广泛运用。
本文将对中班美术活动《蝴蝶》进行案例评析，主要从活动目标、活动内容和活动评价等方面进行分析和总结。
一、活动目标1.培养幼儿对蝴蝶的认识和兴趣。
通过展示蝴蝶的形态、颜色和特点等，引发幼儿对蝴蝶的兴趣和好奇心，增强幼儿对蝴蝶的认识。
2.培养幼儿观察和表达能力。
启发幼儿观察蝴蝶的形态、动作和色彩，通过绘画和手工制作等方式，培养幼儿的观察和表达能力。
3.培养幼儿创造能力和想象力。
通过参与绘画和手工制作等活动，引导幼儿自由表达和创作，培养幼儿的创造能力和想象力。
二、活动内容1. 展示蝴蝶图片和实物。
教师可以准备一些蝴蝶的图片和实物，让幼儿通过观察和感受，了解蝴蝶的形态和特点。
2. 进行蝴蝶绘画活动。
教师可以引导幼儿选择自己喜欢的蝴蝶形象进行绘画，注重培养幼儿的观察和表达能力，并鼓励幼儿使用丰富的色彩表现自己的想法。
3. 进行蝴蝶手工制作活动。
教师可以为幼儿准备一些蝴蝶手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等，让幼儿参与制作蝴蝶的身体和翅膀等，培养幼儿的动手能力和创造能力。
4. 进行蝴蝶舞蹈活动。
教师可以为幼儿选取一段与蝴蝶相关的舞蹈音乐，让幼儿跟随音乐的节奏进行舞蹈动作，感受蝴蝶的飞舞之美。
5. 进行蝴蝶故事讲解活动。
教师可以为幼儿讲解蝴蝶的生态和繁殖过程等，培养幼儿对蝴蝶的全面了解。
三、活动评价1. 教师评价：教师可以通过观察幼儿的参与情况、表现和作品的完成程度等进行评价，以及对幼儿在活动中的观察、表达和创造能力的发展情况进行评价。
2. 幼儿评价：教师可以设计一些简单、直观的评价方式，让幼儿自我评价，如通过选择表情图或用图画表达对活动的喜爱程度等。
3. 家长评价：教师可以邀请家长参与活动，并向家长征求他们对活动的评价，以收集不同的意见和建议。
通过对中班美术活动《蝴蝶》案例评析，可以看出这个活动设计合理，能够有效培养幼儿的观察和表达能力，激发幼儿的创造力和想象力，同时也能增加幼儿对蝴蝶的认识和兴趣。
幼儿园中班美术活动教案及反思三篇
幼儿园中班美术活动教案及反思三篇第一篇：绘画活动1. 教学目标：a) 培养幼儿对不同色彩的感知能力；b) 提高幼儿对线条、形状的观察和表达能力；c) 培养幼儿创造性思维和审美意识。
2. 活动准备：a) 准备各种颜色的水彩画颜料和画笔；b) 准备带有明确形状和线条的图片或物体。
3. 活动过程：a) 介绍不同颜色的水彩画颜料，让幼儿观察和感知每种颜色，并询问他们对不同颜色的感受；b) 给予幼儿一幅带有明确形状和线条的图片或物体，鼓励他们观察并用画笔将其勾勒出来；c) 给幼儿提供自由发挥创造性的机会，让他们根据自己的想法和想象使用颜色进行填充；d) 引导幼儿观察并欣赏彼此的绘画作品，鼓励他们相互交流和分享心得。
4. 教学反思：在此次绘画活动中，幼儿们积极参与，并展示了出色的观察和表达能力。
然而，有些幼儿在选择颜色和使用画笔方面缺乏自信。
下次开展类似活动时，我将更加细致地引导他们，在进行绘画前提供更多的示范和范例。
同时，鼓励幼儿多样化的创作表达，激发他们的创造力和想象力。
第二篇：手工制作活动1. 教学目标：a) 培养幼儿对不同材料和工具的认识和使用能力；b) 提高幼儿的精细动作和手眼协调能力；c) 培养幼儿的耐心和细致观察力。
2. 活动准备：a) 准备不同的手工制作材料，如纸张、彩纸、剪刀、胶水等；b) 准备一些简单的手工制作示范，如折纸风车、纸板画等。
3. 活动过程：a) 介绍不同的手工制作材料和工具，鼓励幼儿观察和感受它们的特点和用途；b) 示范简单的手工制作项目，并引导幼儿一步步完成；c) 鼓励幼儿进行自由发挥和创造，提供一定的材料和工具供他们选择和使用；d) 欣赏和展示幼儿的手工制作作品，鼓励他们相互交流和分享心得。
4. 教学反思：幼儿们在手工制作活动中表现出浓厚的兴趣和积极性，大部分幼儿完成了预定的制作任务。
然而，有些幼儿在使用剪刀和胶水时还需要进一步指导。
下次开展手工制作活动时，我会提前进行更多细致的示范，并提供更加简单易懂的指令，以确保每个幼儿都能顺利完成任务。
中班美术教育教案详案评析《幼儿园的花朵》
中班美术教育教案详案评析《幼儿园的花朵》
这是一份针对中班美术教育的详案，题目为《幼儿园的花朵》。
该教案有效地贯彻了以儿童为中心的教育理念，使幼儿在活动中体验到美的欣赏和创造的快乐。
本文
将对该教案进行评析。
首先，该教案的目标明确，符合中班幼儿的认知和兴趣发展需求。
该教案旨在让幼儿通过观察和探究花朵的形态和颜色，提高幼儿的观察能力和艺术涵养，激发幼儿
的创造活力和想象力，培养幼儿对自然环境和生命的关注和敬畏之情。
其次，该教案采用了多种教学策略和方式，丰富了幼儿的学习体验。
在活动中，幼儿可以通过观察花朵、品尝花朵美味、听花田里的音乐、感受花的气息等方式，全
方位地了解花朵的形态和特点，激发幼儿的感知和认知。
同时，该教案设置了多种创
作活动，如绘画、造型、拼贴等，让幼儿从不同角度去体验和表现自己所感受到的美。
这样的教学策略和方式不仅有利于幼儿对主题内容的深度理解，同时也激发了幼儿的
想象力和创造力。
另外，该教案融入了情感和品德教育，营造了积极阳光的学习氛围。
在活动中，幼儿不仅可以欣赏花的美，更能学会爱惜花朵、珍惜生命，这样的教学活动能够培养
幼儿的情感发展和品德教育，为幼儿的健康成长打下了良好的基础。
最后，该教案还考虑了家长的参与与引导。
让家长参与到幼儿的教学活动中，不仅可以增强家长与幼儿的亲子关系，同时也能让家长更深刻理解幼儿的学习动态，更
好地辅导幼儿的学习。
总之，《幼儿园的花朵》这份中班美术教育的详案是一份有效的教学方案，它综合考虑了幼儿的认知、情感、行为、家庭环境等多方面的因素，符合儿童身心特点，
全面促进幼儿的艺术素养和全面发展。
中班绘画常规教案20篇
中班绘画常规教案20篇第1篇、中班美术活动绘画《牛年画牛》教案反思活动目标：1.激发幼儿对美术活动的兴趣。
2.提高幼儿的观看力和想象力，增加绘画技能。
3.学习小牛的拟人画法，能为画面添加上喜庆的颜色。
4.宠爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
5.鼓舞幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动重难点：重点：学习小牛的拟人画法。
难点：把握好牛的比例关系。
活动预备：物质--教师范画、每人一套36色油画棒、黑色水笔一支。
学问--简洁了解牛的外形特征，知道什么是“唐装”。
活动过程：一、导入：谈话引入主题，出示教学范画。
提问：今年是什么年？小牛长的什么样？〔请幼儿依据自己的学问阅历介绍牛的外形特征〕过渡语：今日有位牛宝宝为小朋友们送来了礼物。
〔出示范画〕二、开放：1.依据牛的特征，示范牛头的画法。
指导语：先画牛的大鼻子，像颗摔倒的大花生；鼻子上面画牛脸，宽宽大大立中间；从上到下来添加，头顶画牛角，牛耳分两边，眼睛瞪得大，哞哞叫的欢。
2.结合幼儿的生活阅历，示范小牛的拟人画法。
〔1〕发散思维，联想生活。
提问：过年，小朋友会穿上什么样的衣服？〔红红的、崭的衣服，宠爱穿唐装〕指导语：我也给小牛做套秀丽的唐装吧。
〔2〕讲解示范小牛的拟人画法。
指导语：梯形变装，胳膊举得高，一手挂灯笼，一手放鞭炮；男孩爱穿裤，女孩爱穿裙，衣穿身上，小牛乐陶陶。
〔3〕观看范画，引导幼儿感受画面的喜庆。
提问：看到这位牛宝宝，你有什么感觉？〔很喜庆、很欢快、红红火火〕指导语：牛年画牛，今日就让我们一起来画开欢快心过大年的牛宝宝。
3. 指导幼儿绘画，教师巡回指导。
〔1〕指导幼儿的绘画姿势，留意握笔和坐姿。
〔2〕提示幼儿起笔要把握好牛鼻子的画法，牛鼻子的大小和位置，打算了牛宝宝的大小和位置。
〔3〕结合自己过大年时候的情景，为牛宝宝穿上秀丽的装，用色要均匀。
〔4〕准时对有创意的幼儿作品进展点评，支持幼儿大胆的想象。
三、完毕：举办“牛宝宝大聚会”作品展，比一比谁的牛宝宝最神气。
中班绘画领域教案20篇
中班绘画领域教案20篇《中班绘画领域教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班绘画领域教案20篇！（1）中班美术绘画教案《小人国》含反思活动目标：1、爱听幻想故事：感受夸张的故事情境。
2、运用手指点画的方式创造各种人物形象，表现各种人物细节，表达自己的想象。
3、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
5、培养幼儿初步的创造能力。
活动准备：1、小人国分段长卷画。
2、红、蓝颜料每组一份，水笔人手一支，抹布若干。
背景音乐《》活动过程：一、看看说说"小人国"的故事。
1、回忆故事。
师：小朋友，你们还记得前几天我们听的故事《小人国》吗？故事里的格列佛来到了一个什么样的国家？小人国是怎样对待格列佛的？那你们喜欢这个故事吗？现在，让我们在来看看《小人国》的故事吧！2、出示课件，教师复述故事。
（1）教师边看课件边听音乐讲述故事《小人国》。
（2）看了这么有趣的故事，你们喜欢小人国的小人吗？你们发现他们在格列佛身上干什么呢？（幼儿自由讲述）（3）你们知道金老师喜欢哪个小人吗？为什么喜欢？二、观察尝试表现1、教师示范印画小人的方法。
（1）教师通过儿歌示范印画小人。
教师："现在，金老师要来变魔术呢！把这个看报纸的小人变到画纸上。
看，我是怎么变的？儿歌：伸出小手指，喝喝颜料水，上面亲一亲，下面亲一亲，我的小人变出来啦！那你们看看我的小人还缺了什么啊？"（2）添画人物细节。
教师："接下来，我也要请出小黑笔来帮助我，打开小黑哥哥，"小手弯一弯，小脚抬一抬，眼睛圆又圆，嘴巴弯又弯，戴上小帽子，穿上小西装，我的小人真神气！"（3）变化手指及手指方向表现小人。
教师："伸出大拇指，喝喝颜料水，横着点一点，竖着点一点，我的小人变好啦！"（4）个别幼儿示范。
中班儿童绘画活动教案分享及反思
中班儿童绘画活动教案分享及反思在幼儿园教育中，绘画是一项非常重要的活动。
中班儿童正处于身体和认知发展的重要时期，他们需要通过观察、模仿、表达等多种方式来进一步发展自己的认知能力和艺术审美。
为了促进中班儿童的绘画发展，本文将分享一篇《中班儿童绘画活动教案》的课程设计并进行反思。
一、教案设计1.教学目标：通过绘画，促进中班儿童的艺术创造力、审美能力和表现力，培养他们的综合观察和想象力。
2.教学内容：本次绘画活动的主题是“动物世界”。
老师将邀请孩子们来现场观察各种可爱的小动物，例如松鼠、兔子、鸟儿等等。
观察过后，孩子们将会通过板书、故事和图片等多种方式，进一步学习关于动物的基本特征和生活方式。
3.教学步骤：步骤 1：准备 - 老师在课前准备各种动物样品、图片和故事书。
步骤 2：引导 - 老师通过板书和讲解的方式，介绍一些关于动物的基本特征和生活方式。
例如，动物有不同的大小、颜色、纹路、习性等等。
步骤 3：观察 - 老师将带领孩子们到校园内的小动物园观察实物动物。
步骤 4：绘画 - 孩子们将通过视觉和触觉感受，以自己的方式来创造一幅有关动物的画作。
老师将引导孩子们在绘画过程中，注意色彩、形状和细节等方面。
步骤 5：展示和分享 - 孩子们在完成画作后，将与身边的小伙伴们分享自己的作品，并进行简短的述评。
二、教案反思1. 教材选择：活动教案中具有很大意义的教材，不仅要能引起学生的兴趣，而且能够很好地促进学生的发展。
在选择内容和形式时需要注意实际性和趣味性。
此次教案选择“动物世界”主题，不仅符合中班儿童的认知能力和创造性，而且可以更好地调动他们的学习兴趣。
2. 教学步骤：教学步骤的设置要注意层次清晰、流畅性等方面。
课前教师的准备及组织，可以为后续的教学提供有效的支持。
本次教案在观察动物这一步骤设置得很好，通过实物和场景的展示，让孩子们更好地学习动物的生活方式。
在丰富孩子们的视觉和触觉的过程中，也提供了充分的素材和灵感，为孩子们提供了更好的创造力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班绘画教案评析
【篇一：中班美术活动课后反思】
中班美术活动课后反思
张筱雪2012年10月
前不久,我执教了一个中班美
术活动《瓶子的花衣裳》。
本活动的活动目标是：1、学习给瓶子“穿衣服”的方法，尝试用点、线和各种图案装饰瓶子。
2、感受水粉晕染的效果，在游戏中体验操作的乐趣。
活动前，我
请幼儿收集各种饮料瓶，然后洗干净带到幼儿园来。
我还准备了许
多操作用品，如：四色颜料盘、面巾纸、海绵、棉签、一盆水、照
片人像等，这么多的东西摆放在桌子，如何使每个幼儿都能方便地
取用，成了我伤脑经的事。
后来我想到，把幼儿的每一样都分好，
最终桌子中间只放一盆水、一套颜料、一个放有头像图片的篮子，
虽然放得少了，但是活动中还是发现有幼儿在蘸颜料时，显得不方便。
活动第一环节是给瓶子穿衣服。
我直接引出活动主题，出示瓶
子说：“今天瓶子要去参加朋友的聚会，可是没有新衣服，这可怎么
办呀？”。
请幼儿讲述自己的
办法，幼儿看到桌面上准备了餐巾纸，他们想到了用餐巾纸做衣服。
接着，我示范做新衣服的方法：（1）先用海绵吸水淋湿瓶身，给瓶
子洗个澡。
（2）再用餐巾纸把全身包裹住，露出脑袋（瓶盖）
（3）然后用海绵亲亲瓶子，使餐巾纸紧贴瓶身。
活动第二环节是把瓶子的衣服变成五彩衣。
这个环节我本来的设计是
打算把准备的头像图片贴到瓶子上，给瓶子赋予人物的身份和衣服
相吻合，还准备了两个范例，让幼儿的作品变得更丰富。
但是在这
个环节中，我把这两个设想忘了，导致活动最后，幼儿呈现的作品
不够丰富。
后来，到幼儿作画的时候再想到要补救，给幼儿再看范
例意义已经不大了，真正听懂老师用意的幼儿不多。
在幼儿的作画
过程中，幼儿对这个活动很感兴趣，所以老师的每个提醒，幼儿听
得很认真，如：给瓶子穿衣服的时候要轻轻地、画画的时候也要轻柔、蘸颜料时要小心，保持衣着桌面的干警等。
当然，在美术活动中，评价也很重要，我尽可能提供给每个幼儿表
现与表达的机会，允许他们之间存在不同之处，这对增强幼儿的自
信心是非常重要和关键的。
活动中、活动后评价的方式是多种多样的，鼓励每一个孩子积极参与活动。
在评价中，我对过程中幼儿表
现出的认真、耐心、兴趣等给予及时的、积极的肯定，不管美术活动结果怎样，只要幼儿能认真对待并付出努力，那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可，这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。
这次执教后，组内老师给我提出了许多活动中的不足之处和保贵的建议，如：活动中对瓶子的称呼要统一，不能一会儿“瓶子”一会儿“瓶子宝宝”，最后评价作品时要加情景氛围和加音乐等。
通过大家的讨论，进行反思和修改教案进行了第二次执教，本次执教虽然也有许多不足之处，但相
较前一次的执教效果好了很多，这就是进步，是反思的结果。
活动反思对于我们来说如同一面镜子，成功的失败的，尽在反思中显现，可以让我们在工作中扬长避短，更加得心应手。
反思在教学上指引我们前进之路，在业务上指导我们更完善，更成熟。
美术是一门特别的学科，它能让幼儿学到绘画与制作的本领；能培养幼儿生活的综合能力，发挥幼儿在各个方面的才华；能使幼儿发现美、感受美、创造美。
让我们积极为幼儿营造一个美术创作的乐园，让幼儿学得轻松，学得快乐。
【篇二：画味道教案及反思】
画味道
设计意图：
活动目标：1.看到不同的色彩能想到不同的味道、感受和情绪。
2.能够运用色彩构成的知识，运用丰富的色彩表达出不同的味道。
3.感受到色彩的神奇，体会用色彩画出味道的快乐。
活动准备：色彩知识ppt、各种味道的食品（软糖、话梅、辣条、莲子心）纸、
油画棒、水彩笔
活动过程：
一、了解色彩知识
1. 出示图片引发兴趣（ppt课件）
问：小朋友，你们今天开心吗？（开心）考考小朋友，哪幅图代表开心呢？看这颜色就很开心了。
痛苦是哪个？愤怒是哪个？忧伤是哪个？轻松的是？总结：在我们的生活中，色彩可以表达我们的心情。
问：这两幅图有什么不同之处？（两幅橙子的图）你看了有什么不一样的感受？（一个热、一个冷）
2．讲解色彩知识
(1)讲解冷暖色调知识
（2）（两幅橙子的图）问:看这两幅图的橙子，哪个更甜？为什么？总结;色彩有许多秘密，它会让我们感受到冷暖、还能让我们联想到
味道，今天我们要用色彩来表示味道，下面让我们看看常见的色彩
让我们联想起哪些事物和味道。
(3)（逐幅出示红黄绿色的幻灯片）问：红色让你们想到了什么？
（黄绿如是提问）
总结：红色会让我们想起喜庆的、浪漫的，想到甜甜的草莓苹果和
火辣辣的辣椒。
（每张图片后总结）绿色会让我们想到平静的、舒
服的、有活力的，想到酸酸的柠檬和青苹果。
黄色让我们想起温暖的、华丽的，想到酸酸的柠檬、酸甜的橙子，还有梨。
下面我们来
尝尝味道画画色彩吧！
二、品尝味道，教师示范
1、集体品尝苦味。
问：品尝完味道后，说说你尝到什么味道，你想
用什么颜色表示？什么样的装饰画线条？
2、教师根据幼儿的回答作范画
3、强调作画要求：用马克笔勾边，油画棒涂色。
用两种以上的色彩。
三、幼儿作画、教师巡回指导
四、作品展示与赏析
【篇三：中班美术教案：我眼中的的桥】
课题：中班“桥这一家子”
一.设计理念
此活动根据活动命题，结合《纲要》中在艺术领域的教学中提出，“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的事、物，激发幼儿表现美、
创造美的情趣。
桥是幼儿在生活中经常可以看到的，特别是随着我
们南京这座城市不断发展、优化，二桥、三桥的先后建成、通车，
如“海等，给我们生活带来很多的便捷条件，从这个视角，这是幼儿
能感触到的，离幼儿的生活比较近。
让幼儿运用绘画形式表现美和
创造美，也是中班幼儿喜欢的表达形式之一，因此，我选择了这一
活动内容，设计了本次活动。
二.设计思路
幼儿的思维具有具体形象性，他们对世界的认识大多通过视觉的感
受获得的。
在孩子们的眼中周围生活环境中的桥，是那样的神奇和
具有吸引力。
根据中班幼儿现有的绘画能力，我运用直观的多种桥
的课件来激发幼儿绘画桥，意在通过幼儿参与设计绘画自己喜欢的桥的活动，促进幼儿想象力、发散性思维能力和创造能力的提高。
三.活动名称：水粉画“我眼中的桥”
活动目标：
1.通过欣赏、交流和讨论，动作模仿等方式，感知桥的特征及造型美。
2.尝试使用水粉表现一座桥（有桥墩、桥面）
3.在活动中，体验运用色彩进行创作的快乐。
活动重难点：使用水粉表现桥的特征。
活动准备：
课前欣赏过长江大桥；
课件（桥的图片）画家的作品“桥”；
刷过背景的铅画纸；水粉颜料：灰色、白色、蓝色；排笔；抹布；活动过程：
1.通过欣赏初步感受桥的外观及造型美
（1）播放若干幅桥的照片，感受桥的不同造型美。
教师小结：这些桥有的看起来高大、壮观；有的看起来很美丽都有桥面和桥墩，但是每座桥都不一样，斜拉桥两边有许多的线叫斜拉索，像许多手拉住它，长江大桥下面有很多粗粗壮壮的柱子，让大桥坚固，看起来很高大；石拱桥桥面弯弯的，桥墩有半圆形圆孔。
2.欣赏立交桥、斜拉桥、石拱桥的不同姿态。
斜拉桥的身体和拱桥一样吗？像什么？我们再来学一学。
3.引导幼儿畅想“我心中的桥”。
3. 幼儿进行绘画创作：我心中的桥
（1）欣赏画家的作品，激发创作兴趣并了解绘画材料。
（2）共同讨论构图方法和表现方法，提出绘画要求。
幼儿绘画创作。
进一步丰富幼儿使用水粉笔的方法和经验，尝试用不同粗细的线条表现桥面、桥墩和栏杆。
4. 作品展示，共同欣赏与评价。