中班美术活动教案：手指印添画
新幼儿园中班美术活动教案《手指印添画》附反思范本1份
新幼儿园中班美术活动教案《手指印添画》附反思范本1份新幼儿园中班美术活动教案《手指印添画》附反思1一、活动创意："启发孩子的想象力，比给他知识更重要。
"孩子们都喜欢学美术，爱画画。
美术是一门轻松而富于变化的艺术，用指印涂鸦，更具有一般用画笔无法获得的乐趣。
孩子们加上简单的笔画，一个人、一只狗、一种表情、一条鱼......很快地就展现在面前，就可以绘画出无数生动活泼、新奇有趣的画面。
这种绘画手法，能陶冶身心，增进生活情趣，激发想象力和创造力。
为此我设计了这节课。
二、活动目标：1、结合中班年龄特征，通过欣赏、观察范画作品，基本了解在手指印上进行添画，变出简单而形象的图画的方法。
2、初步引导幼儿用手指印作画，学习在手指印上进行简单添画的绘画技能。
3、鼓励幼儿积极参与活动，感受手指印画的乐趣，通过活动充分发挥幼儿的想象力、创造力，体验创作的快乐，成功的喜悦。
三、重点和难点：１、重点：了解绘画方法，基本掌握按印及添画，添画时大胆尝试，大胆想象，并注意画面的整洁。
２、难点：概括事物形象的特征；手指压印泥的轻重，再将手指印压在白纸上造型的实际操作。
四、活动准备：1、每人一盒印泥、记号笔，图画纸每人两张。
2、课件、磁带、录音机、纸巾3、放大的手指罗纹，黑色记号笔。
五、活动设计：（一）活动开始：创设情景，1、创设情景，导入新课：（师生问好）嗨！小朋友们好！（幼儿答：老师你好！）今天呀！老师给小朋友们带来了许多漂亮的图画，小朋友们想看吗？（想看！）那好！老师现在就让你们看。
不过，在看的时候，老师有个小小的要求：要求小朋友们一边看，一边想：图画上画的是什么呀？瞧！多漂亮的图画呀！2、让小朋友们看图片。
（图片指印画幻灯：可提示幼儿观察）3、小节过度：刚才我们看到的这些画，就是我们心蕊幼儿园的老师，用指印添画出来的，小朋友想不想学手指印画呢？那好，今天，老师就跟你们一起学习手指印画。
（黑板上出示：手指印画）（注：让幼儿跟老师朗读，以加强印象。
中班美术活动教案：手指印添画
中班美术活动教案：手指印添画一、活动目标：1. 培养幼儿对手指印画的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的手指灵活性和协调性，提高幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿的审美观念，使幼儿能够欣赏自己和同伴的作品。
二、活动准备：1. 手指印画颜料、画纸、画笔等材料。
2. 参考图片或范画。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示手指印画的作品，引导幼儿观察和欣赏。
2. 讲解：教师向幼儿讲解手指印画的基本技巧和步骤。
3. 示范：教师进行手指印画的示范，展示如何使用手指和颜料进行创作。
4. 操作：幼儿根据教师的指导，进行手指印画的创作。
5. 结束：教师收集幼儿的作品，进行评价和展示。
四、活动延伸：1. 幼儿可以自由交流自己的作品，分享创作心得。
2. 教师可以组织幼儿进行手指印画的作品展示，让幼儿学会欣赏他人的作品。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和动手能力。
2. 评价幼儿的作品，看其是否能够表达自己的想象和创意。
3. 收集幼儿和同伴的评价，了解幼儿对手指印画的兴趣和喜好。
六、活动注意事项：1. 确保幼儿在使用颜料时穿戴好围裙，避免颜料沾染衣物。
2. 引导幼儿正确使用画笔和颜料，避免浪费和弄脏画面。
3. 关注幼儿的安全，避免幼儿误食或接触颜料。
七、活动步骤：1. 准备画纸和颜料，让幼儿选择自己喜欢的颜色。
2. 教师先用手指在画纸上印出一个简单的图案，如花朵、蝴蝶等。
3. 引导幼儿用手指轻轻按压颜料，在画纸上进行添画。
4. 鼓励幼儿发挥想象，用不同颜色的手指印进行装饰和填充。
5. 完成作品后，让幼儿用自己的名字进行署名。
八、活动交流：1. 邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿介绍自己的创作思路。
2. 教师引导幼儿相互欣赏和评价，培养幼儿的审美观念和表达能力。
3. 教师总结幼儿的创作特点和进步，给予肯定和鼓励。
九、活动拓展：1. 邀请家长参与手指印画活动，让家长与幼儿一起创作。
2. 组织手指印画比赛，鼓励幼儿积极参与和展示自己的才华。
中班手指画教案
中班手指画教案
一、活动目标：
1. 帮助幼儿发展手指灵活度和精细动作能力。
2. 培养幼儿观察力和创造力。
3. 增强幼儿对颜色、形状和图案的认知。
4. 激发幼儿的艺术兴趣和创造力。
二、活动准备：
1. 各种颜色的指腹绘画笔。
2. 色纸、剪刀、胶水。
3. 绘画工作台或垫子。
三、活动流程：
1. 导入活动：教师拿出不同颜色的绘画笔，示范用手指蘸取颜料在纸上绘画。
引起幼儿的兴趣和注意力。
2. 手指点画：教师示范用手指蘸取一种颜色的绘画笔在纸上画点，然后用另一种颜色的绘画笔画点，让幼儿模仿进行手指点画。
3. 手指线条画：教师示范用手指蘸取一种颜色的绘画笔在纸上画直线、弯线等线条，让幼儿模仿进行手指线条画。
4. 手指图案画：教师示范用手指蘸取多种颜色的绘画笔在纸上画各种图案，例如花、星星、动物等，鼓励幼儿发挥创造力进行手指图案画。
5. 创作自己的手指画作品：教师给每个幼儿发放色纸、剪刀和胶水，鼓励幼儿运用手指画的技巧和想象力，创作自己的手指画作品。
6. 展示和分享：幼儿完成手指画作品后，教师组织幼儿进行展
示和分享，鼓励幼儿相互欣赏和表扬。
四、活动总结：
通过手指画活动，幼儿能够锻炼手指灵活度和精细动作能力，培养观察力和创造力，同时也增强对颜色、形状和图案的认知。
这个活动也能激发幼儿的艺术兴趣和创造力，提高幼儿的想象力和表现力。
中班美术活动手指印添画教案反思
中班美术活动手指印添画教案反思教案名称：中班美术活动手指印添画教案目标：1.培养幼儿动手能力和创造力。
2.提高幼儿对色彩的认知。
3.培养幼儿观察和表达的能力。
教学内容：手指印添画技法。
教学准备：彩色墨水、画纸、画笔、湿纸巾。
教学步骤：1.导入环节：老师用颜色鲜艳的画笔给孩子示范几个手指印，然后把手指印放在白纸上展示给孩子们看，鼓励他们猜测手指印能做什么画。
2.激发兴趣：带领孩子观察和感受颜色，引导他们讨论颜色的不同特点和表达情感的能力。
3.示范教学：将不同颜色的彩色墨水倒在盘子里，让孩子们轻轻把手指点在墨水上，再点在纸上，形成五彩斑斓的手指印。
4.孩子尝试：鼓励孩子们通过手指印添画的方式来表达自己的创意，可以是动物、植物、人物或抽象的图案。
5.孩子展示：让每位孩子把自己的作品展示给大家，分享自己的创作过程和想法。
6.教师评价：对孩子们的作品进行评价，夸奖优秀的作品，并给出建议，提醒他们注意色彩搭配和形象创意。
教学反思：这堂美术活动课上，孩子们表现得非常积极和投入。
他们通过手指印添画的方式，展示了自己丰富的想象力和创造力，同时也提高了对色彩的认知能力。
在课程中，我根据孩子们的年龄特点和理解能力，采取了示范教学的方式来引导他们，这样学习效果更好，孩子们也更愿意主动参与进来。
同时，我还通过让他们观察和讨论颜色的特点，以及分享自己的作品，促进了他们的观察和表达能力的发展。
然而，在教学中也存在一些不足之处。
首先，我在课前准备中没有准备足够多的彩色墨水，导致有些孩子等待时间过长，容易让他们失去兴趣。
其次，我在评价孩子们作品时，可能过于注重技巧和成果，对于每个孩子的努力和过程没有给予足够的肯定。
这给孩子们带来的一定的压力，可能会影响他们对美术创作的兴趣和自信心的培养。
针对上述问题，我可以采取以下改进措施。
首先，提前准备足够多的彩色墨水，确保每个孩子都能顺利进行添画活动，避免长时间等待。
其次，在评价孩子们作品时，我应更注重对过程的关注和肯定，以及对孩子们的努力和创意的赞美，让他们更加自信和愿意尝试。
中班美术小手添画教案
中班美术小手添画教案一、教学目标。
1. 让学生了解小手添画的基本技巧和方法。
2. 培养学生的观察力和想象力，激发他们对美术的兴趣。
3. 提高学生的动手能力和创造力，培养他们的艺术细胞。
4. 让学生在绘画中感受快乐，培养他们的审美情感。
二、教学重点。
1. 学生能够掌握小手添画的基本技巧。
2. 学生能够通过观察和想象，自由发挥，创作出具有个性的作品。
三、教学难点。
1. 如何引导学生用小手添画进行创作。
2. 如何让学生在创作中发挥想象力，展现个性。
四、教学准备。
1. 准备一些适合小手添画的素材，如颜料、画笔、纸张等。
2. 准备一些范例作品，供学生参考。
3. 教师需要提前准备好教学内容和教学步骤。
五、教学过程。
1. 创设情境，激发学生的兴趣。
教师可以通过介绍一些小手添画的作品，或者讲述一些有趣的绘画故事，来引起学生的兴趣。
可以让学生观察一些简单的图案，引导他们用小手添画来表现。
2. 示范教学，讲解小手添画的技巧。
教师可以在黑板上或者纸张上示范小手添画的基本技巧，比如用手指蘸取颜料，然后在纸上轻轻拍打或涂抹，展示出不同的效果。
同时要引导学生注意用手指的力度和角度，来控制颜料在纸上的表现。
3. 练习与指导。
让学生自己动手尝试小手添画，可以给他们一些简单的题材，比如画一朵花、一只小动物等。
同时要给予学生适当的指导和帮助，引导他们掌握小手添画的技巧。
4. 创作作品。
在学生掌握了基本的小手添画技巧后，可以让他们自由发挥，创作属于自己的作品。
可以给学生一些启发性的题材或者情境，让他们展现出自己的想象力和创造力。
5. 展示作品，交流分享。
让学生展示自己的作品，可以让他们互相欣赏，并且进行交流分享。
教师也可以给予学生一些肯定和鼓励，让他们在展示中感受到成就感和快乐。
六、教学总结。
小手添画是一种很有趣的绘画方式，它可以激发学生的创造力和想象力，培养他们的艺术细胞。
在教学过程中，教师要注重引导学生自由发挥，不要过多地限制他们的创作。
中班美术《手指点画》教案
中班美术活动《手指点画》一、设计思路每个幼儿心里都有一颗美的种子。
幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中班艺术领域目标：提供丰富的便于幼儿取放的材料,支持幼儿进行自主艺术活动,用多种方式表现自己的所见所想。
为了让幼儿感受自己创作的乐趣,尝试运用手指作为绘画工具创作作品。
因此我设计了这节中班美工《手指点画》的美术活动,从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。
二、活动目标1. 愿意大胆参与尝试手指印画,感受手指点画的乐趣。
2.学习用指腹压印的画法,尝试点印不同的图案。
3．能在手指点画的基础上,用不同材料进行添画,展现有趣的事物。
三、活动重点学会用指腹压印的点画方法四、活动难点在点画的基础上用不同材料进行添画五、活动准备1．《手指点画》PPT课件、视频动画2．颜色不同的颜料、A4纸、勾线笔、油画棒、水、纸巾六、活动过程（一）活动导入教师带领幼儿回忆关于小手的儿歌并提问：刚才我们说的是关于什么的儿歌？（小手）（二）基本部分1.观察探索（1）教师通过提问引导幼儿观察自己的小手特点。
（2）请幼儿说说小手的作用。
2.艺术欣赏播放PPT与幼儿一同欣赏作品。
3.创作表现请幼儿自选材料,自由创作,教师巡回指导。
（三）结束部分欣赏评议：请幼儿说一说自己用了哪些材料并讲出创作的是什么作品。
（四）活动延伸1．通过动画视频,引导幼儿了解小手的重要性及保护方法。
2．引导幼儿用自己的作品布置环境。
幼儿园中班美术教案《手指印画》
幼儿园中班美术教案《手指印画》教学目标•让幼儿了解手指印画的基本概念和特点。
•培养幼儿的手指协调能力和美感。
•激发幼儿的创造力和想象力。
•提高幼儿的动手能力和耐心。
教学准备•画纸•颜料•手盆•毛笔•抹布•茶杯教学过程1. 导入老师向幼儿简要介绍手指印画的概念和特点，并引起幼儿们的兴趣。
例如，用手的印记可以创造出各种有趣的图案和形状。
2. 操作演示老师用手指蘸上颜料，然后在画纸上印出手指纹。
幼儿可以通过观察老师的操作和效果，了解如何将自己的手印转化成美丽的画作。
3. 实战练习让幼儿们进行实践操作。
在手盆中准备好颜料，幼儿用毛笔蘸上颜料，然后印在画纸上。
老师可以给幼儿们提供几种不同的颜色，让他们尝试混合不同颜色的手指印，创作出独特的图案。
4. 创作思考让幼儿们自由发挥创造力，在画纸上自由创作。
可以鼓励幼儿们将自己喜欢的图案或形状印在画纸上，或者通过手印的组合，构造出自己独特的艺术作品。
5. 总结老师与幼儿们一起回顾操作过程和效果，询问幼儿们对手指印画的体验和感受，鼓励幼儿们积极参与活动，培养他们的动手能力和想象力。
教学要点•老师应该从幼儿的喜好和兴趣出发，创造富有趣味性和挑战性的任务，推动幼儿积极参与到教学过程中。
•在实战练习中，老师应该鼓励幼儿们多次实验，不拘泥于一种形式，尝试各种颜色和手印组合的效果。
•在提高幼儿的创造力和想象力时，鼓励幼儿们发挥自己的创造性和创意，不要过分限制幼儿的想象和表达。
教学评估教师可以通过下面的方式评估教学效果： - 观察幼儿的操作过程和效果，了解幼儿们对手指印画有多少掌握和自信。
- 鼓励幼儿们互相欣赏和交流自己的作品，以此激励幼儿们的创造力和表达能力。
- 总结课程教学过程和效果，收集反馈，为教学的进一步改进和优化提供参考。
幼儿园中班美术《手指印画》教案
幼儿园中班美术《手指印画》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识手指印画，了解手指印画的基本技巧和创作方法。
2. 技能目标：培养幼儿的手指灵活性和协调性，提高幼儿的美术创作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点重点：让幼儿掌握手指印画的基本技巧和创作方法。
难点：培养幼儿的手指灵活性和协调性，提高幼儿的美术创作能力。
三、教学准备1. 物质准备：手指印画颜料、画纸、画笔、水、干净的手指。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示手指印画作品，引导幼儿观察和欣赏，激发幼儿的兴趣。
2. 基本技巧学习：教师示范手指印画的基本技巧，如如何控制手指的力度、如何调配颜料等。
3. 创作实践：教师引导幼儿进行手指印画创作，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，完成自己的作品。
4. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏和评价。
五、教学评价1. 教师评价：教师根据幼儿的创作过程和作品质量进行评价，关注幼儿的手指灵活性和协调性，以及美术创作能力的提高。
2. 幼儿评价：鼓励幼儿相互评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
这五个章节构成了一个基本的教学教案框架，可以根据实际情况进行调整和补充。
希望对您有所帮助！六、教学拓展1. 手指印画主题创作：可以让幼儿围绕一个主题进行手指印画创作，如动物、植物、人物等，提高幼儿的构思能力和表现力。
2. 手指印画材料探索：可以让幼儿尝试使用不同的材料进行手指印画，如报纸、布料、卡纸等，培养幼儿的探索精神和创新能力。
七、安全与卫生1. 安全：在使用手指印画颜料时，教师要提醒幼儿不要吞咽颜料，避免颜料进入眼睛，确保创作过程的安全。
2. 卫生：教师要引导幼儿保持手部清洁，创作过程中及时洗手，防止颜料沾染衣物和桌面。
八、教学反思教师在课后要对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对幼儿的表现和反馈，调整教学方法和策略，为下次教学做好准备。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班美术活动教案：手指印添画Lesson plan of middle class art activity: finger print and painting
中班美术活动教案：手指印添画
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
设计意图：根据中班幼儿的年龄特点，用手指作画工具简单，操作方便，在指印上添画一些简单的笔划，就可以画出许多生动有趣的形象，它具有一般画笔无法获得的效果和乐趣，这种绘画手法能陶冶身心、增进生活情趣、激发学生的想象力和创造力，为此，我设计了本活动。
活动目标：
1、引导幼儿用学会运用手指印添画的形式表现生活中的事物。
2、让幼儿体验运用指印画进行美术活动的乐趣。
活动重点：
体验用指印作画的方法和添画的乐趣。
活动难点：
指印的联想和画面内容的组合等创造性思维的培养。
活动准备：
1、知识准备：初步学习单个造型的指印添画。
2、材料准备：颜料、记号笔、擦手布、图画纸。
活动过程：
一、创设情境，激发兴趣。
1、儿歌导入：（大拇哥、二拇弟、兄弟十个真有趣，印出指印比灵气，画出形象好神奇。
）
2、欣赏图片：（逐一出示图片）
师：小朋友们好！老师给小朋友们带来了许多漂亮的图片，小朋友们想看吗？小朋友们一边看，一边想：图上有什么呀？
跟旁边的小朋友讲一讲、说一说。
（幼儿自由观察、讲述）
3、让小朋友们看图片。
（树、手帕、）
（1）请幼儿说说这些画上有什么？
（3）老师小结。
二、探究新知（启发幼儿构思漂亮的指印画）
1、老师这里有一棵树，（出示没有叶子的树干），你们怎么让它变得漂亮一些？
2、出示图②：这是没有图案的花瓶，怎么让它漂亮起来？
幼儿回答：（可以在花瓶上用指印添上漂亮的图案，如树木、花朵、小朋友------）
三、教师提出操作要求
（1）伸出手指头沾上颜料，点在画纸上
（2）换颜色时手指头要用布擦一下。
（3）注意在做指印画的时候，画面要保持干净、整洁。
四、幼儿自由作画，教师巡回指导
1、鼓励幼儿大胆想象、创造，印画出与众不同的内容。
2、引导幼儿在适当的位置添画。
3、作画过程中提醒幼儿注意卫生，养成良好卫生习惯。
五、展示作品，体验成功的快乐
通过幼儿指印画作品展示，感受成功的喜悦，以及指印画带来的乐趣。
活动延伸：在美工区尝试用多种彩色颜料印指印，组织合理有趣的画面。
-------- Designed By JinTai College ---------。