大班美术活动教案：手指印画教案
大班美术课教案《手指印画》含反思
大班美术课教案《手指印画》含反思一、教学内容本节课选自大班美术课程，教材为《幼儿美术教育指导手册》中的“手指印画”章节。
详细内容包括手指印画的定义、基本技巧和创作方法，以及通过手指印画表现不同主题和情感。
二、教学目标1. 了解手指印画的基本概念和技巧，能够运用手指进行创意绘画。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高沟通表达能力。
三、教学难点与重点难点：运用手指印画表现不同主题和情感。
重点：掌握手指印画的基本技巧，创作出富有创意的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：手指印画教材、范例作品、画纸、颜料、画笔、水桶、毛巾等。
2. 学具：画纸、颜料、画笔、水桶、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示手指印画作品，引导幼儿观察并发表看法。
（2）教师简要介绍手指印画的定义和特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解手指印画技巧（10分钟）（1）教师示范手指印画的基本技巧，如：点、线、面的表现。
（2）教师讲解如何运用手指印画表现不同主题和情感。
3. 创作指导（10分钟）（1）教师提出创作主题，如：“快乐的大自然”。
（2）教师引导幼儿运用手指印画技巧进行创作。
4. 幼儿创作（15分钟）（1）幼儿在画纸上进行手指印画创作。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（10分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师评价幼儿作品，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书手指印画2. 板书内容：（1）手指印画定义及特点（2）手指印画基本技巧（3）创作主题：快乐的大自然七、作业设计1. 作业题目：运用手指印画创作一幅表现“快乐的大自然”的作品。
2. 答案：（1）作品要求：主题明确，富有创意，色彩搭配和谐。
（2）评价标准：技巧运用熟练，画面整洁，表现力强。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对手指印画表现出较高的兴趣，但在技巧运用方面还需加强指导。
《美丽的手指印画》大班美工区活动教案
《美丽的手指印画》大班美工区活动教案3篇教案一一、活动名称美丽的手指印画二、设计意图手指印画是一种独特的艺术表现形式，对于大班幼儿来说，既充满趣味性又能激发他们的创造力和想象力。
通过手指印画活动，可以锻炼幼儿的手部精细动作，培养他们对色彩的感知和搭配能力，同时也让幼儿在创作过程中体验到艺术的乐趣和成就感。
三、活动目标让幼儿学会用手指蘸颜料进行印画，掌握手指印画的基本方法。
培养幼儿的创造力和想象力，鼓励他们大胆地进行创作。
提高幼儿对色彩的感知和搭配能力。
培养幼儿的耐心和专注力。
四、活动准备各种颜色的颜料、调色盘、抹布。
白纸若干。
范例作品若干。
五、活动过程导入（1）教师展示范例作品，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友们，看老师带来了什么？这些漂亮的画是用什么画出来的呢？（2）引导幼儿观察范例作品，发现是用手指印画出来的。
师：对啦，这些画是用我们的手指印画出来的。
今天我们就一起来学习手指印画吧。
讲解手指印画的方法（1）教师示范手指印画的方法。
师：首先，我们选择一种自己喜欢的颜色，用手指蘸取颜料，然后轻轻地印在白纸上。
可以印一个手指印，也可以印多个手指印，还可以用不同的手指印出不同的形状。
（2）提醒幼儿注意事项。
师：在印画的时候，要注意不要把颜料弄到衣服上和桌子上。
如果不小心弄到了，要用抹布及时擦干净。
幼儿创作（1）幼儿选择自己喜欢的颜色和纸张，开始进行手指印画创作。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆地进行创作，提醒幼儿注意卫生。
作品展示与评价（1）幼儿将自己的作品展示在展示区。
（2）教师引导幼儿互相欣赏作品，并进行评价。
师：你最喜欢哪一幅作品？为什么？你觉得这幅作品哪里画得好？活动总结师：今天我们学习了手指印画，小朋友们都画得非常棒。
通过手指印画，我们不仅锻炼了自己的手部精细动作，还发挥了自己的创造力和想象力。
希望小朋友们以后可以用手指印画创作出更多漂亮的作品。
六、活动延伸在美工区投放更多的颜料和材料，让幼儿继续进行手指印画创作。
大班美工区活动教案《美丽的手指印画》
篇1：大班美工区活动教案《美丽的手指印画》一、活动目标：1. 激发幼儿的创造力与想象力，通过手指绘画的方式，让孩子自由表达内心的想法和感受。
2. 提升精细动作技能，通过按压、涂抹的动作，增强手部肌肉控制能力。
3. 培养审美情趣，让孩子们在色彩斑斓的画面中，体验美的创造过程。
4. 增强社交交往能力，在小组活动中，鼓励幼儿相互欣赏作品，分享创作心得。
二、准备材料：1.不同颜色的水粉颜料2.清洁用水与纸巾3.白色A4纸或大张的画布4.护袖或围裙，以防弄脏衣物5.小盘子或托盘装颜料三、活动步骤：1. 引入阶段：展示几幅手指印画作品，吸引幼儿注意。
可以通过提问：“你们猜猜这是怎么画出来的？”来激发兴趣。
2. 示范讲解：老师演示如何用手指蘸取颜料，轻轻按压在纸上，形成图案。
可以先示范几种简单形状，如圆形代表太阳，波浪线代表海浪。
3. 实践操作：分发护袖或围裙，确保孩子们做好防脏准备。
提供各种颜色的颜料，鼓励孩子们自由选择，开始他们的艺术创作。
在旁边准备好清水和纸巾，以便清洗手指。
4. 指导与协助：循环走动，观察每个孩子的绘画过程，给予必要的指导和鼓励。
对于需要帮助的孩子，可以手把手教他们如何运用手指的不同部位（指尖、指腹等）创造出不同的效果。
5. 分享环节：组织孩子们坐在一起，展示各自的作品。
鼓励大家讲述自己的画作背后的故事，比如：“我画的是我家的花园”、“我在海边捡到了很多贝壳”。
6. 清洁整理：教导孩子们清理使用的材料，养成良好习惯。
使用湿纸巾仔细清洁孩子们的手部，防止颜料残留。
四、扩展活动：1.指纹动物：尝试用单个或多个指纹组合，创造出有趣的动物形象，如蝴蝶、小鸟等。
2.色彩混合实验：教孩子们如何通过两种基础色的混合得到第三种颜色，加深科学认知。
3.家庭作业：鼓励孩子们在家也尝试手指印画，与父母共享亲子时光。
五、结束语：通过《美丽的手指印画》，我们不仅提升了孩子们的艺术素养，还促进了他们的动手能力与社交技能。
大班美术教案《手指印画》含反思
大班美术教案《手指印画》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自大班美术教材第四章《创意印画》中的第二节《手指印画》。
通过本节课的学习，学生将了解手指印画的基本概念，掌握运用手指进行创意印画的方法和技巧。
二、教学目标1. 让学生了解手指印画的起源和发展，培养学生对美术创作的兴趣。
2. 使学生掌握手指印画的基本技巧，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 培养学生合作学习、分享成果的精神，增强学生的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用手指进行创意印画，培养学生的创新能力。
教学重点：掌握手指印画的基本技巧，运用手指进行有趣的印画创作。
四、教具与学具准备教具：手指印画教材、多媒体设备、投影仪、画纸、画笔、颜料、调色板、湿巾等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、湿巾等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过多媒体展示手指印画的图片，引导学生观察并发表自己的看法。
（2）介绍手指印画的起源和发展，激发学生对本节课的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解手指印画的基本概念和技巧。
（2）演示手指印画的步骤，让学生跟随老师一起操作。
3. 实践操作（15分钟）（1）学生分组进行讨论，设计自己的手指印画作品。
（2）学生根据设计稿，运用手指进行印画创作。
4. 课堂展示（5分钟）（1）每组选出代表展示自己的作品，分享创作心得。
5. 随堂练习（10分钟）（1）学生根据老师提供的主题，独立完成一幅手指印画作品。
（2）老师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 《手指印画》2. 内容：（1）手指印画的基本概念和技巧（2）手指印画的步骤（3）课堂实践：设计并完成一幅手指印画作品七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，运用手指印画的方式完成一幅作品。
2. 答案：学生作品，以创意和技巧为评价标准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生对手指印画的兴趣浓厚，课堂氛围活跃。
但在实践操作环节，部分学生对手指印画的技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
大班美术活动手指印画教案【含教学反思】
大班美术活动手指印画教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《创意印画》，详细内容为手指印画。
通过运用不同手指的指纹，创作出丰富多彩的画作，旨在培养孩子们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 了解手指印画的创作方法，掌握基本技巧，培养孩子们的动手能力。
2. 通过观察、想象，运用手指印画表现出生活中的事物，提高孩子们的观察力和想象力。
3. 培养孩子们的审美意识，激发他们热爱生活、热爱艺术的情感。
三、教学难点与重点重点：掌握手指印画的基本技巧，能运用不同手指的指纹创作出富有创意的画作。
难点：如何引导孩子们观察生活中的事物，运用想象力进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：手指印画教材、画纸、颜料、画笔、范例作品等。
2. 学具：画纸、颜料、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织孩子们观察手指的不同指纹，引导他们思考如何利用这些指纹创作画作。
2. 讲解示范（10分钟）讲解手指印画的技巧，示范如何运用不同手指的指纹创作画作。
3. 创作指导（10分钟）1）引导孩子们观察生活中的事物，激发他们的想象力。
2）指导孩子们运用手指印画技巧，创作出富有创意的画作。
4. 随堂练习（10分钟）孩子们自行创作，教师巡回指导，解答疑问。
5. 展示评价（5分钟）1）孩子们展示自己的作品，分享创作心得。
2）教师对孩子们的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 手指印画2. 内容：1）手指印画技巧2）创作步骤3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“我的家人”为主题，创作一幅手指印画。
2. 答案提示：可选用不同手指的指纹表现家人的特征，如爸爸的头发、妈妈的裙子等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：1）本次教学活动中，孩子们对手指印画表现出浓厚的兴趣，积极参与创作。
2）在创作过程中，部分孩子对手指印画的技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
3）在评价环节，要注重鼓励孩子，提高他们的自信心。
大班美术教案手指印画
大班美术教案手指印画【篇一：手指印画教案】手指印画教材分析每个人的手指大小、形状、纹理都不一样，但平时学生往往不太注意。
本科编排的目标是通过看看、印印、想想、画画等活动，引导学生学会注意观察身边的事物；通过观察手指纹路的形状和大小，初步了解自然世界各种各样的纹理；通过指印的联想，启发学生的创新思维，培养想象力。
教学目标1、观察手指纹路的形状与大小，初步了解自然世界各种各样的纹理2、能利用手指压印出各种各样不同的图形，并且在图形上做各种创意的联想，设计、组织自己喜欢的画面3、引导学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受，理解绘画形式的多样性重点难点重点：了解掌握手指的不同部位印出指纹，并对指印进行简单的组合，或在指纹上进行简单的添加线条或色彩，使所印的指纹变成有趣的各不相同的图形难点：怎样印出自己喜欢的美丽画面，体验手指印的联想和添画的乐趣教生准备师：水彩颜料印泥画纸范画课件生：湿抹布一、创设情境，激发兴趣1、谜语导入：五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。
猜猜它是谁？手指（板书：手指）2、观察手指师：原来是手指兄弟啊！果然和我们的谜语说的一样呢！那除了名字不同，高矮不齐，你还能发现手指兄弟还有什么不一样的地方吗？生：粗细，大小师：小朋友们还有一个很神奇的地方不知道你有没有发现，在我们每个手指的表面上还有一些不一样的纹理，它可漂亮啦！你知道它是什么吗？生：指纹3、引出指印（添加板书：印）师：为了更好的观察，老师把手指兄弟漂亮的手指纹理给印了出来（ppt图片）师：你能对照老师的图片找一找它是用手指的什么部位印出来的吗？生边观察边找4、初步体验师：你想不想来试试看呢？生：想师：光印还不够，老师还要比一比，看谁能利用我们手指不同的部位印出更多不同的指印，让我们动手吧！学生放开了玩，用自己喜欢的颜料，自己喜欢的颜色二、初步尝试探究师：小朋友们都好厉害啊！印出了那么多不同形状的指印!给自己鼓鼓掌吧！生：集体鼓掌1、师：小朋友们这么厉害老师可不能落下，老师给大家来个手指变变变的游戏，看仔细喽投影仪上，印一个手指印！变小鸡（快速）2、师：你觉得这个手指印还可以变什么？（出示一个手指印）（三个学生）生：苹果，蔬菜3、投影仪上，两个手指印师：两个手指印呢？你觉得它像什么？可以变什么呢？生：变花、变——师：那你自己印的指印你觉得像什么？三、更进一步联想1、出示一开始的例子师：刚才老师变得小鸡好孤单！你有什么好办法让它开心起来吗？生：给它加点好朋友！师：主意真不错！瞧它的好朋友来啦！师：我们的手指太厉害了，还可以用来作画呢（添加板书：画）2、作品欣赏3、学生尝试联想，为作品添画师：接下来，就来手指印画吧（1）要求：可以用事先的纸来继续变，也可以重新来印一幅漂亮的手印画（2）老师巡视指导，发现问题集体指导（3）注意清洁卫生：手指沾颜料后要及时擦掉四、作品展示学生自评互评从印法，画面组合等方面进行评价印好的作品上台展示五、拓展师：除了用我们的小手可以玩出漂亮有趣的画，看看其实还可以用其他东西来玩印的游戏，瞧，你知道是用什么玩的吗？叶子拓印其实在生活中还可以利用其他有花纹的东西来玩，请同学们多观察身边的事物。
大班美术活动手指印画教案【含教学反思】
大班美术活动手指印画教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术活动教材第四章《创意印画》，详细内容为手指印画。
通过运用手指的不同部位，配合色彩，创作出各种生动有趣的画面。
二、教学目标1. 让幼儿了解手指印画的基本技巧，认识手指印画的艺术魅力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高团结协作意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用手指的不同部位进行创作，使画面丰富有趣。
教学重点：掌握手指印画的基本技巧，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：手指印画范例、画纸、水彩颜料、调色板、画笔、湿巾、抹布等。
学具：画纸、水彩颜料、调色板、画笔、湿巾、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手指印画范例，引导幼儿观察并说出作品的有趣之处，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范如何运用手指的不同部位进行创作，并讲解画面的布局和色彩搭配。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师示范，动手进行手指印画创作，教师巡回指导。
4. 小组讨论与展示（5分钟）幼儿分小组进行讨论，分享自己的作品，并推荐优秀作品进行展示。
教师对幼儿作品进行评价，强调优点，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 手指印画2. 内容：a. 手指印画技巧b. 画面布局与色彩搭配c. 创作要求七、作业设计1. 作业题目：创作一幅手指印画作品，主题自定。
2. 答案：作品要求布局合理，色彩搭配和谐，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使幼儿掌握了手指印画的基本技巧，提高了观察力和想象力。
但在教学过程中，部分幼儿对手指印画的兴趣不高，需要进一步引导。
2. 拓展延伸：引导幼儿尝试运用其他材料进行印画创作，如蔬菜、水果等，激发幼儿的创造力。
同时，组织幼儿参观美术馆或画展，提高审美能力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿运用手指的不同部位进行创作，使画面丰富有趣。
大班美术指印画教案【含教学反思】
大班美术指印画教案一、教学目标1.了解指印画的概念、起源及特点。
2.掌握指印画的基本方法和技巧。
3.发挥儿童的创造能力和想象力，创作出自己的指印画作品。
4.爱好美术，培养审美情趣。
二、教学准备1.指印画的图片和资料。
2.颜料盘、调色板、水彩笔等绘画工具。
3.待制作的画纸和毛笔。
三、教学内容和步骤3.1 指导学生了解指印画的概念及作品特点在课堂上播放指印画的图片和视频，让学生了解到指印画的起源和发展，以及指印画作品表现出来的独特风格和美感。
3.2 介绍指印画制作方法和技巧1.准备绘画材料。
将颜料涂在调色板上，用毛笔蘸取颜料。
2.准备画纸，将手指轻轻的蘸上颜料后指压在画纸上，调整手指的强度，制作出不同形状的图案。
3.尝试用不同颜色和不同手指制作图案，开发出创新的指印画。
3.3 步骤演练1.充分准备材料和案例，让学生看到老师的演示。
2.引导学生自己尝试，着重讲解手指制作技法。
3.观察、分析、发挥，组织学生创作。
3.4 制作指印画作品1.给学生准备一张白纸并让他们按上述介绍的方法制作一幅指印画。
2.让学生尝试不同的颜色和不同指头来创作不同形态的图案。
3.引导学生克服困难，充分发挥想象力，进行创新性的指印作品制作。
四、教学过程总结和反思在指印画的教学中，我发现了许多问题：1.在学生们自己绘制的过程中，不少同学无法掌握好手指的力度和颜料的使用量，导致画纸上的图案不够清晰。
2.部分学生在创作中缺乏想象力和创造力，没有展现出指印画的丰富性。
3.在教学中，我应该更多的让学生亲手尝试，不断摸索和尝试相信他们一定能创造出不一样的指印画。
因此，在今后的指印画教学中，我将重点加强如下几点：1.更多的教学例子和演示。
2.强化学生创造力培养和意识激活。
3.倡导学生独立思考和探究，摸索自己的绘画技巧。
总之，指印画作为一种独特的绘画形式，在儿童美术教育中应该得到应用，让孩子们自由、多样、创新地发挥自己的艺术素养和想象力。
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大班美术活动教案：手指印画教案
大班美术活动教案：手指印画教案大班美术活动手指印画教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，学会手指印画以及添画技巧的基本技能，知道不用脏手指乱印，作画后能及时将手擦干净，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看手指印画教案吧。
活动目标：
1、学会手指印画以及添画技巧的基本技能。
2、知道不用脏手指乱印，作画后能及时将手擦干净。
3、能大胆运用模仿智力与创造智力。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
水笔、印台、白纸、抹布若干
活动过程：
1、导入活动。
师：今天，手指宝宝带来它的老朋友水彩笔，和一个新朋友印台，它们一起来我们这里做客。
出示手指印画的工具，重点认识印台。
(此环节的设计目的是让幼儿通过认识印台，来激发幼儿参与手指印画的兴趣。
)
2、基本活动：
（1）学习按指印
老师伸出无名指，醮上颜色，在示范用纸上用力压一下，留下一个指印，提
问：你们看，老师的手指印像什么？（请小朋友讨论回答。
）
(此环节为幼儿提供自由表现的机会，让幼儿在轻松、自由
的氛围中讨
论、交流，感受替换想象法的有趣，教师鼓励幼儿大胆地表达出自己的想法，充分发展了幼儿的记忆智力、想象智力和创造智力等。
)
（2）学习添画
出示水彩笔，教师根据幼儿刚才的回答进行添画，简笔画出物品的基本特征。
比如：跳舞的小人，毛毛虫、花、小鸡等。
(幼儿在观察老师把指印添画成小人，毛毛虫等的时候，会对指印添画
产生浓厚的兴趣，此环节设计可以发展幼儿的观察智力、模仿智力、和想象智力。
)
（3）交代要求，让幼儿表现和创造。
师：小朋友们的创意都很棒！现在，充分发挥你的想象能力，想出许多你喜
欢的东西来，在做的时候要注意随时擦干净手指。
（让幼儿在优美的音乐声中自由创作）
(让幼儿根据老师的示范作品，大胆创造想象，构思，实施自己的作品，
从而提高幼儿的理解智力、记忆智力、和模仿智力。
)
评价作品：
请幼儿介绍自己的作品。
活动延伸：
家长与幼儿继续想象创作出更多的作品来。
(让幼儿在实施完作品之后，回到家能在父母的引导下，继续展开想象，
让孩子的想象智力得到更大满足和锻炼。
)了眼睛，不能让尖锐的东西刺到了眼睛等等)。