大班美术手掌印画活动教案和教学反思
幼儿园大班教案《手掌印画》含反思
幼儿园大班教案《手掌印画》含反思教案一：手掌印画教学目标：1.了解手掌印画的基本学问，并学会制作一幅手掌印画。
2.培育幼儿制造力和美术审美本领，提高幼儿的手工本领。
3.培育幼儿的合作学习本领，加强幼儿的团体意识。
教学内容：1. 介绍手掌印画的定义及技法。
2. 引导幼儿制作手掌印画。
3. 活动结束时，呈现作品，进行交流和评价。
教学材料：纸张、颜料、彩笔、手巾等。
教学过程：一、老师出示一幅手掌印画，并简要介绍手掌印画的背景、定义、特点、技法等。
二、示范制作手掌印画。
1.老师向幼儿们呈现如何在纸上用颜料印出本身的手掌印，再用彩笔画出手和手指。
2.手掌印画完成后，需使用手巾或湿巾擦拭手掌，避开脏污。
3.幼儿们可以依据本身的想法来装饰本身的手掌印画，利用彩笔画出不同的图案和颜色。
4.提示幼儿注意颜料和彩笔的使用安全，不要任意将颜料弄在衣裳上或吃到口中。
3.当绘制完成后，将手掌印画晾干，再进行呈现和交流。
三、呈现及总结1.老师请幼儿们一起观看彼此制作的手掌印画。
2.幼儿们可以描述本身的作品特点和本身的感受。
3.老师可以引导幼儿相互评价和激励，加强幼儿的彼此理解和认同感。
4.幼儿们可以从呈现和总结中，学习到其他幼儿的创作思路和创作方法，同时也可以相互自我激励和学习。
反思：这次手掌印画活动中，幼儿们都表现出极大的合作意识和热诚参加。
他们不仅能够听从老师的指示，学习手掌印画技术，还本身动手进行创作，充分呈现了本身的想象力和制造力。
在这个过程中，也显现了一些不足之处，如颜料或彩笔使用不当等，需要老师不断引导和帮忙。
总体来说，在本次活动中，我认为幼儿们取得了不错的成果，同时也较好地培育了他们的想象力、制造力和合作学习本领。
作为老师，我将连续关注幼儿的学习情况和喜好进展，通过更多的艺术和手工活动，为他们供应更加充分和多元化的进展空间。
大班创意手掌印画教案及反思
大班创意手掌印画教案及反思教案题目：大班创意手掌印画教案及反思教学目标：1. 培养学生的审美能力和创造力。
2. 提高学生的手眼协调能力和绘画技巧。
3. 通过手掌印画，鼓励学生表达自己的想法和情感。
教学准备：1. 不同颜色的水性彩绘颜料。
2. 幼儿专用画笔。
3. A3大小的绘画纸。
4. 水盆和毛巾，用于清洁学生的手掌。
5. PPT或图片资料，展示不同的手掌印画作品。
教学过程：引入：1. 向学生展示一些手掌印画作品，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 让学生讨论手掌印画的特点和创意。
主体：1. 向学生介绍今天的活动：创意手掌印画。
解释创意手掌印画的概念和意义。
2. 以图文方式展示手掌印画的步骤和技巧，鼓励学生参与讨论和提问。
3. 为学生准备彩绘颜料和画笔，让他们先尝试在纸上用手掌印出不同的形状和图案。
老师可示范并引导学生。
4. 老师在简短的时间内示范一种具有创意的手掌印画作品，如将手掌印画变成一只可爱的动物或植物形状。
5. 学生尝试用自己的想法和创意完成手掌印画作品，并在完成后向其他同学展示。
老师可以给予鼓励和积极评价。
总结：1. 让学生展示他们的手掌印画作品，并讨论每个作品的独特之处。
2. 引导学生回顾整个活动，提出自己的感受和收获。
例如：你们觉得手掌印画有什么好玩的地方？你们在这个活动中学到了什么？反思：在教授创意手掌印画这个活动中，我发现学生对于自己的创造力和想象力充满了兴趣和热情。
通过手掌印画，学生不仅仅是在画画，还能发挥自己的想法和情感表达能力。
我观察到学生们在尝试自己的手掌印画作品时，有些学生对于形状和图案的选择还比较保守，这说明他们在审美方面还需要进一步培养和引导。
下一次教学中，我可以加入更多不同形状的示范作品，帮助学生拓宽自己的想象空间。
另外，我还可以鼓励学生互相观摩和交流，让他们从其他同学的作品中获取启发和灵感。
此外，我还将提供更多绘画技巧的提示和指导，帮助学生提高手掌印画的技巧和效果。
幼儿园大班教案《手掌印画》含反思
幼儿园大班教案《手掌印画》一、教学目标1.让幼儿通过自己的手印了解自己的手的形态和大小2.培养幼儿的观察能力，以及手指协调能力3.提高幼儿的创造力和想象力4.发展幼儿的艺术兴趣和审美能力二、教学过程1. 导入环节（5分钟）1.教师向幼儿展示手印画作品，与幼儿进行简单的交流2.引发幼儿的创造欲望和好奇心2. 操作指导（10分钟）1.教师向幼儿展示手掌印画的步骤2.让幼儿边听边看，帮助他们理解如何完成手掌印画3.强调每一步骤的重要性，以及幼儿在操作时需要注意的事项3. 实际操作（30分钟）1.每个幼儿都准备一张白纸和一支颜料笔2.让幼儿将自己的手掌放在纸上，轻轻按下3.操作时需要注意控制力度和方向，保证手掌画的效果和纸的整洁4.幼儿可以在已经印好手掌的基础上，进行增添创意的绘画4. 展示交流（10分钟）1.教师让每个幼儿将自己的作品拿到桌面上进行展示2.幼儿们可在展示自己手掌印画的基础上，分享自己绘画时的想法和创意5. 反思环节（5分钟）1.教师及时回顾教学过程，引导幼儿进行反思2.鼓励幼儿讲述自己在制作过程中遇到的困难和突破，以及收获和感受三、教学反思1.教学目标：在让幼儿通过自己的手印了解自己的手的形态和大小的基础上，教师可以在接下来的教学过程中，将更多的重点放到如何培养幼儿的观察能力在手指协调能力上，以及如何提高幼儿的创造力和想象力。
2.操作指导：教师在教学过程中详细告诉幼儿每一步骤需要注意的事项，并强调操作时需要控制力度和方向的重要性。
这样有助于幼儿更好的完成手掌印画。
3.实际操作：在这个环节中，幼儿们都完成了一个自己的手掌印画，可以开发他们的艺术兴趣和审美能力。
同时，让幼儿在已经印好手掌的基础上，进行增添创意的绘画，这样有助于培养幼儿的创造力和想象力。
4.展示交流：让每个幼儿都有机会展示自己的手掌印画，这样能更好地激发幼儿们的自信心和表达能力。
5.反思环节：在教学的最后一个环节，及时回顾教学过程，引导幼儿进行反思有助于巩固所学知识。
大班手掌印画的教案反思
大班手掌印画的教案反思教案标题：大班手掌印画的教案反思教案反思是教师在教学结束后对教案的内容、教学过程和教学效果进行总结和评估的过程。
通过反思，教师可以发现教学中的不足之处，并找到改进的方法，以提高教学质量和效果。
以下是对大班手掌印画教案的反思：1. 教学目标：在教案中，需要明确教学目标，即希望学生通过手掌印画能够达到什么样的效果。
例如，培养学生的创造力、审美能力和手眼协调能力等。
在反思时，需要评估学生是否达到了这些目标，以及是否有更具体的目标可以设定。
2. 教学内容：在教案中，需要详细列出教学内容，包括材料准备、步骤安排和示范等。
在反思时，可以考虑教学内容的合理性和有效性。
是否有更好的材料可以使用？步骤是否清晰易懂？示范是否恰当明确？3. 教学方法：在教案中，需要选择适合大班学生的教学方法。
例如，可以采用示范、引导、合作学习等方法。
在反思时，可以评估所采用的教学方法是否能够激发学生的兴趣和积极性，是否能够满足大班学生的特点和需求。
4. 教学评估：在教案中，需要考虑如何对学生的学习进行评估。
例如，可以观察学生的参与程度、作品的完成度等。
在反思时，可以评估评估方式的有效性和公正性，是否能够客观地反映学生的学习情况。
5. 教学反馈：在教案中，需要考虑如何给予学生及时有效的反馈。
例如，可以对学生的作品进行赞扬和指导。
在反思时，可以评估反馈方式的及时性和准确性，是否能够帮助学生进一步提高。
通过对大班手掌印画教案的反思，教师可以发现教学中的不足之处，并找到改进的方法。
同时，也可以总结出有效的教学经验，为今后的教学提供参考。
大班美术手掌画教案及反思精选
大班美术手掌画教案及反思精选一、教学内容本节课选自大班美术课程第四章《创意无限》，详细内容为“手掌画”。
通过引导幼儿观察、思考和创意，将手掌作为画笔，创作出丰富多彩的画作。
二、教学目标1. 让幼儿了解手掌画的基本技巧，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿对手掌画的兴趣，激发他们的创作热情，提高审美能力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的动手操作能力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿充分发挥想象力，将手掌画与实际生活相结合。
教学重点：掌握手掌画的基本技巧，培养幼儿的观察力、想象力和创作热情。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布、范例作品等。
学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察范例作品，引导他们发现作品中的特点，激发兴趣。
讲解手掌画的创作方法，让幼儿了解手掌画的基本技巧。
2. 例题讲解（10分钟）演示如何将手掌印在画纸上，并在此基础上进行创作。
讲解如何运用水彩颜料为手掌画上色，使画面更加丰富。
3. 随堂练习（10分钟）引导幼儿将手掌印在画纸上，发挥想象力，创作属于自己的手掌画。
指导幼儿为手掌画上色，注意色彩的搭配和过渡。
4. 展示与评价（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作心得。
对每个幼儿的作品进行评价，强调优点，给予鼓励。
布置课后作业，鼓励幼儿在家继续练习，提高绘画技能。
六、板书设计1. 课程手掌画2. 重点内容：手掌画的基本技巧观察力、想象力与创作热情的培养七、作业设计1. 作业题目：以“手掌画”为主题，创作一幅画作。
2. 答案要求：画面内容丰富，创意独特，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿们表现出很高的兴趣和积极性，大部分幼儿能够掌握手掌画的基本技巧。
但在引导幼儿发挥想象力方面，还需加强指导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同完成一幅手掌画作品，增进亲子关系。
大班美术活动教案及教学反思《手掌印画》
大班美术活动教案及教学反思《手掌印画》一、教案1. 教学目标通过手掌印画的活动，让大班幼儿能够：•发展创造力和想象力；•锻炼手眼协调能力；•培养合作意识和团队合作能力；•提高观察能力。
2. 教学准备•手掌印画的素材：颜料、画笔、纸张、水盆、纸巾等；•教室布置：准备干净宽敞的活动区域，并在墙上贴上幼儿的手印画作品。
3. 教学步骤步骤一：介绍活动（10分钟）•教师向幼儿介绍手掌印画的活动，并告诉他们手掌印画是一种有趣的艺术形式，他们可以通过画画的方式表达自己的想象力和创造力。
•提醒幼儿在活动过程中要注意保持干净，并告知他们活动结束后会有展示的机会。
步骤二：示范和指导（15分钟）•教师进行手掌印画的示范，展示如何将手掌涂上颜料，然后印在纸上，创造出有趣的形状和图案。
•指导幼儿如何选择颜料和画笔，并鼓励他们尝试不同的颜色和手势，发挥创造力。
•引导幼儿保持纸面整洁，可以使用纸巾擦拭手掌上的颜料。
步骤三：实践操作（30分钟）•幼儿按照教师的示范和指导开始进行手掌印画的实践操作，可以自由选择颜色、形状和图案。
教师可以适时给予帮助和指导。
•鼓励幼儿与同伴一起合作、分享颜料和创意，增进友谊，培养团队合作精神。
步骤四：展示和分享（10分钟）•活动结束后，教师将幼儿的手掌印画作品贴在墙上进行展示。
•邀请幼儿逐一分享自己的作品，或者进行小组讨论，让他们描述自己作品的特点和含义，鼓励他们对作品进行自我评价和表达。
4. 教学延伸•在手掌印画活动后，可以引导幼儿将自己的作品感受转化为绘画，用画笔和颜料来表达自己更多的想法和情感。
二、教学反思通过本次的大班美术活动《手掌印画》，幼儿们展现出了不同的创造力和想象力。
在教学过程中，我发现了以下几个问题和改进点：首先，在介绍活动时，我应该更加生动有趣地向幼儿们描述手掌印画的魅力，激发他们的兴趣和好奇心。
有些幼儿对活动的初衷和意义理解不够，我在今后的教学中应该更加注重活动的导入和意义的解释。
幼儿园大班教案《有趣的手掌画》含反思(通用)
幼儿园大班教案《有趣的手掌画》含反思（通用）幼儿园大班教学方案《好玩的手掌画》带反思大班《好玩的手掌画》课对大班的艺术主题教学活动进行了反思，让幼儿体验棕榈画的乐趣和变化，享受愉悦的观赏体验，引导幼儿尝试在手掌上绘画以及大胆地使用绘画方式创作，激发孩子们体验不同的艺术美，体验绘画的乐趣，并来看一下带有反光教学方案的幼儿园班级《好玩的手掌画》。
[活动]1.引导幼儿尝试在手掌上绘画，并通过添加绘画大胆地创作。
2.通过感受棕榈画的乐趣和变化，享受观赏中的愉悦体验。
3.激发幼儿体验不同的艺术美，并体验绘画的乐趣。
4，培育孩子绘画的良好习惯。
[活动困难]用手掌上的绘画，然后通过添加绘画大胆地创建。
可以大胆地想象，表达，具有肯定的制造力。
[活动预备]课件《好玩的手掌画》，各种颜料，毛笔等【活动步骤】首先，显示掌纹，引起对幼儿的爱好。
1.显示掌纹问题这是什么？2.今日，老师带来了一本与您的手掌有关的书。
这很好玩。
您的手掌将会转变。
这本书的手掌藏在哪里？让我们一起找到它。
其次，引导孩子理解图画书的内容。
1.播放课件，然后老师指导孩子观看和理解图片，并用简短的语言表达幻灯片的内容。
幻灯片1星期天早上，天气很好，太阳父亲在称赞我们。
幻灯片2“嘿！嘿!汽车开了。
哦，原来是父亲和母亲以及弟弟和妹妹。
家庭要玩，每个人都很快乐。
幻灯片3汽车欢乐地向前行驶，侧面满是五颜六色的花朵，呵呵！他们来到动物园。
幻灯片4动物园的大门就在这里。
您想和他们一起去看看吗？好吧，让我们进去参观！幻灯片5哇！看，大象拿着一个红色的苹果欢迎我们。
幻灯片6我们去湖边看看，嘿，一只白色的天鹅正闲适地躺在湖上。
幻灯片6巡游，游泳，游泳，一条漂亮的鱼，在天鹅下游泳。
幻灯片7天空越来越黑，经过一天的竞赛，他们应当回家。
2.问题故事结束后，您是否在故事中找到了掌心？他们躲在哪里？它变成了什么？第三，孩子尝试制作掌纹。
1.手掌是如此强大，它可以变成许多东西。
您认为手掌能变成什么？2，让我们尝试，让手掌成为一种好玩的模式。
大班绘画手掌印画教案及反思
大班绘画手掌印画教案及反思教案标题：大班绘画手掌印画教案及反思教案目标：1. 培养大班幼儿对绘画的兴趣和创造力。
2. 提升幼儿的手眼协调能力和精细动作技能。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 绘画纸张和画笔。
2. 颜料和容器。
3. 水和毛巾。
4. 抹布或纸巾。
5. 图片或视频资源展示幼儿手掌印画的例子。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 向幼儿展示手掌印画的例子，引发他们的兴趣和好奇心。
- 询问幼儿他们对手掌印画有什么了解，并鼓励他们分享自己的观点。
2. 演示和解释（10分钟）：- 向幼儿演示如何进行手掌印画，包括选择颜料、涂抹在手掌上、将手掌印在纸上等步骤。
- 解释每个步骤的目的和技巧，并提醒幼儿注意保持手部清洁和安全。
3. 实践操作（20分钟）：- 分发绘画纸和画笔，让幼儿选择自己喜欢的颜料颜色。
- 引导幼儿按照演示的步骤进行手掌印画，鼓励他们尝试不同的手势和位置。
- 在操作过程中提供必要的帮助和指导，确保幼儿能够完成手掌印画。
4. 分享和展示（10分钟）：- 鼓励幼儿将自己的手掌印画展示给其他同学观看，并分享创作的过程和感受。
- 提供积极的反馈和鼓励，让每个幼儿感受到自己的成就和进步。
5. 反思（5分钟）：- 与幼儿一起回顾整个绘画活动的过程，询问他们对手掌印画有什么新的认识和体会。
- 鼓励幼儿表达自己的喜好和创作的困难，以及如何克服困难的方法。
- 提供积极的反馈和建议，帮助幼儿进一步提升绘画技巧和创作能力。
教案反思：本次绘画手掌印画教案的设计旨在培养大班幼儿对绘画的兴趣和创造力，并促进他们的手眼协调能力和精细动作技能的发展。
通过观察、想象和合作，幼儿能够在绘画活动中获得乐趣和成就感。
在教学过程中，通过演示和解释的方式引导幼儿理解手掌印画的步骤和技巧，同时强调了保持手部清洁和安全的重要性。
实践操作环节中，幼儿有机会选择颜料颜色、尝试不同的手势和位置，并且在完成作品后进行分享和展示，增强了他们的自信心和表达能力。
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大班美术《手掌印画》活动教案和教
学反思
大班美术《手掌印画》活动教案和教学反思
活动内容：手掌印画
活动目标：
1、以手掌印画为基础，大胆想象、添画、组合出各种形象。
2、愿意参加美术活动，能创造性的表现，体验活动的乐趣。
活动准备：
1、盛有各种颜色的调色盘若干。
2、擦手用的小毛巾，小水桶
活动过程：
一、谈话导入
师：小朋友都有一双能干的小手，你的小手会做什么？你能用手掌来印画吗？
二、幼儿示范作画
师：那请你来试一试。
印画的时候应该注意什么呢？（幼儿一边示范，教师一边讲解）
1、将纸先铺平后，把整个手掌放入调色盘蘸色。
2、把手掌拿出来时不要甩，在盘子上轻轻靠一靠。
3、印上去后要用力按一按，不许乱动。
三、教师引导幼儿想象并添画
师：一个手掌进行添画后你会变出什么？倒过来看看呢？横过来又像什么？
师：看我来试着添画，你们看看像什么？（教师倒过去画长颈鹿、横着画小鸡）
师：那二个手掌可以变出什么呢？怎么印，我们跟你学一学。
师：看看我变出了什么？
师：三个手掌，四个手掌呢？
三、幼儿作画，教师引导
师：刚才你们已经想过了自己要用手掌变出什么，现在就动手做吧！
四、交流欣赏作品
师：请你来介绍你的作品，用了几个手掌，变出了什么？
大班美术《手掌印画》活动教案和教学反思
活动内容：手掌印画
活动目标：
1、以手掌印画为基础，大胆想象、添画、组合出各种形象。
2、愿意参加美术活动，能创造性的表现，体验活动的乐趣。
活动准备：
1、盛有各种颜色的调色盘若干。
2、擦手用的小毛巾，小水桶
活动过程：
一、谈话导入
师：小朋友都有一双能干的小手，你的小手会做什么？你能用手掌来印画吗？
二、幼儿示范作画
师：那请你来试一试。
印画的时候应该注意什么呢？（幼儿一边示范，教师一边讲解）
1、将纸先铺平后，把整个手掌放入调色盘蘸色。
2、把手掌拿出来时不要甩，在盘子上轻轻靠一靠。
3、印上去后要用力按一按，不许乱动。
三、教师引导幼儿想象并添画
师：一个手掌进行添画后你会变出什么？倒过来看看呢？横过来又像什么？
师：看我来试着添画，你们看看像什么？（教师倒过去画长颈鹿、横着画小鸡）
师：那二个手掌可以变出什么呢？怎么印，我们跟你学一学。
师：看看我变出了什么？
师：三个手掌，四个手掌呢？
三、幼儿作画，教师引导
师：刚才你们已经想过了自己要用手掌变出什么，现在就动手做吧！
四、交流欣赏作品
师：请你来介绍你的作品，用了几个手掌，变出了什么？
大班美术《手掌印画》活动教案和教学反思
活动内容：手掌印画
活动目标：
1、以手掌印画为基础，大胆想象、添画、组合出各种形象。
2、愿意参加美术活动，能创造性的表现，体验活动的乐趣。
活动准备：
1、盛有各种颜色的调色盘若干。
2、擦手用的小毛巾，小水桶
活动过程：
一、谈话导入
师：小朋友都有一双能干的小手，你的小手会做什么？你能用手掌来印画吗？
二、幼儿示范作画
师：那请你来试一试。
印画的时候应该注意什么呢？（幼儿一边示范，教师一边讲解）
1、将纸先铺平后，把整个手掌放入调色盘蘸色。
2、把手掌拿出来时不要甩，在盘子上轻轻靠一靠。
3、印上去后要用力按一按，不许乱动。
三、教师引导幼儿想象并添画
师：一个手掌进行添画后你会变出什么？倒过来看看呢？横过来又像什么？
师：看我来试着添画，你们看看像什么？（教师倒过去画长颈鹿、横着画小鸡）
师：那二个手掌可以变出什么呢？怎么印，我们跟你学一学。
师：看看我变出了什么？
师：三个手掌，四个手掌呢？
三、幼儿作画，教师引导
师：刚才你们已经想过了自己要用手掌变出什么，现在就动手做吧！
四、交流欣赏作品
师：请你来介绍你的作品，用了几个手掌，变出了什么？。