大班美术我很特别教案反思
幼儿园大班美术教案及反思7篇
幼儿园大班美术教案及反思7篇第一篇：发掘幼儿艺术潜能的重要性美术教育在幼儿园中有着重要的地位，可以帮助幼儿发展他们的创造力和表达能力。
幼儿期是培养艺术潜能的关键时期。
在美术教育的过程中，教师应多为幼儿提供良好的艺术环境和材料，以激发幼儿的艺术兴趣和创造力。
第二篇：绘画为主的美术活动设计绘画是幼儿最常接触到的一种艺术形式，有着广泛的应用和开发潜力。
在美术课堂上，教师可以通过色彩搭配、线条描绘等不同的绘画技巧，帮助幼儿表达自己的想法和感受。
同时，教师还可以组织一些有趣的绘画比赛或合作创作活动，促进幼儿之间的互动和交流。
第三篇：手工制作与美术教学的结合手工制作是培养幼儿动手能力和观察力的有效方式。
在美术教学中，教师可以设计一些与绘画内容相呼应的手工制作活动，例如制作贺卡、剪纸等。
这样的活动不仅可以提高幼儿的动手能力，还能加深他们对美术知识的理解。
第四篇：音乐与美术的结合音乐和美术是两个相互关联的艺术形式，它们之间可以进行有机的结合。
在美术教学中，教师可以通过音乐来激发幼儿的创作灵感，例如播放某种音乐，让幼儿以音乐为背景进行绘画。
这样的活动可以让幼儿在音乐的陪伴下，更好地表达自己的情感。
第五篇：美术与科学的跨学科教学美术与科学之间存在着许多共同点，例如观察能力、想象力等。
在美术教学中，教师可以与科学教学相结合，设计一些与科学主题相关的绘画和手工制作活动。
通过这样的跨学科教学，幼儿可以在美术的同时，了解科学知识，提高综合素养。
第六篇：引导幼儿欣赏美术作品艺术欣赏对于培养幼儿的审美能力和艺术品味有着重要的作用。
在美术教学中，教师可以为幼儿提供一些艺术作品，让幼儿欣赏，并引导他们发表自己的审美观点。
这样的活动可以丰富幼儿对艺术的认识，提高他们的审美情趣。
第七篇：美术教学的反思与提升美术教学中，教师需要不断进行教学反思，总结经验，提升自身的教学能力。
教师可以通过观察和记录幼儿的学习情况，了解他们的学习需求，并针对性地调整教学策略。
幼儿园大班上学期美术教案《特别的我》
幼儿园大班上学期美术教案《特别的我》教案名称：《特别的我》教学目标：1. 让幼儿了解自己的特点和优点，增强自信心；2. 开发幼儿的创造力和表达能力；3. 提高幼儿的绘画技巧和观察能力。
教学内容：1. 情感目标：通过绘画表现自己的特点和优点，增强自信心。
2. 知识目标：认识不同的绘画工具和色彩，学习绘画的基本技巧。
3. 能力目标：培养幼儿的观察能力、创造力和表达能力。
教学准备：1. 教师准备素描纸、彩色纸、彩色笔、彩色铅笔等绘画工具。
2. 准备一些幼儿喜欢的故事书，如《小蓝和小黄》等。
教学过程：步骤一：导入（10分钟）1. 师生共同观察一幅以自然元素为主题的画作，让幼儿说出画中的颜色和物体。
2. 引导幼儿发现画中的每个物体都有自己的特点和优点，并与自己做对比。
步骤二：讲解（10分钟）1. 利用幻灯片或图片展示一些有关自然界和社会世界中的不同事物，如动物、植物、建筑物等。
2. 跟幼儿一起讨论每个事物的特点和优点，并与幼儿个人特点相结合，让幼儿感受到每个人都是独特的，并且每个人都有自己的闪光点。
步骤三：创作（30分钟）1. 分发素描纸和绘画工具给幼儿，让幼儿通过绘画表达自己的特点和优点。
2. 鼓励幼儿用不同的颜色、线条和形状来描绘自己，可以画出自己的外貌特征、喜欢的事物等，让幼儿展示自己的创造力。
步骤四：展示与分享（10分钟）1. 让每个幼儿逐一展示自己的绘画作品，让其他幼儿观察和欣赏，并给予肯定和鼓励。
2. 引导幼儿分享自己对自己特点和优点的理解，鼓励幼儿相互赞扬和关心。
步骤五：小结（5分钟）1. 观察幼儿的作品，将其中的优点和特点进行点评，给予肯定和鼓励。
2. 引导幼儿思考并讨论：为什么每个人都是特别的？如何才能发现和展示自己的特点和优点？步骤六：延伸活动（10分钟）1. 通过观看动画片、阅读绘本、欣赏名画等形式，继续培养幼儿的观察能力和审美意识。
2. 鼓励幼儿通过绘画、手工制作等方式，继续表达自己独特的特点和优点。
幼儿园大班美术活动反思
幼儿园大班美术活动反思引言美术活动在幼儿园教育中起着重要的作用，可以激发幼儿的创造力、想象力以及培养他们的艺术欣赏能力。
作为幼儿园老师，在组织美术活动时，需要充分考虑幼儿的兴趣和发展需求，注重培养他们的审美能力和艺术表达能力。
本文将对幼儿园大班美术活动进行反思，总结经验教训，并提出改进措施。
反思活动设计不够差异化在过去的美术活动中，我发现活动设计上存在一定的不足之处。
我常常采用相同的主题和材料，缺乏创新和差异化。
这导致孩子们对美术活动产生了一定的厌倦感，缺乏参与的主动性。
孩子们表现发挥受限由于活动设计的不足，孩子们在创作过程中的表现和发挥受到了限制。
他们缺乏自由表达的机会，无法将自己的想法和想象力完全展现出来。
这对于培养孩子们的创造力和艺术表达能力造成了一定的影响。
缺乏亲子参与在过去的美术活动中，很少有机会邀请家长参与其中。
这样一来，孩子们在创作过程中缺乏亲子互动和交流的机会，无法感受到家庭和学校的紧密联系。
亲子参与也有助于家长更好地了解孩子的学习情况以及艺术发展需求。
改进措施多样化的活动主题和材料为了激发孩子们的创造力和想象力，我将在今后的美术活动中设计更多样化的活动主题和使用不同的材料。
例如，可以以自然界中的动物、植物等为主题，引导幼儿进行表达和创作。
同时，也可以引入一些新颖的材料，如纸板、布料等，让孩子们在创作过程中获得更多的乐趣。
提倡自由表达为了让孩子们更好地展示自己的想法和想象力，我将提倡自由表达。
可以在活动中为孩子们提供一定的主题引导，但同时也要给予他们足够的自由空间，让他们根据自己的兴趣和想法进行创作。
这样不仅可以激发孩子们的创造力，也能增强他们的艺术表达能力。
加强亲子参与为了加强家校联系和促进孩子艺术发展，我将积极鼓励家长参与美术活动。
可以定期举办亲子美术活动，在这些活动中，家长可以与孩子一起参与美术创作，互相交流和互动。
这不仅有助于家长更好地了解孩子的学习情况，也能促进家庭和学校之间的合作。
【大班美术教案】艺术活动《我很特别》课后反思
【大班美术教案】艺术活动《我很特别》课后反思本周开始我们进行了主题《不一样的我》，主题的目标是引导幼儿从外形入手、知道自己是区别与任何人的独特个体，形成独立意识，进而尝试用各种方式来表现自己在外形、名字、个性、能力等方面的独特性，借助社会评价来完善自己的角色形象。
周一的活动《我很特别》，就是要请孩子们画一张自己的自画像，并且要用漫画的形式夸张地表现自己的特征。
在之前《不一样的我》这个活动中就我请孩子照照镜子，仔细观察五官，并说说五官、头发等特别之处，再跟同伴比较在外貌上的不同，因此孩子在作画之前还是能做到心里有底的。
在活动中我们先欣赏原大班孩子的“大头像”，围绕“特别”进行突破让孩子欣赏，以此让幼儿寻找灵感。
然后，我和孩子一起谈谈自己特别的地方。
刚开始，孩子们谈不下所以去，于是，老师慢慢鼓励：娃娃的眼睛很漂亮，大大的，睫毛长长的，我一下就忘记了；戚潘?的两颗大门牙不见踪影了：曹汀兰的牙齿存有蛀洞，分给有些上开；…在师幼共同叙述中孩子找出了自己特别之处：或头发或嘴唇。
孩子们这次的作品效果很极好，几乎每个孩子的画面都很纤细，每个人物都就是大大地占到了画面的主体部位，比他们之前的图画存有了显著的进步，人人都把自己特别的地方描写得相当生动：曹汀兰嘴里缺位的两颗门牙；娄寓斐的两条短马尾；戈俊杰胖胖的脸蛋；张鑫揉着眉、瘪着嘴的神情……一幅幅“特别的我”栩栩如生。
在这个活动中，我觉得每个孩子的画都有他们自己的特色，现在最重要的不是教他们如何画，而是鼓励他们大胆画。
他们只有敢画了，才能爱画，才能画得好，所以我们要给孩子信心。
当孩子们有了自信，也许你会发现他们每个人都是一名小画家。
大班艺术活动《我的面具》教学思考大班美术兴趣班计划。
大班美术活动教学反思
大班美术活动教学反思在本次大班美术活动教学中，我主要关注了孩子们的创造力和表达能力的培养。
通过多种艺术技巧和教学方法的引导，我希望培养出孩子们的美术绘画兴趣，并提高他们的美术表达能力。
经过反思，我认为本次教学中存在以下几个问题。
一、教学目标未明确在本次教学中，我没有明确地给出教学目标，导致教学过程有些随性，缺乏针对性。
下次教学中，我应该在开始之前明确制定教学目标，明确期望达到的结果。
例如，我可以设定目标为让孩子们学会使用不同的色彩、质地和技巧来表达自己的情感和想法。
二、教学方法不够多样本次教学中，我主要采用了示范和指导的方式进行教学。
尽管这种教学方法能够让孩子们了解基本的绘画技巧和方法，但在激发孩子们的创造力和表达能力方面仍然存在欠缺。
下次教学中，我计划引入更多的互动和合作的教学方法，例如让孩子们在小组中进行绘画创作，通过讨论和合作，培养他们的合作意识和创造能力。
三、时间安排不合理在本次教学中，我发现时间的安排存在一定的问题。
由于时间紧张，孩子们在创作过程中感到有些匆忙，没有足够的时间来完善作品。
下次教学中，我应该提前预估好每个环节所需的时间，并适当调整教学计划，确保孩子们有充足的时间来发挥创造力和完成作品。
四、作品展示缺乏机会在本次教学中，由于各种原因，我没有给孩子们提供展示作品的机会。
这种机会可以激励孩子们的学习兴趣和自信心。
下次教学中，我计划为每个孩子留出时间来展示他们的作品，并且鼓励其他孩子给予积极的反馈和评价。
五、家长参与度不高在本次教学中，家长的参与度比较低，只有少数家长在活动中提供了帮助。
下次教学中，我计划在活动前提前通知家长，并鼓励他们积极参与。
例如，家长可以在活动中提供一些艺术材料或者提供一些艺术家的故事来分享给孩子们，以激发孩子们的学习兴趣。
六、反馈和评价不够及时在本次教学中，我没有及时地给孩子们提供反馈和评价。
及时的反馈和评价对于孩子们的学习很重要，可以帮助他们发现自己的不足和进步的空间。
大班美术教学反思范文（通用6篇）
大班美术教学反思大班美术教学反思范文（通用6篇）身为一名刚到岗的教师，我们的任务之一就是课堂教学，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，教学反思我们应该怎么写呢？以下是小编精心整理的大班美术教学反思范文（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班美术教学反思1本课的教学我主要以小蜻蜓的形象为导入，首先用谜语导入，让学生了解蜻蜓的形状和特征，然后在演唱过程中让学生模仿小蜻蜓的动作来表演小蜻蜓，让学生感受歌曲的三拍子的特点。
在教学中，为了让学生得到生动活泼的发展，我遵循音乐教学的基本理念，组织开放而有活力的课堂教学，努力为学生享受音乐、表现音乐、创造音乐提供机会，让学生走进音乐，让音乐走入学生生活。
首先，注重以审美为核心，给学生营造视觉美、听觉美、肢体美，让学生在美的环境中学习音乐，体会身临其境的感觉。
其次，结合学生的年龄特点，从学生的生理心理需求出发，创设一种宽松和谐平等愉悦的教学氛围。
用富有童趣的亲切的教学语言进行教学。
真正体现学生为主体、教师作为学生的合作伙伴参与其中。
第三，注重音乐实践，鼓励音乐创造。
激发学生的学习主动性，让学生通过音乐实践活动，产生对音乐的强烈兴趣与爱好。
培养学生感受音乐、理解音乐、表现音乐和创造音乐的能力。
对于本课的难点学生掌握较好，开始有个别同学会把“不吃菜”这句中的“不”唱两拍，把“吃”唱一拍，但到后来基本上都能唱对了，学生对于今天的歌曲不仅学得快，而且在表演唱的时候学生也很投入，只是因时间不够没能让更多的孩子上台展示。
教学是一门艺术，教无定法，贵在得法，需要我们在教学中不断地摸索，并根据学生的特点随时调整自己的教学策略，使我们的教学更符合学生的实际，贴近学生的生活。
通过我们的教学，使每一个学生都能得到审美的愉悦，享受音乐带给他们的感动。
让音乐更好地走进学生的心灵，成为他们生活中不可缺少的美好的一部分。
大班美术教学反思2园里组织里一次教研活动，我选了一节美术活动《勤劳的小蜜蜂》，虽然课前做好了准备，但由于紧张还是疏漏了个别环节。
大班美术教案及教学反思《我很特别》
大班美术教案及教学反思《我很特别》一、教学目标：1.通过绘画活动，培养幼儿的艺术创造力和审美能力。
2.引导幼儿观察和感受自己的特点和特长，培养自信、自尊的情感。
3.提高幼儿的绘画技巧和空间想象力。
二、教具准备：彩色纸、剪刀、胶水、彩色铅笔、粉笔、立体颜料、画笔、海报纸。
三、教学过程：1.导入：观看一段关于自我认知和自信的小视频，引导孩子们思考：“你们觉得自己和其他小朋友有什么不同呢？”2.呈现：教师给每个幼儿一张白色的海报纸和彩色铅笔，让他们用纸和笔按照自己的想象绘制自己的形象。
然后让幼儿将自己的绘画作品贴在黑板上展示，并鼓励他们讲述自己作品的特点和想法。
3.探究：教师引导幼儿观察和描述自己作品的特点和不同之处。
让幼儿相互交流，发现每个人都很特别而且都有自己的特长。
4.辅助：教师给每个幼儿一张大纸和彩色铅笔，让他们画出自己觉得最独特的事情。
然后在海报纸上贴上他们绘制的作品，并用粉笔写下自己的名字和特长。
5.展示：教师帮助幼儿将自己的作品贴在教室的墙上展示，并邀请每个幼儿介绍自己的作品和特长。
6.反思：教师和幼儿共同回顾整个活动，引导幼儿思考：“你们今天画画的时候有什么感受？你们都觉得自己和其他小朋友有什么不同？你们觉得自己特别的地方是什么？”四、教学反思：本次教学活动以《我很特别》为主题，通过绘画活动引导幼儿观察和感受自己的特点和特长，培养自信、自尊的情感。
整个教学过程中，幼儿积极参与，表现出很高的兴趣和热情。
在导入环节中，通过观看小视频，激发了孩子们对自己和他人的不同之处的思考。
幼儿们在观看视频后，积极举手发言，分享了自己的观察和想法。
在呈现环节中，给每个幼儿一张白色的海报纸和彩色铅笔，让他们用纸和笔绘制自己的形象。
幼儿们专注地思考和绘画，表达自己与众不同的特点和形象。
他们在完成绘画后，自信地将作品贴在黑板上展示，并愿意分享自己作品的特点和想法。
在探究环节中，教师引导幼儿观察和描述自己作品的特点和不同之处，并让幼儿相互交流，发现每个人都很特别而且都有自己的特长。
幼儿园大班美术教案《特别的我》含反思
幼儿园大班美术教案《特别的我》含反思大班美术教案《特别的我》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿在活动中体验合作的快乐，幼儿合作完成人体动态的描画和人体的装饰，使幼儿了解到美就在我们的身边，它来源于我们的生活，快来看看幼儿园大班美术《特别的我》含反思教案吧。
设计意图在幼儿园的美术教学中，我们的幼儿是怎样体验行为艺术的呢?大班美术活动《特别的我》是一节引导幼儿初步体验行为艺术的课例，活动旨在引导幼儿合作完成人体动态的描画以及对人体的装饰，让幼儿体验合作的快乐，并了解美就在我们的身边，它来源于我们的生活。
因为每一位幼儿都是非常特别的个体，他们的所思所想，都会通过行为表达出来，在本节活动中我按照动作体验——线条勾画——欣赏装饰——合作创作——跳舞欢庆的顺序，让孩子从动作体验开始，以动作表达结束的方式，通过做一做、画一画、看一看、说一说，让孩子们在音乐的伴随下自由舞蹈，大胆创作，群体合作，共同完成大幅的动态人物绘画作品，通过行为来体验艺术，在游戏的情境中收获快乐。
活动目标1、幼儿合作完成人体动态的描画和人体的装饰。
2、在活动中请幼儿体验合作的快乐。
3、使幼儿了解到美就在我们的身边，它来源于我们的生活。
4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
5、感受作品的美感。
活动准备音乐带、半开纸7张、水彩笔、油画棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、标志、范画、工作服、将幼儿分7组重点难点分组合作描画不同人体动态。
活动过程1.欣赏范画，激发幼儿活动的兴趣：小朋友仔细观察，这张画有什么特别的地方?你们想不想画一张特别的画?2.游戏《木头人》。
交代规则：首先，咱们做一个木头人的游戏，女孩子全体起立到前面来，听到音乐，做各种各样优美的动作，音乐一停你就得变成一个美丽的木头人。
(发标志)男孩子全体起立到前面来，游戏规则是听到音乐，做有趣的、可笑的动作，音乐一停你就得变成一个有趣、可笑的木头人。
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活动反思： 在活动中，观察的重点从粗略引向细微，既是对幼儿观察能力更进一步的要求，也有利于幼儿感受个体的多样性。通过这 次活动使幼儿对自己和同伴有了更多的了解，也发现了孩子身上更多的闪光点。教学活动让孩子们收获了，更让我收获了。 不足之处： 绘画时，应强调将自己的特点画的夸张一些，多指导能力较弱的幼儿，使其共同提高。
活动过程： 1、我们一样吗？ 自己和小朋友长得一样吗？哪里不一样？ 教师出示自己照片，这是谁？怎样看出来的？ 出示本班幼儿照片，是谁？怎样看出来的？ 2、特别的朋友 翻看幼儿活动手册第一册第7页的照片，有三位朋友都说自己很特别，你们看出来没有？听听他们是怎样说的？ 教师按画页上的文字用夸张的语言描述人物特征。 这三位小朋友哪几位有画像，你能找到吗？给照片与书上的漫画像连线。 3、画一个特别的我 找一找自己特别的地方。 仔细观察比较，发现自己头部的特征； 以漫画手法画自己画像，夸张的表现自己的特征。 4、自我描述 与同伴交谈，说说自己特别的地方。 展示自由画像，燕采用“我很特别，因为我……”的表述方式自我描述。
大班美术我很特别教案反思
大班美术我很特别教案反思主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感受每个人都是与众不 同的，大胆、夸张地介绍自己的特征，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看我很特别教案吧。
活动意图： 每个人都是与众不同的。在教育活动中引导幼儿从外形入手、知道自己是区别与任何人的独特个体，形成独立意识，进而 尝试用各种方式来表现自己在外形、名字、个性、能力等方面的独特性。利用漫画形式夸张地表现自己的特征。
活动目标： 1、感受每个人都是与众不同的。 2、大胆、夸张地介绍自己的特征。 3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备： 1、本班的幼儿照片两张。 Байду номын сангаас、活动材料书。