大班美术手指印画
大班美术课教案《手指印画》含反思
大班美术课教案《手指印画》含反思一、教学内容本节课选自大班美术课程，教材为《幼儿美术教育指导手册》中的“手指印画”章节。
详细内容包括手指印画的定义、基本技巧和创作方法，以及通过手指印画表现不同主题和情感。
二、教学目标1. 了解手指印画的基本概念和技巧，能够运用手指进行创意绘画。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高沟通表达能力。
三、教学难点与重点难点：运用手指印画表现不同主题和情感。
重点：掌握手指印画的基本技巧，创作出富有创意的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：手指印画教材、范例作品、画纸、颜料、画笔、水桶、毛巾等。
2. 学具：画纸、颜料、画笔、水桶、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示手指印画作品，引导幼儿观察并发表看法。
（2）教师简要介绍手指印画的定义和特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解手指印画技巧（10分钟）（1）教师示范手指印画的基本技巧，如：点、线、面的表现。
（2）教师讲解如何运用手指印画表现不同主题和情感。
3. 创作指导（10分钟）（1）教师提出创作主题，如：“快乐的大自然”。
（2）教师引导幼儿运用手指印画技巧进行创作。
4. 幼儿创作（15分钟）（1）幼儿在画纸上进行手指印画创作。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（10分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师评价幼儿作品，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书手指印画2. 板书内容：（1）手指印画定义及特点（2）手指印画基本技巧（3）创作主题：快乐的大自然七、作业设计1. 作业题目：运用手指印画创作一幅表现“快乐的大自然”的作品。
2. 答案：（1）作品要求：主题明确，富有创意，色彩搭配和谐。
（2）评价标准：技巧运用熟练，画面整洁，表现力强。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对手指印画表现出较高的兴趣，但在技巧运用方面还需加强指导。
幼儿园大班美术优秀教案《手指印画》及教学反思（最终5篇）
幼儿园大班美术优秀教案《手指印画》及教学反思（最终5篇）第一篇：幼儿园大班美术优秀教案《手指印画》及教学反思《大班美术优秀教案《手指印画》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。
2、通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并大胆尝试，创造添画作品。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：幼儿用书人手一册。
细头的黑色水笔，多种颜色的颜料，抹布。
红色笔在白站白纸上画一个大的椭圆形的手指罗纹，黑色记号笔。
活动过程：1、引导幼儿欣赏幼儿用书，观察手印画。
欣赏手印画，说说图上有什么?有那些有趣的小动物?“本文来源:屈,老;师教案.网”这些画与我们原来图画一样吗?你知道它是用什么画的吗?2、教师示范印画先用手指蘸上你喜欢的颜料，然后，在纸上印上手指印，还可以换一个手指和一种颜色在印上几个手指印。
提醒幼儿手指印不要印得太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。
去洗手间洗手并将手擦干净。
用黑色细头水笔在手指印上进行添画，创造出一个新的形象。
教师在范例上添画，变出一只漂亮的孔雀。
3、幼儿操作，教师指导幼儿注意画面的整洁。
4、展示幼儿作品，幼儿相互欣赏、讨论。
教学反思：在活动中每组提供的颜料太多，因为活动的重点并不是感受色彩的变化，因此，可以每组提供一种颜料，小组之间可以不一样。
个别幼儿作画时的动物方向不一样，我利用讲评的时候进行了教育。
大班美术优秀教案《手指印画》含反思这篇文章共1608字。
第二篇：幼儿园大班美术教案《手指印画》及教学反思《大班美术教案《手指印画》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、学会手指印画以及添画技巧的基本技能。
2、知道不用脏手指乱印，作画后能及时将手擦干净。
3、能大胆运用模仿智力与创造智力。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
2024年大班美术活动手指印画教案【含教学反思】
2024年大班美术活动手指印画教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第五章节，详细内容为手指印画。
通过运用不同手指的印迹，创造出丰富多彩的画面，旨在培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握手指印画的基本技巧，培养他们的美术表现力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美情趣。
3. 培养幼儿的团队协作能力，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用不同手指创作出富有创意的画作。
教学重点：掌握手指印画的基本技巧，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：手指画教材、示范画、画纸、颜料、调色板、画笔、湿纸巾等。
学具：画纸、颜料、调色板、画笔、湿纸巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以生动有趣的故事导入，引发幼儿兴趣。
讲述故事：《小手指的奇妙之旅》。
2. 示范讲解（10分钟）教师展示示范画，讲解手指印画的基本技巧。
分步骤演示如何运用不同手指创作画作。
3. 幼儿实践（15分钟）幼儿在教师的指导下，尝试运用手指创作画作。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）教师提供简单图案，幼儿按照图案进行手指印画。
教师鼓励幼儿发挥想象，创作出富有创意的画作。
5. 互动评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师给予肯定和鼓励。
同伴之间互相评价，分享创作心得。
六、板书设计1. 课程手指印画2. 示范画：小熊、小鸟、小花等简单图案3. 创作提示：运用不同手指，发挥想象，创作有趣的作品七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“我的家园”为主题的手指印画。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，运用手指印画技巧，创作出具有创意的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课幼儿参与度高，课堂氛围活跃，教学效果较好。
部分幼儿在创作过程中，对手指印画的技巧掌握不够熟练，需要加强个别指导。
今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的手指印画题材，激发幼儿的创作热情。
大班美术教案《手指印画》含反思
大班美术教案《手指印画》含反思一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第六章《创意无限》，具体内容为手指印画。
通过运用手指的不同部位，配合色彩，创作出富有想象力和创意的画作。
二、教学目标1. 了解手指印画的基本技巧，运用手指的不同部位进行创作。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发对美术的兴趣。
3. 学会与同学分享、交流自己的作品，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用手指的不同部位进行创作，表现出丰富的画面效果。
教学重点：掌握手指印画的基本技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：手指印画教材、画纸、颜料、画笔、水桶、毛巾、范例作品。
学具：画纸、颜料、画笔、水桶、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手指印画范例作品，引导学生观察、讨论。
2. 知识讲解与示范（10分钟）教师讲解手指印画的基本技巧，如手指的不同部位印画出的不同形状。
教师现场示范，展示如何运用手指印画创作作品。
3. 学生创作（10分钟）学生根据所学知识，运用手指的不同部位进行创作。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）学生相互展示作品，交流创作心得。
教师点评学生作品，指出优点与不足，给予建议。
学生分享自己的学习心得，教师进行点评。
六、板书设计1. 手指印画2. 内容：手指印画基本技巧创作步骤注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“我的家庭”为主题，运用手指印画创作一幅作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，课堂氛围活跃。
但在创作过程中，部分学生对手指印画的技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生尝试运用其他材料进行创作，如拓印、拼贴等，提高学生的综合创作能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生运用手指的不同部位进行创作，表现出丰富的画面效果。
大班美术课教案《手指印画》及教学反思
大班美术课教案《手指印画》及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第六章《创意手工》中的第三节《手指印画》。
详细内容包括手指印画的基本概念、操作方法和创意实践。
通过本节课的学习，学生将掌握手指印画的基本技巧，培养想象力和创造力。
二、教学目标1. 知识与技能：了解手指印画的基本概念，掌握其操作方法，能够运用手指印画创作出富有创意的作品。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生动手能力、观察力和想象力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养创新精神和审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用手指印画技巧，创作出富有创意的作品。
2. 教学重点：掌握手指印画的基本方法，培养学生的想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：手指印画教材、示范作品、画纸、画笔、颜料、调色板等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、湿巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手指印画作品，引导学生观察并讨论作品的创意和特点。
学生分享自己对手指印画的了解和期待。
2. 知识讲解与示范（10分钟）教师讲解手指印画的基本概念、操作方法及注意事项。
教师现场示范手指印画的创作过程，强调技巧和创意的运用。
3. 学生实践（10分钟）学生在教师的指导下，进行手指印画的创作实践。
教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师提供的主题，进行手指印画练习。
教师挑选部分作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。
5. 课堂小结（5分钟）学生分享自己的学习心得和创作体会。
六、板书设计1. 大班美术课——《手指印画》2. 内容：手指印画基本概念操作方法及注意事项创意实践七、作业设计1. 作业题目：以“我的家庭”为主题，创作一幅手指印画作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课在教学过程中，要注意关注学生的学习需求，及时解答学生在实践过程中遇到的问题。
2024年大班美术课精彩教案《手指印画》及教学反思
2024年大班美术课精彩教案《手指印画》及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术课程，教材为《幼儿美术教育指导手册》第四章第一节“手指印画”。
详细内容包括手指印画的基本技巧、色彩搭配知识以及创意构思。
二、教学目标1. 让幼儿掌握手指印画的基本技巧，培养其动手操作能力。
2. 培养幼儿对色彩的感知能力和审美观念，提高其色彩搭配技巧。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养其独立创作的能力。
三、教学难点与重点难点：手指印画的技巧和色彩搭配。
重点：培养幼儿的动手操作能力、审美观念和创造力。
四、教具与学具准备教具：手指画教材、画纸、水彩颜料、调色板、画笔、范例作品等。
学具：画纸、水彩颜料、调色板、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用范例作品展示手指印画的魅力，引导幼儿关注和讨论。
2. 讲解手指印画技巧（5分钟）演示手指印画的基本步骤，讲解技巧要点，如如何控制手指力度、如何进行色彩搭配等。
3. 例题讲解（5分钟）以简单图形为例，讲解手指印画的具体操作方法，引导幼儿观察和模仿。
4. 随堂练习（10分钟）指导幼儿进行手指印画实践，鼓励他们尝试不同的色彩搭配和构图。
5. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 手指印画2. 内容：a. 手指印画技巧b. 色彩搭配知识c. 创意构思七、作业设计1. 作业题目：以“我的家庭”为主题，创作一幅手指印画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了手指印画的基本技巧，提高了他们的动手操作能力和审美观念。
课后，教师应关注幼儿在创作过程中的表现，及时给予指导，鼓励他们发挥想象力和创造力。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿关注生活中的美，尝试用手指印画表现生活中的各种场景，不断提高他们的美术素养。
重点和难点解析1. 手指印画技巧的讲解与演示2. 色彩搭配知识的传授与实践3. 教学过程中的互动与评价4. 作业设计的主题性与创意激发详细补充和说明：一、手指印画技巧的讲解与演示（1）讲解内容：a. 手指的不同部位可以印出不同形状和大小。
大班美术教案《手指印画》含反思
大班美术教案《手指印画》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自大班美术教材第四章《创意印画》中的第二节《手指印画》。
通过本节课的学习，学生将了解手指印画的基本概念，掌握运用手指进行创意印画的方法和技巧。
二、教学目标1. 让学生了解手指印画的起源和发展，培养学生对美术创作的兴趣。
2. 使学生掌握手指印画的基本技巧，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 培养学生合作学习、分享成果的精神，增强学生的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用手指进行创意印画，培养学生的创新能力。
教学重点：掌握手指印画的基本技巧，运用手指进行有趣的印画创作。
四、教具与学具准备教具：手指印画教材、多媒体设备、投影仪、画纸、画笔、颜料、调色板、湿巾等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、湿巾等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过多媒体展示手指印画的图片，引导学生观察并发表自己的看法。
（2）介绍手指印画的起源和发展，激发学生对本节课的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解手指印画的基本概念和技巧。
（2）演示手指印画的步骤，让学生跟随老师一起操作。
3. 实践操作（15分钟）（1）学生分组进行讨论，设计自己的手指印画作品。
（2）学生根据设计稿，运用手指进行印画创作。
4. 课堂展示（5分钟）（1）每组选出代表展示自己的作品，分享创作心得。
5. 随堂练习（10分钟）（1）学生根据老师提供的主题，独立完成一幅手指印画作品。
（2）老师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 《手指印画》2. 内容：（1）手指印画的基本概念和技巧（2）手指印画的步骤（3）课堂实践：设计并完成一幅手指印画作品七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，运用手指印画的方式完成一幅作品。
2. 答案：学生作品，以创意和技巧为评价标准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生对手指印画的兴趣浓厚，课堂氛围活跃。
但在实践操作环节，部分学生对手指印画的技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
大班美术精品教案《手指印画》含反思
大班美术精品教案《手指印画》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《创意无限》，详细内容为手指印画。
通过引导学生运用手指和颜料进行创意绘画，激发学生的想象力，培养他们的动手能力和审美观念。
二、教学目标1. 让学生掌握手指印画的基本技巧，能够运用手指和颜料进行创意绘画。
2. 培养学生的观察力、想象力和创新能力，使他们在绘画过程中充分展示自己的个性。
3. 培养学生的合作精神，让他们在集体创作中体验到团队协作的乐趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用手指和颜料进行创意绘画，表现出自己的个性和想象力。
教学重点：掌握手指印画的基本技巧，培养学生的观察力、想象力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：手指画教材、示范作品、画纸、颜料、调色板、水桶、抹布、投影仪等。
学具：画纸、颜料、调色板、水桶、抹布等。
五、教学过程1. 导入：通过展示手指画作品，引导学生观察和欣赏，激发他们对手指印画的兴趣。
2. 示范：教师现场示范手指印画的基本技巧，讲解如何运用手指和颜料进行创意绘画。
3. 实践：学生分组进行实践，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 交流与展示：学生完成作品后，进行组内交流，分享自己的创作心得。
然后各组推荐代表展示作品，全班同学共同欣赏、评价。
六、板书设计1. 大班美术精品教案《手指印画》2. 内容：（1）手指印画基本技巧（2）创意绘画步骤（3）作品欣赏与评价七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，运用手指印画表现自己的梦想。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，学生的参与度较高，课堂氛围活跃。
但在指导过程中，发现部分学生对颜料的使用不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）引导学生尝试运用其他材料进行创意绘画，如：棉签、刷子等。
（2）鼓励学生将自己的作品进行二次创作，如：剪贴、拼接等。
（3）组织学生参加手指画比赛，提高他们的绘画技能和审美能力。
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大班美术：《指纹添画：有趣的动物》
一、活动目标
1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。
2、通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，
并大胆尝试，创造添画作品。
3、在绘画过程中大胆想象，注意画面的整洁。
教学重点：
利用指纹的原形，组合添加成有趣的图形，掌握技法、技巧。
教学难点：
设计图形以及物象整体效果的处理。
二、活动准备
1、铅画纸，黑色勾线笔，多种颜色的颜料，调色盘，抹布、桌布；
2、电视机、电脑、ppt课件《指纹添画：有趣的动物》。
三、活动过程
（一）、手指游戏，激发兴趣
1、师：“我们快和客人老师打声招呼，客人老师好。
我们先来玩个手指游戏吧！
手指游戏：
一个手指头呀，变变变，变成毛毛虫呀，爬呀爬！
二个手指头呀，变变变，变成小白兔呀，蹦蹦跳！
三个手指头呀，变变变，变成小花猫呀，喵喵喵！
四个手指头呀，变变变，变成小螃蟹呀，横着爬！
五个手指头呀，变变变，变成花蝴蝶呀，飞呀飞！
2、师:刚才我们每个小朋友都是神奇的魔术师，用手指头变出了许多什么？有
哪些动物？
3、我们的手指头本领可大啦，不仅能用玩游戏的方法变出许多动物，还能用另
一种方法变出许多动物呢！你们想知道是用的什么方法吗？就让老师来告诉你们吧。
（二）、观察指纹添画，了解绘画步骤
1、出示课件：单个指纹：你们看，这是什么？指纹。
它是什么样子的？是什么
形状、什么颜色的？椭圆形的。
它是怎么画上去的呢？
2、师：原来是用我们的指纹蘸上颜料，印在纸上，印出来的。
我们的手指头都是神奇的魔术师，你们猜猜看这个指纹会怎么变出小动物来呢？
3、“小眼睛仔细看好了，这个指纹要变魔术了！变—变—变—出示单个指纹动物：变成什么了？刚才的指纹变成了小鱼的什么？又添画了什么？
4、师：这个指纹不光能变出小鱼，还能变出许多其他的动物呢。
出示第二个动物：这回又变成了什么动物啊？在上面添画了哪几笔？
5、刚才我们看到的小动物是用几个指纹印变出来的？
6、我们不仅能用一个指纹变出小动物，还能用2个或几个指纹变出更多小动物呢。
7、出示2个指纹印的图片：这些指纹有什么不一样的地方？大小、形状、是否连在一起？它们能变成什么动物呢？
8、出示多个指纹的动物添画，请幼儿欣赏。
问：这是什么动物？它添画了哪几笔？这几个指纹是连在一起的吗？
9、刚才我们欣赏了这么多指纹添画，现在你们知道指纹是怎么变出小动物来的吗？
（三）、结合儿歌，示范指纹画的步骤，提出要求。
1、师：小朋友，你们想不想自己用指纹来变出各种小动物呢？现在请你认真看一看，我是怎么画的。
我们用左手蘸颜料，用力在纸上印一印。
印的时候不要移动哦，手臂抬高一点。
儿歌：
手指轻轻蘸颜色，
用点力气印一印，
擦干手指换颜色，
色彩干净又美丽。
然后拿笔画一画，
马上变成 * * * 。
2、提出注意点：请小朋友注意哦，老师有3个要求:①用左手印指纹，右手添画；②轻轻蘸颜色，用力压一压；③及时擦干净手，不要弄脏纸和衣服。
（四）分组操作，指导幼儿大胆创作。
1、师：请小朋友开动小脑筋，想一想，除了图片上的动物，你还会在指纹上添画出什么动物呢？然后根据老师的方法，一边念儿歌一边用指纹变出各种小动
物。
你可以用一个指纹，也可以用2个或更多的指纹，先印好指纹，再进行添画。
请小朋友卷起袖口，赶快来试一试吧。
2、幼儿分组操作，教师适时地进行指导。
四、作品评价
1、幼儿讲述自己的作品，体验成功的快乐，教师及时评价幼儿的作品，给予积极的鼓励。
2、小朋友们今天学习了用有趣的指纹添画，下节课我们再试试一些更加复杂的指纹添画，比一比哪个小朋友的想象力最丰富。