中班美术手指画教案
幼儿手指绘画导入教案中班
幼儿手指绘画导入教案中班导语，幼儿手指绘画是一种非常有趣和创造性的艺术活动，能够激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的动手能力和专注力。
在中班教学中，可以通过幼儿手指绘画来导入教案，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。
一、教学目标。
1.培养幼儿的手眼协调能力和动手能力；2.激发幼儿的想象力和创造力；3.提高幼儿的专注力和耐心。
二、教学准备。
1.准备丰富多彩的颜料和画笔；2.准备一些白色画纸或画板；3.准备一些幼儿喜欢的音乐，营造轻松愉快的氛围；4.准备一些擦手湿巾和纸巾，方便幼儿清洁手指。
三、教学过程。
1. 创设情境。
在教室里播放一些轻快愉悦的音乐，营造一个轻松愉快的氛围。
老师可以和幼儿一起做一些放松的活动，如摇摇头、甩甩手等，让幼儿放松身心，进入绘画状态。
2. 引导观察。
老师可以给幼儿展示一些手指绘画的作品，让他们观察并描述作品中的内容和特点。
通过引导幼儿观察，激发他们的想象力和创造力。
3. 示范操作。
老师可以在白色画纸或画板上示范手指绘画的操作方法，如用手指蘸取不同颜色的颜料，在画纸上画出不同的形状和图案。
示范时可以和幼儿一起说出自己在画的是什么，激发幼儿的兴趣和参与度。
4. 自由绘画。
在示范操作后，让幼儿自由发挥，用手指和颜料在画纸上进行绘画。
老师可以给予适当的指导和帮助，鼓励幼儿尝试不同的绘画方式和表达方式。
5. 欣赏分享。
绘画结束后，老师可以让幼儿欣赏和分享自己的作品，鼓励他们描述自己的绘画内容和想法。
通过欣赏分享，激发幼儿的自信心和表达能力。
6. 清洁整理。
绘画结束后，老师可以帮助幼儿清洁双手，保持教室的整洁。
同时，可以让幼儿把自己的作品整理好，放在指定的位置，方便家长和其他幼儿欣赏。
四、教学反思。
通过幼儿手指绘画导入教案中班，不仅能够激发幼儿的想象力和创造力，还能够培养他们的动手能力和专注力。
在教学过程中，老师要给予幼儿充分的自由发挥空间，鼓励他们尝试不同的绘画方式和表达方式，同时要及时给予肯定和鼓励，激发幼儿的学习兴趣和参与度。
中班美术教案有趣的手指印画
中班美术教案有趣的手指印画【简介】手指印画是一种简单而有趣的艺术表达方式，通过使用手指上的指腹在画纸上留下色彩，孩子们可以创造出丰富多样的图案和形象。
这种形式的绘画不仅能让孩子们培养对色彩的感觉和创意的表达，还可以增强他们的手眼协调能力和精细动作能力。
【目标】1.培养孩子们对色彩的感觉和认知。
2.提升孩子们的手眼协调能力和精细动作能力。
3.培养孩子们创造力和想象力。
4.培养孩子们的观察力和注意力。
【教学准备】1.画纸、颜料、画笔、毛笔、湿巾、水杯等绘画工具。
2.彩色卡纸、剪刀等辅助材料。
3.图片或书籍关于手指印画的例子供孩子们参考。
4.准备一些实物供孩子们进行观察和形象创作。
【教学步骤】引入：1.展示一些有趣的手指印画作品，让孩子们观察并猜测是用什么创作的。
2.引导孩子们自由发言，询问他们是否见过或尝试过手指印画，感受他们对这种形式的绘画的兴趣和期待。
探究：3.向孩子们介绍手指印画的概念，解释如何使用手指上的指腹在画纸上留下色彩。
可以结合图片和实物进行说明。
4.引导孩子们观察不同的色彩和形状，让他们想象并讨论可以用手指印画创作的图案和形象。
5.分发画纸和颜料，让孩子们开始使用手指印画。
可以先让他们尝试用几个颜色的手指印画简单的形状，再慢慢引导他们合理运用手指的大小、方向和碰触的力度进行创作。
创作：6.引导孩子们运用手指印画创作简单的图案，如花朵、动物等。
可以在纸上先画出轮廓供他们参考，然后由他们自由发挥填充色彩和细节。
7.引导孩子们观察周围的自然景物或日常生活中的物品，让他们用手指印画的方式将其再现在画纸上。
可以给予他们一些提示和鼓励，帮助他们培养观察力和创造力。
总结：8.让孩子们展示他们的手指印画作品，并互相欣赏、评价和分享创作过程中的体验和感受。
9.引导孩子们总结手指印画的特点和技巧，例如用大面积的手指印画可以表达出浓重的色彩，用小面积的手指印画可以表达出细腻的线条等。
延伸活动：10.鼓励孩子们尝试在手指印画的基础上进行扩展，例如结合剪纸技巧制作手指印画贺卡、手指印画边框等，提升他们的艺术创造力和综合运用能力。
美术手指画教案
美术手指画教案一、教学目标：1. 掌握基本的美术手指画技巧。
2. 提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生对美术的兴趣和欣赏能力。
二、教学准备：1. 白纸和彩色铅笔/蜡笔。
2. PPT/黑板和粉笔。
3. 示例图片。
三、教学过程：1. 引入：教师展示一些美术手指画的示例图片，让学生观察并简要描述自己的印象。
然后引导学生思考，这些作品是如何创作出来的？在他们的想象中，用手指来画画是什么样的体验？2. 技巧讲解：a. 学生集中注意力，老师通过PPT或黑板介绍美术手指画的基本技巧。
b. 手指选择：介绍四个基本的手指，可以用来绘制不同形状的图案。
c. 颜料选择：介绍彩色铅笔/蜡笔，教会学生如何将颜料涂在手指上。
d. 绘画方法：教授不同的绘画方法，例如直接印刷手指、拂动手指、点按手指等。
3. 演示与实践：a. 老师选择一个简单的图案，通过实际演示向学生展示绘制过程。
b. 学生模仿老师的演示，用手指画出简单的图案，并在纸上完成作品。
4. 创作活动：a. 学生可以依据自己的兴趣和创造力，自由选择图案进行创作。
b. 学生可以选择合适的颜色和手指来完成自己的作品。
c. 学生可以尝试不同的绘画方法，添加更多的细节和层次感。
5. 展示与欣赏：学生完成作品后，可以互相展示并交流创作心得。
老师可以组织学生进行欣赏活动，让他们发表对彼此作品的看法和感受。
四、教学拓展：1. 学生可以尝试在手指画的基础上，进行更复杂的创作，如手指画动物、植物等。
2. 可以引导学生进行手指画的创意游戏，如用手指画一个字、一个故事等。
五、课堂小结：通过本堂课的学习，我们学会了美术手指画的基本技巧，提高了动手能力和创造力，培养了对美术的兴趣和欣赏能力。
六、作业布置：要求学生回家练习手指画，并将自己的作品带回学校展示。
中班美术《手指画》优质教案精选
中班美术《手指画》优质教案精选一、教学内容本节课选自中班美术课程，涉及教材的第四章《色彩与线条》中的第三节《手指画》。
详细内容包括手指画的基本技巧，如何运用手指和手掌进行绘画，以及简单的色彩搭配。
二、教学目标1. 让学生掌握手指画的基本技巧，能够运用手指和手掌进行绘画。
2. 培养学生对美术的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
3. 培养学生之间的合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：手指画技巧的掌握，特别是手指和手掌的运用。
重点：色彩搭配，以及绘画过程中的创新意识。
四、教具与学具准备教具：画纸、水彩颜料、调色盘、画笔、湿纸巾、范例作品。
学具：画纸、水彩颜料、调色盘、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用范例作品展示手指画的魅力，引导学生关注手指画的特点。
2. 讲解手指画技巧（10分钟）详细讲解手指和手掌的运用方法，示范如何进行绘画。
3. 色彩搭配讲解（5分钟）讲解基本的色彩搭配原则，展示优秀的手指画作品。
4. 例题讲解（10分钟）出示一个简单的手指画题目，讲解绘画步骤和技巧。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据题目要求，进行手指画创作。
6. 小组合作（10分钟）学生分组进行创作，相互学习，提高团队协作能力。
7. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
六、板书设计1. 《手指画》2. 内容：a. 手指画技巧b. 色彩搭配原则c. 例题：手指画创作七、作业设计1. 作业题目：以“我的家人”为主题，创作一幅手指画。
2. 答案：根据个人实际情况进行创作，充分发挥想象力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在绘画过程中的问题，及时进行指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家中与家人共同完成一幅手指画，提高实践能力。
重点和难点解析1. 手指画技巧的掌握2. 色彩搭配的讲解与实践3. 教学过程中的实践情景引入4. 作业设计与课后拓展延伸一、手指画技巧的掌握手指画技巧的掌握是本节课的重点和难点。
中班美术手指点画教案
中班美术手指点画教案【篇一：中班美术活动教案：手指印添画】设计意图：根据中学生孩子的年龄特点，用手指画工具简单，操作方便，在指纹中添加一些简单的笔触，可以画出很多生动有趣的图像，它有一般的笔刷不能获得效果和乐趣，这种绘画技巧可以培养身心，提高生活的味道，刺激学生的想象力和创造力，为此我设计了这个活动。
活动目标：1，引导儿童使用指纹来增加生活形式的表达形式的东西。
2，让儿童体验使用指纹为艺术活动的乐趣。
活动重点：体验指纹的使用和绘画的乐趣。
困难：联想的指纹和屏幕内容与其他创造性思维的结合。
活动准备：1，知识准备：初步研究了单一形状的指纹tim painting。
2，材料准备：油漆，标记，摩擦布，绘图纸。
活动程序：首先，创造情况，激发兴趣。
1，儿歌入：（拇兄弟，两兄弟，兄弟十真有趣，打印出来指纹比光环，画一个好的魔法形象。
）2，享受图片：（一个一个产生图片）老师：好朋友！老师给孩子带来了很多美丽的图画，孩子们想看看吗？孩子们一边看，一边思考：什么是地图上的？跟孩子们说下去，说点什么。
（无儿童观察，约） 3，让孩子看看图片。
（树，手帕）（1）请孩子们谈谈这些画在什么？（2）请告诉孩子。
（3）教师总结。
二，探索新知识（灵感的小孩子想到美丽的指纹）1，这里的老师有一棵树，（没有树干的叶子），你怎么使它美丽？ 2，显示图②：这是没有花瓶的图案，如何使它漂亮？儿童回答：（可以用在花瓶里用指纹加上漂亮的图案，如树，花，儿童------）三，老师提出操作要求（1）出手指涂上油漆，点在纸上（2）为手的颜色手指用布擦拭。
（3）请注意，当做指纹时，屏幕保持干净整洁。
四儿童免费画，老师导游1，鼓励孩子大胆想象，创造，打印出不同的内容。
2，引导孩子在适当的位置tim绘画。
3，涂装过程提醒儿童注意健康，养成良好的健康习惯。
五，展示作品，体验幸福的成功通过打印作品展示的孩子，感受成功的快乐，并指的是打印的乐趣。
活动扩展：在艺术领域尝试使用各种彩色颜料印刷指纹，组织合理有趣的图片。
中班美术手指点画教案
中班美术手指点画教案在幼儿园的美术课上，教师们总是致力于寻找创新的教学方法，以激发幼儿的创造力和想象力。
其中，手指点画成为了一种备受欢迎的教学技巧。
本文将探讨中班美术手指点画的教学方法和其对幼儿发展的影响。
一、手指点画的基本原理手指点画是一种利用幼儿的小手指进行创作的美术技巧。
教师会在画纸上预先画好基本图形，如圆圈、三角形等。
然后，幼儿用手指蘸取颜料，通过点、划、拖等动作来改变图形的形状、颜色与纹理。
手指点画的基本原理是让幼儿通过触摸和探索，感受和掌握不同的材质和形状。
通过这种实践，幼儿能够提高手指的灵敏度和手眼协调能力，并培养对颜色和形状的敏感性，从而促进其绘画和创造力的发展。
二、手指点画的教学步骤1. 热身活动在开始手指点画之前，教师可以设计一些简单的热身活动，如鼓励幼儿通过手指模仿动物的动作，如爪子、嘴巴等。
这样可以帮助幼儿放松手指，并且培养他们对手指的注意和控制。
2. 展示和解释教师在黑板或白纸上绘画一些基本的图形，如圈、线、弧线等，并解释每一个图形的属性和形状。
同时，教师还可以通过音乐和故事情节来增加趣味性和吸引力。
3. 实践创作教师向幼儿展示一张白纸，并逐步引导幼儿使用手指进行创作。
比如，教师可以示范用手指点出一朵花的花瓣，然后再由幼儿自由发挥，用手指创造出任意形状的花朵。
在这个过程中，教师要关注每个幼儿的表现，并给予积极的鼓励和肯定。
4. 利用不同的材料在手指点画的过程中，教师可以为幼儿提供不同的绘画材料，如颜料、水彩笔、粉笔等。
通过尝试不同的材料，幼儿能够感受到不同材质的纹理和颜色，从而丰富他们的绘画作品。
5. 展示和分享完成手指点画后，教师可以组织幼儿进行作品展示和分享。
每个幼儿可以向其他同学展示他们的作品，并解释作品背后的创意和思考过程。
这样不仅能够增加幼儿的自信心，还可以培养他们的表达能力和社交技巧。
三、手指点画对幼儿发展的影响手指点画作为一种创新的教学方法，对幼儿的发展有着积极的影响。
中班美术《有趣的手指印画》微教案
中班美术《有趣的手指印画》微教案一、教学目标1.了解手指印画的基本技巧和特点。
2.通过手指印画创作，培养幼儿的创造力和想象力。
3.通过与他人合作，培养幼儿的团队合作能力。
二、教学准备1.手指印画的样本。
2.彩色卡纸、彩色画笔、创意用品等。
3.画板、画纸，颜料、刷子等。
三、教学过程1.导入（10分钟）通过展示一些手指印画的样本，引起幼儿的兴趣。
引导幼儿观察样本，询问他们是怎么创作出这些作品的。
2.讲解手指印画的技巧和特点（10分钟）-手指印画是利用手指尖的印迹创作的一种艺术形式，可以用手指印迹来表达想象力和创造力。
-手指印画的特点是简单而有趣，可以用各种颜色和形状的手指印来创作。
-在手指印画中可以用手指印来画出各种有趣的动物、植物等形象。
3.创作手指印画（40分钟）-将彩色卡纸、彩色画笔等材料分发给每个幼儿，让他们准备好创作用品。
-引导幼儿选择喜欢的颜色和形状的手指印，让他们根据自己的想法将手指印画出来。
-提醒幼儿注意手指印的形状和位置，可以尝试用不同的手指印来表达不同的图案和形象。
-鼓励幼儿根据自己的创意和想象力来创作，可以画出自己喜欢的动物、植物或者其他形象。
4.展示与分享（10分钟）要求幼儿将自己创作的手指印画张贴在画板上，并解释自己画这幅作品的创意和想法。
同时鼓励幼儿互相欣赏和分享自己的作品。
老师可以提问题，引导幼儿进行交流和讨论。
5.小结（5分钟）总结手指印画的基本技巧和特点，以及幼儿在创作时的想法和创意。
鼓励幼儿将手指印画作为一种创作方式，继续开发自己的创造力和想象力。
四、拓展活动1.将手指印画作品制作成一本画册，让幼儿带回家与家人分享。
2.将手指印画作品进行比赛和评选，鼓励幼儿参与并获奖的作品可以展示在班级或学校的展览上。
五、教学反思通过这堂美术课，幼儿了解了手指印画的基本技巧和特点，培养了他们的创造力和想象力。
幼儿在创作时也能够合作与分享，培养了他们的团队合作能力。
同时，也为幼儿搭建了一个展示作品和交流的平台，增强了他们的自信心和表达能力。
中班美术教案有趣的手指印画
中班美术教案——有趣的手指印画一、教学目标：1. 了解手指印画的基本技巧，学会用手指印画出各种图案。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
4. 培养幼儿对手指印画的兴趣，体验创作的快乐。
二、教学内容：1. 手指印画的基本技巧2. 手指印画的设计与创作3. 手指印画的欣赏与评价三、教学准备：1. 手指印画颜料、画纸、画笔等材料2. 参考作品或图片3. 音乐、故事等相关资源四、教学过程：1. 导入：手指游戏《手指印画歌》，激发幼儿对手指印画的兴趣。
2. 基本技巧学习：讲解手指印画的基本技巧，如手指的清洁、颜料的使用等。
3. 设计与创作：分组进行手指印画创作，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的作品。
4. 欣赏与评价：展示作品，让幼儿互相欣赏、评价，培养审美能力和表达能力。
五、作业与延伸：1. 完成手指印画作品，回家后与家长分享创作过程和成果。
2. 鼓励家长参与评价，给予幼儿鼓励和支持。
3. 开展手指印画比赛或展览，让幼儿展示自己的才华。
4. 拓展手指印画的相关活动，如手指印画故事、手指印画手工等。
六、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的兴趣和参与程度，以及他们的观察力、想象力和创造力的发展。
2. 评价幼儿对手指印画技巧的掌握程度，以及他们的动手操作能力和团队协作能力。
3. 收集幼儿的作品，进行展示和评价，鼓励幼儿分享创作心得和经验。
七、教学资源：1. 手指印画颜料、画纸、画笔等材料供应商信息。
2. 手指印画相关书籍、杂志、网络资源等。
3. 幼儿手指印画作品集、优秀作品展示等。
八、安全与卫生：1. 在教学过程中，教师应确保幼儿使用安全的颜料和材料，避免对身体造成伤害。
3. 保持教室的整洁和卫生，及时清理垃圾和颜料残留。
九、教学反思：1. 教师应在教学过程中不断反思，调整教学方法和策略，以满足幼儿的不同需求。
2. 关注幼儿在创作过程中的表现和问题，及时给予指导和帮助。
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中班美术手指画教案
【篇一：幼儿园中班美术活动教案：手型创意画】
活动目标：
1.尝试利用手型进行绘画，指导幼儿依据手型进行绘画。
2.充分发挥幼儿的想象和创造力。
活动准备：彩笔、油画棒、绘画纸，图
活动过程：
1.激发幼儿兴趣。
玩手指游戏：石头、剪子、布。
师：其实，我们的手不仅能变出石头、剪子、布，还能变换出很多的手型来，请小朋友用你自己的一只手来变换出你喜欢的手型。
（幼儿自由变）提问：谁来告诉老师和小朋友，你用手型变换出了什么？你是怎样变的？
2.幼儿尝试手型画的画法。
(1)请幼儿欣赏老师的范画，启发幼儿大胆想象。
提问：这些画是以身体部分进行绘画的？引导幼儿进行观察，明确以手型进行联想绘画。
(2)师小结：先把自己变换的手型放在纸上不动，再用握笔的手沿手的外型轮廓画，画出的图案就叫手型画。
然后再根据你画出的图案进行添画。
3.幼儿尝试创作手型画（老师提绘画要求)。
(1)先变换手型，然后再画变换的手型，再根据你画的手型来添画涂色。
(2)鼓励幼儿自己动脑筋，大胆画出与别人不一样的图案。
4.作品展示和评价。
（1)教师引导幼儿围绕重点难点来进行评价。
(2)根据幼儿的构图、布局、线条、色彩进行评价。
(3)幼儿把自己的作品展示在画墙上。
【篇二：幼儿园小班美术教案《手指画》】
活动目标：
1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。
2、通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并大胆尝试，创造添画作品。
3、在绘画过程中，大胆想象，注意画面的整洁。
活动准备：
1、幼儿用书人手一册。
2、勾线笔、各种颜料、抹布。
3、红色笔在白纸上画一个大的椭圆形的手指罗纹，黑色记号笔。
活动过程：
1、引导幼儿欣赏幼儿用书，观察手印画。
欣赏手印画，说说图上有什么？有哪些有趣的小动物？这些画与我们原来的图画一样吗？你知道它是用什么画的吗？
2、教师出示手指罗纹，（告诉幼儿为了让小朋友看清楚，这是一个放大的手指印。
）教师示范手印画，让幼儿初步了解手印画的基本画法。
（1）先用手指蘸上你喜欢的颜料，然后，在纸上印几个手指印，还可以换一个手指和一种颜色再印几个手指印。
提醒幼儿手指印不要印得太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。
（2）去洗手间洗手，并将手擦干净。
（3）用勾线笔在手指印上进行添画，创造出一个新的形象。
（4）教师在范例上添画，变出一只漂亮的孔雀。
3、幼儿操作，教师指导幼儿注意画面的整洁。
4、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏、讨论。
活动目标：
1、学习用手指蘸颜料在纸上画披萨饼。
2、在制作的过程中，充分发挥想象，制作出各种品位的披萨。
活动准备：卡纸做的锅若干、颜料、各种指做的海鲜、抹布、披萨饼的图片、围裙、厨师帽。
活动过程：
一、通过律动开汽车引出活动。
1、听说森林公园里，新开了一家披萨店，那里的披萨可好吃了，你们想不想去看看？
2、好我们开着汽车出发吧！
二、组织幼儿讨论观察，了解披萨的外形和品种。
1、哇什么地方到了？（披萨店到了）
2、你去吃过披萨吗？披萨好不好吃？你吃过的披萨是什么样的？是什么味道的，饼上面有些什么？和你边上的小朋友一起说说？
3、请个别幼儿来介绍自己曾经吃过的披萨？
三、学习制作披萨饼的方法。
1、听说森林披萨店的生意可好了，一会儿饼就买玩了，所以他们想
请一些小厨师来帮忙，那小朋友想不想来当小厨师？
2、我们来看看这个披萨饼是怎么做的？
先拿好一只锅，接着在锅里放入香喷喷的鸡蛋面粉。
用食指蘸一下
颜料，然后涂在锅里，像绕圆圈一样，从里往外绕，越绕越大，把
整个锅底都涂满。
面粉涂好后，在上面放上你自己喜欢吃的蔬菜、
海鲜等即成。
四、幼儿制作，教师个别指导。
1、好小厨师们穿上工作服、戴好工作帽开始工作吧！
2、让幼儿根据自己的意愿来做自己喜欢的披萨饼，在制作过程中充
分发挥想象，制作出各种不同品种的披萨来。
五、请幼儿相互介绍自己做的披萨饼。
好我们把做好的披萨饼送到森林披萨店去吧！
【篇三：小班手指点画美术教案】
中班美术活动：我的手指真神奇
一、设计意图：
为了让幼儿感受自己创作的乐趣，尝试运用身体的某些器官作为绘
画工具创作作品。
因此我选择了幼儿的身体器官——手指来作为绘
画工具，设计了这节手指点画——《我的手指真神奇》的美术活动，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。
二、重点难点：
重点：学习用手指随心随意点画出各种图案
难点：手指轻轻蘸上颜料点在纸上，不要左右移动，轻轻抬起手。
三、活动目标：
1、能正确点画出图案，并按自己的意愿分布位置；
2、学习和掌握用水粉“轻轻”点画的技能；
3、在大胆表现图案的过程中感受手指点画的乐趣。
四、活动准备：
颜料若干、水粉纸每人一张、擦手布、围兜每人一条
五、活动过程：
（一）导入部分：儿歌导入，引起幼儿的兴趣。
（二）基本部分：教师演示手指点画，并讲述规则
1、老师向幼儿展示事先准备好的点画的作品。
2、小朋友，你们喜欢这漂亮的图案吗？现在老师要变图案了，小朋友可要看清楚了！。
”随即伸出食指，问幼儿：“它是谁呀？”（食指）。
（2）、老师：“噢，原来老师变图案还要念好听的儿歌呀！”宝宝也来学一学好听的儿歌吧！”引导幼儿伸出食指念二遍。
（3）、那你们看这里老师变的图案一个比一个有趣，你们知道怎么变图案吗？
3、重点强调：
（1）、千万不能把颜料放进嘴里，这个吃到肚子里，身体会很不舒服。
（2）、提醒幼儿用食指轻轻蘸颜料，用力变变变。
（3）、注意手指在画纸上点一下就马上拿开，不要左右移动。
（三）分发材料，老师随机指导
1、每次蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指。
2、点画方法：大小、疏密不同的图案。
3、大胆作画，仔细操作，保持画面干净。
4、幼儿作业后要求用肥皂洗净手。
（四）鼓励小朋友分享自己的作品
鼓励小朋友向大家展示自己的作品，对愿意向大家分享自己作品的小朋友给予表扬。
教师出示几张好的作品说明好在哪里。
（五）如果没有小朋友愿意展示作品了，就结束本堂课。
（“宝宝们真能干，变了这么多的可爱的图案，自己表扬一下自己”）
六、活动延伸：
1、可以让小孩子观察生活中还有哪些东西可以用手指点画出来。
2、可以和父母合作一起点画一幅作品。
3、制作图案头饰，扮演《图案找妈妈》。