中班美术活动：河里一群小黄鸭(手指印画)
中班美术活动《小鸭子》教案
中班美术活动《小鸭子》教案
一、活动目标
通过“小鸭子”主题活动，培养中班儿童的想象力和创造力，发展其绘画技能，探索颜色、形状和线条的运用。
二、活动内容
1. 制作“小鸭子”
材料：白色纸板、彩色纸张、胶水、刀子、颜料、颜笔等。
制作过程：
1.让儿童在纸板上画出鸭子的形状，然后用刀子将其剪下来，成为模板。
2.用模板在彩色纸张上切割出鸭子的各个部位，如身体、翅膀、脚等。
3.将各个部位依次粘贴在白色纸板上，形成一只鸭子。
4.让儿童使用颜料和颜笔给鸭子上颜色，并在鸭子身上画出线条和图案，让鸭子更加生动。
2. 制作鸭子原型模型
材料：黏土、颜料等。
制作过程：
1.让儿童观察鸭子图片或真实鸭子，了解鸭子的形态特征。
2.使用黏土制作鸭子的原型模型，突出鸭子的外形特征并注意细节。
3.让儿童使用颜料给原型模型上色，遵循鸭子的颜色特征。
3. 绘制鸭子画作
材料：颜料、颜笔、画纸等。
制作过程：
1.让每个儿童选择自己喜欢的鸭子图片或模型为素材。
2.让儿童将自己的选定素材画在画纸上，使用颜料和颜笔，尽可能地还原鸭子的形态特征和颜色特征。
3.教师可根据儿童绘画成果进行评价和点评，让儿童进一步掌握绘画技巧和方法，提高绘画水平。
三、活动效果
通过“小鸭子”主题活动，儿童能够在创造性和想象力的发展中，掌握基本美术技能和知识，提升对颜色、形状和线条的运用能力，促进其审美和情感全面发展。
同时，该主题活动能够加强儿童与自然的联系，增加其对鸭子和其他动物的认识和了解。
中班美术活动教案：池塘里的小鸭子
中班美术活动：池塘里的小鸭子设计意图：孩子们对于毛茸茸、胖乎乎的小鸭子特感兴趣，小鸭的各种形态特征在幼儿的脑海里早已留下了很深的印象，兴趣是学习的动力，这是我选择这一课题的原因之一。
俗话说“心灵才会手巧”，泥工活动可以锻炼幼儿手指的灵活性，还可以丰富幼儿的想象力和创造力。
活动目标：1、引导幼儿学习用搓、团圆和镶嵌的技能塑造小鸭的基本特征。
2、培养幼儿认真细致地做事习惯。
3、丰富幼儿的想象力和创造力。
活动准备：物质准备：1、橡皮泥、泥工板、牙签、塑料分泥薄片、塑料小棒。
2、小鸭范例、用积木搭好的池塘。
3、录音机、《郊游》、《母鸭带小鸭》音乐等。
经验准备：观察过小鸭子的图片活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣。
师：“今天，我们班来了一位小客人，你们听谁来了？”（放小鸭叫的录音）（出示小鸭范例）“呀！小鸭子来了。
小鸭子长得是什么样子的？请你先跟旁边的好朋友轻轻地说一说。
”（然后请个别幼儿讲述）教师小结：小鸭子小鸭子长着圆圆的脑袋和胖胖的身体，还有一张会唱歌的扁嘴巴。
你们看它多神气！小鸭子最喜欢到小池塘里去游泳了。
”二、引导幼儿学习塑造小鸭子的方法。
（1）师：“池塘里的水蓝蓝的，清清的，小鸭子游到东，游到西。
哎呀！一个人玩真没劲，要是有好朋友陪陪我那该多好啊！小鸭子想念它的好朋友了，可是好朋友在哪里呢？小朋友有什么办法可以帮助小鸭子，使它不孤单呢？”（用纸折、用笔画、用橡皮泥捏）（2）引导幼儿观察小鸭的塑造方法。
三、交代要求，幼儿操作，教师指导。
（1）师：“小鸭子除了会游泳它还有很多本领，会抬头给太阳公公唱歌，会把头钻到水里去抓小鱼，还会转过头去招呼自己的好朋友呢。
现在请每个小朋友给小鸭子捏一个好朋友，我们要捏出它们不同的姿势。
捏好后让它到小池塘里去找好朋友一起玩。
你也可以欣赏一下别的小朋友捏的小鸭子，看看哪只小鸭子最神气。
（2）幼儿操作，老师巡回指导。
重点帮助幼儿解决嘴巴的塑造问题。
（3）放《郊游》音乐安定幼儿情绪，组织幼儿回到座位上。
幼儿园中班美术手工《小鸭戏水》教案
幼儿园中班美术手工《小鸭戏水》教案中班美术手工《小鸭戏水》参考教案，活动目标是通过圆形和椭圆形的不同位置组合，以及在原形的不同位置添画的鸭子嘴巴、眼睛，表现出小鸭戏水的不同形态，分别用双手的拇指和食指捏住彩纸，并能沿目测方向不断移动撕出原形和椭圆形。
活动目标：1．通过圆形和椭圆形的不同位置组合，以及在原形的不同位置添画的鸭子嘴巴、眼睛，表现出小鸭戏水的不同形态。
2．分别用双手的拇指和食指捏住彩纸，并能沿目测方向不断移动撕出原形和椭圆形。
3．能耐心地进行撕纸活动，初步形成节约意识。
活动准备：1．黄色、橘黄色腊光纸，双面胶（糨糊、胶水），操作纸、记号笔。
2．水粉颜料、水粉笔，每组一个空纸篓3．小鸭玩具一个。
4．幼儿用书：《小鸭戏水》。
活动过程：（一）出示小鸭玩具，引导幼儿观察小鸭的形态。
1．教师：嘎嘎嘎，谁来了？小鸭子的头是什么样子的？身体和头，哪一个大？嘴巴又是什么样子的？2．幼儿自由回答后，教师小结。
教师：小鸭有圆圆的脑袋，椭圆的身体，扁扁的嘴巴，游来游去真可爱。
（二）教师与幼儿共同探索嘶帖小鸭子的方法。
1．探索撕纸的方法。
教师：我找到黄色、橘黄色蜡光纸，可是没有剪刀怎么变出小鸭子的头和身体呢？（分别用双手的拇指和食指捏住腊光纸，眼睛要看者要撕的地方，拇指和食指一边向前移动一边撕）2．探索撕圆形和椭圆形的方法。
教师：怎么撕出圆形形呢？（可以直接撕出圆形，也可以将纸对折一部分撕出半圆形后，打开就是圆形。
）怎么撕出大的椭圆形呢？（可以直接撕出椭圆形，也可以将纸对折撕出一个长的半圆形，打开后就是椭圆形。
）3．教师可根据幼儿的实际操作情况调整策略，对动手能力强的幼儿，可要求他直接撕；对于能力弱的幼儿，可先提供形状模具让他用铅笔描出圆形或椭圆形，再沿铅笔线撕4．探索圆形和椭圆形的不同组合方式及鸭子嘴巴、眼睛的添画位置。
教师：小鸭子在水里玩耍时会做出什么样子的动作？（将圆形和椭圆形随意性组合。
）现在，小鸭子在干什么呢？你怎么看出来的？它的眼睛、嘴巴应该画在哪里呢？（可以请个别幼儿画上。
幼儿园中班教案《画鸭子》含反思-幼儿园美术教案
幼儿园中班教案《画鸭子》含反思-幼儿园美术教案一、教学目标1.知识目标：通过本节课的学习，让学生能够:1.了解鸭子的生存环境；2.掌握画鸭子的技巧和方法，包括鸭子的轮廓、身体颜色等。
3.水墨画的基本技巧和素材。
2.能力目标：1.培养孩子们观察生活、模仿、想象和表现的能力。
2.练习孩子们的手眼协调和动手能力。
3.情感目标：1.培养学生爱好美术的情感；2.通过画画让孩子感知自然界的美好；3.培养学生良好的创造习惯和美好的情感品质。
二、教学内容1. 教学重点：1.鸭子的形象特点，轮廓的把握；2.水墨画的技巧，如重墨、淡墨、干笔、湿笔等。
2. 教学难点：1.色调的运用；2.水墨画中的意境表现。
3. 教学内容和流程：1.画鸭子：通过教师演示和指导，让学生掌握基本的画鸭子的方法和技巧。
先用铅笔画出鸭子的轮廓和部位的分布，然后使用墨水填充鸭子的颜色。
2.画水墨画：让学生进行水墨画的实践操作，让学生充分体验水墨画的乐趣。
4. 教学过程：（1）导入环节通过与孩子们的亲密接触，让孩子们热爱美术，学习画画。
教师在这个过程中需要注意细节，观察每个孩子的表现，看看孩子们是否真正地参与到了活动中。
（2）讲授环节教师给每个孩子一支铅笔和笔记本，在黑板上画出鸭子的轮廓，并让孩子模仿跟着画一遍，让孩子们明白鸭子的轮廓和特点。
（3）实践环节教师和每个孩子一起涂颜色，让孩子们更好地理解颜色的运用和理解画风的把握。
（4）反思环节孩子们在自己的笔记本上画鸭子，并表达自己的所学所想，分享自己的心得体会。
三、教学反思1. 教学成果本节课上，孩子们通过画鸭子，培养了他们对于动物环境的体验和感受，使他们了解鸭子的生存环境，加深了孩子们对自然的认识和理解。
同时，孩子们也学会了水墨画的基本技巧和方法，提高了他们的模仿、表达和创造能力，培养了孩子们对美术的兴趣和热情。
2. 教学改进1.教师应该对教学内容更加详细、完备，更加注重实际操作与演示；2.孩子们的个体差异应该更加关注，注重孩子们的感受和反馈。
中班美术优质课教案及教学反思《池塘里的小鸭子》
中班美术优质课教案及教学反思《池塘里的小鸭子》一、教学目标1.通过观察小鸭子的形象，提高孩子们的绘画能力。
2.培养孩子们对自然事物的观察力和想象力。
3.增进孩子们对美术活动的兴趣，提高审美能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会用线条和颜色表现小鸭子的形象。
2.教学难点：如何让画面更具生动性，使小鸭子看起来更加可爱。
三、教学准备1.教具：画纸、画笔、颜料、小鸭子图片、PPT课件。
2.环境布置：在教室内布置一个模拟池塘的场景，摆放一些小鸭子玩具。
四、教学过程（一）导入1.教师出示小鸭子图片，引导孩子们观察小鸭子的外形特征。
2.教师提问：“你们知道小鸭子是什么样子的吗？它有哪些特点？”（二）观察与讨论1.教师带领孩子们观察小鸭子的图片，引导他们发现小鸭子的颜色、形状等特点。
2.教师提问：“小鸭子的身体是什么颜色？它的嘴巴和脚是什么颜（三）示范与讲解1.教师在黑板上示范画小鸭子，边画边讲解绘画步骤。
2.教师讲解如何用线条和颜色表现小鸭子的形象，如：用弧线画小鸭子的身体，用点画小鸭子的眼睛等。
（四）创作环节1.教师发放画纸和画笔，让孩子们自由发挥，画出自己心目中的小鸭子。
2.教师巡回指导，帮助孩子们解决绘画过程中的问题。
（五）展示与评价1.教师邀请孩子们展示自己的作品，并让他们相互评价。
2.教师对孩子们的作品进行点评，鼓励他们继续努力。
1.教师带领孩子们回顾本次美术活动的收获。
2.教师提问：“你们觉得自己画的小鸭子可爱吗？为什么？”五、教学反思1.在教学过程中，我注重了孩子们的观察和讨论，让他们在观察中了解小鸭子的特点，为绘画打下基础。
2.示范环节，我尽量详细地讲解了绘画步骤，让孩子们更好地掌握绘画技巧。
3.在创作环节，我给予孩子们充分的自由，让他们发挥自己的想象力，画出自己心目中的小鸭子。
4.在展示与评价环节，我鼓励孩子们相互评价，培养了他们的审5.本次活动结束后，我及时进行了反思，为今后的教学提供了宝贵的经验。
中班美术公开课教案《手指印画》含反思
中班美术公开课教案《手指印画》含反思中班美术公开课教案《手指印画》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣，通过指印的添画，发挥幼儿的想象力，培养幼儿对创造性艺术活动的兴趣，培养幼儿的欣赏能力，快来看看幼儿园中班美术公开课《手指印画》含反思教案吧。
活动目标：通过指印的添画，发挥幼儿的想象力，培养幼儿对创造性艺术活动的兴趣。
鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：视频转换仪、印泥、抹布，卡片纸、勾线笔等活动过程：一、导入今天有这么多客人老师来看我们小朋友上课呀，来，赶快和客人老师打声招呼，客人老师好！好，赶快找个位子坐下来，我们一起来玩个手指游戏吧！你拍一，我拍一，一个娃娃开飞机；你拍二，我拍二，两个娃娃打电话；你拍三，我拍三，三个娃娃吃饼干；你拍四，我拍四，四个娃娃写大字。
二、印指印1、出示印泥，引起兴趣。
师：猜一猜，这是什么呀？（印泥）这是我们玩印章的印泥。
今天我们就用它来印指印。
2、教师示范指纹印的步骤，提出要求。
师：用一个手指头，其他手指不要弄脏了，待会儿我们还要画画呢！我呢就选大拇指，蘸上印泥，印在纸上，轻轻往下压一压，不要移动哦，不然印出来的指印就会不清楚了。
师：一个圆圆的指印出来了，真有趣！（高兴拍手）让我再来印一个吧！蘸上印泥，印在纸上，轻轻往下压一压，印完了。
（边擦手边走）师：你们有没有发现这两个指印是不一样的？一个是（手势）椭圆形的，一个是圆圆的，圆圆的这个是我竖着印的，椭圆形的这个？（横着印的），所以印出来是不一样的。
3、幼儿操作。
师：你们也来试试，印在卡片纸的第一页上吧，赶快试试吧！三、想象并添1、第一次并添画（1）教师示范一个指印的添画，引导幼儿想象。
师：印好了吗，快点来看顾老师要变魔术了！***我要变魔术咯！这两个圆形的指印让我想到了许多有趣的东西，(拿出笔，边说边添。
)我要让它变变变，变成什么了？（滑滑梯、小勺）还像什么？我看呀，还像一根火柴棒、一个篮球架、还像一个音符，你们觉得呢？再变变变，又变成什么了？（一个小人）师：我添上了一根线就把一个指印变成了一个滑滑梯、小勺，我又添了几笔就把一个指印变成了一个可爱的小人，真好玩！师：小朋友想想、简单的添上一笔或几笔你能把一个指印变成什么？师：你来说***，***你来试试，你、你、你。
大班美术活动-手指印画小鸭子
大班美术活动:手指印画小鸭子设计意图：记得在外出听课时有一个大班的科学活动《神奇的纹路》，它主要引导幼儿探索手指纹路的不同，在最后一个环节，教师让幼儿用手指蘸上印泥作画，我发现小朋友非常感兴趣，在当时我就设想能不能设计一节手指印画的美术活动，最终结合我的微型课题内容，以及大班小朋友的能力设计了大班美术活动:手指印画小鸭子。
活动目标：1、引导幼儿用大拇指和小手指蘸黄颜料印出小鸭子的外形特征，培养幼儿对手指印画的兴趣。
2、幼儿用红、黑、蓝三色棉签各画出小鸭子的嘴、脖子、眼睛及河面的波纹。
3、培养幼儿喜爱小动物的情感。
活动准备：1、红、黑、蓝三种颜料、棉签、调色盘等。
2、自制PPT课件。
活动重难点：重点：引导幼儿用大拇指和小手指蘸黄颜料印出小鸭子的外形特征，培养幼儿对手指印画的兴趣，以及引导幼儿用红、黑、蓝三色棉签各画出小鸭子的嘴、脖子、眼睛及河面的波纹，清楚的了解到手指印画小鸭子的每一个步骤。
印出动态不一的小鸭子。
难点：在幼儿自己操作的过程中注意画面的排列，以及小鸭子头与身体的距离安排，嘴巴等的分布，以及活动中注意整洁不把颜料乱涂乱画。
活动过程：一、导入环节。
【设计意图】：用小鸭子的叫声来引起幼儿的兴趣，使得活动一开始就能吸引住幼儿的眼球，增强幼儿的集中力。
1、教师播放小鸭子的叫声引出活动的“主人公”。
教师：听一听这是谁的声音？小耳朵竖起来听仔细了？二、利用PPT的形式讲解手指印画小鸭子的方法，知道印画的顺序及方法。
【设计意图】：通过PPT的图片引导以及教师的讲解不仅可以帮助幼儿清楚的了解绘画的每一个步骤，而且一些难点部分也在本环节可以解决。
我在PPT的设计中不仅有正确的范画，也有错误的例子，体现了活动的重点，也解决了活动的难点。
1、教师出示范画引起幼儿的兴趣。
教师：你们觉的这个小鸭子可爱吗？这是我画的，你们猜一猜老师是怎么画出这个小鸭子的呢？那么让我来告诉你们我是怎么画的？2、教师介绍手印画的材料。
手指画动物鸭子教案中班
手指画动物鸭子教案中班一、教学目标。
1. 认识动物鸭子，了解它的外貌特征和生活习性。
2. 培养幼儿对动物的兴趣，激发他们的想象力和创造力。
3. 通过手指画的方式，培养幼儿的手眼协调能力和美术表现能力。
二、教学准备。
1. 教师准备，鸭子的图片、手指彩绘颜料、画纸、毛笔、水杯、湿毛巾等。
2. 学生准备，幼儿自备一根手指。
三、教学过程。
1. 导入活动。
教师可以通过播放鸭子的视频或者展示鸭子的图片，让幼儿们了解鸭子的外貌特征和生活习性，引发幼儿们对鸭子的兴趣。
2. 制作手指画鸭子。
（1）准备工作。
教师将手指彩绘颜料倒在盘子里，每个幼儿准备一张画纸和一根手指。
（2）示范操作。
教师向幼儿们展示如何用手指在画纸上画出鸭子的形状，可以先用黄色的手指画出鸭子的身体，再用橙色的手指画出鸭子的嘴巴和脚，最后用黑色的手指画出鸭子的眼睛。
（3）让幼儿动手。
教师让幼儿们按照示范操作，用手指在画纸上画出自己心目中的鸭子形状，可以根据自己的想象来发挥，画出不同姿态的鸭子。
3. 制作鸭子的家。
（1）准备工作。
教师将画纸对折，让幼儿们用毛笔蘸取颜料，在折叠的画纸上画出湖水和草地。
（2）示范操作。
教师向幼儿们展示如何用毛笔在画纸上画出湖水和草地的形状，可以用蓝色的颜料画出湖水，用绿色的颜料画出草地。
（3）让幼儿动手。
教师让幼儿们按照示范操作，用毛笔在折叠的画纸上画出自己心目中鸭子的家，可以画出湖边的景色，让鸭子有一个美丽的家园。
4. 欣赏和分享。
教师让幼儿们欣赏彼此的手指画作品，并邀请他们分享自己画鸭子的心得和体会，可以让幼儿们用自己的话语描述自己画的鸭子是什么样子的，鸭子住在什么地方等等。
5. 清洁和总结。
教师帮助幼儿们清洁双手，收拾好画纸和颜料，然后对本节课的内容进行总结，让幼儿们再次回顾和巩固所学的知识。
四、教学反思。
本节课以手指画的方式让幼儿们认识和了解了动物鸭子，培养了他们的手眼协调能力和美术表现能力。
同时，通过制作鸭子的家，也让幼儿们在想象和创造中得到了锻炼。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学目标：
1、引导幼儿用大拇指和小手指蘸黄颜料印出小鸭子的外形特征，培养幼儿对手指印画的兴趣。
2、幼儿用红、黑、蓝三色棉签各画出小鸭子的嘴、脖子、眼睛及河面的波纹。
3、培养幼儿喜爱小动物的情感。
教学准备：
红、黑、蓝三种颜料、棉签、调色盘等
教学过程：
1、小朋友，你们看，谁来了？（大拇指和小手指），我们一起来唱首《大拇指和小手指》的歌好吗？
“大拇指哥哥和小手指妹妹一对好朋友，今天，他们要一起做游戏，小朋友想不想看他们做游戏？
2、示范讲解手指印画小鸭子的方法，知道印画的顺序及方法。
①大拇指哥哥穿着黄颜色的衣服先出来了，（用大拇指蘸黄颜料在纸上印出鸭子的身体）你们看，大拇指哥哥一个一个分开站好了。
②小手指妹妹穿上黄衣服也出来了，有的站在哥哥的前面，有的站在哥哥的后面，有的站在哥哥的上面，有的站在哥哥的下面。
（用小手指蘸黄颜料在鸭子的身体上下左右各印画鸭子的头）她们呀，和大拇指哥哥肩并肩手拉手地唱起了歌。
（用棉签蘸红颜料把鸭子的身体和头相连接）
③小手指妹妹可漂亮了，她头上戴着一只美丽的红蝴蝶，她唱歌唱得更起劲了。
（用棉签蘸红颜料画上小鸭的嘴）
④他们“呷呷呷”的歌唱得非常好，老师要奖给他们一粒小黑豆，大拇指哥哥说自己比小手指妹妹大，小黑豆给她吧，小手指妹妹谢谢大拇指哥哥把小豆给她。
3、欣赏范例。
小朋友看看，现在变成了什么呀？用小手指印出小鸭子的哪里？小鸭子喜欢在哪里玩呀？（用棉签蘸上蓝颜料在空白处涂画上河面的波纹）
4、布置幼儿作画任务，指出有关注意事项，进行个别指导。
5、评价作品，老师以鸭妈妈的口吻表扬画得多，动态不一的作品。
鸭妈妈来了，她来看看哪个小朋友把她的孩子画得最可爱、最快乐。