中班美术手指点画教案
中班美术教案有趣的手指印画
中班美术教案——有趣的手指印画一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识手指印画，了解手指印画的基本制作方法。
2. 技能目标：培养幼儿的手指灵活能力和手眼协调能力，提高他们的美术创作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
二、教学内容：1. 手指印画的定义和制作方法。
2. 手指印画的素材选择和颜色搭配。
3. 手指印画的设计创意和构图技巧。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握手指印画的基本制作方法，培养他们的美术创作能力。
难点：帮助幼儿学会颜色搭配，提高他们的审美能力。
四、教学准备：1. 手指印画素材（如纸张、颜料等）。
2. 绘画工具（如画笔、调色板等）。
3. 示例作品和教学图片。
五、教学过程：1. 导入：向幼儿展示手指印画的作品，引发他们的兴趣，引导幼儿观察和讨论手指印画的特点。
2. 讲解：介绍手指印画的制作方法，讲解手指印画的素材选择、颜色搭配和构图技巧。
3. 示范：教师演示手指印画的过程，让幼儿跟随操作，体验手指印画的乐趣。
4. 创作：让幼儿自主选择素材和颜色，进行手指印画创作，教师巡回指导。
5. 展示：将幼儿的作品展示出来，让大家一起欣赏，互相学习和交流。
6. 总结：回顾本次手指印画活动的收获，让幼儿谈谈自己的创作心得，总结手指印画的特点和技巧。
六、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的积极参与程度和对手指印画的兴趣。
2. 评价幼儿在手指印画制作中颜色的搭配和构图的能力。
3. 通过幼儿的作品，评价他们的创造力和想象力的发展。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行手指印画比赛，提高他们的竞争意识和团队合作能力。
2. 邀请家长参与手指印画活动，增进亲子关系，培养幼儿的家庭艺术氛围。
3. 组织手指印画作品的展览，让幼儿体验成就感，激发他们的艺术潜能。
八、教学注意事项：1. 确保手指印画素材的安全无毒，避免对幼儿的健康造成影响。
2. 在教学过程中，注意观察幼儿的行为，确保他们的安全。
2024年中班美术精彩教案小人国(手指点画精彩教案
2024年中班美术精彩教案小人国(手指点画精彩教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术教育活动指导手册》第四章“创意表现”，具体内容为手指点画——小人国的探索。
通过运用手指点画技巧，描绘出充满想象力和创意的小人国世界。
二、教学目标1. 让学生掌握手指点画的基本技巧，能够运用手指描绘出不同形态的小人。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美情趣。
3. 培养学生合作、分享的良好品质，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用手指点画技巧创作出富有创意的小人国世界。
2. 教学重点：掌握手指点画的基本技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、范例作品、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、湿巾等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、湿巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示手指点画作品，引导学生观察作品特点，激发兴趣。
邀请学生分享观察到的手指点画作品，讨论创作方法。
2. 讲解示范（5分钟）讲解手指点画的基本技巧，如用手指蘸取颜料、轻点画纸等。
示范创作一个简单的小人，展示如何运用手指点画技巧。
3. 创作实践（15分钟）学生分组进行创作，教师巡回指导。
引导学生观察身边的同学，尝试创作出具有特点的小人。
4. 交流分享（5分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得。
教师点评学生作品，给予鼓励和指导。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据教师提供的手指点画素材，进行现场创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 小人国——手指点画2. 内容：手指点画技巧小人创作步骤学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“小人国”为主题的手指点画作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生将手指点画技巧应用到其他创作中，如生活场景描绘、故事创编等。
同时，引导学生关注生活中的美，提高审美能力。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 讲解示范3. 创作实践4. 交流分享5. 作业设计一、实践情景引入1. 精选作品：挑选富有特点、技巧多样的手指点画作品，以激发学生的创作灵感。
中班美术手指点画《美丽的油菜花》教案
中班美术手指点画《美丽的油菜花》教案教案：中班美术手指点画《美丽的油菜花》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班美术课程，以手指点画的形式进行创作。
教材章节为《春天里的美丽》，具体内容为《美丽的油菜花》。
通过本节课的学习，让幼儿了解和感受油菜花的美丽，培养幼儿对手指的灵活运用能力，提高幼儿的审美意识和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解油菜花的形态特征，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过手指点画活动，培养幼儿的手指灵活性和协调性。
3. 培养幼儿的审美意识，提高幼儿的绘画创作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察油菜花的细节，并运用手指进行创作。
2. 教学重点：培养幼儿对手指的灵活运用能力，提高幼儿的绘画创作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：油菜花图片、视频、手指画纸、颜料、画笔、水杯等。
2. 学具：每位幼儿准备一份手指画纸、颜料、画笔、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师向幼儿展示油菜花图片和视频，引导幼儿观察油菜花的形态特征，如颜色、形状、大小等。
1.2 邀请幼儿分享自己对油菜花的认识和感受。
2. 手指点画基本技巧讲解（5分钟）2.1 教师向幼儿讲解手指点画的基本技巧，如如何控制手指的力度、如何运用不同的手指进行创作等。
2.2 邀请幼儿进行试画，指导幼儿掌握手指点画的基本技巧。
3. 创作实践（10分钟）3.1 教师发放手指画纸、颜料和画笔，引导幼儿根据自己的想象，用手指点画出美丽的油菜花。
3.2 教师巡回指导，针对每个幼儿的作品进行点评和指导，鼓励幼儿发挥创意。
4. 作品展示与评价（5分钟）4.1 邀请幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
4.2 教师组织幼儿互相评价，培养幼儿的审美意识和表达能力。
六、板书设计板书设计如下：美丽的油菜花颜色：金黄、翠绿形状：花瓣、花蕊大小：不同尺寸的油菜花七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起观察身边的油菜花，并用手指点画出自己喜欢的油菜花作品。
中班美术小人国(手指点画)教案及反思
中班美术小人国(手指点画)教案及反思教学目标：1. 学习利用手指点画技巧，创作美术作品。
2. 培养孩子们观察力和想象力。
3. 提高孩子们的手部灵活性和动手能力。
教学准备：1. 彩色画纸2. 彩色颜料3. 水杯4. 毛笔5. 图片教材教学内容和过程：1. 前期准备：老师可以准备好素描的小人国图片供孩子们观赏，激发他们的创作欲望。
2. 教学环节：给孩子们讲解手指点画的技巧，首先选择一张彩色画纸，用彩色颜料在画纸上画出小人国的场景，例如小房子、小树、小花等，然后用水杯中的水沾湿手指，在画纸上轻轻的点画，让混合的颜色呈现出丰富的层次感。
3. 指导练习：老师给孩子们展示手指点画的步骤和技巧，让孩子们跟着老师一起画，指导他们如何选择颜色、如何用手指进行点画。
4. 自主创作：孩子们根据自己的想象，利用手指点画技巧，在画纸上创作自己的小人国作品。
提醒他们要注意颜色的搭配和层次感的表现。
5. 展示和分享：让孩子们展示自己的作品，分享创作过程和心得体会。
老师可以引导孩子们互相欣赏和交流，让每个孩子都感受到自己作品的价值和特别之处。
反思：通过本次教学，我发现手指点画是一种简单而又有趣的创作方式，能够很好地激发孩子们的想象力和创造力。
在教学过程中，我发现孩子们对于使用手指点画很感兴趣，他们都很认真地参与到创作当中，不断尝试和探索新的颜色搭配和画面表现方式。
在自主创作环节，孩子们展现出了很强的创造力和想象力，每个人的作品都独具特色。
同时，我也注意到孩子们在画画过程中提高了手部灵活性和动手能力，这对他们的绘画能力和学习其他手工技能也是很有帮助的。
综上所述，手指点画是一种很适合中班学生的美术活动，能够很好地培养他们的综合素养和动手能力。
很明显，手指点画作为一种独特的绘画技巧，能够让孩子们充分发挥自己的创造力和想象力，同时也能够培养他们的观察力和手部灵活性。
在这次教学中，孩子们不仅学会了利用手指点画创作美术作品，还表现出了对于艺术的浓厚兴趣和对于创作的热情。
幼儿园中班美术优质教案《小人国(手指点画》
幼儿园中班美术优质教案《小人国(手指点画》一、教学内容本节课，我们选取幼儿园中班美术教材中《小人国（手指点画）》这一章节。
详细内容包括：认识手指点画基本技巧，运用手指进行创意绘画，培养孩子们观察力、想象力和创造力。
通过描绘小人国故事情景，让孩子们在美术创作中体验到乐趣。
二、教学目标1. 让孩子们掌握手指点画基本技巧，培养他们动手能力。
2. 激发孩子们想象力和创造力，提高他们审美观念。
3. 通过小组合作，培养孩子们团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：掌握手指点画基本技巧，创作出有趣小人国作品。
难点：如何引导孩子们运用想象力，创作出富有个性且富有创意作品。
四、教具与学具准备1. 教具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、湿纸巾、范画作品。
2. 学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、湿纸巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述《小人国》故事，引发孩子们兴趣，让他们想象自己来到一个奇妙小人国。
2. 讲解手指点画技巧（5分钟）示范如何用手指蘸取颜料，点画小人国房子、树木、人物等元素。
3. 创作实践（10分钟）孩子们按照自己想象力，运用手指点画技巧，创作出独一无二小人国作品。
4. 例题讲解（5分钟）挑选几幅有代表性作品，进行点评和讲解，引导孩子们学会欣赏和评价。
5. 随堂练习（10分钟）让孩子们互相展示作品，进行互评，教师给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 课程《小人国（手指点画）》2. 重点内容：手指点画技巧想象力与创造力培养小人国元素创作七、作业设计1. 作业题目：创作一幅关于小人国手指点画作品。
2. 答案要求：作品需包含至少三种不同元素（如人物、房子、树木等），颜色搭配合理，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸本次课程，孩子们对手指点画表现出浓厚兴趣，创作过程中积极投入，作品丰富多样。
课后，可以鼓励孩子们尝试其他点画技巧，如手掌画、脚掌画等，进一步拓展他们创作空间。
同时，关注孩子们在创作过程中沟通与协作，培养他们团队精神。
中班手指画教案
中班手指画教案
一、活动目标：
1. 帮助幼儿发展手指灵活度和精细动作能力。
2. 培养幼儿观察力和创造力。
3. 增强幼儿对颜色、形状和图案的认知。
4. 激发幼儿的艺术兴趣和创造力。
二、活动准备：
1. 各种颜色的指腹绘画笔。
2. 色纸、剪刀、胶水。
3. 绘画工作台或垫子。
三、活动流程：
1. 导入活动：教师拿出不同颜色的绘画笔，示范用手指蘸取颜料在纸上绘画。
引起幼儿的兴趣和注意力。
2. 手指点画：教师示范用手指蘸取一种颜色的绘画笔在纸上画点，然后用另一种颜色的绘画笔画点，让幼儿模仿进行手指点画。
3. 手指线条画：教师示范用手指蘸取一种颜色的绘画笔在纸上画直线、弯线等线条，让幼儿模仿进行手指线条画。
4. 手指图案画：教师示范用手指蘸取多种颜色的绘画笔在纸上画各种图案，例如花、星星、动物等，鼓励幼儿发挥创造力进行手指图案画。
5. 创作自己的手指画作品：教师给每个幼儿发放色纸、剪刀和胶水，鼓励幼儿运用手指画的技巧和想象力，创作自己的手指画作品。
6. 展示和分享：幼儿完成手指画作品后，教师组织幼儿进行展
示和分享，鼓励幼儿相互欣赏和表扬。
四、活动总结：
通过手指画活动，幼儿能够锻炼手指灵活度和精细动作能力，培养观察力和创造力，同时也增强对颜色、形状和图案的认知。
这个活动也能激发幼儿的艺术兴趣和创造力，提高幼儿的想象力和表现力。
幼儿园中班美术教案《小人国(手指点画)》
幼儿园中班美术教案《小人国(手指点画)》1. 知识目标
•了解手指点画的基本技巧
•学习小人国的画法
•提高手眼协调能力和动手能力
2. 能力目标
•能够使用手指进行简单的绘画
•能够模仿老师示范画出小人国的图案
•能够表达自己的绘画想法
3. 教学重点
•手指点画的基本技巧
•小人国的画法
4. 教学准备
•纸张、颜料、毛笔
•教学PPT
•牛奶盒子或其他小型容器
5. 教学过程
5.1. 导入新知
1.向孩子们介绍手指点画的概念和基本技巧；
2.向孩子们展示小人国的图片，让孩子们猜测是用什么画出来的；
3.引导孩子们猜测并尝试用手指画出小人国的图案。
5.2. 学习过程
1.向孩子们展示一些手指点画的范例，让孩子们体验手指点画的乐趣；
2.老师示范小人国的画法，向孩子们讲解画法的步骤和注意事项；
3.让孩子们跟随老师的示范进行练习，老师逐一指导并纠正错误；
4.让孩子们自由发挥，使用手指完成自己的小人国作品；
5.鼓励孩子们展示自己的作品，让大家欣赏和分享。
5.3. 巩固练习
1.让孩子们用毛笔将手指点画的图案用颜料填色；
2.将填色的作品放在牛奶盒子里晾干。
5.4. 课堂小结
总结手指点画和小人国的学习内容，再次强调画法的注意事项。
6. 课后作业
让孩子们在家里使用手指画出自己喜欢的图案，并在下一堂课上展示。
7. 参考资料
1.《幼儿园美术活动》（纪伯伦著，人民美术出版社）
2.《幼儿教育美术教案》（王霞著，北京师范大学出版社）。
幼儿园中班美术教案《小人国手指点画》
幼儿园中班美术教案《小人国手指点画》一、教学目标1. 引导幼儿观察手指点画的基本技巧，培养幼儿的手指灵活性和协调性。
2. 通过手指点画活动，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美观，使他们能够欣赏和评价自己的作品。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容1. 手指点画的基本技巧：如何用手指蘸取颜料并进行点画。
2. 手指点画的主题：以小人国为背景，让幼儿自由发挥想象创作。
3. 手指点画的评价标准：颜色搭配、创意、画面布局等。
三、教学准备1. 颜料、画纸、画笔、水杯等绘画材料。
2. 示范作品或图片，以便幼儿参考。
3. 干净的手套，避免颜料沾染。
4. 音乐播放设备，营造轻松愉快的氛围。
四、教学过程1. 导入：讲解手指点画的基本技巧，示范如何用手指蘸取颜料并进行点画。
2. 主体活动：让幼儿自由发挥想象，以小人国为背景进行手指点画创作。
3. 指导与帮助：在幼儿创作过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问，鼓励幼儿发挥创意。
4. 结束创作：音乐结束，幼儿停止创作。
五、作品评价与展示1. 教师与幼儿一起欣赏作品，共同评价。
关注颜色搭配、创意、画面布局等方面。
2. 鼓励幼儿展示自己的作品，培养他们的自信心和合作精神。
六、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来园观看幼儿的作品展示，让家长了解幼儿在美术课程中的表现和进步。
2. 环境布置：将幼儿的作品装饰在教室或公共区域，营造艺术氛围。
3. 相关主题活动：组织幼儿参加绘画比赛、手工艺制作等活动，激发幼儿的创造力和兴趣。
七、教学评价1. 观察幼儿在创作过程中的表现，如手指灵活性、协调性、想象力、创造力等。
2. 收集和分析幼儿的作品，评价他们的颜色搭配、创意、画面布局等方面的能力。
3. 综合评价幼儿在活动中的参与度、合作精神、自信心等。
八、教学反思1. 反思教学目标是否达成，教学内容是否适合幼儿的年龄和发展水平。
2. 反思教学过程是否有利于幼儿的创造力和想象力的培养。
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中班美术手指点画教案
【篇一：中班美术活动教案：手指印添画】
设计意图：根据中学生孩子的年龄特点，用手指画工具简单，操作
方便，在指纹中添加一些简单的笔触，可以画出很多生动有趣的图像，它有一般的笔刷不能获得效果和乐趣，这种绘画技巧可以培养
身心，提高生活的味道，刺激学生的想象力和创造力，为此我设计
了这个活动。
活动目标：
1，引导儿童使用指纹来增加生活形式的表达形式的东西。
2，让儿童体验使用指纹为艺术活动的乐趣。
活动重点：
体验指纹的使用和绘画的乐趣。
困难：
联想的指纹和屏幕内容与其他创造性思维的结合。
活动准备：
1，知识准备：初步研究了单一形状的指纹tim painting。
2，材料准备：油漆，标记，摩擦布，绘图纸。
活动程序：
首先，创造情况，激发兴趣。
1，儿歌入：（拇兄弟，两兄弟，兄弟十真有趣，打印出来指纹比
光环，画一个好的魔法形象。
）
2，享受图片：（一个一个产生图片）
老师：好朋友！老师给孩子带来了很多美丽的图画，孩子们想看看吗？孩子们一边看，一边思考：什么是地图上的？跟孩子们说下去，说点什么。
（无儿童观察，约） 3，让孩子看看图片。
（树，手帕）（1）请孩子们谈谈这些画在什么？
（2）请告诉孩子。
（3）教师总结。
二，探索新知识（灵感的小孩子想到美丽的指纹）
1，这里的老师有一棵树，（没有树干的叶子），你怎么使它美丽？ 2，显示图②：这是没有花瓶的图案，如何使它漂亮？
儿童回答：（可以用在花瓶里用指纹加上漂亮的图案，如树，花，
儿童------）三，老师提出操作要求
（1）出手指涂上油漆，点在纸上
（2）为手的颜色手指用布擦拭。
（3）请注意，当做指纹时，屏幕保持干净整洁。
四儿童免费画，老师导游
1，鼓励孩子大胆想象，创造，打印出不同的内容。
2，引导孩子在适当的位置tim绘画。
3，涂装过程提醒儿童注意健康，养成良好的健康习惯。
五，展示作品，体验幸福的成功
通过打印作品展示的孩子，感受成功的快乐，并指的是打印的乐趣。
活动扩展：在艺术领域尝试使用各种彩色颜料印刷指纹，组织合理
有趣的图片。
【篇二：中班美术优质课教案：小人国(手指点画)】
活动目标：
1、爱听幻想故事：感受夸张的故事情境。
2、运用手指点画的方式创造各种人物形象，表现各种人物细节，
表达自己的想象。
3、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。
活动准备：
1、小人国分段长卷画。
2、红、蓝颜料每组一份，水笔人手一支，抹布若干。
背景音乐《》活动过程：
一、看看说说“小人国”的故事。
1、回忆故事。
2、出示课件，教师复述故事。
（1）教师边看课件边听音乐讲述故事《小人国》。
（2）看了这么有趣的故事，你们喜欢小人国的小人吗？你们发现
他们在格列佛身上干什么呢？（幼儿自由讲述）
（3）你们知道金老师喜欢哪个小人吗？为什么喜欢？
二、观察尝试表现
1、教师示范印画小人的方法。
（1）教师通过儿歌示范印画小人。
教师：“现在，金老师要来变魔术呢！把这个看报纸的小人变到画
纸上。
看，我是怎么变的？儿歌：伸出小手指，喝喝颜料水，上面
亲一亲，下面亲一亲，我的小人变出来啦！那你们看看我的小人还
缺了什么啊？”
（2）添画人物细节。
教师：“接下来，我也要请出小黑笔来帮助我，打开小黑哥哥，“小手弯一弯，小脚抬一抬，眼睛圆又圆，嘴巴弯又弯，戴上小帽子，穿上小西装，我的小人真神气！”
（3）变化手指及手指方向表现小人。
教师：“伸出大拇指，喝喝颜料水，横着点一点，竖着点一点，我的小人变好啦！”
（4）个别幼儿示范。
教师：“小人国里还有许多小人呢，你们喜欢哪个小人？请你把它画出来好吗？我们来看看他画的小人在干什么？”
三、幼儿操作，教师巡回指导。
1、引导幼儿边点画边思考，变化自己的手指、手指的方向或组合方法表现不同的人物。
2、画一个人物后，添画四肢动作，并逐渐添发型和服饰等细节。
四、分享交流。
教师：“哇，格利佛身上又来了这么多小人！谁来说说你的小人在格利佛身上做什么？找一找他在哪里？比一比谁的眼睛尖。
五、结束。
教师：小人国要举办一场盛大的舞会，小人国的国王邀请我们小朋友一起参加。
听，舞会马上开始了，让我们赶紧出发吧！
活动反思：“小人国”这一活动是将一个有趣而富有想象的故事情景贯穿始终，通过分段长卷画的形式，引导幼儿用手指点画的方式来画小人国的人物，形成大小强烈对比。
活动中，我通过回忆、复述故事的形式，让幼儿说说自己喜欢的小人，并通过向幼儿介绍手指点画的方法，让幼儿较为清楚地看清点画的部位和方向，使幼儿发现手指点画可以利用不同手指的特点，选择手指不同的部位和变化手指的方向组合成人物的头与身体，尝试创造出千变万化的组合图像，避免幼儿误以为只能用一个手指点画。
由于幼儿刚进入中班，他们对表现动态会有较大的困难，为化解这一难点，我仍沿用了小班习惯采用的线条表现的方式，在添加局部和四肢动态时，给幼儿更大的想象和思考空间。
本次活动的重点是人物的造型，幼儿无心顾及颜色的变化，可以淡化颜色的表现。
通过两次的活动，我发现幼儿对变化人物造型很感兴趣，他们都能创造出不一样的造型。
不过大部分孩子还是局限于用一个手指，不会变化手指
进行，我觉得我在操作之前应该给幼儿予提示。
【篇三：小班美术手指点画教案】
小班美术手指点画《可爱的小蝌蚪》
活动目标：
1.掌握小蝌蚪的形态特征。
2.能画出自己想象的小蝌蚪游动的情景。
活动准备
水粉颜料、画纸、ppt
活动过程
一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼儿的回忆。
1.春天到了，池塘里又出现了一群可爱的小精灵，他们长着圆圆的脑袋，身穿黑颜色的衣服，留着一条短短的小尾巴，悠闲地在水里游来游去。
小朋友们来猜一猜它们是谁啊？（小蝌蚪）
2.出示小蝌蚪的生活环境。
师：小蝌蚪长得什么样呀！（圆圆的脑袋，还有一条短短的尾巴）那你们知道小蝌蚪在游动时尾巴时怎么样的？（扭来扭去，弯弯扭扭）请幼儿用肢体动作学一学。
二、教师边讲边示范，幼儿练习。
1.今天我们用手指头来画小蝌蚪，你们想不想试一试呀？
2.教师示范画小蝌蚪过程：
(1)伸出食指沾一下颜料，点到画纸上。
(2)抬起手指头用指尖轻轻地拖出一条尾巴。
(3)出现了一条黑色的小蝌蚪。
要求：
(1)伸出手指头沾颜料。
(2)点在画纸上。
(3)用指尖轻轻拖出尾巴。
3.幼儿绘画，教师巡回指导。
三、活动结束
1.小朋友画的小蝌蚪在快乐的游戏呢，小蝌蚪们可高啦。
2.趣味练习：蝌蚪变青蛙你们想看一看小蝌蚪的成长过程吗？带领幼儿观看蝌蚪变青蛙的视频。