幼儿园中班美术《手指印画》教案模板范文
幼儿园中班美术优质课教案《手指印添画》及教学反思[共五篇]
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幼儿园中班美术优质课教案《手指印添画》及教学反思[共五篇]第一篇：幼儿园中班美术优质课教案《手指印添画》及教学反思《中班美术优质课教案《手指印添画》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、活动创意：“启发孩子的想象力，比给他知识更重要。
”孩子们都喜欢学美术，爱画画。
美术是一门轻松而富于变化的艺术，用指印涂鸦，更具有一般用画笔无法获得的乐趣。
孩子们加上简单的笔画，一个人、一只狗、一种表情、一条鱼......很快地就展现在面前，就可以绘画出无数生动活泼、新奇有趣的画面。
这种绘画手法，能陶冶身心，增进生活情趣，激发想象力和创造力。
为此我设计了这节课。
二、活动目标：1、结合中班年龄特征，通过欣赏、观察范画作品，基本了解在手指印上进行添画，变出简单而形象的图画的方法。
2、初步引导幼儿用手指印作画，学习在手指印上进行简单添画的绘画技能。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
三、重点和难点：1、重点：了解绘画方法，基本掌握按印及添画，添画时大胆尝试，大胆想象，并注意画面的整洁。
2、难点：概括事物形象的特征;手指压印泥的轻重，再将手指印压在白纸上造型的实际操作。
四、活动准备：1、每人一盒印泥、记号笔，图画纸每人两张。
2、课件、磁带、录音机、纸巾3、放大的手指罗纹，黑色记号笔。
五、活动设计：(一)、活动开始：创设情景，1、创设情景，导入新课：(师生问好)嗨!小朋友们好!(幼儿答：老师你好!)今天呀!;文章出自.快思老师.教,案网'老师给小朋友们带来了许多漂亮的图画，小朋友们想看吗?(想看!)那好!老师现在就让你们看。
不过，在看的时候，老师有个小小的要求：要求小朋友们一边看，一边想：图画上画的是什么呀?瞧!多漂亮的图画呀!2、让小朋友们看图片。
(图片指印画幻灯：可提示幼儿观察)3、小节过度：刚才我们看到的这些画，就是我们心蕊幼儿园的老师，用指印添画出来的，小朋友想不想学手指印画呢?那好，今天，老师就跟你们一起学习手指印画。
手指印画：幼儿园美术公开课教案
手指印画是一种在幼儿园以及小学美术课堂中经常用到的技法。
这种技法不需要任何高端的美术材料，只需要孩子们的手指，就可以创作出一幅充满生机和活力的作品。
本次美术公开课的教案将通过手指印画的操作和实例展示，来为孩子们带来一个创意无限的美术体验。
一、教学目标1.了解手指印画的基本技法2.学习如何运用手指印画创作出不同的效果3.培养孩子们的色彩和形状感知能力4.鼓励孩子们在课堂中表现出自己的想法和创意二、教学内容1.手指印画的介绍手指印画是一种可以让孩子们自由发挥想象力和创造力的技法。
重要的是，它对孩子的手部协调能力和沟通能力也有一定帮助。
在手指印画中，孩子们会用纸板或画布、颜料和手指来创作。
他们使用自己的手指按在颜料上然后按在纸板或画布上的方法，创作出有趣的动物、熟食等插图。
手指印画可以覆盖一系列的取向，从绘制自然风景到动物肖像，令艺术爱好者收益满满。
2.手指印画的操作步骤1：准备材料在开始手指印画之前，我们需要准备好以下材料：颜料盘纸板/画布橡皮筋步骤2：调色将颜料涂在颜料盘上。
为了获得最佳效果，我们可以使用多种颜色组合。
孩子们可以将橡皮筋缠绕在手指上，避免手指沾到颜料。
此外，你可以在颜料上添加少量的水，这样颜料会比较容易涂抹在纸板上。
步骤3：完成作品将宽的手指放在颜料盘上，让颜料在手指上均匀涂开，在纸板上印出所想象的图形。
孩子们可以以涂抹的方式来表现某些元素，比如树干，花朵，动物等。
孩子们也可以使用两到三个颜色来制作复杂的图案和无限独特的构图方案。
3.实例展示以下是几个手指印画示范，这些示范可以帮助孩子们理解手指印画的基本技法。
1.樱花红在白色纸板上，我们可以依次印上樱花的花苞和花瓣。
孩子们可以用颜料盘上的橙色油漆，蘸上整个手指，并垂直地把印在白色纸上形成小花苞。
接着用手指轻轻擦过花苞的下部，然后按压，形为五瓣的樱花，这样我们就成功创作了一个美丽、简洁的樱花。
2.爱心发射台孩子们先选择自己喜欢的主题，比如爱、勇气、爱好等。
中班美术优秀教案：神奇的指印画(精选3篇)
中班美术优秀教案：神奇的指印画（精选3篇）教案一：《指印画》活动设计教学目标：1.引导幼儿通过指印的方式创作不同的图案。
2.培养幼儿的审美能力和创造力。
3.提高幼儿动手能力和细触觉。
教学准备：颜料、画笔、彩纸、画板、布、水盆、纸巾、报纸、贴纸。
教学步骤：1.活动导入：教师提前在画板上准备一些简易的指印图案，让幼儿猜猜这些图案是如何画出来的。
引导幼儿发现这些图案都是由指印组成的。
2.观察和讨论：教师展示一些指印画作品，让幼儿观察和讨论这些画作有哪些特点。
引导幼儿发现指印画作品有明显的纹理和层次感。
3.准备材料：教师向幼儿展示颜料、画笔、彩纸等材料，并向幼儿讲解如何使用这些材料。
4.实践操作：（1）幼儿尝试在手指上蘸上颜料，然后在彩纸上按压，形成指印。
（2）幼儿可以自由地选择颜色和指印的位置，创作属于自己的指印画作品。
（3）幼儿可以通过叠加不同的指印，创造出更多有意思的图案。
5.展示和分享：让幼儿展示自己创作的指印画作品，并与其他幼儿分享自己的创作经验和感受。
6.收尾活动：教师引导幼儿一起清理工作区域，同时鼓励幼儿保留自己的指印画作品。
教学延伸：1.可以让幼儿尝试在指印画上添加其他元素，如贴纸、剪纸等，创造更多的效果。
2.可以引导幼儿在指印画上进行细致的涂饰，丰富图案的层次感。
教案二：《美丽的指印画》活动设计教学目标：1.培养幼儿的动手能力和观察能力。
2.激发幼儿的创造力和想象力。
3.培养幼儿对色彩的感知和运用能力。
4.提高幼儿的细致触觉和手指灵活度。
教学准备：彩色水性笔、颜料、画板、彩纸、画刷、画架。
教学步骤：1.活动导入：教师展示一些指印画作品，并向幼儿讲解这些作品是通过手指印在纸上创作而成的。
2.观察和讨论：教师引导幼儿观察指印画作品，并鼓励幼儿讨论作品的特点和感受。
3.准备材料：教师向幼儿展示彩色水性笔、颜料、画板等材料，并讲解如何使用这些材料。
4.实践操作：（1）教师指导幼儿用指尖蘸取不同颜色的彩色水性笔或颜料，在纸上印出指印。
中班美术公开课教案《手指印画》
中班美术公开课教案《手指印画》教案：手指印画一、教学目标：1.学习使用手指印画的方法和技巧。
2.培养学生的观察力和手眼协调能力。
3.培养学生的创新思维和想象力。
二、教学准备：1. 准备各种颜色的指画颜料。
2. 准备宣纸或画纸。
3. 准备画板或小画架。
4. 准备毛笔、水杯和水。
三、教学过程：引入（5分钟）：1.向学生简要介绍手指印画的概念和特点。
2.展示一些手指印画的作品，让学生欣赏并猜测是如何制作的。
示范（10分钟）：1.讲解手指印画的基本步骤和技巧。
2.在示范板上示范手指印画的过程，强调每个步骤的细节。
实施（35分钟）：1.提供各种颜色的指画颜料和宣纸或画纸。
2.让学生选择自己喜欢的颜色和纸张。
3.让学生先在画板或小画架上试验颜色和手指的受力程度。
4.让学生尝试用手指印画自己的作品。
5.在学生完成作品后，鼓励他们使用水和毛笔进行调色或添加细节。
总结（10分钟）：1.请学生展示自己的手指印画作品，并互相欣赏。
2.回顾手指印画的过程和技巧。
3.鼓励学生分享他们创作时的想法和体验。
四、巩固练习：1.让学生在家继续进行手指印画创作，鼓励他们尝试不同的主题和风格。
2.下节课时，学生可以带自己的手指印画作品来分享和展示。
五、教学反思：本节课通过手指印画的教学，培养了学生的观察力、手眼协调能力和创新思维。
学生通过实践创作，体验了手指印画的过程，并展示了自己的作品。
通过这一教学活动，学生不仅学习到了新的艺术技巧，还培养了他们的想象力和创造力。
但是在实施过程中，需要注意学生的颜料使用和清洁工作，以保证教室的整洁和安全。
2024年中班美术教案手指印画
2024年中班美术教案手指印画一、教学内容本节课的教学内容来自《幼儿美术教育指导手册》第四章“印画创作”，具体内容为手指印画。
通过运用手指的不同部位进行印画，引导幼儿发现手指印画的乐趣，培养他们的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解手指印画的创作方法，学会运用手指的不同部位进行绘画。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿的审美意识，使他们能够欣赏并评价自己和同伴的作品。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用手指的不同部位进行绘画，表现出丰富的画面效果。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。
四、教具与学具准备教具：手指印画教材、示范作品、画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、湿巾等。
学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、湿巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手指印画的示范作品，引导幼儿观察并讨论：“你们看，这些画是用什么工具画的？”“我们的小手也可以变成画笔，一起来试试吧！”2. 示范讲解（5分钟）教师现场演示手指印画的创作方法，讲解如何运用手指的不同部位进行绘画，并强调印画时要注意的事项。
3. 幼儿实践（10分钟）幼儿在教师的指导下，运用手指的不同部位进行印画创作。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）教师出示一些简单的图案，引导幼儿用手指印画的方式完成练习。
5. 展示评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励他们相互欣赏、评价。
教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 手指印画2. 内容：（1）手指印画的创作方法（2）运用手指的不同部位进行绘画（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：请幼儿运用手指印画的方式，创作一幅有趣的画作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果较好，幼儿能够掌握手指印画的创作方法，并在创作过程中发挥自己的想象力和创造力。
幼儿园中班美术《手指印画》教案
幼儿园中班美术《手指印画》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识手指印画，了解手指印画的基本技巧和创作方法。
2. 技能目标：培养幼儿的手指灵活性和协调性，提高幼儿的美术创作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点重点：让幼儿掌握手指印画的基本技巧和创作方法。
难点：培养幼儿的手指灵活性和协调性，提高幼儿的美术创作能力。
三、教学准备1. 物质准备：手指印画颜料、画纸、画笔、水、干净的手指。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示手指印画作品，引导幼儿观察和欣赏，激发幼儿的兴趣。
2. 基本技巧学习：教师示范手指印画的基本技巧，如如何控制手指的力度、如何调配颜料等。
3. 创作实践：教师引导幼儿进行手指印画创作，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，完成自己的作品。
4. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏和评价。
五、教学评价1. 教师评价：教师根据幼儿的创作过程和作品质量进行评价，关注幼儿的手指灵活性和协调性，以及美术创作能力的提高。
2. 幼儿评价：鼓励幼儿相互评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
这五个章节构成了一个基本的教学教案框架，可以根据实际情况进行调整和补充。
希望对您有所帮助！六、教学拓展1. 手指印画主题创作：可以让幼儿围绕一个主题进行手指印画创作，如动物、植物、人物等，提高幼儿的构思能力和表现力。
2. 手指印画材料探索：可以让幼儿尝试使用不同的材料进行手指印画，如报纸、布料、卡纸等，培养幼儿的探索精神和创新能力。
七、安全与卫生1. 安全：在使用手指印画颜料时，教师要提醒幼儿不要吞咽颜料，避免颜料进入眼睛，确保创作过程的安全。
2. 卫生：教师要引导幼儿保持手部清洁，创作过程中及时洗手，防止颜料沾染衣物和桌面。
八、教学反思教师在课后要对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对幼儿的表现和反馈，调整教学方法和策略，为下次教学做好准备。
中班美术活动有趣的手指印画说课稿
中班美术活动有趣的手指印画说课稿大家好，我是XXX，今天我要给大家分享一堂有趣的中班美术活动课——手指印画。
一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解手指印画的基本概念和技巧；2.培养学生的观察力和创造力；3.锻炼学生的手指灵活性和精细动作能力；4.培养学生的想象力和表现力。
二、教学准备1.教具准备：彩色墨水或颜料、画笔、画布或纸张、水盆、纸巾、水杯等。
2.环境准备：教室中央放置一张大桌子，供学生集体活动；每个学生的座位上放置所需的教具。
三、教学过程1.导入（5分钟）老师通过展示一些手指印画的艺术作品，引起学生的兴趣和好奇心。
例如，可以展示一些动物、花朵等图案。
2.呈现（10分钟）老师向学生介绍手指印画的概念和技巧。
解释手指印画是用手指蘸取颜料或墨水，直接在画布或纸张上进行绘画的一种创作方式。
并向学生展示如何正确使用手指进行印画，并注意手指的角度和力度。
3.实践（20分钟）老师让学生分组，每组准备一张画布或纸张，彩色墨水或颜料以及画笔等。
学生们可以根据自己的想象，用手指进行印画创作。
老师可以给予学生一些话题或主题，如动物、植物、水果等，以帮助学生进行创作。
4.展示与分享（10分钟）每组学生完成作品后，老师组织学生进行展示和分享。
学生可以说说自己的作品创作灵感来源，以及用了哪些手指进行印画等。
5.总结（5分钟）老师引导学生回顾本节课的学习内容，总结手指印画的技巧和注意事项。
鼓励学生多进行创作，发挥想象力和创造力。
四、课后延伸老师可以布置一些课后作业，让学生继续进行手指印画创作。
学生可以选择自己喜欢的主题，或者尝试用不同颜色的墨水或颜料进行创作。
学生完成作品后，可以在班级内进行展示，互相欣赏和交流。
通过这堂有趣的手指印画课，学生不仅可以培养艺术创造力和观察力，还可以锻炼手指的灵活性和精细动作能力。
同时，通过与同学的分享和展示，学生也能够提高自信心和表达能力。
希望本节课能够激发学生的艺术潜能，培养他们对美的感知和欣赏能力。
美术手印画教案精选7篇
美术手印画教案精选7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班美术《手指印画》教案模板范文.docx
活动目标：
1、通过指印的添画，发挥幼儿的想象力，培养幼儿对创造性艺术活动的兴趣。
2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
视频转换仪、印泥、抹布，卡片纸、勾线笔等
活动过程：
一、导入今天有这么多客人老师来看我们小朋友上课呀，来，赶快和客人老师打声招呼，客人老师好!好，赶快找个位子坐下来，我们一起来玩个手指游戏吧!
你拍一，我拍一，一个娃娃开飞机;你拍二，我拍二，两个娃娃打电话;你拍三，我拍三，三个娃娃吃饼干;你拍四，我拍四，四个娃娃写大字。
二、印指印
1、出示印泥，引起兴趣。
师：猜一猜，这是什么呀?(印泥)这是我们玩印章的印泥。
今天我们就用它来印指印。
2、教师示范指纹印的步骤，提出要求。
师：用一个手指头，其他手指不要弄脏了，待会儿我们还要画画呢!我呢就选大拇指，蘸上印泥，印在纸上，轻轻往下压一压，不要移动哦，不然印出来的指印就会不清楚了。
师：一个圆圆的指印出来了，真有趣!(高兴拍手)让我再来印一个吧!蘸上印泥，印在纸上，轻轻往下压一压，印完了。
(边擦手边走)师：你们有没有发现这两个指印是不一样的?一个是(手势)椭圆形的，一个是圆圆的，圆圆的这个是我竖着印的，椭圆形的这个?(横着印的)，所以印出来是不一样的。
3、幼儿操作。
师：你们也来试试，印在卡片纸的第一页上吧，赶快试试吧!
三、想象并添
1、第一次并添画。