以就业为导向的油气储运工程专业仿真实践课程设置的建议

合集下载

应用型油气储运工程专业实践课程改革研究与探索

应用型油气储运工程专业实践课程改革研究与探索发布时间：2022-09-19T05:26:07.178Z 来源：《教学与研究》2022年10期作者：朱砂、于子丰、李萌、叶雪、李井洋[导读] 社会经济的发展带动了各个行业的发展，石油和天然气资源作为不可再生资源，需求也在逐渐增加，促使社会对油气储运专业人才的需求也在增加，高校应制定合理的教学培养计划，朱砂、于子丰、李萌、叶雪、李井洋哈尔滨石油学院，黑龙江哈尔滨，150028摘要:社会经济的发展带动了各个行业的发展，石油和天然气资源作为不可再生资源，需求也在逐渐增加，促使社会对油气储运专业人才的需求也在增加，高校应制定合理的教学培养计划，培养更多高素质油气储运专业人才，顺应企业发展需求，保证国家的能源供应和能源安全。

关键词:油气储运工程专业；改革；探索油气储运是油气能源生产运输过程中不可缺少的一个环节，它不只是油气工业的支柱，对于国民经济的发展也起着重要的作用。

随着油气工业的发展，近几年油气储运工程专业人才的缺口也很大，各高校也相继开设了油气储运工程专业。

油气储运工程专业是一门交叉学科，是连接油气生产、加工、分配的纽带，包括油气集输、长距离输送、储存及城市输配系统等诸多内容。

受高等教育多样化和个性化趋势发展的影响，当前就业需求已经发生改变，实践能力突出、综合素质高的专业人才成为重点需求目标，传统的教育模式已经不能适应社会对于人才的要求。

一、应用型油气储运工程专业教学现状分析（一）课程设置不合理从目前油气储运工程专业课程设置来看，课程设置不太合理，专业课学时的安排也欠缺合理性，课程内容依旧是对于基础理论知识的学习，习惯性的固守于书本中的已有结论，缺乏创新意识，课程设置并没有顾及到课程内容是否顺应社会发展的需要，缺乏对学生个性能力的培养，没有做到与时俱进，教学方法也背离了培养目标，严重阻碍了多规格、多层次人次培养目标的实现。

（二）学生的实践动手能力得不到锻炼实践环节是理论知识与实际相结合的重要教学部分，但是高校在实验教学方面投入的资金相对少一些，缺乏有针对性的实训基地，导致创新活动与工程实际脱节，无法保证学生的动手能力的培养，学生虽然掌握了理论基础，但是工程实践能力相对薄弱。

油气储运工程专业本科课程设置

油气储运工程专业本科课程设置引言油气储运工程专业是为了培养具备油气储存和运输的工程技术能力的专业人才。

本文档将介绍油气储运工程专业本科课程设置，以帮助学生全面了解该专业的学习内容和培养目标。

一、课程设置目标油气储运工程专业的课程设置目标主要包括以下几方面： 1. 掌握油气储运工程的基础知识和原理； 2. 熟悉常用的油气储运设备和技术； 3. 培养具备油气储运工程项目管理能力； 4. 培养具备解决油气储运工程问题的实践能力； 5. 培养具备团队协作和沟通能力。

二、课程设置内容油气储运工程专业本科课程设置包括以下主要内容：1. 专业基础课程•油气储运工程导论•油气储运设备与工艺•油气储运工程实验•油气储运工程材料•油气储运工程安全与环境保护•油气储运工程自动化技术2. 专业核心课程•油气储运工程设计与施工•油气储运工程管理与经济•油气储运工程维护与检修•油气储运工程系统仿真•油气储运工程规划与优化•油气储运工程案例分析3. 实践教学环节•实习•毕业设计•专业实验•企业实践三、课程特点油气储运工程专业本科课程有以下特点： 1. 理论与实践相结合：本专业注重理论与实践相结合，通过实际案例分析、实验教学和企业实践等环节，培养学生解决实际问题的能力。

2.跨学科交叉：油气储运工程专业涉及多个学科领域，如机械工程、化学工程、土木工程等，学生需要具备跨学科的知识和技能。

3. 实践能力培养：通过实习和毕业设计等环节，培养学生在实际工程项目中的操作和管理能力。

4. 团队合作：油气储运工程专业强调团队合作和沟通能力，通过项目合作和讨论课等方式，培养学生与他人协作解决问题的能力。

结论通过本文档对油气储运工程专业本科课程设置的介绍，学生可以对该专业的学习内容和培养目标有一个全面的了解。

希望学生能够在学习过程中，努力掌握专业知识和技能，在将来的工作中做出积极的贡献。

油气储运工程专业实践教学体系构建与实践

油气储运工程专业实践教学体系构建与实践作者：耿孝恒郭海莹李甲亮程明明李玉浩来源：《高教学刊》2017年第15期（滨州学院资源与环境工程学院，山东滨州 256603）摘要：以培养应用型高级专门人才为总体目标，除传统的实践教学环节外，从本科生导师制、专业综合实训、素质拓展课程3个环节加强了油气储运工程专业实践教学体系，分析了3个环节中知识、能力、素质的培养目标，提出了各自实施方案和应注意的问题，并通过实践进行了效果反馈，证实了该改革方案具有初步的成效。

关键词：油气储运工程；实践教学；体系中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2017）15-0104-03Abstract： This paper introduces the construction and practice of practical teaching system for oil and gas storage and transportation engineering. In addition to the traditional practical teaching，this reform program has strengthened the practice teaching system of oil and gas storage and transportation engineering from the three aspects of undergraduate tutor system， professional comprehensive training and quality development course. This paper analyses the training objectives of knowledge， ability and quality in the three links， and puts forward the respective implementation plan and the problems that should be paid attention to， then obtains the effect feedback by practice. Finally， the reform program has been confirmed to have initial results.Keywords： oil and gas storage and transportation engineering； practical teaching； system油氣储运包括矿场油气集输、油气长距离运输、油气储存（包括战略储备）与装卸、城市燃气输配等领域，是油气能源生产和供应链中不可或缺的环节，是油气工业乃至国民经济的重要支柱[1]。

以就业为导向的油气储运工程专业仿真实践课程设置的建议

以就业为导向的油气储运工程专业仿真实践课程设置的建议【摘要】在油气储运工程专业仿真实践教学过程中，针对高校本科油气储运工程专业毕业生理论知识偏强、实践能力稍差、专业技能与企业需求脱轨问题，提出了要以企业技能需求为主导，以油气储运专业就业领域为核心，进行仿真实践课程设计。

在课程方案设计中，提出融入企业技术与管理模块，让学生有的放矢地掌握新技术、新型管理模式，使之与企业需求挂钩，提高学生就业时的竞争力。

同时，在仿真实践课程中严格遵守软件中学生管理模块，培养学生团队合作能力。

【关键词】油气储运工程；仿真实践；课程体系；教学质量0 引言高校工程仿真类课程以弥补学生学习理论与实践脱轨的缺陷为主要目标应运而生，并且受到了越来越多的高校的重视。

高校在引入实践教学过程中逐渐摸索着教学与实践经验，形成了各自的培训体系[1]。

但是存在的问题也逐渐暴露：高校老师的课堂案例教学大多数是以理论教学或综合性实验为主，并不是源于真正企业模式，所以与企业的人才需求仍有部分偏差，收获甚微。

随着我国经济结构的进一步调整，教育、培训领域也发生着飞速的变化。

计算机、网络、多媒体技术在各类教育、培训机构的大量应用，且计算机硬件等设施的逐步完备，对与之相配套的仿真实践教学培训软件资源的需求也日渐迫切。

本文首先以仿真实践课程设置为出发点，讨论企业人才需求对课程体系的要求，进而提出仿真实践课程中要以企业技能需求为主导，以实际工程项目案例为主线，让学生通过实战的演练，积累大量实际工作经验与技巧，有的放矢地锻炼学生的实践能力，可以与企业需求吻合，使学生在进入企业前就具备实际工作岗位中的经验，达到企业对员工素质的要求，最终提高学生在就业时的竞争力。

经过上一年的仿真实践练习，能够比较好的推进学生就业[2]。

1 仿真课程体系设置1.1 对课程体系需求高校油气储运专业的课程体系设置应改变原来的以专业理论知识传授为中心的观念。

在打牢学生的基础知识体系前提之下，尽可能构建以适应我国就业市场对人才的需求为主要目标的人才培养体系[3]。

油气储运工程专业实践教学体系的建设与实践

［ＵＩＩ
ＩＵ０ＩＶｔｎＨｒｄｎｉＮｏａ
科教论坛
油气储运工程专业实践教学体系的建设与实践①
王春生杨树人刘丽丽王志华龙安厚刘扬（北石油大学石油工程学院黑龙江大庆１３１东３６８）
摘要：油气储运工程专业实践教学体系的建设与实践主要从实验教学．生产实习、课程设计，毕业设计等环节着手，最终目的是使油气储运工程专业学生的知识、素质和能力结构更趋合理，掌握更多的专业技能，注重实践能力、用能力．应创新意识的培养，不断提高毕业生的就业竞争力，毕业生能尽快适应专业技术岗位工作。可以理顺并构建应用型人才培养的目标定位及培养模式的理论体系，使还促进油气储运工程国家重点学科和省级特色专业的建设和发展。关键词：油气储运实践教学体系建设与实践中图分类号：４Ｇ２６文献标识码：Ａ文章编号：６９９（０１１（）０４０１ — ７５２１）１ａ－１ — ２７３０使随着高等教育由精英教育向大众教育设计的题目和内容，毕业生离校前的这５不断更新课程设计内容，化毕业强转变，等教育出现了多样化和个性化趋高最终教学环节起到应有的作用，整个设计管理，为提高专业知识内容的应用势，学生的就业方向、业岗位和人才定教学环节画上一个圆满的句号。大就能力位都发

略论油气储运工程专业多元化实践教学

略论油气储运工程专业多元化实践教学油气储运工程专业教学中要注重实践教学，有利于让学生在“做中学”的过程中更好地掌握知识，提高能力，通过一个个真实的工程案例，去研究问题、发现问题。

这样，学生才能具有获取相关知识去解决问题的动力。

一、油气储运工程专业教学现状分析1.教学内容与实际脱节，实践教学环节较薄弱主要表现在：工程实习缺乏必要的、有针对性的实训;实验教学投入不足;高校开展的本科生创新活动与工程实际脱节。

2.课程体系具有局限性主要表现在：教学方法脱离培养目标;专业课学时安排不尽合理;毕业设计深度和广度不够。

目前专业内的课程内容大多是定论的知识，学生习惯于接受书本已有的结论。

课程设置也强调统一性，讲求整齐划一，忽视个性的培养，不利于多规格、多层次人才的培养。

3.教师工程经验和前沿技术知识不足教师尤其是青年教师对专业课的理念认识不深，学习不够，而且习惯于墨守成规，缺少创新。

其次，教师自身的个人素质与油气储运工程专业的需要有一定的距离，个人素质需要提高。

教师由于缺乏工程的实践经验所以对教学中发现的问题很难将它转化为课题来研究。

4.忽略了学生作为主体的角色一直以来，无论运用何种创新式的教学方法，总是离不开以教师作为主体的讲授，在这种教育方式下，往往拘泥于唯一的“正确方案”，按照教师或书本上所讲述的步骤给出解答，这就达到了我们所说的“掌握”的基本要求。

学生并不会从一个实际的工程问题中，发现相关的基础知识之间的联系。

比如，在讲授流体的“PVT”关系时，我们会定义好两个变量（温度T，压力P）让学生去求体积（V），学生都可以很好的根据热力学方程解出体积，但如果用学过的热力学知识来求出流体的摩尔体积，将其换算成流体的密度后，再根据流体的质量流量解出体积流量结合管路中的允许的流体流速去求管径。

这些问题都是需要靠学生自己去发现、定义并解决的。

学生这种发散思维的能力，在我们多年的教学中却被忽略了。

二、油气储运工程专业多元化实践教学的改革措施1.注重实践教学油气储运工程专业是实践性较强的专业，其教学内容与实际的储运技术必须要协调发展。

油气储运工程施工课程设计

油气储运工程施工课程设计简介油气储运工程是指针对石油、天然气等资源进行储运的工程。

在这个过程中，需要选取适当的工艺和设备，并进行相应的施工工作。

为了帮助学生更好地理解油气储运工程施工的相关知识，本文将介绍一个基于油气储运工程的课程设计。

设计目标本次课程设计的目标是帮助学生深入了解油气储运工程施工的过程，并培养学生的实际操作能力。

具体而言，课程设计需要完成以下目标：1.掌握油气储运工程施工的基本原理和知识。

2.熟悉油气储运工程施工过程的方案设计、设备选型、安装调试等基本流程。

3.学会运用理论知识和技能，完成一个具体的油气储运工程施工实践案例。

设计内容阶段一：基础学习本阶段的学习内容包括但不限于：1.油气储运工程施工基本概念和原理；2.油气储运工程施工设计的基本流程；3.油气储运工程施工中常用的设备和工艺。

阶段二：案例分析本阶段的学习内容包括但不限于：1.研究一个具体的油气储运工程施工案例；2.分析该案例的设计方案和施工过程；3.着重研究该案例中存在的问题，以及解决问题的方案。

阶段三：实践操作本阶段的学习内容包括但不限于：1.进行油气储运工程施工操作的模拟训练；2.完成一个具体的油气储运工程施工实践案例。

设计要求为了保证课程设计的效果，本设计有以下要求：1.学生需要按照上述阶段和内容，完成课程设计的全部内容；2.学生需要按时提交课程设计报告和实践成果。

总结本文介绍了一个基于油气储运工程的课程设计，目的是帮助学生深入了解储气工程施工的相关知识，并培养学生的实践操作能力。

课程设计包括基础学习、案例分析和实践操作三个阶段，要求学生按时完成。

相信通过这样的课程设计，学生们一定能够掌握油气储运工程施工的相关知识和技能，为未来从事相关工作打下坚实的基础。

储运工程专业课程设置方案

储运工程专业课程设置方案一、课程目标储运工程专业是围绕着储存和运输物资的技术和管理展开的一门专业，主要培养学生掌握工程技术、管理技能和创新能力，培养学生具备储运工程领域的专门知识和技能，创造适于储存和运输的环境，提高物资运转效率，减少能源消耗。

为此，储运工程专业的课程设置方案应确定以下目标：1. 培养学生德智体美全面发展的储运工程专业人才；2. 培养学生掌握储运工程领域的专业知识和技能；3. 培养学生具有扎实的理论基础和较高的实践能力；4. 培养学生具备团队协作和创新思维的能力；5. 为培养学生成为储运领域的实用型人才提供科学的师资和教学资源支持。

二、课程体系储运工程专业的核心课程主要包括储存与运输工程、物流与运输管理、物流信息技术、供应链管理、工程经济学、管理学等。

此外，还应包括一些相关的工程技术、管理法规和实践技能的课程。

具体课程设置如下：1. 储存与运输工程本课程主要讲授储存与运输系统的基本原理、工程技术和流程管理，包括储存设备、运输工具、装卸技术等方面的知识。

2. 物流与运输管理本课程主要讲授物流管理的概念、原理和方法，包括物流管理的组织结构、作业流程、信息系统和物流成本控制等方面的知识。

3. 物流信息技术本课程主要讲授物流信息系统、物流信息技术和物流信息管理方法，包括物流信息系统的构建、应用与管理等方面的知识。

4. 供应链管理本课程主要讲授供应链管理的理论与方法、供应链成本管理和供应链风险管理等方面的知识。

5. 工程经济学本课程主要讲授工程投资、成本分析、项目评价和工程经济决策等方面的知识。

6. 管理学本课程主要讲授管理理论、管理方法和管理实践，包括组织结构、管理流程、管理理论和管理技能等方面的知识。

7. 实践技能课程包括物料搬运技术、储运设备操作、储运环境管理等相关的实践技能课程。

三、课程设置原则1. 确保专业核心课程的全面性和前瞻性，使学生能够掌握最新的储运工程技术和管理方法；2. 强调理论与实践相结合，注重培养学生的实践能力和创新意识；3. 注重专业技能的培养，做到理论联系实际，提高学生的专门知识和实践经验；4. 强化学科交叉和团队合作，促进不同学科之间的融合和创新；5. 鼓励学生参与专业实践和研究，培养学生的实践能力和科研素养。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

Ｓｃｉｅｎｃｅ＆ＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙＶｉｓｉｏｎ
科技视界
科技・探索・争鸣
以就业为导向的油气储运工Байду номын сангаас专业仿真实践课程设置的建议
ＳｉｍｕｌａｔｉｏｎＰｒａｃｔｊｃｅＣｕｒｒｉｃｕｌｕｍＰｒｏｐｏｓａｌｏｆｔｈｅＥｍｐｌｏｙｍｅｎｔ－ｏｒｉｅｎｔｅｄＯｉｌ＆ＧａｓＳｔｏｒａｇｅａｎｄＴｒａｎｓｐｏｒｔａｔｉｏｎＥｒＩｇｉｎｅｅｉｎｒｇ
ｐｒｏｂｌｅｍｂｅｔｗｅｅｎｂｕｓｉｎｅｓｓｎｅｅｄｓａｎｄｇｒａｄｕａｔｅｓａｂｉｌｉｔｙｏｆｔｈｅｏｒｅｔｉｃａｌｋｎｏｗｌｅｄｇｅｏｎｔｈｅｓｔｒｏｎｇｓｉｄｅ，ｓｏｍｅｗｈａｔｌｅｓｓｐｒａｃｔｉｃａｌａｂｉｌｉｔｙｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎｌａｓｋｉｌｌｓ
屈成亮徐洪军邵宝力王海彪（吉林化工学院化工与生物技术学院，吉林吉林１３２０２２）
【摘要】在油气储运工程专业仿真实践教学过程中，针对高校本科油气储运工程专业毕业生理论知识偏强、实践能力稍差、专业技能与企
业需求脱轨问题，提出了要以企业技能需求为主导，以油气储运专业就业领域为核心，进行仿真实践课程设计。在课程方案设计中，提出融入企业技术与管理模块，让学生有的放矢地掌握新技术、新型管理模式，使之与企业需求挂钩．提高学生就业时的竞争力。同时，在仿真实践课程中严格遵守软件中学生管理模块．培养学生团队合作能力
【关键词】油气储运工程；仿真实践；课程体系；教学质量【Ａｂｓｔｒａｃｔ］Ｉｎｔｈｅｓｉｍｕｌａｔｉ０ｎ — ｔｅａｃｈｉｎｇｐｒｏｃｅｓｓｏｆｔｈｅｏｉｌ＆ｇａｓｓｔｏｒａｇｅａｎｄｔｒａｎｓｐｏｒｔａｔｉｏｎｅｎｇｉｎｅｅｉｒｎｇ，ｔｈｅｒｅｗａｓａｐｈｅｎｏｍｅｎｏｎｏｆｄｅｒａｉｌｍｅｎｔ
ｔｈｅｃｏｍｐｅｔｉｔｉｖｅｎｅｓｓｆｏｓｔｕｄｅｎｔｅｍｐｌｏｙｍｅｎｔ，Ｍｖｎｃａｉｎｇｓｔｕｄｅｎｔｅｍｐｌｏｙｍｅｎｔ，ｉｎｔｅｇｒａｔｉｏｎｍｏｄｕｌｅｆｏｅｎｔｅｒｐｉｓｒｅｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙａｎｄｍａｎａｇｅｍｅｎｔｉｎｈｅｔｃｏｕｒｓｅｄｅｓｉｇｎｈａｓｂｅｅｎｐｒｏｐｏｓｅｄ，ｍｅａｎｗｈｉｌｅ，ｓｔｕｄｅｎｔｓｔｅａｍｗｏｒｋａｂｉｌｉｔｙｗｉｌｌｂｅｉｍｐｒｏｖｅｄｉｎｓｔｉｃｒｔｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍｐｒａｃｔｉｃｅｓｉｍｕｌａｔｉｏｎｏｆｓｔｕｄｅｎｔｓｍａｎａｇｅｍｅｎｔ
ｆ０ｒ０ｉｌ＆ｇａｓｓｔｏｒａｇｅａｎｄｔｒａｎｓｐｏｒｔａｔｉｏｎｅｎｇｉｎｅｅｉｎｒｇｕｎｄｅｒｒａｇｄｕａｔｅ．Ｓｉｍｕｌａｔｉｏｎｐｒａｃｔｉｃｅｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍｔｏｉｍｐｒｏｖｉｎｇｔｈｅｓｋｉｌｌｓｎｅｅｄｓｏｆｅｎｔｅｒｐｒｉｓｅ－ｌｅｄａｎｄ
ｍｏｄｕｌｅ．
【Ｋｅｙｗｏｒｄｓ］Ｏｉｌ＆Ｇａｓｓｔｏｒａｇｅａｎｄｔｒａｎｓｐｏｒｔａｔｉｏｎｅｎｇｉｎｅｅｉｒｎｇ；Ｓｉｍｕｌａｔｉｏｎｐｒａｃｔｉｃｅ；Ｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍｓｙｓｔｅｍ；Ｔｅａｃｈｉｎｇｑｕａｌｉｔｙ
ｔｈｅｑｕｌｉａｔｙｏｆｔｅａｃｈｉｎｇｈａｓｂｅｅｎｄｅｓｉｇｎｅｄ．Ｉｎｏｒｄｅｒｔｏｍａｓｔｅｒｉｎｇｎｅｗｔｅｃｈｎｏｌｏｇｉｅｓｎｄａｎｅｗｍａｎａｇｅｍｅｎｔｍｏｄｅｌ，ｌｉｎｋｉｎｇｔｏｂｕｓｉｎｅｓｓｎｅｅｄｓ，ｉｍｐｒｏｖｉｎｇ