人教版数学三年级下册《认识东北、西北、东南、西南》位置与方向
三年级下册数学教案-第1单元 3认识东北、西北、东南、西南四个方向 人教版
三年级下册数学教案-第1单元 3认识东北、西北、东南、西南四个方向人教版一、教学目标1. 让学生理解东北、西北、东南、西南四个方向的概念，能够准确判断和描述物体的位置。
2. 培养学生的空间想象能力和方向感，提高解决实际问题的能力。
3. 通过实践活动，让学生感受数学与生活的紧密联系，培养学生的合作意识和动手操作能力。
二、教学内容1. 东北、西北、东南、西南四个方向的概念。
2. 判断和描述物体位置的方法。
3. 实际应用：利用方向知识解决实际问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：理解东北、西北、东南、西南四个方向的概念，能够准确判断和描述物体的位置。
2. 教学难点：实际应用中，如何灵活运用方向知识解决实际问题。
四、教学方法1. 采用情境教学法，通过设置有趣的情境，引导学生主动参与课堂活动。
2. 采用合作学习法，让学生在小组内互相讨论、交流，共同解决问题。
3. 采用实践操作法，让学生动手实践，加深对方向知识的理解。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示地图或图片，引导学生观察并说出东北、西北、东南、西南四个方向。
2. 探究新知：a. 通过讲解、举例，让学生理解东北、西北、东南、西南四个方向的概念。
b. 学生在小组内讨论，如何判断和描述物体的位置。
c. 教师总结判断和描述物体位置的方法。
3. 实践活动：a. 学生在小组内进行实践操作，利用方向知识解决实际问题。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
c. 学生分享实践成果，互相交流经验。
4. 课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识。
5. 课后作业：布置与方向相关的练习题，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作意识。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成情况，了解学生对知识的掌握程度。
3. 实践活动：评价学生在实践活动中的表现，了解学生运用方向知识解决实际问题的能力。
七、教学反思1. 在教学过程中，注意引导学生主动参与，培养学生的空间想象能力和方向感。
位置与方向一第3课时-认识东北东南西北西南
位置与方向一第3课时-认识东北东南西北西南位置与方向（一）第3课时1-3“认识东北、东南、西北、西南”教材分析“认识东南、东北、西南、西北”是义务教育教科书人教版数学三年级下册第一单元的内容。
本节课学生在学会辨认东、南、西、北四个方向的基础上，进一步学习辨认东南、东北、西南、西北四个方向，是对先前“方向”这一知识的补充与延伸。
教材在内容的呈现上都是力求借助学生的生活情境和已有的知识经验，让学生主动构建方位知识，让学生在生活实际中体会到数学的用途，并运用所学知识解决现实问题。
教材呈现了学生在操场上辨认东北、东南、西北、西南等四个方向的活动情境，目的是在学生学会辨认东、南、西、北这四个方向的基础上，进一步学习辨认东北、东南、西北、西南四个方向，并且使学生能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向，同时也进一步体验方向的改变是和参照物有关。
教学目标1.结合具体情境认识东南、东北、西南、西北这四个方向，给定一个方向（东、南、西或北）能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。
2.在说、找、辨、做等活动中，经历东北、东南、西北、西南等方位知识的产生过程，进一步增强辨认方向的意识，发展空间观念。
3.积极参与探究物体所在方向的数学活动，进一步体会方位知识的作用和价值，感受数学知识与日常生活的密切联系，体会数学知识源于生活的需要。
教学重点认识东南、东北、西南、西北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
教学难点在具体环境中给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余的方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。
教学准备学生常态分组，4人一组共9组；PPT。
教学过程一、创设情境，激发兴趣1.复习旧知。
师：教室的哪一面是东面？你是怎么知道的？与东面相对的个别化指导措施是哪一面？教室的哪一面是南面？与南面相对的是哪一面？（根据学生汇报结果，分别写出“东、西、南、北）2.引入课题。
(完整版)人教版数学三年级下册位置与方向知识点
第一章位置与方向一、认识东、南、西、北与东北、东南、西北、西南八个方向（一）确定方向的方法1、早上太阳升起的方向是东方；傍晚太阳落下的方向是西方2、指南针所指的方向是北方3、北斗星所指的方向是北方4、一般情况下，地图（或图纸上）规定向上为北。
5、生活常识①我国的“五岳”分别是：中岳嵩山、东岳泰山、南岳衡山、西岳华山、北岳恒山。
②燕子冬天从北方迁徙到南方③西北风是指从西北方向刮过来的风，它吹向东南方（二）根据确定的一个方向，按“上北下南、左西右东”“或南与北相对，东与西相对，西北与东南相对，东北与西南相对”，确定其它方向（三）绘制简单示意图的方法先确定好观察点，把观察点画在平面图的中心位置，再确定好各物体相对于观察点的方向。
在纸上按“上北下南、左西右东”绘制“十字叉”，用箭头“↑”标出北方。
（要注意选取的是哪个物体作参照物，选取的参照物不同，描述的结果也不一样。
）（四）看懂地图以自己所处的位置为中心，再根据“上北下南；左西右东”的规律来确定目的地和周围事物所处的方向：谁在谁的什么方向等。
如①：“甲在乙的……方”，是指：以乙为观察点，也就是以乙所处的位置为中心，来确定甲的方向和周围事物所处的方向.如②：“甲的……方是……”，是指：以甲为观察点，也就是以甲所处的位置为中心，来确定甲的什么方向是什么的事物.二、看简单的路线图描述行走路线（一）看简单路线图的方法先要确定好自己所处的位置，以自己所处的位置为中心，再根据“上北下南；左西右东”的规律绘制出“十字叉”来确定目的地和周围事物所处的方向，最后根据目的地的方向和路程确定所要行走的路线。
（二）描述行走路线的方法以出发点为基准，再看哪一条路通向目的地，最后把行走路线描述出来（先向哪走，再向哪走）。
有时还要说明路程有多远。
人教版(2023春)数学三年级下册1-2 认识东北、东南、西北、西南
长颈鹿馆在狮虎山的西北面， 飞禽馆在狮虎山的东北方向， 象馆在狮虎山的西面，海洋 馆在狮虎山的东面，猴山在 狮虎山的西南方向，大熊猫 馆在狮虎山的东南方向。
探索新知
4 小玲和小红正在动物园大门口看导游图。(教材P8 例4)
(3)与同学互相提出问题， 并试着解答。
我家在学校 的北面。
小丽
小丽家
小明
随堂小练
2.完成下面的方位示意图，说一说哪两个方向是相 对的。(教材P9练习二 第3题）
西北
北
东北
西
东
西南
南
东南
当堂检测
1. 根据第8页中的“动物园导游图”回答问题 。（教材P10练习二第6题） （1）大熊猫馆在动物园的
（东南 ）角，飞禽馆在 动物园的（东北）角。
西、西北、北、东北
情境导入
想一想：我们怎样辨别东北、东南 、西北、西南这四个方向呢？
指南针可以帮助我们辨别方向。
这节课我们一起来学习运用东北、东 南、西北、西南等方位词描述物体的 位置和行走路线。
探索新知
3 (教材P7 例3)
食堂
教学楼
体育馆
图书馆
指南针可以帮助我们辨别方向。
探索新知
3 (教材P7 例3)
体育馆
图书馆
以存车处作为观察点， 食堂在存车处的西面 和北面之间。
西南
东南
探索新知
3 (教材P7 例3)
西北
食堂
教学楼
东北
体育馆
图书馆
科技楼在多功能厅 的（西南）方向。
多功能厅在科技楼 的（东北）方向。
西南
要确定一个场所的位置, 要先确定以哪个场所为 东南 观测点,再判断。
三年级下册、认识东北、东南、西南、西北人教版(16张PPT)
科技楼在多功能厅的 西南方向。 多功能厅在科技楼的 东北方向。
指南针盘面上的指针受地球 磁场的影响，红色的一头总是指 向北，白色的一头总是指向南。 人们根据这一原理利用指南针来 辨别方向。
观察指南针，它包 括哪些部分？
表盘、指针、八个方向（东、 南、西、北、东北、东南、 西南、西北）
指南针中的东北、 东南、西南、西北 有什么特点吗？
东北在东和北之间； 东南在东和南之间； 西南在西和南之间； 西北在西和北之间。
方向具有相对性
为什么叫“东北”而不 叫“北东”呢？
从人文地理的角度， 中国自古是大河向东流， 东西走向居多，南北是后 来有了运河才顺畅的，所 以我们以东西为主方向。
经过学习，现在知道“一方有难，八 方支援”中的八方是指哪八个方向吗？
说一说哪两个方 向是相对的？
北与（南）相对； 东与（西）相对； 东北与（西南）相对； 东南与（西北）相对。
1、在五角星的东面画三角形。 2、在三角形的西南方向画圆形。 3、在圆形的西北方向画正方形。 4、在五角星的东北方向画爱心。
四、先分析小朋友的对话，再在图中注明每个 小朋友所在的位置。
小玉
平平
小美
丽丽
辨认东北、东南、西南、西北四个方向的方法：
（1）借助指南针（2）借助身边事物，在东、南、西、北 四个方向中先
一、补充方位示意图。
人教版数学三年级下册第1单元 位置与方向(一)教学课件：认识东北、东南、西南、西北课件PPT(完美版)
课堂小结
位置与方向（一）
这节课你们都学会了哪些知识？ 认识东北、东南、西南、西北
东北方向在东面和北面之间；
东南方向在东面和南面之间；
西南方向在西面和南面之间； 西北方向在西面和北面之间； 西北与东南相对；西南与东北相对。
课后作业
位置与方向（一）
对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除位）置与方向（一）
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
人教版三年级数学下册第1单元位置与方向 课时教案+教学反思
第1单元位置与方向（一）第1课时认识东、南、西、北【教学内容】教材第2～3页例1及“做一做”，练习一第1、2题。
【教学目标】1、使学生认识东、南、西、北四个方向，能够根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。
2、让学生参与活动，能用东、南、西、北描述物体所在的方向。
3、从现实生活的场景引入新课，使学生体会在生活中需要用到的方位知识，感受数学与日常生活的密切联系。
4、对学生进行爱国主义教育。
【教学重难点】重点：根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。
难点：能正确描述物体所在的方向。
【教学准备】主题图【教学过程】一、学前准备1、复习旧知。
提问：你座位的前后左右分别是谁？教室在第几层？楼上是几年级？楼下是几年级？如果现在咱们要开家长会，请家长坐在自己孩子的座位上，你怎样告诉家长自己的位置呢？2、导入新课。
师问：太阳是从什么地方升起？（学生结合已有知识进行发言）二、探究新知1、辨认东、南、西、北四个方向。
（1）全体到操场，找一找太阳在哪里。
（2）说一说，太阳从什么方向升起。
（东方）（3）想一想，太阳从什么方向落下。
（西方）（4）指一指，西边在哪里。
（5）请同学们面向太阳升起的方向。
提问：你们面对的、背对的、左手的、右手的位置分别是什么方向？（6）讲述前、后、左、右与东、南、西、北的联系。
2、指出校园内的四个方向。
说说我们学校的校门朝什么方向。
站在操场中央，看一看，校园内的四个方向各有什么建筑物。
3、学习两组相对的方向。
（1）站在操场上，你能确定你家在学校的什么方向吗？（2）面向你家所在的方向站好。
（3）观察：家在东、西方向的同学，他们是如何站着的？（背对背而站）（4）观察：家在南、北方向的同学，他们是如何站着的？（也是背对背而站）（5）发现：东与西两个方向，南与北两个方向是相对的。
（6）说一说，操场四个方向的建筑物，哪两个是相对的。
（7）说一说，你与谁家的方向是相对的。
三、课堂作业新设计1、把教材第3页例1补充完整。
2022-2022人教版数学三年级下册《第3课时认识东北东南西北西南四个方向》
【重点】 根据给定的一个方向辨认出其余七个方向。
【难点】 运用数学知识解决实际问题。
课堂导入
在上一节课，我们学习了东、南、西、北 四个方向。 （1）地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。 辨认地图或平面图上的方向：根据“上北下南， 左西右东”确定方向。 （2）根据确定点观察方向：首先看确定点和要 观察点的范围是在左右方向（即东西方向），还 是上下方向（即南北方向），再确定具体的 方向。
2.根据下面的描述，请你给同学们排排队。
9个同学排成三排做操，明明在 正中间，丽丽在明明的西北方向， 红红在明明的东北方向，平平在 丽丽和红红的中间，乐乐、平平 和明明站成一列，乐乐的东面是 莹莹，乐乐的西面是鹏鹏，莹莹 和红红的中间是彬彬，鹏鹏和丽 丽的中间是文文，请你给他们排 一排队。
丽丽 文文 鹏鹏
2.你能帮助它们找到各自的家吗？在括号里填上小动物
的名字。
北
北
小猴家在体育馆的东北方向。
西北
小狗家在体育馆的东南方向。 （小兔）
东北 （小猴 ）
小兔家在体育馆的西北方向。 西
东
小马家在体育馆的西南方向。
体育馆
西南 东南
看方向时，先找
观测点哦！
（小马） 南 （小狗）
3.如图是芳芳卧室的平面示意图，看图填一填。 电脑 学习桌 书柜 北
摩天轮 金鱼池 娃娃跳
摩天轮的西面是组合滑梯。
游泳馆
2.根据下面的描述，请你给同学们排排队。
9个同学排成三排做操，明明在 正中间，丽丽在明明的西北方向， 先找观测点，再明 红红在明明的东北方向，平平在 确所找的位置在观 丽丽和红红的中间，乐乐、平平 测点的什么方向。 和明明站成一列，乐乐的东面是 莹莹，乐乐的西面是鹏鹏，莹莹 和红红的中间是彬彬，鹏鹏和丽 丽的中间是文文，请你给他们排 一排队。
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4.1班
二
二
五
三班Βιβλιοθήκη 班4.6班5.2班
6.3班
课堂练习
2.看图填空。
小狗要到小猴家去,它先从家里出发向( 南 )到达小丛林，再向（西 ）到达小山， 再向（西北）到达小树林，再向（西南）草地，再从草地向（西 ）到达小河，最 后再从小河向（西北）到达小猴家。
课后习题
1．根据描述在下面的图上找出位置并用图形画出来。
知识要点
2、辨认东北、东南、西北、西南四个方向的方法：①用指南针辨认； ②借助身边事物辨认，只要知道东、南、西、北一个方向，其余的七个 方向便可确认。 3、描述行走路线的方法：以出发点为基准，先确定要到达的地方所处 的方向，再看哪一条路通向目的地，最后把行走的路线描述出来。
知识梳理
知识点1：认识东北、西北、东南、西南四个方向。 例 1：看图填空。
教学新知
例2：你从图中看到了什么？
【答案】熊猫馆、大象馆、猴山、长颈鹿馆、 金鱼馆……
思考：说一说动物园内各场馆的位置。
【提示】先确定一个方向，再辨认其余七个方向。
知识要点
1、正东和正北之间的方向是东北方向，正东和正南之间的方向是东南 方向，正西和正北之间的方向是西北方向，正西和正南之间的方向是 西南方向。
课后习题
3．发散思维。
下面是5路车的行车路线，请你描述5路车从人民公园站到人民
商场的行车路线。
【答案】 5路车从人民公园向西南方向经过花园小这到涪江大桥， 再向正西方向经过中心广场行至人民医院，接着从人民 医院向东北方向经过新华书店行至红兴路，再从红兴路 向西北方向经过人民广场行至图书馆，最后向西南方向 经过和平路行至人民商场。
小明家在学校东北方向200米处，请你用圆圈标出来；小冬的家在学校西 南方向300米处，请用三角形把它标出来；小林的家在西北方向300米处， 请你用正方形标出来。
课后习题
2．拓展提高。
下面是10路公交车的一段行车路线。10路公交车从图书馆行至红兴路后， 向（东北）方向行驶到商场，再从商场向（东）方向到达（人民医院），接 着从（人民医院）向（东南）行驶到涪江大桥，最后，从涪江大桥向（东北） 行驶到人民公园。
【答案】餐厅在校园的西北角，多功能 厅在校园的东北角
教学新知
【解析】 正东和正北之间的方向是东北方向，正东和正南之间的方向是东南方向， 正西和正北之间的方向是西北方向，正西和正南之间的方向是西南方向。
这里的八个方向，就是四面八方里 的八个方向。
确定方向时，必须先要确定一个方向。 可以利用指南针可以确定南方的位置。
9
上方是东北方向，右下方是东南方向。
知识梳理
小练习：看图填空。
（1）冬冬上学，从家向（ 东 ）走到邮局，再向（ 南 ）走到学校。 （2）小明去上学，从家向（ 北 ）走到人民公园，再向（东 ）走到学校。 （3）小红去上学，从家向（ 西 ）走到学校。 （4）阳阳去上学，从家向（西北）走到学校。 （5）小李去上学，从家向（西南）走到学校。
课题引入
3．请你们说一说，学校的东、西、南、北面各有什么建筑？
【答案】 学校的东面有图书馆。学校的北面有教学楼。 学校的西面有体育馆。学校的南面有大门……
刚刚我们说了四面，那知道八方指的是哪八方吗？ 今天我们就一起来学习这八个方向是哪八个。
教学新知
例1：请同学们想一想，学校的多功能厅、餐厅分别在操场的 什么方向？
知识点2：看路线图，会根据平面图描述路线。
例 1：根据下面的图填空。
小红要从家经过人民公园到文化宫去上音乐课。她从家出发，向（东南）
方向到人民公园，再从人民公园向（西 ）方向到文化宫，最后他再向
（东北）回到家里。
【解析】根据图可以得知，正上方是北方，那么
可以确定下面是南方 ，左西右东，同时也可以
1
确定左上方是西北方向，左下方是西南方向，右
课堂练习
1.根据描述在下面的图中标出各班的位置。
学校各班在操场上举办绘画比赛。三（1）班在操场的正北方向，三（3）班在操场
的西北方向，四（1）班在操场的东北方向，二（5）班在操场的西边，二（3）班
在操场的东边，四六班在操场的南边，五（2）班在操场的西南方，六（3）班在操
场的东南方。
3.3班 3.1班
（1）公园在学校的（东北）方向。 （2）剧院在学校的（西北）方向。 （3）体育馆在学校的（西南）方向。 （4）商场在学校的（东南）方向。
【解析】根据图上可能确定北方在正上方，那么确定了北方的方向， 就知道了下面是南方，左边是西方，右边是东方。
知识梳理
小练习：填空乐园。
西北 西
西南 南
东北 东
东南
知识梳理
《认识东北、西北、东南、 西南》位置与方向
人教版数学三年级下册
生动有趣的课程,搭配各个互动环节助理您教学成功
感谢所有辛勤付出的人民教师
课题引入
1．你们听说过四面八方这个成语，那“四面”是指哪四个面？
【答案】“四面”是指东、南、西、北这四面。
2．学校的哪一面是东面？学校的哪一面是南面？
【答案】与东面相对的那一面是西；与南相对的那一面的是北。