河北版四年级上册 品德与社会全册教案.(精选)
冀教版小学四年级上册品德与社会教案 全册
冀教版小学四年级上册品德与社会教案全册第1课时教学时间：xxx.9.9探究方法：导学、自主探究、合作探究、归纳总结、课后延伸学科：品社课题：可爱的家乡自主、合作知识目标：学生能够看懂简单的位置图，了解家乡的经济文化和自然风景。
提高读图、识图、辨别方向的能力。
能力目标：培养学生分析和处理信息的能力。
情感目标：培养学生热爱家乡，感叹大自然的美丽，赞扬家乡秀美的山水。
研究重点：初步了解家乡的位置、名胜。
研究难点：激发学生热爱家乡的情感。
教具学具：课件、学案导学过程：二）自主探究一、了解自己的家乡在地图上的位置以及家乡的名字的由来？1、出示中国政区图，请学生找一找自己的家乡在哪？再在小组内介绍家乡在地图上的位置。
2、代表汇报交流。
3、独立阅读课本第三页，二人小组交流读后了解到什么？4、组织交流。
5、齐读课本第三页方框中的话。
三）合作探究一、了解家乡的名胜风景区及主要矿产。
1、自读课本第四页山西地形图，找一找家乡的名胜风景区及主要矿产有哪些？（二人小组交流）2、组织交流。
二、了解家乡的地理环境和美丽风光。
1、自学课本第7、8、9页，然后四人小组内交流收获，并选出一名优秀的解说员将山西秀美的山山水水介绍给大家。
2、请各组的优秀解说员解说。
四）归纳总结小结：从地图中可以看到，山西的名胜风景区有云冈石窟、应县木塔、五台山、晋祠、平遥古城、壶口瀑布等。
主要矿产有煤。
三、课后延伸五）巩固延伸我是小导游家乡是一个美丽的地方。
它的风景名胜、文物古迹都有许多美丽的传说和故事，请你来做一回小导游，把这些介绍给大家。
（可以用图片展示，也可以用文字表述）。
第2课时教学时间：xxx.9.9探究方法：导学、自主探究、合作探究、归纳总结、课后延伸学科：品社课题：可爱的家乡自主、合作知识目标：认识家乡环境的基本特征，并理解这些特征对生产、生活、研究的影响。
能力目标：通过开展实践活动，培养学生分析和处理信息的能力。
情感目标：培养学生热爱家乡，立志建设家乡的思想感情。
冀教版四年级上册品德与社会全册教案
第一课得意的家乡教学目标〔一〕知识目标看懂简单的位置图，认识家乡环境的根本特征，并理解这些环境对生活、生产的影响。
〔二〕能力目标培养学生读图、识图、区分方向的能力。
培养学生初步分析社会事物和社会现象的能力、动手操作的能力。
〔三〕情感、态度与价值观目标感慨大自然的美丽，赞扬家乡秀美的山水，热爱家乡悠久的历史，积极参加了解家乡的各项活动。
教学重点使学生初步了解家乡的位置、名胜、四季等。
教学难点激发学生热爱家乡的情感。
教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经历和感受。
【课前准备】1．教师和学生分别准备中国政区拼图，课堂教学时使用。
2．学生收集一些在不同季节里做游戏活动的工具，以便引起他们的美好回忆。
并把这些工具展示给大家。
3．课前收集一些相关图片、小故事、资料，在课堂上进展宣传【导入】教师：同学们，新闻发布会开场：昨天晚上中国2021年的残奥会圆满闭幕，中国残奥运发动在残奥会上共获多少枚金牌？金牌总数第几？奖牌总数第几？学生：〔略〕教师：在残奥会上我们家乡残奥运发动取得了哪些成绩？请同学们课下查找答案。
教师：我们这节课继续简单认识一下我们的家乡。
〔过渡〕【讲授新课】教师：大家翻开课本第六页，谁愿意到前面来分别代表不同地点的家乡人，讲讲家乡的故事吧！学生：〔略〕教师：下面我们重点学习了解家乡的名胜、山水，讲我们XX家乡的故事。
“讲家乡的故事〞〔板书〕教师：下面大家翻开课本第四页，去图中找一找，我省都有哪些名胜。
然后说一说。
学生：〔略〕教师：从图中我们可以看到好多名胜风景区：如XX的北戴河海滨；XX、XX的坝上草原；XX的避暑山庄；XX赵县的赵州桥；还有XX的白洋淀等等。
你都去过哪些景区呢？有什么感受呢？给同学们讲一讲。
学生：〔略〕教师：下面大家把你自己知道的家乡名称的由来，给同学们说说吧！学生：〔略〕教师：这些是我省〔大家乡〕的一些风景名胜，下面大家一起来说一说：自己的村、镇、县〔小家乡〕等的风景名胜，好吗？学生：〔略〕教师：有的同学所在村镇，可能没有什么名胜古迹，但只要是我们喜欢的，受当地人喜爱的风光就可以给大家分享一下。
河北版四年级上册 品德与社会全册教案
河北版四年级上册品德与社会全册教案第一课时：生我养我的地方教学建议教学目标：1.我能感受大自然的美丽，感受家乡秀美的山水和悠久的历史，我能积极参加了解家乡的各项活动。
2.我能看懂简单的位置图，认识家乡环境的基本特征，我能理解这些环境对生活、生产的影响。
教学重点：我能了解家乡的位置、地形特点教学难点：在交流研讨中，我能学会独立识图、独立思考。
课前准备：1．老师和学生分别准备中国政区拼图，课堂教学时使用。
2．课前收集一些关于家乡风光的图片、资料，以及关于建设家乡的小故事。
准备在在课堂上进行宣传。
教学建议：展示自己搜集的关于家乡美丽风光的图片，与同桌互相欣赏，在准备好的中国政区拼图上找到自己的家乡-湖南的位置，了解家乡的地理位置以及名字的由来。
《生我养我的地方》导学案学习目标：1.我能感受大自然的美丽，感受家乡秀美的山水和悠久的历史，我能积极参加了解家乡的各项活动。
2.我能看懂简单的位置图，认识家乡环境的基本特征，我能理解这些环境对生活、生产的影响。
学习重点：我能了解家乡的位置、地形特点学习难点：在交流研讨中，我能学会独立识图、独立思考。
课前准备：1．老师和学生分别准备中国政区拼图，课堂教学时使用。
2．课前收集一些关于家乡风光的图片、资料，以及关于建设家乡的小故事。
准备在在课堂上进行宣传。
导学过程：1.展示自己搜集的关于家乡美丽风光的图片，与同桌互相欣赏。
2.在准备好的中国政区拼图上找到自己的家乡-湖南的位置。
温馨提示：你可以看看我们湖南省有几个市？3.阅读课文第三页，了解家乡的地理位置以及名字的由来。
4.看图，说一说家乡有哪几种地形？你发现它们各有什么特点吗？5.介绍自己收集的热爱家乡、建设家乡的故事。
温馨提示：不是湖南的同学也可以介绍一下自己的家乡。
6.成果展示（要求：声音洪亮、落落大方）《生我养我的地方》达标检测1.我的家乡是（）省，在湖南省的（）和（）镶嵌着（）市和（）市。
2．我美丽的家乡，西依（），东临（），山水之间，（）辽阔土地肥，（），（）。
冀教版四年级上册品德与社会全册教案
第一课可爱的家乡教学目标（一）知识目标看懂简单的位置图，认识家乡环境的基本特征，并理解这些环境对生活、生产的影响。
（二）能力目标培养学生读图、识图、辨别方向的能力。
培养学生初步分析社会事物和社会现象的能力、动手操作的能力。
（三）情感、态度与价值观目标感叹大自然的美丽，赞扬家乡秀美的山水，热爱家乡悠久的历史，积极参加了解家乡的各项活动。
教学重点使学生初步了解家乡的位置、名胜、四季等。
教学难点激发学生热爱家乡的情感。
教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受。
【课前准备】1．老师和学生分别准备中国政区拼图，课堂教学时使用。
2．学生收集一些在不同季节里做游戏活动的工具，以便引起他们的美好回忆。
并把这些工具展示给大家。
3．课前收集一些相关图片、小故事、资料，在课堂上进行宣传【导入】老师：同学们，新闻发布会开始：昨天晚上中国北京2008年的残奥会圆满闭幕，中国残奥运动员在残奥会上共获多少枚金牌？金牌总数第几？奖牌总数第几？学生：（略）老师：在残奥会上我们家乡残奥运动员取得了哪些成绩？请同学们课下查找答案。
老师：我们这节课继续简单认识一下我们的家乡。
（过渡）【讲授新课】老师：大家打开课本第六页，谁愿意到前面来分别代表不同地点的家乡人，讲讲家乡的故事吧！学生：（略）老师：下面我们重点学习了解家乡的名胜、山水，讲我们河北家乡的故事。
“讲家乡的故事”（板书）老师：下面大家打开课本第四页，去图中找一找，我省都有哪些名胜。
然后说一说。
学生：（略）老师：从图中我们可以看到好多名胜风景区：如秦皇岛的北戴河海滨；承德、张家口的坝上草原；承德的避暑山庄；石家庄赵县的赵州桥；还有保定的白洋淀等等。
你都去过哪些景区呢？有什么感受呢？给同学们讲一讲。
学生：（略）老师：下面大家把你自己知道的家乡名称的由来，给同学们说说吧！学生：（略）老师：这些是我省（大家乡）的一些风景名胜，下面大家一起来说一说：自己的村、镇、县（小家乡）等的风景名胜，好吗？学生：（略）老师：有的同学所在村镇，可能没有什么名胜古迹，但只要是我们喜欢的，受当地人喜爱的景色就可以给大家分享一下。
【K12学习】四年级品德与社会上册全册教案(冀教版)
四年级品德与社会上册全册教案（冀教版）冀教版四年级上册品德与社会全册教案课可爱的家乡教学目标知识目标看懂简单的位置图，认识家乡环境的基本特征，并理解这些环境对生活、生产的影响。
能力目标培养学生读图、识图、辨别方向的能力。
培养学生初步分析社会事物和社会现象的能力、动手操作的能力。
情感、态度与价值观目标感叹大自然的美丽，赞扬家乡秀美的山水，热爱家乡悠久的历史，积极参加了解家乡的各项活动。
教学重点使学生初步了解家乡的位置、名胜、四季等。
教学难点激发学生热爱家乡的情感。
教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受。
【课前准备】．老师和学生分别准备中国政区拼图，课堂教学时使用。
．学生收集一些在不同季节里做游戏活动的工具，以便引起他们的美好回忆。
并把这些工具展示给大家。
．课前收集一些相关图片、小故事、资料，在课堂上进行宣传【导入】老师：同学们，新闻发布会开始：昨天晚上中国北京XX 年的残奥会圆满闭幕，中国残奥运动员在残奥会上共获多少枚金牌？金牌总数第几？奖牌总数第几？学生：老师：在残奥会上我们家乡残奥运动员取得了哪些成绩？请同学们课下查找答案。
老师：我们这节课继续简单认识一下我们的家乡。
【讲授新课】老师：大家打开课本第六页，谁愿意到前面来分别代表不同地点的家乡人，讲讲家乡的故事吧！学生：老师：下面我们重点学习了解家乡的名胜、山水，讲我们河北家乡的故事。
“讲家乡的故事”老师：下面大家打开课本第四页，去图中找一找，我省都有哪些名胜。
然后说一说。
学生：老师：从图中我们可以看到好多名胜风景区：如秦皇岛的北戴河海滨；承德、张家口的坝上草原；承德的避暑山庄；石家庄赵县的赵州桥；还有保定的白洋淀等等。
你都去过哪些景区呢？有什么感受呢？给同学们讲一讲。
学生：老师：下面大家把你自己知道的家乡名称的由来，给同学们说说吧！学生：老师：这些是我省的一些风景名胜，下面大家一起来说一说：自己的村、镇、县等的风景名胜，好吗？学生：老师：有的同学所在村镇，可能没有什么名胜古迹，但只要是我们喜欢的，受当地人喜爱的景色就可以给大家分享一下。
小学冀教版四年级思品与社会上册教案全册(表格版)
老师：我们的家乡多么可爱！多么美丽！大家是不是该赞美一下我们美丽的家乡呢？大家打开课本第九页，大家看一看图中小朋友这篇作文。
学生：（略）
（最后，让同学们通过各种形式，如：诗歌、舞蹈、画画等形式赞美自己的家乡。）
教学反思
四年级品德与社会学科集体备课教案
教学内容
第二课富饶的物产
教学目标
在了解家乡物产的过程中，使学生认识到：丰富的物产与我们富饶的大地有着直接的关系，更是我们勤劳的父老乡亲劳动的结果
学生：（略）
老师：下面大家把你自己知道的家乡名称的由来，给同学们说说吧！
学生：（略）
老师：这些是我省（大家乡）的一些风景名胜，下面大家一起来说一说：自己的村、镇、县（小家乡）等的风景名胜，好吗？
学生：（略）
老师：有的同学所在村镇，可能没有什么名胜古迹，但只要是我们喜欢的，受当地人喜爱的景色就可以给大家分享一下。
学生：（略）
老师：下面我们重点学习了解家乡的名胜、山水，讲我们河北家乡的故事。“讲家乡的故事”（板书）
老师：下面大家打开课本第四页，去图中找一找，我省都有哪些名胜。然后说一说。
学生：（略）
老师：从图中我们可以看到好多名胜风景区：如秦皇岛的北戴河海滨；承德、张家口的坝上草原；承德的避暑山庄；石家庄赵县的赵州桥；还有保定的白洋淀等等。你都去过哪些景区呢？有什么感受呢？给同学们讲一讲。
了解家乡的农林牧渔，了解家乡的过去和现在，知道家乡的土特产，知道家乡的主要矿藏。
教学重点
培养学生分析。比较事物的能力，综合认识事物的能力。
教学难点
在学习过程中，培养学生查找资料、合作学习的能力。
教具准备
备一些家乡的土特产品。
教学过程
个性化建议
冀教版小学四年级上册品德与社会全册教案
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)第一课可爱的家乡教学目标（一）知识目标看懂简单的位置图，认识家乡环境的基本特征，并理解这些环境对生活、生产的影响。
（二）能力目标培养学生读图、识图、辨别方向的能力。
培养学生初步分析社会事物和社会现象的能力、动手操作的能力。
（三）情感、态度与价值观目标感叹大自然的美丽，赞扬家乡秀美的山水，热爱家乡悠久的历史，积极参加了解家乡的各项活动。
教学重点使学生初步了解家乡的位置、名胜、四季等。
教学难点激发学生热爱家乡的情感。
教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受。
【课前准备】1．老师和学生分别准备中国政区拼图，课堂教学时使用。
2．学生收集一些在不同季节里做游戏活动的工具，以便引起他们的美好回忆。
并把这些工具展示给大家。
3．课前收集一些相关图片、小故事、资料，在课堂上进行宣传【导入】老师：同学们，新闻发布会开始：昨天晚上中国北京2008年的残奥会圆满闭幕，中国残奥运动员在残奥会上共获多少枚金牌？金牌总数第几？奖牌总数第几？学生：（略）老师：在残奥会上我们家乡残奥运动员取得了哪些成绩？请同学们课下查找答案。
老师：我们这节课继续简单认识一下我们的家乡。
（过渡）【讲授新课】老师：大家打开课本第六页，谁愿意到前面来分别代表不同地点的家乡人，讲讲家乡的故事吧！学生：（略）老师：下面我们重点学习了解家乡的名胜、山水，讲我们河北家乡的故事。
“讲家乡的故事”（板书）老师：下面大家打开课本第四页，去图中找一找，我省都有哪些名胜。
然后说一说。
学生：（略）老师：从图中我们可以看到好多名胜风景区：如秦皇岛的北戴河海滨；承德、张家口的坝上草原；承德的避暑山庄；石家庄赵县的赵州桥；还有保定的白洋淀等等。
你都去过哪些景区呢？有什么感受呢？给同学们讲一讲。
学生：（略）老师：下面大家把你自己知道的家乡名称的由来，给同学们说说吧！学生：（略）老师：这些是我省（大家乡）的一些风景名胜，下面大家一起来说一说：自己的村、镇、县（小家乡）等的风景名胜，好吗？学生：（略）老师：有的同学所在村镇，可能没有什么名胜古迹，但只要是我们喜欢的，受当地人喜爱的景色就可以给大家分享一下。
【K12学习】冀教版小学四年级上册品德与社会教案 全册
冀教版小学四年级上册品德与社会教案全册小学四年级品德与社会教案执教人：教学时间探究方法学科品社课题班级四年级可爱的家乡自主、合作知识目标：看懂简单的位置图，了解家乡的经济文化和自然风景。
学习目标能力目标：提高读图、识图、辨别方向的能力。
情感目标：感叹大自然的美丽，赞扬家乡秀美的山水。
学习重点初步了解家乡的位置、名胜。
学习难点激发学生热爱家乡的情感。
教具学具课件、学案第1课时导学过程自主探究一、了解自己的家乡在地图上的位置以及家乡的名字的来？ 1、出示中国政区图，请生找一找自己的家乡在哪？再在小组内介绍家乡在地图上的位置。
2、代表汇报交流。
3、独立阅读课本第三页，二人小组交流读后了解到什么？ 4、组织交流。
5、齐读课本第三页方框中的话。
合作探究一、了解家乡的名胜风景区及主要矿产。
一、课前预习(一)自主预习 1、二人小组互说：自己的家乡在哪个省、哪个市、哪个县？ 2、师生共同交流二、课中探究探究过程备注1、自读课本第四页山西地形图，找一找家乡的名胜风景区及主要矿产有哪些？2、组织交流。
二、了解家乡的地理环境和美丽风光。
1、自学课本第7、8、9页，然后四人小组内交流收获，并选出一名优秀的解说员将山西秀美的山山水水介绍给大家。
2、请各组的优秀解说员解说。
归纳总结小结：从地图中可以看到：我们山西的名胜风景区有：云冈石窟、应县木塔、五台山、晋祠、平遥古城、壶口瀑布等。
主要矿产有：煤。
(师边说边板书) 三、课后延伸 (五）巩固延伸我是小导游家乡是一个美丽的地方。
它的风景名胜、文物古迹都有许多美丽的传说和故事，请你来做一回小导游，把这些介绍给大家。
教学时间探究方法学科品社课题班级四年级可爱的家乡自主、合作 1、知识目标：认识家乡环境的基本特征，并理解这些特征对生活、学习目标生产的影响。
2、能力目标：通过开展实践活动，培养学生分析和处理信息的能力。
3、情感目标：培养学生热爱家乡，立志建设家乡的思想感情。
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河北版四年级上册品德与社会全册教案美丽富饶的家乡第一单元：可爱的家乡第一课时：生我养我的地方教学建议教学目标：1.我能感受大自然的美丽，感受家乡秀美的山水和悠久的历史，我能积极参加了解家乡的各项活动。
2.我能看懂简单的位置图，认识家乡环境的基本特征，我能理解这些环境对生活、生产的影响。
教学重点：我能了解家乡的位置、地形特点教学难点：在交流研讨中，我能学会独立识图、独立思考。
课前准备：1．老师和学生分别准备中国政区拼图，课堂教学时使用。
2．课前收集一些关于家乡风光的图片、资料，以及关于建设家乡的小故事。
准备在在课堂上进行宣传。
教学建议：展示自己搜集的关于家乡美丽风光的图片，与同桌互相欣赏，在准备好的中国政区拼图上找到自己的家乡-湖南的位置，了解家乡的地理位置以及名字的由来。
《生我养我的地方》导学案学习目标：1.我能感受大自然的美丽，感受家乡秀美的山水和悠久的历史，我能积极参加了解家乡的各项活动。
2.我能看懂简单的位置图，认识家乡环境的基本特征，我能理解这些环境对生活、生产的影响。
学习重点：我能了解家乡的位置、地形特点学习难点：在交流研讨中，我能学会独立识图、独立思考。
课前准备：1．老师和学生分别准备中国政区拼图，课堂教学时使用。
2．课前收集一些关于家乡风光的图片、资料，以及关于建设家乡的小故事。
准备在在课堂上进行宣传。
导学过程：1.展示自己搜集的关于家乡美丽风光的图片，与同桌互相欣赏。
2.在准备好的中国政区拼图上找到自己的家乡-湖南的位置。
温馨提示：你可以看看我们湖南省有几个市？3.阅读课文第三页，了解家乡的地理位置以及名字的由来。
4.看图，说一说家乡有哪几种地形？你发现它们各有什么特点吗？5.介绍自己收集的热爱家乡、建设家乡的故事。
温馨提示：不是湖南的同学也可以介绍一下自己的家乡。
6.成果展示（要求：声音洪亮、落落大方）《生我养我的地方》达标检测1.我的家乡是（）省，在湖南省的（）和（）镶嵌着（）市和（）市。
2．我美丽的家乡，西依（），东临（），山水之间，（）辽阔土地肥，（），（）。
第二课时：秀美的山山水水《家乡的四季》教学建议教学目标：1.我能感受大自然的美丽，感受家乡秀美的山水和悠久的历史，我能积极参加了解家乡的各项活动。
2.我能看懂简单的位置图，认识家乡环境的基本特征，我能理解这些环境对生活、生产的影响。
学习重点：我能了解家乡的地形特点、名胜以及四季景色特点。
学习难点;在交流研讨中，我能学会独立识图、独立思考。
课前准备；1．老师和学生分别准备中国政区拼图，课堂教学时使用。
2．课前收集一些关于家乡风光或名胜古迹的图片、资料，以及关于建设家乡的小故事。
准备在在课堂上进行宣传。
教学建议：首先从现在的天气导入，让学生说说我们家乡四季的特点，让学生说说自己喜欢哪个季节，在喜欢的季节做哪些有意义的活动，尽情的让学生说说。
《家乡的四季》导学案学习目标：1.我能感受大自然的美丽，感受家乡秀美的山水和悠久的历史，我能积极参加了解家乡的各项活动。
2.我能看懂简单的位置图，认识家乡环境的基本特征，我能理解这些环境对生活、生产的影响。
学习重点：我能了解家乡的地形特点、名胜以及四季景色特点。
学习难点;在交流研讨中，我能学会独立识图、独立思考。
课前准备；课前收集一些关于家乡风光或名胜古迹的图片、资料，以及关于建设家乡的小故事。
准备在在课堂上进行宣传。
导学过程：1.自主阅读第七页，结合收集的资料了解家乡湖南的情况。
2.展示自己收集的描写家乡景色的诗句。
说一说写的是家乡的什么地方。
3.在家乡政区图上找一找家乡的名胜古迹。
这些地方你去过那里？用自己喜欢的方式展示给大家。
4.阅读课本第五页的短文，相信他一定能勾起你美好的回忆。
5.结合自己的生活经验，说一说家乡的四季有什么特点？你喜欢哪个季节？用自己喜欢的方式表达出对自己的喜爱之情。
6、.成果展示（要求：声音洪亮、落落大方）《家乡的四季》达标检测1.我家乡的名胜古迹有：（），（），（）。
2.我家乡的气候特点是：冬季（），春天（），夏季（），秋（）。
一年四季，（）。
2.用自己喜欢的方式表达对家乡的爱。
温馨提示：可以写一篇短文或诗歌，也可以画一画，喜欢唱歌的同学还可以唱一唱。
一单元2课《富饶的物产》第一课时教学建议教学目标：1、我能理解家乡的地形和气候特点与家乡生产的关系。
2、我能了解家乡的农林牧渔情况，了解家乡的过去和现在，知道家乡的变化。
3、我会认真倾听同学发言，会与同学合作。
学习重点：我能理解家乡的地形和气候特点。
学习难点：我能理解家乡的地形和气候特点与家乡生产的关系学前准备：准备一些图片资料，如传统农业的照片、现代农业的照片，农林牧渔的照片，作为学习的资源。
实施建议：成果展示环节这一环节要不仅要让学生充分展示自己的学习成果，老师也要适时地补充讲解湖南的生产特色，及时点拨指导，突出和重点，突破难点。
为了进一步了解家乡的土特产，我们让大家把自己带来的土特产拿出来，通过角色扮演的游戏形式，让同学们介绍自己带来的土特产。
这样可以激起学生学习的浓厚兴趣，加深印象。
我们也可以通过击鼓传花等其他游戏形式，但一定要注意江青游戏规则，保证课堂的活而不乱。
《富饶的物产》第一课时导学案学习目标：1、我能理解家乡的地形和气候特点与家乡生产的关系。
2、我能了解家乡的农林牧渔情况，了解家乡的过去和现在，知道家乡的变化。
3、我会认真倾听同学发言，会与同学合作。
学习重点：我能理解家乡的地形和气候特点。
学习难点：我能理解家乡的地形和气候特点与家乡生产的关系学前准备：准备一些图片资料，如传统农业的照片、现代农业的照片，农林牧渔的照片，作为学习的资源。
导学过程：学习板块一：农林牧渔物产丰富1. 自学13页第一自然段，讨论、说一说我们生活的家乡地形、气候有什么特点呢？这些地形、气候特点促进了我们在农林牧渔，哪方面的发展呢？2.根据搜集的资料，说一说我们湖南的主要农作物。
3.了解传统农业与现代农业的不同（1）阅读课本12-13页，说一说家乡农业生产的变化。
（2）展示自己搜集的有关传统农业和现代农业的图片资料与同学交流。
（3）看了这些变化有什么感受呢？（4）自主阅读故事《“砍树英雄” 变成“栽树英雄”》，说一说自己的感受？你的家乡有哪些保护资源的措施？4.成果展示《富饶的物产》第一课时达标检测1.过去，家乡的人们靠（）吃饭，旱灾涝灾连年不断，农民从事繁重的体力（）,收入很低。
今天，很多地区实现了农业现代化，农业机械代替了人力、牲畜和传统农具；广大农民学科学、用科学，庄稼连年丰收，多种经营蓬勃发展！2.我们的家乡地形、气候有什么特点？一单元2课《富饶的物产》第二课时导学案学习目标:1、我要知道家乡的土特产，知道家乡的主要矿藏，更加热爱自己的家乡。
2．我能懂得要尊重劳动，热爱和珍惜劳动果实、合理利用资源、节约资源。
学习重点：我能了解家乡的土特产和主要矿藏。
学习难点：我能看懂家乡矿产资源的分布情况。
学前准备：1、准备一些家乡的土特产品。
2、准备一些矿产资源的图片或文字资料。
导学过程（一）学习第三板块：丰富的矿产资源1.看课本15页华北地区的矿产分布图，试着在图上查找，并用笔画出家乡的煤产、铁矿、石油分别产在什么地方？从地图上，我们可以看到，我省蕴藏着丰富的矿产资源，有煤矿、铁矿、石油等。
2.认真读一读，看一看课本16-17页完成：（1）我发现了。
（2）大家讨论一下，然后说一说石油的用途。
（3）你家里哪些物品的制造要用到石油？（4）我知道：我国是世界上最早发现和利用（）和（）的国家。
我国是世界上最早发现和应用（）的国家。
3.你还知道家乡有哪些矿产呢？它们都有哪些作用呢？说说吧！学习第四板块：家乡的土特产1、打开课本第十九页，看看书上给我们列举了哪些土特产？2、你还知道家乡有什么土特产呢？角色扮演将自己知道的家乡土的特产介绍给大家吧！一单元2课《富饶的物产》第二课时达标检测1、我国煤的产量居世界（）。
2、我国是世界上最早发现和利用（）和（）的国家。
3、我的家乡湖南有哪些主要矿产资源？4、为自己喜欢的家乡特产编一句广告词。
《日新月异的变化》教学建议教学目标们的生活带来的好处。
2.我能了解家乡住房的变化、交通的变化、饮食的变化以及人们生活方式的变化，知道劳动是家乡变化的根本原因。
3.我会通过调查、研究、讨论，提高自己认识家乡、认识周围环境、认识社会的能力。
教学重点我能感受家乡的变化和发展，培养自己热爱家乡、建设家乡的情感。
教学难点我能体会到党的改革开放富民政策给家乡带来的变化和发展。
教学准备学生方面：课前调查家乡的住房、交通、饮食的变化情况。
实施建议：我设计了两个学习板块，一是旧貌换新颜，家庭的变化，二是家乡变化大（家乡交通的变化）。
从这两方面引导学生知道家乡的变化之大。
《日新月异的变化》导学案学习目标们的生活带来的好处。
2.我能了解家乡住房的变化、交通的变化、饮食的变化以及人们生活方式的变化，知道劳动是家乡变化的根本原因。
3.我会通过调查、研究、讨论，提高自己认识家乡、认识周围环境、认识社会的能力。
学习重点我能感受家乡的变化和发展，培养自己热爱家乡、建设家乡的情感。
学习难点我能体会到党的改革开放富民政策给家乡带来的变化和发展。
导学过程：学习板块一：旧貌换新颜（家庭的变化）1.自主阅读课本20页，看一看图中都展示哪些方面的变化呢？。
2.结合你家的实际和课前收集的资料，完成以下家庭调查表平均收入家庭住房交通工具饮食穿着文化生活爸爸四年级时我四年级时3.你知道我国城镇居民的住房面积有多大吗？你家的住房有多大？4.成果展示学习板块二：家乡变化大（家乡交通的变化）1.自学课本第21页，看一看图中的道路是什么样的？说一说。
2.了解家乡过去和现在的交通情况。
温馨提示：可以把向家人了解到情况介绍给大家，也可以展示搜集的图片。
3.展示课前完成的家乡公路调查表公路名称起点终点修建时间4.成果展示《日新月异的变化》达标检测2、学会收集整理资料和绘制简单图表的。
3、家庭经济来源的多种形式，了解家庭生活的必要消费，学习在日常生活中如何合理消费，勤俭节约。
二、教学重难点：了解家庭的主要日常消费、家庭的主要经济来源。
明白家庭收入来之不易。
导学过程：1、家庭日常消费主要有哪些？2、其中，消费的最大开支是什么？绘制成图表：3、你每天平均消费是多少？4、你家的主要收入是什么？绘制成图表：5、你的父母是什么职业？自己的爸爸妈妈每天是怎样工作的？6、爸妈每天忙碌的工作为的是什么？我们该怎样做？《家庭的日常消费》达标检测1、家庭日常消费主要有哪些？2、你的父母是什么职业？自己的爸爸妈妈每天是怎样工作的？3、爸妈每天忙碌的工作为的是什么？我们该怎样做？《勤俭持家量入为出》教学建议一、教学目标：1、通过对自己家庭经济来源、日常消费的了解，初步知道经济收入是消费的基础，要根据家庭经济收入合理安排开支。