宁夏电大11年秋开放教育入学指南形成性考核册作业(浅蓝色)[1]

宁夏电大11年秋开放教育入学指南形成性考核册作业（浅蓝色）一、填空题1、1978年邓小平2、国际学历绿卡3、平时不能4、分级办学分级管理5、评分标准命题教材教学大纲课程名称6、考核说明文字教材音像教材7、自学文字教材文成作业8、学分制71分76分9、2.5年8年10、课程实践性教学集中实践性教学11、您就读的是（本科或者专科），专业，完成学业后毕业证书由中央广播电视大学颁发，由中央电大报国家教育部进项电子注册。

12、可以不同二、判断题1-5√√×√× 6-10 ××√√√ 11-14 ×√√×三、单选题1-6 ACDADC四、多选题1、ABDE2、ABCD3、ABCDE4、ABCDE5、AD6、ABCDE7、ABC8、ABCG9、CE10、ABC五、简答题和论述题1、广播电视大学是什么样的高等学校？答：广播电视大学是以现代信息技术为主要手段，采用广播、电视、文字教材、音像教材、计算机课件和网络等多种媒体开展现代远程教育的开放大学。

1978年2月6日，邓小平同志批准筹办面向全国的广播电视大学。

1979年2月6日，中央电大和28所省、自治区、直辖市电大同时正式开学。

中央广播电视大学（简称“中央电大”）是国家教育部直属高等学校。

各省、自治区、直辖市、计划单列市及独立设置的电大（简称“省级电大”）为同级地方政府管辖的高等学校，教学上接受中央电大的指导和管理。

中央电大、省级电大及其所属分校和工作站，组成了一个实行统筹规划、分级办学、分级管理的现代远程开放教育系统。

广播电视大学以举办高等学历教育为基础，多层次、多规格、多功能、多种形式办学，重点是面向地方、面向农村、面向基层、面向边远和民族地区，培养各级各类应用性专门人才，为广大求学者提供终身接受教育的机会和条件。

其主要任务是：开展本科、专科高等学历教育，为行业、企业从业人员和部队士官及其他社会成员提供接受高等教育的机会；开展岗位培训及农村实用技术培训等非学历教育，为各类社会船更新知识和掌握新的技能提供较服务；利用电大的教育资源，建设远程教育公共服务体系，为高等学校及其他教育机构开展远程教育提供学习支持服务。

2、相对于封闭教学而言，开放教育具体有那些进本特征？答：·入学方式不同。

开放教育的学生不需要通过全国统一的高等教育入学考试，学生通过歌声级电大按照中央电大的统一要求组织的入学水平测试即可注册入学。

·学习方式不同。

开放教育的学生以在职、业余、自主学习为主，接受必要的面授辅导和学习支持服务。

没有固定的班级建制，学生可以按自己的学习需要、学习进度、学习方式等自主安排学习。

电大其他类型的学生则往往以传统的班级建制进行学习，学习的开放性和自主性较小。

·对各种学习资源的利用和学习支持服务的需求不同。

开放教育的学生以自主学习为主，对各种学习资源（包括多种媒体教材和多种现代化手段）的利用更具有多元化和个性化特点，对完善的学习支持服务需求更为迫切。

电大其他类型的学生则较多地依赖教师面授，对各种学习资源的利用和学习支持服务的依赖相对较少。

3、什么是宽进严出？你怎么对待宽进严出？4、参加电大远程教育学习需要那些认识上的转变？随着信息化社会、学习化社会的形成和知识经济时代的来临，教育正在经历深刻的变革。

参加远程开放教育的学习，有必要变革自己的学习观念和认识。

·虽然面授时间少了，自主学习的要求高了，但通过这种新的学习形式，可以提高自己的学习能力。

·在信息化社会中，人们生活、工作环境的变化越来越快，需要面对不断出现的新知识、新技术。

一次性的学校教育，越来越不能满足个人终身的社会需要。

只有不断学习，才能跟上生活、工作的节奏。

因此，人们越来越认识到，终身学习将伴随自己的一生。

·现代远程开放教育为所有求学者提供了平等的学习机会，从而使接受高等教育不再是少数人享有的权利，而是个体生存的基本条件。

教育资源、教育对象、教育时空的开放，为大众的终身学习提供了可能性。

·接受教育不光是学习知识，还要学会学习，为以后继续学习培养良好的学习习惯，掌握必要的学习技能。

学会利用现代信息技术进行自主学习，对今后不断地获取知识和提高教育层次将是非常有益的。

5、为什么制定个人学习计划？制定个人学习计划要考虑哪些问题？怎样制定个人学习计划？电大开放教育要求每个学生制定个人学习计划。

你的个人学习计划就是你对自己所要修读的全部课程做的总体规划。

你可能会问：以上所说的几个问题在学校下发的专业教学计划中都已经有了安排，为什么还要制定个人学习计划？这是因为，你和你的同学都只是经过入学测试入学的，你们原来的专业背景、文化基础、学习能力、学习动机以及年龄、职业和工作、家务负担等方面的情况都有所不同，也就是说，学习起点和主客观因素都是不同的。

同时注册的学生也不可能按照同一个教学计划的安排齐头并进，以同样的进度完成学业。

因此，每个学生都要根据自己的主客观条件，制定符合本人实际的个人学习计划。

一个精心设计的、合理的个人学习计划，是你取得学业成功的重要因素之一。

一般说来，制定个人学习计划时，你需要综合考虑以下几个问题：·你完成学业需要修读多少门课程？有没有需要补修的课程？·你打算每个学期各修读哪几门课程？这些课程的关系和难易程度如何？·你需要多少时间学习？·你每周有多少业余时间可以用来学习？·你打算何时完成学业？第一步，确定必修课程和限选课程。

根据学校提供的是实行教学及哈，把必修课程、限选课程和集中实践环节一一列出，并计算它们的学分总和。

第二步，确定选修课程。

用最低毕业总学分减去第一部中算出的学分总和所得差值，就是要通过选修课程补足的学分。

第三步，确定补修课程。

查阅你所学专业的教学实施方案，看你是否有必须补修的课程。

第四步，确定修业年限。

参考56种的方法，概算一下自己大概需要多少个学期完成学业。

第五步，按学期排定全部课程(可以将补修课程、必修课程、限选课程、选修课程和集中实践环节列入表中)。

至此，你的个人学习计划就做好了，你在制定个人学习计划时，应该注意听取指导教师的意见。

指导教师比你更熟悉课程及其前修后续关系，可以在选课和时间安排上给你提供指导，使你的个人学习计划更加科学合理。

6、学习小组是电大开放教育要采用的一种教学方式，学习小组一般按照什么原则组成？小组学习可以为你提供那些帮助？学习小组一般由3～5人组成。

参加学习小组的一般是同专业、同层次（同是专科或本科）、居住地较近、所选修的课程相同、学习进度比较一致的学生。

学习小组的成员可以经常在一起讨论学习上的问题，交流学习心得和体会，交流学习方法和技巧，交流学习信息和资料，互相鼓舞学习信心，激发学习动机，消除个别化学习带来的孤独感，在互帮互学中共同提高。

你还可以通过计算机网络、电话等通讯方式和学习小组的其他成员保持经常性的联系，及时解决你在学习中可能出现的各种难题。

7、当学习遇到困难时，寻求帮助的方法有哪些？答：远程开放教育中的学习者常常会遇到自己难以解决的困难和问题。

此时，你需要寻求帮助。

下面介绍几种寻求帮助的方法。

向学习小组的同学请教或与他们讨论。

要求教师在辅导课上讲解，或在辅导课前后给予单独讲解。

通过电话、语音信箱、电子邮件（Email）或信函、上交的作业等要求教师给予解答。

约请教师单独会面给予解答。

通过网上讨论板（BBS）寻求解答。

通过直播课堂的热线电话或双向视频提出问题，寻求解答。

8、电大对平时作业有哪些要求？你打算怎样完成好平时作业？答：平时作业是记载形成性考核（平时）成绩的重要部分，记载平时成绩的作业次数一般为4次左右，其中中央电大和省级电大布置的平时作业各占一定比例。

学生只有完成中央电大和省级电大布置的平时作业的50% 以上时，才能获得参加期末考试的资格，否则，你将不能参加期末考试。

计划好时间，尽早动手。

在学习时间表中应安排足够的时间来完成指定作业。

完成一个单元的学习后，趁着记忆犹新，应立即开始回答与本单元相关的作业题。

如果有困难，重温教材中的相关内容，思考困难产生的原因。

确认你的困难，寻求帮助。

有时你可能会碰到不知如何下手的题目，如果你认真重温教材中的相关内容后仍不能回答问题，你就有必要确定你的困难所在，提交学习小组讨论或向教师寻求帮助。

仔细阅读教师批改的作业和评语。

也许教师会指出你对有关内容的误解，或对你下一步的学习提出建议或忠告，你也许会觉得有必要向教师寻求进一步的帮助。

9、你认为进行形成式考核的意义何在？电大在形成式考核的规定是怎样的？形成性考核主要是对学生的平时作业、学习过程的学习行为表现、参加学校规定的教学活动和环节等方面进行考核评价。

规定有：1、性考性考核成绩占总课程成绩的20%以上（个别科目除外）。

2、平时作业是记载形成性考核（平时）成绩的重要部分，记载平时成绩的作业次数一般为4次左右，其中中央电大和省级电大布置的平时作业各占一定比例。

3、学生只有完成中央电大和省级电大布置的平时作业的50％以上时，才能获得参加期末考试的资格，否则，你将不能参加期末考试。

10、为什么强调电大开放式教育学生必须要有很强的自主学习意识，要在学习过程中培养自己的学习能力？六、写一篇500字左右的文章，谈谈你学习开放教育的认识。