普通话兴趣小组
说好普通话写好规范字主题班会教案范文
一、教案基本信息《说好普通话写好规范字》主题班会教案课时安排：1课时（40分钟）教学对象：初中一年级教学目标：1. 让学生了解普通话的重要性和规范字的特点；2. 提高学生的普通话水平和规范字书写能力；3. 培养学生的语言表达能力和审美观念。
二、教学内容与步骤1. 导入：教师通过向学生提问：“你们认为普通话和规范字在我们的日常生活中有什么重要性？”引发学生对主题的思考，导入新课。
2. 讲解普通话的重要性和规范字的特点：教师简要讲解普通话的概念、地位以及规范字的特点，让学生认识到学习和使用普通话、规范字的必要性。
3. 示范与练习：教师进行普通话朗读和规范字书写示范，指导学生跟读和模仿，纠正发音和书写错误。
4. 小组讨论与展示：学生分小组讨论在日常生活中如何说好普通话、写好规范字，每组派代表进行展示，分享讨论成果。
5. 总结与布置作业：教师对本次班会进行总结，强调说好普通话、写好规范字的重要性，布置相关作业，要求学生在课后加以练习。
三、教学方法与手段1. 讲解法：教师讲解普通话的重要性和规范字的特点，让学生了解相关知识。
2. 示范法：教师进行普通话朗读和规范字书写示范，指导学生跟读和模仿。
3. 小组讨论法：学生分小组讨论如何在日常生活中说好普通话、写好规范字，培养学生的合作意识。
4. 展示法：学生代表进行讨论成果展示，提高学生的表达能力和自信心的增进班级之间的交流。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 普通话朗读和规范字书写练习：检查学生课后作业，评估学生的普通话水平和规范字书写能力。
3. 小组讨论和展示：评价学生在讨论和展示中的表现，包括语言表达、逻辑思维和团队合作等方面。
五、教学资源1. 教学PPT：展示普通话的重要性和规范字的特点，方便学生直观地了解相关知识。
2. 普通话朗读和规范字书写示范视频：提供标准普通话朗读和规范字书写的视频，供学生模仿和学习。
我和家人学普通话的作文
我和家人学普通话的作文《我和家人的普通话之旅》我家在一个小县城，普通话并不是那么普及，家里人都说着带有方言味儿的普通话。
为了让全家走向全国，我们决定一起学习普通话。
先从老爸开始说吧。
老爸说话那口音重得很，“吃饭”能说成“呲饭”。
有一次，家里来了个外地朋友，老爸热情招待，用他那蹩脚的普通话问人家：“恁想呲啥？咱这儿有馍，还有忒儿别的面嘞。
”那朋友一脸懵，我在旁边都替老爸尴尬。
从这事儿以后，老爸下定决心要学好普通话。
他每天跟着电视里的播音员学，跟着书上的拼音念，可努力了。
比如学“z”“zh”的区别的时候，老爸就像个小学生一样，一遍一遍地念，怕自己又弄混。
老妈呢，也不甘示弱。
老妈以前总把“公交车”说成“公妖车”，笑得我肚子疼。
我们全家就坐在一起纠正老妈这个发音。
老妈也很要强，她对着镜子练习口型。
她本来是个大嗓门，练普通话的时候，那声音在家里炸雷一样，开始的时候老错，像调整口型调整不过来，气的老妈自己嘟囔：“这普通话咋这么难搞哦。
”不过慢慢就有了起色。
记得那次去超市买东西，她居然很标准地问“售货员大妈：“请问有纸巾吗？”我当时都惊了，虽然还有点家乡味儿，但已经很了不起了。
我自己也没少下功夫。
我要说的事就是在学校的朗诵比赛。
我想参加，可那时候普通话也不咋地。
我是“n”“l”不分，像“牛奶”能说成“留来”。
我就向语文老师请教，老师很耐心地给我纠正。
回到家我就让家人监督我。
我每天大声朗读课文，家人就在旁边听着时不时指出我的错误。
到了比赛那天，我虽然还是有点小紧张，但还是把稿子完整地朗诵完了，而且没出什么大岔子。
在这个学普通话的过程中，大家欢声笑语不断。
我家因为普通话的学习变得更加欢乐和谐了，我们一家子都向着标准普通话迈进呢。
以后再和外地人交流，应该不会那么尴尬啦。
《全家爱上普通话》我家学普通话可是闹了不少笑话，但也是乐趣横生。
我爷爷算得上是最难改变的了。
他老人家在农村生活了一辈子，那方言早就刻在了骨子里。
一天，爷爷要去集上买东西，他想试着用普通话和摊主交流。
小学兴趣小组安排
鱼咀小学乒乓球兴趣小组活动安排指导教师：苗托飞活动时间：每周三课外活动活动地点：乒乓球场地任务目标：1、熟悉乒乓球球性。
2、掌握乒乓球的基本打法、发球、接发球。
3、掌握乒乓球的基本赛规则。
4、参与乒乓球竞赛。
训练内容：第一至二周：熟悉球性；握拍、颠球练习；对墙推球练习。
第三周：学习准备姿势与站位；练习步伐移动，第四至七周：发球练习—正反手发球。
第八至九周：接发球练习；推挡球。
第十至十二周：削球、搓球练习。
第十三至十五周：攻球、对打练习。
第十六至十七周：竞赛小常识，进行乒乓球小竞赛。
活动安排指导教师：王新爱活动时间：每周五课外活动活动地点：一年级教室活动目的：通过美术及书法兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术及书法的基本知识，提高学生的欣赏水平及书法绘画技能。
训练内容：第一至三周：儿童简笔画的基本画法第四至五周：油画棒创作画第六至九周：彩笔画创作第十一周：欣赏：优秀的儿童作品第十二至十三周：书法作品赏析第十四至十五周：楷书技法书法练习第十五至十六周：临帖练习第十六周：色纸拼贴画及书法第十七周：科幻画创作第十八周：简单手工制作活动安排指导教师：杨岁巧朱洁活动时间：每周三课外活动活动地点：电教室任务目标：1、通过教师指导，培养学生音乐、舞蹈兴趣,发展学生的音乐、舞蹈潜能,促进儿童身心健全发展。
2、训练学生协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,柔软性等基本素质。
3、进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作，培养学生对音乐的感受力和节奏感。
4、培养学生的艺术审美能力、情意创作能力。
训练内容：第一至二周：音乐欣赏简谱识唱第三至四周：练习站立姿势；学习手位，勾绷脚，点头，耸肩等动作。
第五至六周：学习地面动作—双吸腿、压脚跟。
第七周：竖笛训练。
第八周至第九周：学习小碎步组合。
第十周：声音的训练：呼吸、声音位置、直声训练第十一周：音准训练第十二周：胸音训练、头音训练第十三周：节奏训练第十四周：咬字与吐字的训练第十五周：合唱姿态、舞台造型。
农村小学普通话教学浅谈
并起到相互促进的作用 。要想使 学生们 学说普通话 ， 必须得 营造一个 人人学说普 通话 的氛 围。我们可 以从 宣传 教育人 手 。告诉学生 ， 普通话是规范化 的汉民族共 同语 。讲好普通 话。 不但 可 以与人顺 利交流 ． 使 更多 的人听得懂 自己的意思 ，
针对上述 现状 ． 我认为应 该从 以下几方 面人手 ， 搞好 小
第 四。 加强说 的训练 ， 为学生创造“ 说” 的机会。小学语文
每单元 的“ 积累运用 ” 中都有一个 口语交 际的活动任务 。 教 师 设 良好 的１ ２ １ 语交 际氛 围 ． 加强 对学生 的 口语训练 ． 同时课 任
而且这也符合国家推广普通话 的政策 。另外还可以在班级 中 设立普 通话监督 员 ， 督 促学生人 人讲普 通话 ： 在每期的黑板 报 中开设推普专栏 ， 渗透普通话 知识 ： 在 学期 中， 结合教学 内 容， 举 办故事会 、 演讲 比赛 、 辩论会等 ， 激 发学生讲好普通话
的热情 ： 并在期末将 “ 讲好普通话 ” 作为评优 的条件之～ …・
内容或说话人 的意 图、 感情做适 当停顿 。浅易的理论 、 适 当的 示范加上及时充分的练 习 ．学 生的朗读水平提高较为 明显 。 另外朗读时要把句子表达主要 意思的词用重 音读 出来 ． 会使 听 的人更容易明 白。这样 ． 就可 以在 朗读 时做到字音有强有 弱、 停 顿有长有短 、 速 度有快有 慢 、 语 调有高有低 ， 读得抑 扬 顿挫 。学生掌握了这些 朗读方法 ， 再加上刻苦的练读 。 普通话 的水平 自然也就得到了提高
在教学 中创 第一。 教师要做好表率。作为教师， 要讲好普通话并不 就应该积极地 了解 和把握 教学模式和考核模式 ．
朗读兴趣小组计划及活动方案
朗诵兴趣小组活动计划一、活动目标朗诵是一种美读，可以刺激听者的兴趣，并在情绪上引起共鸣作用。
因为声音的优美容易吸引儿童的注意力，并使儿童更加了解诗歌内容及情意。
1．培养学生的读书兴趣，提升语文能力。
在指认式诵读中扩大学生识字量，感受到祖国语言的博大精深。
丰富各科知识，激发阅读兴趣，逐步提升学生的语言表达能力。
2．提高学生的诵读、识记能力。
充分利用记忆力的黄金时期，让孩子多读多背传统经典美文，并逐步培养学生良好的阅读习惯，使学生终生受益。
3．了解民族文化经典，接受人文精神熏陶。
源远流长的国学经典，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。
二、活动形式以短小精悍、词语优美又朗朗上口的古诗或小散文及童话故事作为基本学习内容。
小组活动以读、练的形式为主，以真实、感人的情境引发孩子的兴趣，用有效的启发达到培养孩子思维和想象力的效果。
三、活动时间与内容安排每周的星期二下午体艺2+1的活动时间。
内容有：1、普通话强化训练。
2、朗诵技巧的简介及美文朗诵欣赏。
3、优秀朗读作品的欣赏，了解朗诵的基本要素。
4、古诗词、优秀美文朗诵指导。
5、朗诵汇报比赛。
6、总结本期的活动情况。
朗读活动教案一课时朗读的技巧一、朗诵的基本要求1、发音正确，吐字正确。
用标准的普通话播读，特别要注意多音多义字，古诗文中特别要注意按意定音。
不添字不少字不读破句，朗读清晰完整。
2、语速适当，用心感受。
要抓住文章特点，使节奏流利和谐，缓急结合.3、语调生动，轻重适宜。
根据需要，分出轻重缓急，分清抑扬顿挫，表达出文章的思想感情。
二、朗诵中的换气1、停顿除为了休息换气外，更是为了充分表达朗读者的思想情感。
停顿包括语法停顿和语意停顿。
语法停顿包括自然段落，标点符号的停顿，要显示条理分明。
句子中的也要注意逻辑停顿，语断气连就是其中的一个方法。
2、重音，就是在词和语句中读得比较重，扩大音域或延长声音，可突出文章的重点，表达自己的感情，重音可分为语句重音和思想重音。
2023中班有趣的普通话教案(精选8篇)
2023中班有趣的普通话教案（精选8篇）中班有趣的普通话教案19月14日至9月20日是全国推普周。
根据《上海市语言文字工作委员会上海市教育委员会关于开展全国推广普通话宣传周活动的通知》(沪语委〕8号)的要求，为更好地贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，为充分发挥幼儿园在普及普通话和规范汉字中的基础作用,将开展推普周活动与创建人人都讲普通话,人人都写规范字的文明和谐校园的活动结合起来,积极开展宣传活动。
为此结合本园的实际情况，特制定本方案，具体内容如下：一、指导思想深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻国家语言文字法律法规和方针政策，尊重语言文字发展规律，注重主体性和多样性的辩证统一，进一步提升本园师生员工的语言文字规范化水平，推进语言文字工作，营造和谐语言环境，为促进国家文化的繁荣发展、保障社会语言文字生活的和谐健康、建设人力资源强国和构建社会主义和谐社会做出积极贡献。
二、活动时间：9月14日——9月20日三、活动主题:大力推广和规范使用国家通用语言文字。
四、活动目的围绕本届推普周活动主题“大力推广和规范使用国家通用语言文字”，继续深入学习宣传《国家通用语言文字法》，进一步提高我园全体教职工的语言文字规范意识和推普参与意识，构建优美、规范、生动的语言环境，积极开展家园互动和社区、街道的宣传活动，发挥“浦东新区语言文字示范校”的辐射作用，为构建和谐校园、和谐社会，营造良好的语言环境作出贡献。
五、活动内容及安排(一)组织领导，落实管理由学校语言文字工作领导小组成员与各教研组组长组成推普周工作领导小组。
负责包括推普周的组织、宣传发动、计划安排、监督实施、检查评估。
(二)宣传动员，营造氛围1.9月17日，利用国旗下讲话宣传推普活动的意义，动员全体师生积极参加推普周活动。
2.在推普周期间，通过横幅、张贴推普标语、发放推普倡议书、校园宣传栏等形式，营造良好的推普氛围。
3.出一期专题黑板报，扩大推普活动的知晓率。
班会主题推广普通话教案(通用10篇)
班会主题推广普通话教案（通用10篇）班会主题推广普通话教案 1一、教学目标：通过此次主题班会，提高对普通话的认识，自觉在校园使用普通话交流，推广普通话的使用，增强对祖国语言的热爱。
二、准备工作：（1）、选定两个主持人，发音清晰，普通话标准，活泼开朗。
主持人负责整个过程的主持，组织讨论和发言。
（2）、同学们选出三个同学作为发言评判团，负责对各个小组的发言评分，发言一次加2分，各个发言分开给分，满分为10分，评判团再根据发言的水平态度给分。
发放做好的评分表细说评分标准。
（3）、选出一同学负责统计发言评判团的分数，取其平均分，并在黑板上记分。
（4）、将全班分成5个小组，每组10人，各小组指定一小组长，负责召集和组织讨论发言。
(5）、同学们自行了解一些普通话的知识。
三、班会过程：1、普通话知识知（1）普通话中的“普通”二字什么意思“普通”二字是“普遍通行”，“共通”的意思什么叫做普通话？它以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
（2）国家规定的普通话宣传周的时间是1998年起，每年9月份第三周为推广普通话宣传周。
（3）新时期推广普通话的方针是大力推行，积极普及，逐步提高。
2、自由讨论：我们为什么要讲普通话？老师适当给提示：这是一个开放性的题目，无论是事例论证还是道理论证，无论是发生在自己身上的事例还是自己所知道的故事，无论是推广普通话的重要性还是必要性，无论是对现在还是对未来，只要你的`发言可以让我们认识我们要讲普通话就可以。
(自己所知的有关普通话的故事，对我们写作的影响，和同学的交流)。
总结：我国是多民族，多语言，多方言的人口大国，语言不通，方言隔阂阻碍着社会交际，现代化的经济，政治，文化等各项事业也难以顺利进行。
因此推广普及全国通用的普通话，是建设社会主义现代化强国的一项基础性工程。
如果你想与人交流，你应该说普通话；如果你走出高淳，你要说普通话；如果你想做国际人，你必须学会说普通话！3、自己为什么不讲普通话，对普通话认识的误区有哪些？4、自我评价：自己现在的普通话水平如何，自己决定如何提高？5、学习普通话舌头操——学习饶口令：读好饶口令，加5分。
小手拉大手共讲普通话的活动方案
小手拉大手共讲普通话的活动方案•相关推荐小手拉大手共讲普通话的活动方案范文（精选9篇）为了保障活动顺利、圆满进行，我们需要提前开始活动方案制定工作，活动方案是为某一活动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。
活动方案的格式和要求是什么样的呢？以下是小编精心整理的小手拉大手共讲普通话的活动方案范文（通用6篇），欢迎阅读与收藏。
小手拉大手共讲普通话的活动方案篇1活动目标：1、使学生明确推广普通话的重要性。
2、教育学生要积极主动地坚持讲普通话。
3、希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话的习惯，对不讲普通话的现象勇于指正。
活动准备：以组为单位自己准备一个节目，内容要关于讲普通话的。
活动过程：一、创设情景，引入主题。
我国是多民族，多语言，多方言的人口大国，语言不通，方言隔阂阻碍着社会交际，现代化的经济，政治，文化等各项事业也难以顺利进行。
因此推广普及全国通用的普通话，是建设社会主义现代化强国的一项基础性工程。
如果你想与人交流，你应该说普通话；如果你走出广州，你要说普通话；如果你想做国际人，你必须学会说普通话！在欢快的音乐中主持讲故事。
南方有一位商人在一次与北方商人的业务谈判中，对北方人说：“我们公司决定薄利多销。
”北方人听不明白。
因为语言不通而无法交流，无奈之下，因而，他失去了一次赚大钱的机会。
a：同学们，听了这个故事，你想到了什么b：为了大家都能听懂对方讲什么，我们都请讲普通话。
a、b（合）：《推广普通话，方便你我他》主题班会现在开始！二、小小论坛。
（大家举例讲讲说普通话的好处）三、学生表演节目。
（评选出普通话说得标准的学生，并给予奖励）歌曲、舞蹈、诗歌朗诵最爱喝的水呀永远是黄河水给咱一身太阳色能把那雪融化最爱吃的菜是那小葱拌豆腐一青二白清清白白做人不掺假最爱穿的鞋是妈妈纳的千层底推广普通话演讲稿推广普通话手抄报图片（简单）站得稳走得正踏踏实实闯天下最爱说的说永远是中国话字正腔圆落地有声说话最算话最爱写的字是先生教的方块字横平竖直堂堂正正做人要像它最爱做的事儿呀是报答咱妈妈走遍天涯心不改永远爱中华四、大家齐读推广普通话宣传口号：说好普通话，方便你我他说普通话，从我做起说好普通话，朋友遍天下我是中国娃，爱说普通话五、顺口溜朗诵1、四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，谁能说准四十，十四，四十四，谁来试一试，谁说十四是四十，就打谁十四，谁说四十是细席，就打谁四十2、板凳宽，扁担长，板凳比扁担宽，扁担比板凳长，扁担要绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要板凳让扁担绑在板凳上。
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普通话兴趣小组
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2014年秋普通话兴趣小组活动计划普通话是祖国的语言，掌握普通话不单是学习的需要，更是人与人互相沟通的一种重要工具。
为切实做好“三进”工作的开展，深入实施素质教育，做好普通话进校园，结合我校实际，特制定本工作计划。
一、指导思想：
以科学发展观为指导，以培养学生自主学习能力和学习兴趣为重点，以学生“说话”为切入点，加强学生普通话能力，提高他们的文化素养；引领广大师生更加广泛深入地感受领悟汉语言，加深对中华优秀文化传统的了解和热爱，增强继承和弘扬中华文化的自觉性，提高思想道德水平和文化品位；增强师生的语言规范意识和推广普通话参与意识，促进推广普通话和语言文字规范化工作不断深入，为构建和谐校园营造良好的语言环境。
二、活动目的：
1．通过宣传，使全校师生认识到推广普通话对提高自身素质，实现顺畅交流，以及为现代化建设营造良好语言环境的重要意义。
2．通过培训，提高师生的普通话水平，增强自觉使用普通话的意识。
3．通过开展活动，使广大师生充分感受祖国的语言美，营造良好的语言环境，让生活更精彩，让社会更温馨。
三、组织机构：
负责人：陈述兰
组?员：以低中年级为主，每班5人
四、活动时间、地点：教学楼一楼二年级二班教室，每周星期二、星期四下午16：25—17:05
五、活动内容：
1．9月初，各班召开动员大会，每班选5名普通话推普委员。
2．9月中下旬，培训内容为：
（1）平翘舌方言与普通话辨正。
（2）鼻边音方言与普通话辨正。
（3）f和h以及前后鼻音方言辨正。
（4）普通话语音、语调的培训及朗读训练。
（5）变调训练。
3．10月份，学生朗读课文比赛。
4．11月份，学生演讲比赛。
5．学期末“推普之星”、“优秀推普班级”评比活动。
2014年秋普通话兴趣小组活动总结“普通话兴趣小组”是学校所有兴趣小组中最特殊、最具有发展前景的学生活动组织。
因为他担负着普及推广普通话，传播中华传统文化的重任。
因此，本小组的工作必须落到实处，努力使学生通过各种形式的教学活动，学到更多有关朗诵方面的知识，并且激发学生学习兴趣。
为此，在组织学生学习过程中，采取了很多措
施，取得了一定的成绩。
当然，也存在许多不足之处。
现将半期的工作总结下：
一、工作措施
1、开展现场报名活动。
为了壮大本组的学习队伍，利用课余时间开始报名，并进行相关的咨询活动，让更多的学生了解本组的情况。
2、制定本组的课程表。
让学生明确上课的时间、地点及相关学习安排。
3、实行小组长负责制。
本组设组长和副组长，分别由责任心强、工作热情高的学员担任，由他们协助辅导教师处理组内日常事务，从而增强组员的凝聚力和向心力。
4、制定学习培训制度。
俗话说：“没有规矩、不成方圆”，一个组织没有一定的组织纪律制度是无法进行有效地规范学生的学习行为的。
因此，我制定了《普通话兴趣小组学习培训制度》，并组织学员进行学习，以此增强学生的组织纪律观念。
5、实行严格的考勤制度。
每次学习之前，全体学员必须按时签到，然后再有小组长点名。
对经常迟到、旷课者，将按照本组的相关制度进行严肃处理。
7、实行“小老师”教学制度。
在教学过程中，由学习优秀的学员带领全体学员学习，由一人带动多人，最终达到整体教学效果的最优化。
此外，在小组内推行帮扶制度，鼓励学生互帮互学，以此增强学生的团队意识。
8、加重视学习方法指导。
要想把朗诵练得炉火纯青，必须下苦功夫。
因此，在教学之初，我就告诉学生：“坚持就是胜利”。
除此之外，并介绍了学习朗诵的有效方法:多练、多记、多查、多听、多模仿
9、开展组内竞赛活动，提高学生的团队意识，增强竞争意识。
10、开展测评活动，发给纪念品，增强学生参与朗诵活动的积极性和创造性。
在第18-19周，我利用星期二、四下午时间对本组内的学员进行朗诵水平测试，学员们踊跃参加，让学员感受到了其中的快乐。
此外，当每个学员测完后，每人发一个小本子作为纪念，以此增进师生的感情，提高组内凝聚力，增强学员热爱本组的感情。
12、奖励优秀学员，鼓励后进学员。
在开展朗诵比赛过程中，向荣获前三名的学员颁发奖状、奖品，并授予荣誉证书。
对于成绩稍后的学员，采取精神鼓励，尽力挖掘他们的闪光点。
二、工作成绩
1、学生学习朗诵艺术的热情高涨，增强了学生的竞争意识和团队意识。
2、学员的组织纪律观念显着增强，很少出现无故不参与学习的情况。
3、学生的畏难情绪减弱，能够挑战初中阶段学习的诗文。
4、课堂气氛活跃，所有学员都参与到学习中来。
5、学员学习态度认真，练习阶段一丝不苟。
6、学员养成了良好的学习习惯。
7、学员的知识接受能力显着增强。
8、学生参加朗诵比赛的热情高涨。
9、增强了学生学习普通话艺术的自信心和集体荣誉感。
三、不足之处
由于朗诵艺术是要付出很多汗水和时间的，加上学生作业任务繁重，学生的学习积极性有所减弱，课外练习时间较少。
因此，很多学生愿意放弃“兴趣”而选择“作业”。
这是当前面临的客观问题。
此外，兴趣小组的工作未与学校各班班规联系起来，在学生组织管理方面还存在很多困难，如学生随意缺课，任意放弃学习，学生思想意识淡薄。
这一切九造成了管理上的困难。
在授课方面，教师讲解过多，学生互动练习较少，学生的能力无法得到有效挖掘。
此外，在自身组织建设过程中，各项制度还不够完善。
四、改进措施
1、加强学员的思想政治教育。
2、多与班主任联系，采取相应措施。
3、出台与校纪校规相衔接的奖惩措施。
4、课外多与学员沟通，了解他们的学习需求，及时调整教学方法。
5、加大小组长培养力度，多指导，多关心。
6、以学生的兴趣学习为突破口，激发学生的学习热情。
7、鼓励学生多模仿练习，激发学生的创造性。
8、应以练为主，教师少讲，教师扮演指导者与组织者的角色。
9、加强学生心理素质训练，提高学生的“演员“意识和舞台表演能力。
10、每周开展朗诵作品展示，增强学生的竞争意识和荣誉感。