生态工程 北师大
北师大环境科学概论课件(二)-环境多样性

物质流动分析的目的是从中寻找到节省天然 资源,改善环境的途径,有理有据地提出供决策 者参考的建议,以推动工业系统向可持续发展方 向转化。
绿色卡片:信息的传递
植物与动物间的化学信息:金丝桃属植物, 能分泌一种化合物——海棠素,使误食的动 物变盲或致死,从而多数动物就会避开这种 植物。
流动
功能
物质 循环
信息 传递
狐
光作合用
兔
2.3.1 物质循环
猫头鹰
蛇
三级消费者
吃虫的鸟
蜘蛛
青蛙
二级消费者
鼠
一级消费者
食草昆虫
生产者
分解者
绿色卡片:物质流动分析 (substance flow analysis)
物质流动分析是指在一个国家或者一个地区 范围内,对特定的某种物质进行工业代谢研究的 有效手段。
而调节气候
化作用
藻类释放二甲基硫控制云量而调 仍在验证
节气候
过 去 两 亿 年 间 氧 浓 度 保 持 认为受到火及磷循环的调节
21%±5%
太古代大气化学以甲烷为主
仍在验证
表2-1 来自Gaia假说的一些预测
注:引自蔡晓明.生态系统生态学,21.1.1 环境概念
2
•静态&动态?
3
1.1.2 环境类型
环境类型
按环境主体分 按环境空间分
人类环境
生物环境
星际环境 全球环境 区域环境 聚落环境 特定空间
环境
自然环境 人工环境
水环境 大气环境 土壤环境 聚落环境 生产环境 交通环境 文化环境
• 问题:
2016年北京师范大学考研专业成绩排名查_20160219210232

kk 基础心理学+学术 62 tr 教育管理 61 木子 教育技术学+学术 64 黄天琦 教育技术学+学术 65 北师我要你 教育技术学+学术 64 曾经遗忘 教育经济与管理 学硕 69 balabala 教育经济与管理+学硕 65 花卷 教育学原理 学术 62 日月神话 经济学+学术 84 小茉 理论物理+学术 59 常有理 历史学+学术 59 袁凤娇 马克思主义基本原理+学术 76 向往 马克思主义基本原理+学术 66 郑成功 马克思主义哲学+学术 60 戒漾 马克思主义哲学+学术 67 朱小雅 民商法+学术 68 小灰灰 民商法学+学术 58 哈哈 民事诉讼法+学术 64 J.L 凝聚态物理 学硕 56 宁 凝聚态物理+学硕 60 唧唧 情报学 学硕 63 李 情报学+学术 65 求过 区域经济学 62 puff 区域经济学学术 56 潇洒哥 全球变化与地球系统科学研究院+全球环境变化+ 69 学硕 喔咪咪 全球环境变化+学术 68 @_@ 人力资源管理 61 joy 人文地理+学术 58 雪峰 人文地理+学术 62 高高 人文地理学 68 华 认知神经科学+学硕 59 123 日语语言文学 65 阳光 日语语言文学 56 伊人 日语语言文学+学术 65 北师大的兔子 社会工作 专硕 60 Angelia 社会工作+专硕 57 向 社会工作专硕 65 那些年 生理生态学+学术 58 秀秀 生理学 学硕 57 高耀耀 生态学 54 寻找缺席的声音 世界古代史 学硕 74 八月V央 世界史学术 64 李 数学教学论+学术 62 馫馫 数院课程教学论 64 刘 水文水资源工程+学术 62 虎虎 体育教育训练学+学术 64 小孩 体育人文社会学 65 小舟 体育人文社会学 50 Sc 体育人文社会学 学硕 60 123 体育人文社会学 学硕 50 1234567 图书馆学+学术 60 小松鼠 外国教育史+学术 71 二宫家的 外国语言学和应用语言学 学硕 69 lilywong 外国语言学及其应用 学术 60 conjureup 外国语言学及应用语言学 69 JOYCE 外国语言学及应用语言学+学术 64
全国师范大学排名

全国师范大学排名2023全国师范类大学最新排名名次学校名称学校类型1北京师范大学师范类2华东师范大学师范类3华中师范大学师范类4华南师范大学师范类5南京师范大学师范类6湖南师范大学师范类7东北师范大学师范类8浙江师范大学师范类9天津师范大学师范类10山东师范大学师范类2023年全国师范大学排行榜北京师范大学在全国师范大学排名里,排名为第一位,全国排名30,省市大学排名为第7;华东师范大学在全国师范大学排名中,排名为第2,全国排名31,省市大学排名为第4;华南师范大学在全国师范大学排名中,排名第三,全国排名为53,省市排名为第4。
2023比较好的师范大学介绍北京师范大学中国师范第一高校,北师大有11个学科入选“双一流”建设学科,它们分别是:教育学、心理学、中国语言文学、中国史、数学、地理学、系统科学、生态学、环境科学与工程、戏剧与影视学、语言学,都是北师大实力非常强的学科。
2023全国师范大学中排名第一。
东北师范大学被誉为“人民教师的摇篮”。
该校的“优师工程”和“U-G-S教师教育新模式”先后荣获高等教育国家级教学成果一等奖。
有六个学科入选国家“双一流”建设学科。
分别是马克思主义理论、世界史、数学、化学、统计学、材料科学与工程。
近年来,获得国家自然科学二等奖四项,其中材料科学研究领域的两项、统计学研究领域的一项、化学研究领域的一项成果获此殊荣。
2023全国师范大学中排名第四。
师范类大学有哪些1、北京师范大学北京师范大学是中华人民共和国教育部直属、教育部与北京市共建的全国重点大学,位列“双一流”、“985工程”、“211工程”。
北京师范大学一流本科专业有哲学、经济学、法学、思想政治教育、教育学、学前教育、特殊教育、体育教育、汉语言文学、英语、历史学、数学与应用数学、物理学、化学、地理科学等。
2、华东师范大学华东师范大学,位于上海市,由中华人民共和国教育部直属,是教育部和上海市人民政府重点共建的综合性研究型全国重点大学;位列“世界一流大学建设高校A类”、“985工程”、“211工程”。
北师大版高中生物学教材简介

(四)生物学史
1.每册第一章为探索历史 必修1 人类探索细胞的历史 必修2 人类探索遗传物质的历程 2.章头设发展历程
必修和选修2 科学发展历程
选修1 技术发展历程
选修3
科技发展历程
3.正文中穿插科技探索
感兴趣,科学史教育
(五)活动 提高技能,体验过程方法,发展能力
必修一 观察 调查 实验 探究 阅读与分析 思考与讨论 数据分析 模拟实验 构建模型 热点讨论 总计 5 0 9 3 12 8 3 1 1 1 43 必修二 2 2 2 1 15 5 4 3 4 1 39 必修三 0 6 11 1 10 2 3 4 1 3 41 合计 7 8 22 5 37 15 10 8 6 5 123
二、教材特点
(一)教材体系
且有序
活
动
却有界
必修一
活
人工膜的研 究与利用
感兴趣,体现生物学本质
光合作 用与农 业
恶性肿瘤 的防治
细胞的化学 组成
细胞的 增殖
原核 细胞 与非 细胞
物质 代谢
探索 历史
能量 代谢
信息传 递
细胞的分化、 凋亡与衰老
胞
细
呼吸作用 在生产中 的应用
防止衰老 的措施
必修二
北师大版高中生物学 教材简介
一、编写指导思想
1.贯彻《基础教育课程改革纲要》的精神,以促进学生 全面发展和终身发展为宗旨,按照课程标准的设计思路, 从社会需求、生物科学的发展和学生的发展三方面综合考 虑,构建教材的体系和结构,选择学习内容,使教材既体现 基础性,又具有时代性和实用性,为高中生更好的适应社
Hale Waihona Puke 1.遗传的细胞基础 2.遗传的分子基础 3.遗传的基本规律 4.生物的变异 5.人类遗传病 6.生物的进化
《我国的绿色生态工程》PPT课件赏析教学课件

第三节 我国的绿色生态工程
“三北”防护林是我国一项大型生态工程
中国的 “三北”防护林
苏联的 斯大林改造大自然计划
美国的 罗斯福大草原工程
北非五国的 绿色坝建设
“三北”防护林
世界林业生态工程之最 绿色万里长城
总结:三北防护林
1.背景:在这块历史上曾是森林茂密、草原肥美的富庶 之地上,由于种种人为和自然力的作用,使这里的植被 遭到破坏,土地沙漠化、水土流失十分严重。
课内活动
• (1)在课堂上,各小组介绍和展示设计的校园绿化、美化方案, 着重从生物学角度说明设计方案中采用的各种植物所能发挥的作 用,充分展示每个小组的想象力和创造力。
• (2)并讨论哪些方案使校园更美丽,哪些方案更合理、更经济。 • (3)综合各组的优点,整理较完善的设计方案,送交学校参考。
积极向上 生机勃勃 和谐美好
a.观察并识别 花的各部分; b.用镊子依次解剖(从外到内); c.用放大镜观察雄蕊结构,用显微镜观察花药; d.用放大镜观察雌蕊结构,将子房解剖后用放大镜观察子房里
面的胚珠;
实验探究
4.注意事项: 1) 由外向内正确的解剖步骤; 2) 避免对花造成破坏,保存好各个结 构备 用; 3) 相邻3位同学一组,边实验、边讨 论,共同完成实验。
花能繁殖后代,为什么呢?这与花的结构有关,这节 课我们就来学习《花的结构》
一、花的形成及开放
1.花是植物的繁殖器官,由花芽发育 PPT模板:素材: PPT背景:图表: PPT下载:教程: 资料下载:范文下载: 试卷下载:教案下载: PPT论坛:课件: 语文课件:数学课件: 英语课件:美术课件: 科学课件:物理课件: 化学课件:生物课件: 地理课件:历史课件:
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第2节 生物学研究的基本方法
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第2单元 生物体的结构
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第3章 细 胞
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第2节 生物与环境的相互影响
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第2章 探索生命
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第1节 生物学是探索生命的科 学
最新北师大版七年级生物上册全 册完整课件目录
0002页 0044页 0098页 0135页 0178页 0290页 0338页 0420页 0459页 0483页 0524页 0588页 0630页 0649页 0707页 0764页 0837页
走进生命世界 第1章 生命的世界 第2节 生物与环境的相互影响 第1节 生物学是探索生命的科学 第2单元 生物体的结构 第1节 细胞的基本结构和功能 第3节 细胞通过分裂而增殖 附录2 认识实验用具 第1节 细胞分化形成组织 第3单元 生物圈中的绿色植物 第1节 光合作用 第3节 吸收作用 第5节 运输作用 第1节 种子萌发形成幼苗 第3节 生殖器官的生长 第1节 绿色植物在生物圈中的作用 第3节 我国的绿色生态工程
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第4章 生物体的结构层次
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走进生命世界
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第1单元 认识生命
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第1章 生命的世界
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第1节 形形色色的生物
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2020年高考生物重难点突破强化练第67练掌握生态工程原理及分析生物技术的安全性和伦理问题北师大版(1)

10.1 1840年至1900年间列强侵略与中国人民的反抗斗争对点训练1.传教士郎怀仁等上书拿破仑三世:“现在我们能够自由地深入久闭的中国内地,在那里可以讲道、设堂、建设慈善机构。
取得这个自由应当归功于陛下的大力保护,归功于北京的密切注视条约执行的公使。
”据此判断,该不平等“条约”是( )A.《南京条约》 B.《北京条约》C.《马关条约》 D.《辛丑条约》答案 B解析本题考查近代中国签订的一系列不平等条约的内容。
注意抓住材料中的关键信息“拿破仑三世”“自由地深入久闭的中国内地”“归功于北京的密切注视条约执行的公使”等。
拿破仑三世(1808~1873年)于1852年建立法兰西第二帝国,并在1856年与英国一起发动了侵略中国的第二次鸦片战争,迫使清政府签订了《天津条约》和《北京条约》,从中获取了到中国内地游历、经商、传教以及外国公使可以进驻北京的权益,故B项符合题意。
其他选项中的条约不符合题意。
2.下图是法国某报刊登的关于晚清一场战事的图片。
该战事的后果是( )A.《南京条约》签订B.中国西南门户被迫打开C.沙市、重庆等商埠开放D.《辛丑条约》签订答案D解析从图片中的星条旗可知,美国参与了这次侵华战争,由所学知识可知图片反映的是八国联军侵华战争,战后列强迫使清政府签订了《辛丑条约》,故选D。
A项是鸦片战争的结果,B项是中法战争的结果,C项是甲午中日战争的结果。
3.下面是清道光帝给参与谈判大臣所下达谕旨的部分内容,该谕旨( )A.颁发于第二次鸦片战争期间B.隐含着天朝上国的外交观念C.导致了社会性质的根本改变D.坚决捍卫国家领土主权完整答案B解析由清道光帝谕旨中“准其贸易”“赏借”等信息可以看出,清朝天朝上国的外交观念仍有体现,故B项正确。
由谕旨中通商口岸的名称及题干中“道光帝”可知,A项错误;由谕旨内容可知,《南京条约》尚未签订,中国社会性质没有发生根本变化,C项错误;由“香港仍坚持‘赏借’”可以看出D项错误。
【配套K12]七年级生物上册 第三单元 第7章 绿色植物与生物圈 第3节 我国的绿色生态工程教材解析素材 (新版
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K12教育资源学习用资料
K12教育资源学习用资料第 3 节我国的绿色生态工程
一教学要点分析
课是本章最后一节课,教学中通过有机综合相应知识的训练,培养了学生的综合能力,有效地避免了知识的零散传授及知识与能力脱节的问题,学生成了知识的构建者和愉快的收获者。
最后,教师能将课前准备及课后实践创新在课中有机结合,体现课堂教学的拓展、实践与创新。
二、教学对象分析
本节是"生物圈中的绿色植物"这个单元的最后一节,是在学生认识了绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定作用以及我国丰富的植物资源所面临的主要问题的基础上,进一步让同学们了解我国在保护和重建生态环境方面所实施的绿色生态工程的进展和远景,使学生们认识到参加植树种草、保护每一片绿叶,是每一个公民的义务。
三、教学策略
本节课是北师大版《生物学》七年级上册"生物圈中的绿色植物"这个单元的最后一节的教学,从本课的目标设置来看,教学目标设置适当,能够体现编者的编写意图。
从教学过程来看,教师做了充分的准备和科学的设计,并做了教学改进;能结合当地的泥石流事例及环保活动,较好地整合了当地的课程资源,并注重与学生已有的知识及体验相结合,让学生自主参与资料的收集整理,教师引导学生通过改变教学方式以及教学内容的呈现方式来促进学生学习方式的改变。
教学中体现了学生自主参与、合作学习的理念,以提高学生的科学素养和形成正确的价值观为主,突出了学生的主体地位及教师的主导地位,教师真正成为学生学习的促进者、指导者和协助者。
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2、农林复合系统生态工程
概念: 复合系统又叫做混农林业,是一种 在全世界广泛应用的、持续有效 的土地管理体系,其主要内容就 是进行农林间作。
类型:①枣粮间作模式 ②农杨间作模式
③橡胶茶树间作模式
3、养殖业生态工程
概念:养殖业生态工程是一种以家养动物 为主,应用生态学、生态经济学与 系统科学的基本原理,采用生态工 程方法,将相应的人工养殖动物、 植物、微生物等生物种群有机匹配, 建立起来的稳定、高效、持续的
类型: ①山地围栏养鸡
②林区养兔 ③种草养羊 ④牛、鸡、猪、鱼循环养殖 ⑤生态养猪
猪 禽 舍
日光温室
沼气池
2、特点:
与传统的工程相比,生态工 程是一类 少消耗、多效益、可持续 的工程体系。
无废弃物农业
饲料与垫料
循环往复、分层分级利用 取之不尽、用之不竭
人类食品 人类 食品 作物残留 人粪尿
资料分析讨论:
水葫芦泛滥对生态
系统造成影响 需要考虑:生物与环境的协调关系
讨论:
从协调与平衡原理出发,想一想,在我国西北地区进行 防护林建设时,应选择哪些特征的树种?如果在该地区发 展畜牧养殖业,你认为应该注意什么问题?
生物多样性很高的珊瑚礁维持的很好
为什么珊瑚礁区却能够在养分稀少的深海 中,保持着很高的生物多样性?
资料分 析
珊瑚礁区的生物多样性高,食物链复杂,不同的 生物占据了不同的时间位、空间位和资源位,因而充 分利用了珊瑚礁生态系统的环境。
五、生态工程的基本原理
1、物质循环再生原理 2、物种多样性原理 3、协调与平衡原理 4、整体性原理 5、系统学和工程学原理
五十年代淘米洗菜 六十年代洗衣灌溉 七十年代水质变坏 八十年代鱼虾绝代 九十年代拉稀生颤 弍一世纪咱们咋办
一、 生态工程的概念
人类应用生态学和系统学的基本原理和方法,通过 系统设计、调控和技术组装,对已被破坏的生态环境 进行修复、重建,对造成环境污染和破坏的传统生产 方式进行改善,并提高生态系统的生产力,从而促进 人类社会和自然环境的和谐发展。
蔗田种菇
稻田养鱼
稻田养鸭
3、资源综合开发技术
概念:是充分利用生态系统中的各种能源,通 过工程措施与生物措施,将生态系统中 的能源转化为可以被人类直接利用的能 量形式。
4、水土流失综合治理技术
概念: 主要是利用各种农业耕作方法,减少表层土壤伴
随降水的冲刷而产生的流失,保持水土。主要包 括作物栽培耕作技术(如作物在同一水平面上耕 种)、农业工程改造技术( 如梯田)等。
二、种植业生态工程
1、农作物系统生态工程 概念: 是对传统的作物间作、套作进行改进, 使之成为种植业生态工程的组成部分。
①玉米、豆类间作模式同一季节成行间 隔种植。
套作:是指在前一作物的生长后期,于株 间或行间种植后一作物。
复种:是指在一块地上一年内种植、收获 两季以上作物的种植方式。
一、我国农业生态工程的主要技术
1、物质良性循环技术
概念: 是利用 不同种类 生物存在相互作用、相互 促进关系的特性,建立起来的 分级利用 和 各取所需的生态工程系统。
举例:水网地带的桑基鱼塘
桑基鱼塘生态工程: 桑
蚕
蚕沙
鱼
塘泥
桑
2、生物立体布局技术
概念: 是利用自然生态系统中不同物种的特 点,通过合理组合,建立各种形式的 立体结构,以达到充分利用空间,提 高生态系统光能利用率和土地生产力, 增加物质生产的目的。
抗寒、耐旱,适应性强的沙棘, 畜牧养殖应该注意: 耐盐碱力较强的沙枣等植物。 牲畜量不超过草地承载量
(2)系统整体性原理
珊瑚礁“白化”
原理具体内容:系统各组分之间 要有适当的比例关系,只有这样 才能顺利完成能量、物质、信息 等的转换和流通,并且实现总体 功能大于各部分之和的效果,即 “1+1>2”。 你能举出系统整体功能 大于部分之和的例子吗?
理论基础?生态学和系统学 技术手段? 通过系统设计、调控和技术组装 操作过程?对已被破坏的生态环境进行修复、 重建,对造成环境污染和破坏的传 统生产方式进行改善,并提高生态 系统的生产力。 最终目的? 促进人类社会和自然环境的和谐发展。
二、生态工程建设
1、目的:
遵循自然界 物质循环的规律,充分发 挥资源的生产潜力,防止环境污染 ,达 到 经济效益和 生态效益 的同步发展。
豆科作物和固氮菌的共生
2.食物链(物种多样性原理)
单一的樟子松林被松毛 虫害死
食物链短而单调,缺 少松毛虫的天敌。
析资 料 分
1、为什么樟子松林的松毛虫会肆虐,几十亿株杨 树会毁于一旦?
纯樟子松林、杨树林的生物多样性低,食物链 短而单调,缺少松毛虫、天牛的天敌,而成片单一的 林木又为其提供了丰富的食物来源,因而会导致了树 林的毁坏。