用心上好每堂课
上好每一节课教好每一个学生
上好每一节课教好每一个学生（顾明远）(2013-05-15 15:37:18)分类：理论学习推进素质教育，减轻学生负担，提高教育质量，培养创新人才是当前教育改革的中心工作和重要目标。
要实现这个目标，首先我们要把注意力聚焦到学校的课堂上，因为教学工作是学校的中心工作，上课（这里指的是广义的上课，不一定在教室里）是教学工作的主要活动，学生在学校学习的主要活动在课堂上。
因此，对每一个教师来讲，就是要上好每一节课，教好每一个学生。
如果教师在课堂上能够把每一个学生教懂教会．那么教师在课后就可以少留作业，学生的课业负担在一定程度上就会得到减轻，他们就会有时间思考问题、有时间参加社会活动、有时间参加自己喜爱的科技文体活动，从而达到全面提高学生紊质的目的。
要上好每一节课，教好每一个学生，教师就要有高度的责任心，认真备课，设计教学，全身心地投入到教学中。
有教师误认为，“上好课”就是“讲好课”，这是一种误解。
在实施新课程背景下，“上好谭”的含义不是勤恳、敬业地给学生传授知识，更主要地是让学生在课堂上通过自主、合作、探究学习获取知识、提升能力、丰富情感、完善人格。
曾听到有家长反映，有的教师不认真上课，而让学生课后上补习斑，以便收取报酬。
虽然这是极个别的现象，但它反映了严重的师德问题，值得学校领导重视。
上好每一节课，教好每一个学生，最关健的是教师要转变传统教学观念，树立符合素质教育思想的新教学理念。
教师要认真钻研教材，摸透教材的重点和难点，有计划有步骤地引导每一个学生理解教材，掌握课程标准要求的知识、技能，发展能力，丰富情惑。
要上好每一节课，教好每一个学生，教师更要研究学生。
教师要了解每一个学生的特点，级每一个学生提供最适合的指导和帮助；要特别关注学习比较困难的学生，帮助他们克服困难，树立学习的信心。
这就要求教师树立人人成才的教育观，不放弃任何一个学生。
教师要明确教学不是为少数学生成长生服务的，而是要面向全体学生，通过自己的科学指导和服务，让每一个学生主动发展，从而促进全体学生的全面发展。
高校教师认真上好每一节课
高校教师如何认真上好每一节课在高等教育中，教师的作用至关重要。
他们不仅是知识的传播者，更是引导学生探索未知、启迪思维的关键人物。
对于高校教师而言，认真上好每一节课，不仅是职责所在，更是对教育事业的尊重和贡献。
本文将探讨高校教师如何认真上好每一节课，并深入分析其意义和价值。
一、备课的重要性备课是高校教师上好课的前提。
只有深入理解课程内容，精心设计教学方案，才能确保教学质量。
备课过程中，教师应全面了解课程大纲，掌握课程知识点，明确教学目标。
同时，教师应关注学科动态，及时更新教学内容，确保授课内容的前沿性和实用性。
二、教学方法的运用教学方法是影响教学质量的关键因素。
高校教师应根据课程特点和学生实际情况，选择合适的教学方法，如案例分析、小组讨论、实验教学等。
同时，教师应注重启发式教学，引导学生主动思考、发现问题、解决问题，培养学生的创新能力和实践能力。
三、课堂氛围的营造良好的课堂氛围有助于提高学生的学习兴趣和积极性。
高校教师应注重课堂氛围的营造，以亲切的态度、生动的语言和丰富的教学手段吸引学生的注意力。
同时，教师应尊重学生的个性差异，关注学生的学习需求，鼓励学生发表观点、参与课堂互动，让学生在轻松愉快的氛围中学习成长。
四、课堂管理的艺术课堂管理是高校教师必须掌握的技能之一。
有效的课堂管理不仅能保证课堂秩序，还能提高课堂教学效果。
高校教师应具备良好的组织能力和应变能力，能够妥善处理课堂上的各种突发状况。
同时，教师应注重与学生沟通交流，了解学生的思想动态和行为习惯，采取有效措施规范学生的行为，确保课堂教学顺利进行。
五、合理利用教学资源教学资源是高校教师进行教学的重要支撑。
高校教师应充分利用各种教学资源，如多媒体课件、实验设备、网络资源等，提高教学效果。
同时，教师应注重教学资源的更新和维护，确保其准确性和有效性。
通过合理利用教学资源，高校教师可以更好地满足学生的学习需求，提高学生的学习兴趣和主动性。
六、重视教学反思与改进教学反思是高校教师提高教学质量的重要途径。
用心设计好每一堂英语课
用心设计好每一堂英语课有些老师认为上英语课非常简单，按书上内容讲完就可以了，那么这只是照本宣科。
要上好英语课还得经过用心的设计。
一下是我对英语课堂教学设计的几点体会。
一、指导思想新《英语课程标准》强调，英语课程的目的是激发和培养学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学习英语的自信心，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，发展自主学习的能力；使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能，建立初步的语感，获得初步运用英语的能力，为真实交际打下基础；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解中外文化差异，培养爱国主义精神，增强世界意识，使他们初步形成健全的人格，为今后的发展打下良好的基础。
因此，中学英语学科教学指导思想应具有下列特点：1、始终把提高学生的兴趣和培养交际能力放在首位；2．教学过程尽量交际化，知识的传授与能力的培养融为一体；3、以学生为中心组织教学活动，关注学生发展，培养创新能力；4、通过培养能力的方式达到逐步加深对语法规则、语言现象的认识与掌握；5．学生在教师指导下自我发展。
二、中学英语课堂教学的几个重要因素新《英语课程标准》在课程目标方面增加了情感、策略和文化方面的要求。
英语课程的目标是培养学生综合语言运用能力，这种能力的形成建立在技能、知识、情感、策略以及文化等方面综合发展的基础之上。
因此，课程目标由语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、文化五个要素组成。
所以，教师要设计好一堂课，就必须根据这五个要素考虑下列几个方面的问题：怎样计划一个课时？怎样遵循教学大纲所规定的教学要求，对课时教学目标、教学内容进行具体分析、设计好具体的操作实施方案？——怎样设计教案？如何组织课堂教学？怎样最充分地利用课本和各种教学手段？教学过程中计划稍有偏离，怎么办？等等。
1、教学目标教学目标是教师对一堂课教学内容应达到的目的和对学生学习结果的规定。
设置教学目标可以预期学生在认识、情感和行为等方面应该产生的变化。
五年级上册数学本学期收获
五年级上册数学本学期收获时间过得很快，本学期即将结束，这一学期里在学校领导的关怀下，指导老师的大力支持下，我顺利地完成了五年级数学教学工作。
回顾这一学期，我觉得自己学到很多知识，也进步了很多，现将本期的教学工作总结如下：本学期我继续担任五年级数学教学工作，一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
很多老师都认为五年级下册是较不好教的，因此为了能更好地胜任，我在寒假期间就开始熟悉教材，并认真制定计划，认真备课，有了这些未雨绸缪的准备，在本学期的教学中我比较好地完成了教学任务。
本学期我主要从以下几方面来开展教学工作：一、认真备好每一节课①认真钻研教材，掌握教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，并主动向其他教师请教应补充哪些资料，怎样才能教得更好。
②了解学生原有的知识技能，了解他们的兴趣、需要和习惯，知道他们学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
二、努力上好每一堂课在数学课上，我注重把抽象的数学知识与学生的生活紧密联系，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时，也要注重对学生学习能力的培养，引导学生在合作交流中学习，在主动探究中学习。
课堂上，我始终以学生为学习主体，把学习的主动权交给学生，挖掘学生潜在的能力，让学生自主学习，学生自己能完成的，我决不包办代替。
碰到简单的教学内容，我就放手让学生自学，不懂的地方提出来，由老师和同学们共同解决。
让学生的智慧、能力、情感、心理得到满足，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣。
数学学生个人学期总结报告(3篇)
数学学生个人学期总结报告一、师德方面。
以认真负责的态度上好每堂课;用满腔的爱关心学生，关心学生的学习，生活，用心做好学生的思想工作，循循善诱，既教书又育人。
能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作，与同事们团结协作，相互帮忙，共同完成学校交给的各项工作任务。
三、数学教学。
教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果。
"因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参与把知识建立起来的过程。
”我在教学课堂教学中正确处理好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着眼于导，以学生发展为本，激发学生的求知欲，引导学生主动探索、主动参与构建知识的过程，促使学生乐学，会学，善学。
本期完成了两位数乘两位数，长方形和正方形的面积，三位数除以一位数的除法，统计，小数的初步认识等9个单元的教学目标。
主要达成了如下教学目标：1、会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和笔算。
2、会口算三位数除以一位数，商是整十、整百的数。
会口算整十数乘整十数，两位数乘整十数。
3、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步明白小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。
4、认识面积的含义，能估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米），会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积，会利用公式解决简单的实际问题。
5、了解统计图，初步学会简单的数据分析;能初步体会统计在现实生活中的作用。
6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识解决问题的潜力。
7、初步渗透集合和等量代换两种思想。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
教师数学教学经验分享ppt
的孩子，并且及时的表扬和评价。
第三部分
作业
作业
1.作业要求 2.落实做法
书写规范、字迹工整、格式正确 认真写、用心背
——————做解决问题——————
要求：左边横式，右边竖式（避免抄袭、不认真） 结果处理：作业好的要表扬，有时会把优秀的作业拍照发群里，被表 扬的同学虽看不出有多惊喜，但是人人都希望被肯定的，久而久之， 孩子们作业质量就上来了。
身为世范， 为人师表 立责于心，履责于行
数学教学 经验交流
教师：
时间：
1 认真备好每一节课
目
2 用心上好每一堂课
录
3
作业
4
复习
第一部分
认真备好每一节课
认真备好每一节课
1 在每节课教学之前，一定要静下心来，潜心钻研， 认真思考，构思教法。
2 课前重新梳理一遍：知识重点、难点，学生的 不同特点，及学生接受知识时容易出现的问题。
尽量避免啰嗦的话，重复的话，力 求语言简洁明了，准确清晰。
2.努力做到精神饱满，言简意赅
用心上好每一堂课
3．精讲多练，讲练结合，狠抓计算
✓ 对于书中的重点的题，孩子眼中的难题一定要做到讲得精，讲的细，讲的透； ✓ 坚持每天抽出10分钟时间训练计算； ✓ 错题反复练习、持之以恒
用心上好每一堂课
4. 关注差生就是提高成绩
3 做到思路更清晰，切入点更准确，语言更为精炼到位。
第二部分
用心上好每一堂课
1.严格规范课堂纪律
用心上好每一堂课
课前：要求孩子端正坐姿、双手放 在桌子上，目视黑板，绝不允许有 溜号的行为，直到他们都安下心来， 才开始讲课；
《细节决定成败用心去上好每一节课》研修案例
《细节决定成败用心去上好每一节课》研修案例《细节决定成败——用心去上好每一节课》研修案例本学期我在体育教学实践中明显有个质的变化，学会把握课堂灵活性，不仅在于育教，而且在于育心，我有意识的将体育教学与心理教育结合在一起，在精神上把学生团结在一起，使人积极向上，在行动上带活课堂气氛，从开学初的抓得松到现在的严抓紧，慢慢把活带到课堂上，一改以前课堂节奏慢和爱啰嗦的我，语言尽量简练，把握节奏和在课堂上发现学生闪光点马上进行表扬，学生在课堂会慢慢变得有规矩守并且喜欢我这个严师了，从学生面上看出开心的笑容。
我感觉到很大的欣慰这些改变都离不开大家对我我帮助，尤其的谌老师。
学期初,由于存在跷幸心理，课堂抓得松结果课堂掌握就不是很好了,谌老师对我的帮助是无微不至，悉心指导，我在谌老师的帮助下慢慢地加强和掌握课堂教学要点，谌老师也常常指导我课堂中的不足，所以我能及时改进，没有课的时候我就去谌老师的课堂上学习，每次我都仔细地做好笔记，课后总计和反思，谌老师的课让我每听一节都有不同的精彩，慢慢地我也学习了他在课堂上激励学生和对学生的常规要求方法：如学生听的习惯，和行为习惯，对学生要求严格了学生习惯了你的要求，以后的课都很好办了。
下面我结合在教学中的一节课具体案例，谈谈自己的做法：现在每节课我都会认真备课和善于总结，能很好地把握学生情况，课的常规和要求，语言简练，学生能深刻地记住并且认真地遵守纪律，在语言激励上，我学习谌老师的方法，如在提高积极性和意识方面：三年级为例，慢跑三圈，前两次课要求跑的时候两个两个同学对整齐，（常规抓好了以后学生都按照这个要求去做了）同学跑到老师面前的时候要适当进行鼓励和表扬，你们跑的真好；中间的同学没有对整齐；后面的有点掉队啦等等，这样强调后那些没有对整齐和掉队的同学就很自觉地加速并且对整齐了。
跑完步后进行小结：今天三圈跑得不是太好，下次可要多跑三圈。
对于那些爱交头接耳有意识和无意识说话的小朋友们，我会提醒说：现在多嘴的有，看某某同学站得真好,这个动作真漂亮,看看还有那个同学没有站好那手没有放好的，手臂伸的最直的是 ,老师可要去检查拉 ,同学们都能很迅速地做好要求动作，这个时候对同学进行个表扬，你们站得真好真棒，现在老师看看你们的操做得怎么样？这样学生的兴趣一下子就上来了，个个都在争取做到最好，准备活动最完后，进行的是跳绳考试环节，看那一排站得最好的先拿绳子，结果个个都站得笔直笔直的可想而知，这节课学生的精神面貌和心情都是非常棒的。
认真听课的文案
认真听课的文案以下是一些关于认真听课的文案，供您参考：1、把握每一节课，认真听课，不断总结，把握重点，记住知识要点，积极参与课堂活动，做到学以致用，掌握课堂知识。
2、认真听课，抓住每一个重点，记住每一个要点，做到活学活用，把课堂上的知识点记住，及时复习，做到有的放矢。
3、认真听课，首先要有良好的学习态度，遵守教室纪律，尊重老师，做到有耳有眼，认真聆听课堂上老师的讲解，抓住重点，把握知识点，努力掌握课堂上的知识。
4、认真听课，做到课堂上专注认真，把握每一个重点，记住每一个要点做到学以致用全屏识点记住，及时复习，把握每一节课的知识点，做到有的放矢。
5、认真听课，首先要安静，尊重他人，不要随意说话，尤其是不要打断老师的讲课，保持积极的心态，仔细聆听老师讲解的知识，把握重点，把握知识要点。
6、专心听课，把握每一秒学习的机会，不要让时间白白流逝。
你的专注和努力，将会是你走向成功的关键一步。
7、用心去听，用脑去想，用行动去证明。
让学习成为一种习惯，让成长成为一种态度。
8、认真听课，是对知识的尊重，是对未来的投资。
你的每一份付出，都将化作丰硕的果实。
9、听课不仅仅是听取知识，更是思考和领悟的过程。
用你的心去感受，用你的智慧去理解，你会发现学习的乐趣和价值。
"10、每一堂课都是一次学习的机会，每一次机会都值得我们去珍惜和把握。
让你的思绪飞扬在知识的海洋，让你的成长从认真听课开始。
11、学习如逆水行舟，不进则退。
认真听课，是你在学习之路上不断前行的坚实基础。
12、不要小看每一节课的价值，它是构成你未来成功的砖石。
每一份努力，都将成为你实现梦想的助力。
13、用全神贯注的态度去听课，用坚韧不拔的毅力去追求。
你的学习之路，将由此走向光明。
14、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
认真听课，珍惜每一分每一秒，让你的学习之旅充满收获与成就。
15、学习是人生的必修课，认真听课是你在学习路上最宝贵的财富。
用心去听，用爱去学，让成长的光芒照亮你的未来之路。
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用心上好每堂课
阳光学校章娣语文博大精深，既是一门科学，又是一门艺术。
上好语文课更需要我们教师不断去充实自己，关注学生，研究每一堂课。
这次交流活动，我的感触很多。
一开始钱教授就提出了我们时常在考虑的两大问题，语文“教什么？怎么教？”看似平常的问题，一旦真的思考起来，我却连个大概都说不上来。
钱教授举了一个很简单的例子，“世界上只剩下一滴水的时候，那便是我们的眼泪。
”原来文字是那么奇妙，我们的语文深藏着那么广的含义。
确实语文是含蓄的，有的时候不需要刨根问题，说的太露骨。
就像钱教授说的，要顾忌到孩子的智慧。
有的时候，我们总会担心孩子是否理解课文要表达的意思，一篇课文上下来，都是绕来绕去，最后的目的就是要赤裸裸地将课文的含义呈现在孩子们面前。
孩子们理解了，我们就认为成功了。
没想到的是我们本就将简单的事复杂化了，却忽略了孩子真正需要的是什么。
“事本简，索其烦。
路本近，求其远。
”这不正是我现在正在走的教学弯路吗？
朗读原来是那么重要。
我一直在用心备每一堂课，语文书本中都是我涂涂写写的文字，我以为只要我认真备课了，课一定能上好，没想到我考虑的还是不够周全。
事实上是我一直认为“朗读”是很简单的事，“读”谁不会呢？何必花太多的时间。
如我在教学《松鼠和松果》这篇课文的“……对，松鼠有了好主意：每次摘松果，吃一个，就在土里埋下一个。
”这一片段时，就是提出了“松鼠想出了什么好主意呢？”然后学生就争先恐后扯着嗓子大喊“吃一个，在土里埋一个……”我满意与学生们的回答，这一片段也就在同学们的叫喊声中结束了。
根本没有让孩子好好去读读这段文字。
现在想来这样的提问确实毫无意义，如果当时我换种形式，让同学们从读中感悟或许会好很多。
或者就像钱教授说的，换种提问的形式，让学生在读与说的实践中，自然明白其中的内容，更为重要的是还获得了知识与能力：相同的意思，是可以用不同的句子来表达的。
这次交流之后，我也在尝试着把“朗读”作为课堂重点，两篇课文上下来，好像效果确实不错。
比如在教学《秋天的雨》这篇课文“……它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
”这一片段时，我先让孩子自己轻轻地朗读，然后各组派了一个代表来比一比，看谁最能读出秋的味道。
在读的过程中，我发现孩子们很用心，读完后，还没等我提问，孩子争着说：“老师，我从他的朗读中听出了秋的温柔，而且秋天还是不知不觉就来到了我们身边。
”我微微一笑，随即说道：“那么就让我们一起读读秋的温柔吧！”这不正好印证了“读书百遍，其义自现。
”这句至理名言吗？其实孩子不是需要一个只会提问的老师，他们更需要一个能引导他们发现问题的老师。
有的时候，
就因为我们提的问题太多，所以孩子不会发现问题；也是因为我们把简单的事情做复杂了，所以孩子没有更多的时间做一些有意义的事。
钱教授说的那句话一直萦绕在我耳边，“复杂的事做简单，不简单；简单的事做复杂，简单！”我把简单的事做复杂了，还在沾沾自喜，真是需要反思。
我们应该还孩子一个自主的课堂，充满读书声的课堂，就让我们从今天开始，把复杂的问题简单化，为孩子创造更多的机会吧！
漫漫教学路，我要学习的还有很多，我希望孩子们能在我的带领下，朝着正确的道路大步前行！我在努力……。