八年级道德与法治上册 第四单元 维护国家利益 第八课 国家利益至上 第1框 国家好 大家才会好课件
2019秋季学期八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第八课国家利益至上第1框国家好大家才会好课件新人
第一组
第二组
两组图片的对 比说明了什么？
国家好，大家才 会好。只有国家 繁荣昌盛，社会 才能稳定，人民 才能幸福安康。
01 认识国家利益
一二·九运动又称为一二·九抗日救亡 运动，1935年12月9日，北平(北京)大中学生 数千人举行了抗日救国示威游行，反对华北 自治，反抗日本帝国主义，要求保全中国领 土的完整，掀起全国抗日救国新高潮。“华 北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”。
对伟大祖国应有的情感
我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。 ——邓小平
对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、 最纯洁、最高尚、最神圣的情感，决不允许 她的荣誉受到任何亵渎和损害。
探究与分享
后汉许慎于《说文解字》中曰：“或者， 邦也，从口从戈，一以戈，一为守，其义尚不 明。盖口为国土意，若以兵器之戈而卫之，则 其一为表示领土之境界意，一为有时如亘之有 二线，亦犹表示田地境界之畺字。”
国家好 大家才会好！
保卫祖国领空
人民空军实行空防合一的体制，主要目的是 担负国土防空，支援陆、海军作战，对敌后方实 施空袭，进行空运和航空侦察，以维护国家利益。
国家利益涉及方面和核心利益
1 国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领
域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。
2 国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完
整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳 定、经济社会可持续发展的基本保障。
01 国家利益是人民利益的集中表现
我希望学习取得 更大的进步。
我希望咱们国家 越来越强大。
我希望小区环境 更优美。
01 国家利益是人民利益的集中表现
我希望学习取得 更大的进步。
辽宁省抚顺市八年级道德与法治上册 第四单元 维护国家利益 第八课 国家利益至上 第1框 国家好 大家
二国家是人民利益的集中表现
活动四：新年说愿望
(学生阅读教材P89的“探究与分享”)
除夕之夜，中学生小京一家围坐在一起，畅谈新的一年的美好愿望。
1．思考：在新的一年你的愿望是什么？
2．请简单阐述一下个人愿望与国家利益之间有什么关系？
3.在我们国家，国家利益反映广大人民的（），是人民利益的（）。
2.国家的核心利益包括（ ）、（）、 领土完整、（）、宪法权利的（）和社会大局稳定、经济社会（）的基本保障。
活动二： “国”的意 义
(展示教材P87“探究与分享”)
1．思考：结合篆书“国”字和已有的生活经验，分析国家生存和发展需要具备哪些条件？
活动三探究与分享：
书中描述的举措的目的和意义是什么？
4.国家利益至上，人 民利益（ ），二者（）。
5.人民利益只有上升、集中到（），运用国家的工具，才能得到真正的维护。
6.国家独立自主、繁荣富强，国际地位（），人民的生活就充满希望，内心就感到（）。反之，如果国家利益得不到保障，人民利益就会受到（），人民就会遭到奴役、（）。
活动五：拓展空间
P90搜集或者自己创作一首爱国的诗歌。
7.国家利益只有反映（），依靠人民（），才能得到真正的实现。
8.在当代的中国，国家利益与人民利益是（），实现中华民族 伟大复兴最鲜明的特点，就是将（ ）和（）视为一个命运共同 体，将（）和（）紧密联系在一起。
序号：17
八年级
学科：政治
执笔人
课题
时间：
教学目标
1.知道国家利益与人民利益在根本上是一致的及其重要性
展示汇报
8.1国家好大家才 会好
运用你的 经验
P86：你如何理解“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”这句话？
八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第八课国家利益至上第1框国家好大家才会好教学设计新人教版
国家好大家才会好一、教学目标情感、态度与价值观目标1.理解国家利益与人民利益相互关系；2.树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感。
能力目标1.正确认识国家利益与人民利益之间的关系，提高辨证思维能力；2.概括什么是国家利益及国家生存和发展的条件，提高概况能力。
知识目标1.了解国家利益的内涵和外延，知道国家核心利益的基本内容；2.理解国家利益与人民利益的关系，懂得国家利益是人民利益的集中表现。
二、教学重难点重点：认识国家利益；增强对国家利益内容的认识，自觉维护国家利益。
难点：认识国家利益和个人利益之间的关系。
三、教学过程导入新课观看纪录片：《厉害了我的国》片段。
从视频中，你能得出怎样的结论？引导：只有国家独立自主、繁荣富强、国际地位提高，人民的生活才幸福安康；只有增强民族自尊心、自信心和自豪感，才有“我是中国人”的自豪和骄傲。
预习提纲1.对待祖国，我们应该有什么样的情感？最深厚、最纯洁、、最神圣的情感，决不允许她的荣誉受到任何亵渎和。
2.什么是国家利益？国家利益包括哪些内容？都涉及哪些领域？国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，包括、领土、和政权等。
国家利益涉及政治、、文化、社会、等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。
3.国家核心利益包含哪些内容？国家、国家安全、领土、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。
4.国家利益与人民利益之间是什么关系？（1）在我们国家，国家利益反映广大的共同需求，是人民利益的集中表现。
国家利益至上，人民利益高于一切，二者。
（2）人民利益只有上升、集中到，运用国家的工具，才能得到真正的维护。
（3）国家利益只有反映，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。
（4）在当代中国，国家利益与人民利益是高度的。
5.中国梦最鲜明的特点是什么？就是将国家和人民视为一个命运共同体，将和人民利益紧密联系在一起。
道德与法治 八年级上册(电子教案)第四单元 维护国家利益 第八课 国家利益至上
国家利益至上设计说明此课由引言和两框内容组成。
引言明确了此课的学习主题,具有统领全课的作用。
第一框“国家好大家才会好”,帮助学生了解什么是国家利益,国家利益包括哪些内容。
第二框“坚持国家利益至上”,从思想和行动两个角度,引导学生明确如何真正做到以国家利益为重。
学习目标1.通过解析汉字、认识国家发展举措、分析人物故事等,让学生形成对国家利益的含义、内容及重要性的初步认识,理解国家利益与人民利益的关系,树立国家利益高于一切、国家利益至上的理念;形成在负责的社会生活中做出正确价值判断选择的能力;能够正确处理国家利益与个人利益之间的矛盾和冲突,提高社会实践能力。
2.通过分析人物故事、解析汉字、认识国家发展举措等,使学生树立正确的国家利益观,增强维护国家利益的责任感和使命感;合法有序地表达爱国情感,能够主动为维护团结稳定的社会局面贡献力量。
重点难点1.教学重点:国家利益是人民利益的集中表现。
2.教学难点:国家利益的内涵和外延;捍卫国家利益的做法。
教学方法创设情境法、案例分析法、自主学习法等。
资源与工具1.资源。
人物故事、相关漫画、新闻事件、历史资料等。
2.工具。
(1)数字资源包,学习成果上传和互动的平台。
(2)图书馆资源和网络搜索工具等。
课时安排2课时。
教学过程第一框国家好大家才会好一、学习情境历史告诉我们,只有国家繁荣昌盛,社会才能和谐稳定,人民才能幸福安康。
深入了解此观点,需要我们认识国家利益与人民利益的关系。
什么是国家利益?国家利益与人民利益又有着怎样的关系?这节课,让我们一起学习“国家好大家才会好”的相关知识。
二、预习检查1.国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和,它关系民族生存、国家兴亡。
2.国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域,包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。
3.国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。
吉林省通榆县八年级道德与法治上册 第四单元 维护国家利益 第八课 国家利益至上 第1框 国家好 大家
国家好大家才会好一、预习导航：(一)认识国家利益1．祖国是我们成长的她以广袤的土地和灿烂辉的，养育着一代又一代中华儿女。
对伟大祖国，我们每个人都怀有、最纯洁、、最神圣的情感，决不允许她的荣誉和利益受到任何亵渎和损害。
2．国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和的总和，包括人口、领土、和政权等，它们关系到民族生存。
3．国家利益涉及、经济、、军事等领域，包括、政治利益、、文化利益等。
其中，国家的核心利益包括、国家安全、、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会的基本保障。
(二)国家利益是人民利益的集中表现4．人们对美好生活的向往与企盼就是人民的切身利益，它离不开。
在我们国家、国家利益反映广大人民的，是人民利益的。
国家利益至上，人民利益，两者。
5．国家利益只有反映，依靠人民，才能得到真正的实现。
每个人在自己平凡的岗位上辛勤劳动，推动着国家和社会。
6．在当代中国，国家利益与人民利益是的。
实现中华民族伟大复兴最鲜明的特点，就是将国家和人民视为一个，将国家利益和人民利益紧密联系在一起。
二、达标检测：1．邓小平说，我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民；巴金说，我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。
这表明( )①个人是国家的脊梁②祖国是我们成长的摇篮③国家离不开个人④每个人对国家都应怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感A．②③B．①③C．②④D．③④3．“国家好，大家才会好。
”下列对国家利益认识正确的是( )①国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和②国家利益关系民族生存、国家兴亡③国家利益涉及政治、经济、文化、军事、社会等领域④国家利益包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④4. 在我国，国家的一切权力属于人民，维护国家利益最终受益的是（）A. 少数人B. 广大人民群众C. 国家领导人D. 中学生5. “人民有信仰，民族有希望，国家有力量。
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三、合作探究，答疑解难
板块一：认识国家利益 探究1：听国歌看视频，振奋人心
多媒体播放国歌的视频资料和钱学森学成报效祖国视频片段。 回答： 1.听到国歌你的心情如何？请表达你的心声。 2.钱学森为什么舍弃优越的条件，毅然回国？ 3.我们应对祖国抱有怎样的感情？
探究2：看“国”字演变图片，体会国家利益
五、总结归纳 情感升华
根据今天的学习，请同学们从知识和情感 两方面畅谈本节课的收获。
六、 巩固知识 布置作业 观看“两会”，选取自己感兴趣的、 有关国家利益的内容，课上与同学 分享交流。
板书设计
国家好 大家才会好 一、认识国家利益
二、国家利益是人民利益的集中表现 1.国家利益与人民利益相辅相成 2.人民利益只有上升、集中到国家利益，才能 得到真正的维护 3.国家利益要反映人民利益，依靠人民实现 4.国家利益与人民利益高度统一
通过观察“国”字的演变思考。 1.分析国家生存和发展具备的条件。 2.什么是国家利益？ 分小组合作交流，回答问题。
探究3：材料分析，理解国家利益
材料：叙利亚的反政府示威活动于2011年1月26日开始并于3 月15日升级，随后反政府示威活动演变成了武装冲突。7年 的战争，导致叙利亚男性大幅度减少，就像是战国时经长平 一战的赵国，到处都是妇孺的哭声。虽说叙利亚是石油国家， 但是因为战乱，政府无暇顾及经济，很多人找不到工作，有 些叙利亚家庭也因为没钱生活，不得不将女儿卖去黑市。一 个叙利亚的女人，在黑市甚至只需要75000叙利亚磅（折合 约1000块人民币），很多别国的男子都会来这里交易，这对 于生活在中国的我们是难以想象的。
阅读材料：1.你能说一说实现中华民族伟大复兴最鲜明的特点吗？ 2.国家利益和人民利益的关系是怎样的？
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(2)同学们朗诵比赛结束,相互交流朗诵感受。通过交流朗诵感受, 增加对祖国的热爱之情。以“祖国在我心中”为主题,可以包括展示 中华儿女的爱国故事(如赵一曼、杨靖宇、邱少云、罗盛教、刘胡 兰、林则徐、王二小、海娃、黄继光、郑成功、岳飞等)、展示爱 国名言、学唱爱国歌曲(如《大中国》《中国人》《歌唱祖国》 《我的祖国》《我的中国心》《龙的传人》《国家》等)、推荐爱 国影视资料(如《林则徐》《狼牙山五壮士》《闪闪的红星》《地 道战》《英雄儿女》《南昌起义》)等。
核心笔记 国家利益是人民利益的集中体现
国家利益具有至高无上的特点
国家利益是人民利益的集中体现 维护国家利益的意义
国家利益与人民利益相辅相成
拓展延伸 “祖国的功臣,民族的脊梁”——钱学森 钱学森,世界著名科学家,空气动力学家,中国载人航天奠基人,中 国科学院及中国工程院院士,中国“两弹一星”功勋奖章获得者。 20世纪40年代,钱学森就已经成为力学界、核物理学界的权威和 现代航空与火箭技术的先驱。在美国,钱学森可以过上富裕的中产 阶级的生活,然而,钱学森却一直牵挂着大洋彼岸的祖国。得知新 中国成立的消息,钱学森兴奋不已,觉得现在正是回到祖国的时候。 美国当局知道钱学森要回国的消息后,自然不想放走他,因为钱学 森掌握太多最新、最前沿的技术。在克服百般阻挠之后,钱学森终 于回到了百废待兴的新中国。
回到祖国后,他迅速投入到工作中,从成功地指导设计了我国第 一枚液体探空火箭的发射,到我国第一颗人造地球卫星的研制成功; 从组织领导了运载火箭和洲际导弹研制工作,到我国第一艘动力核 潜艇的设计制造,以及我国第一颗返回式卫星的成功发射,他始终 站在新中国科技事业的最前沿,突破无数科研难题,为新中国的航 天事业作出了许多具有里程碑式的意义的贡献,被誉为“中国航天 之父”“中国导弹之父”“中国自动化控制之父”和“火箭之王”。由于 钱学森回国效力,中国导弹、原子弹的发射向前推进了至少20年。 他曾说:“我姓钱,但我不爱钱。”“如果中国人民说我钱学森为国 家、民族做了点事,那就是最高的奖赏。我不稀罕外国荣誉。”
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国家好大家才会好【教学目标】情感态度与价值观目标：热爱祖国、热爱社会主义,增强公民意识,养成有责任心的品质；知识目标：识国家利益,理解国家利益关系民族生存、国家兴亡；懂得国家利益与人民利益的关系,国兴我荣、国衰我耻；能力目标：学习搜集、处理、运用信息的方法,培养分析问题、解决问题的能力。
【重点难点】重点:认识国家利益与人民利益的关系。
难点:认识国家利益。
【教学过程】一、导入新课方式:视频导入(见课件)播放《我和我的祖国》视频剪辑,引导学生思考歌声中蕴含的情感,谈谈自己的感悟,教师总结学生的感悟导入新课。
二、问题导学基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。
1.如何认识国家利益?2.国家利益和人民利益的关系如何?三、探究平台探究(一)认识国家利益八年级(1)班同学,搜集到一组时政要闻,围绕“外交与国家利益”主题,召开班会进行讨论探究,请你参与其中(见课件),引导学生思考并回答下列问题:1.国家之间出现亲疏冷热的复杂关系的决定性因素是什么?2.谈谈你如何认识国家利益。
参考答案:1.国家利益。
2.答案见课件教师小结:维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。
国家利益关系民族生存,国家兴亡。
“国家利益”所涵盖的内容是广泛多样的:国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域,包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。
探究(二)国家利益是人民利益的集中表现八年级(2)班同学,搜集到一组时政要闻,围绕“国家利益与人民利益”主题,召开班会进行讨论探究,请你参与其中(见课件)。
引导学生思考下列问题:1.叙利亚等国难民潮的出现说明了什么道理?2.探讨我国国家利益和人民利益的关系。
参考答案:1.人民利益只有上升、集中到国家利益,运用国家的工具,才能得到真正的维护。
国家利益得不到保障,人民利益就会受到损害,人民就会遭受奴役、欺凌和屈辱。
2.答案见课件。
课堂小结:(1)在我们国家,国家利益反映广大人民的共同需求,是人民利益的集中表现。