影响气候的因素复习导学案
《天气、气候变化的主要因素导学案》
《天气、气候变化的主要因素》导学案导学目标：通过本节课的进修，学生将能够了解天气和气候变化的主要因素，理解它们之间的干系，并且明白自己在平时生活中可以如何做出积极的贡献来应对气候变化。
一、导入：1. 请学生回想一下最近的天气变化，有没有出现异常的天气现象？比如持续的高温、暴雨等。
2. 介绍本节课的主题：天气和气候变化的主要因素。
请学生思考一下，你认为导致天气和气候变化的主要原因是什么？二、进修内容：1. 天气和气候的区别：- 天气是指短期内某一地区的大气状况，包括温度、湿度、风向等。
天气变化快，通常在几天内就会发生变化。
- 气候是指长期内某一地区的平均气象状况，包括气温、降水量、季风等。
气候变化缓缓，通常在几十年甚至几百年内才会有显著变化。
2. 天气和气候变化的主要因素：- 太阳辐射：地球接收到太阳的辐射能量，是地球气候变化的主要驱动力。
- 大气环流：地球的大气环流系统会影响不同地区的气候，比如赤道附近气候炎热、极地气候寒冷。
- 地形地貌：地球表面的地形地貌会影响当地的气候，比如山脉会阻挡气流，形成雨影区。
- 海洋环流：海洋对气候变化也有重要影响，比如厄尔尼诺现象会引起举世气候异常变化。
3. 自然因素和人为因素：- 自然因素是指地球自身的因素导致的气候变化，比如火山喷发、太阳活动等。
- 人为因素是指人类活动导致的气候变化，比如工业排放、森林砍伐等。
三、进修方法：1. 观看视频：观看相关气候变化的视频，了解更多关于气候变化的知识。
2. 小组讨论：分组讨论天气和气候变化的主要因素，并分享自己的看法和想法。
3. 教室练习：完成与教室内容相关的练习题，稳固所学知识。
四、拓展延伸：1. 请学生查阅相关资料，了解更多关于气候变化的信息，并写下自己的观点和建议。
2. 鼓励学生参与环保活动，比如垃圾分类、勤俭用水等，为减缓气候变化做出自己的贡献。
五、总结反思：通过本节课的进修，学生应该对天气和气候变化的主要因素有了更深入的了解，明白了自己在珍爱环境和应对气候变化中的重要性。
《影响气候的主要因素导学案-2023-2024学年初中地理湘教版》
《影响气候的主要因素》导学案导学目标：了解影响气候的主要因素，掌握气候变化的原因和影响。
一、导入气候是指地球某一地区长期的天气状况，包括气温、降水量、湿度等因素。
气候对人类社会和自然环境都有着重要的影响。
那么，是什么因素影响了气候的形成和变化呢？二、探究1. 太阳辐射：地球接收来自太阳的辐射能量，这是地球上所有气候变化的基础。
太阳辐射的强弱、角度和持续时间都会影响气候。
2. 地球自转和公转：地球自转带来了昼夜交替和季节变化，而地球公转则决定了地球不同地区的气候差别。
3. 大气运动：大气中的气流、气压和湿度等运动也是影响气候的重要因素。
例如，热带气旋和季风等现象都是由大气运动引起的。
4. 地形地貌：地球表面的山脉、平原、海洋等地形地貌对气候有着重要的影响。
例如，山脉可以阻挡气流，形成雨影区；海洋可以调节气候，保持气温稳定。
5. 水体分布：水体的分布也会对气候产生影响，海洋的温度、盐度和海流等都会影响降水和气温分布。
三、总结综上所述，影响气候的主要因素包括太阳辐射、地球自转和公转、大气运动、地形地貌和水体分布等。
这些因素互相作用，共同决定了地球不同地区的气候特点。
了解这些因素可以帮助我们更好地理解气候变化的原因和影响，为应对气候变化提供科学依据。
四、拓展1. 请结合实际案例，探讨气候变化对人类社会和自然环境的影响。
2. 你认为应该如何应对气候变化？请提出你的建议。
五、作业1. 阅读《影响气候的主要因素》相关资料，总结你所了解的气候因素。
2. 尝试编写一篇关于气候变化的小短文，表达你对气候变化的看法和建议。
《气候和影响气候的因素导学案》
《气候和影响气候的因素》导学案一、导入气候是地球大气层中一守时期内的平均天气状况的统计表现。
它受到许多因素的影响，包括地球自身的特点、太阳辐射、地形和海洋等。
本节课将重点探讨气候和影响气候的因素。
二、进修目标1. 了解气候的观点和特点；2. 掌握影响气候的因素；3. 能够诠释不同地区气候差别的原因。
三、进修重点1. 气候的定义和特点；2. 影响气候的因素；3. 不同地区气候差别的原因。
四、进修内容1. 气候的定义和特点- 气候是指一定地区长期的平均天气状况；- 气候包括温度、湿度、降水量等多个因素；- 气候具有季节性、年际变化和长期趋势等特点。
2. 影响气候的因素- 太阳辐射：地球接收太阳辐射的不均匀性导致气候差别；- 地形：山脉、平原、海洋等地形因素影响气候分布；- 海洋：海洋对气候有稳定调节作用；- 大气环流：赤道低压带、副热带高压带等大气环流系统影响气候。
3. 不同地区气候差别的原因- 纬度：越靠拢赤道的地区气候越炎热，越靠拢极地的地区气候越寒冷；- 海洋影响：靠拢海洋的地区气候温和湿润，遥离海洋的地区气候干燥；- 地形因素：山脉阻挡气流导致降水，平原地区气候较为平均。
五、进修方法1. 听课笔记：认真听讲，做好笔记；2. 小组讨论：分组讨论影响气候的因素；3. 观察实验：观察不同地区的气候特点，分析其原因。
六、进修评估1. 完成教室练习；2. 参与小组讨论，发表观点；3. 提出问题，深化对气候的理解。
七、拓展延伸1. 了解气候变化对人类社会的影响；2. 钻研举世气候变暖的原因和应对措施；3. 进一步了解气候变化的国际合作与政策。
通过本节课的进修，置信同砚们能够更深入地了解气候和影响气候的因素，为未来的进修和实践打下坚实的基础。
希望大家能够积极参与教室讨论，共同探讨气候问题，为珍爱地球环境做出自己的贡献。
愿大家在进修中不息进步，成为具有环保认识和责任感的优秀公民！。
影响气候的因素复习导学案
影响气候的因素复习导学案复习目标1. 学会分析地球形状、地球运动（纬度位置）、海陆位置等因素对气候产生的影响。
2. 能够根据一些地理现象，准确判断其影响因素。
3. 树立气候变化的全球观念及关心、爱护环境的情感。
基础梳理一、地球的形状与气候1. _____________ 地球具有_______________________________________________ 的表面，在同一天，南北方不同的地方，正午的_______________________________往往不同，太阳辐射的强度也随着发生变化。
___________ 地区，获得的太阳辐射；______________ 地区，获得的太阳辐射_______ 。
2. 读课本（P67）4-16图，A、B两处中哪一处的太阳高度大？哪一处单位面积获得的太阳光热多？议一议：夏季温度高，冬季温度低，这与太阳高度有什么关系？答：____________________________________________________________________3. 读课本（P67）4-15图，如果地球表面不是一个球面，而是一个平面，A、B、C 三地的太阳高度会有不同吗？答: ________________________________________________ 。
二、地球的运动与气候1.地球自转与公转4.当太阳直射北回归线时，北极圈内出现________ 现象，南极圈内出现 ____ 现象5.比较地球上五带的差异，填写下表。
五带名称范围太阳直射情况极昼极夜现象热带南、北温带南北寒带课堂练习1. 由于地球是球状的表面，则（）A.地球上各地的太阳辐射相同B. 地球自西向东不停地转C .太阳直射的地方，太阳辐射最强 D.赤道上太阳辐射最强2. 我们每天看到太阳东升西落，是因为（）A.地球自西向东绕着太阳转B. 地球自东身西绕着太阳转C.地球向东向西不停地自转D. 地球自西向东不停地自转读地球在公转轨道上两分两至位置示意图，回答3~4题。
《影响气候的主要因素核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中地理湘教版》
《影响气候的主要因素》导学案
一、导入
气候是地球表面大气的长期平均状态，是指某一地区在较长一段时间内的天气状况。
而影响气候的因素有很多，我们今天就来进修一下影响气候的主要因素是什么。
二、探究
1. 太阳辐射
太阳是地球上所有能量的源泉，地球表面的气候主要是通过太阳辐射来维持的。
太阳辐射的强弱会影响地球的温度，从而影响气候的变化。
2. 大气运动
大气运动是指大气中的气体在地球表面上的运动。
大气运动会带来风和降水，从而影响气候的变化。
例如，副热带高压带和西风带等大气环流系统会影响气候的分布。
3. 地形地貌
地球上不同地区的地形地貌不同，比如山脉、平原、河流等。
这些地形地貌会影响气候的分布和变化。
例如，山脉会阻挡气流，形成雨影区；而平原地带则容易形成暖湿气候。
4. 海洋
海洋是地球上最大的水体，也是气候系统中至关重要的因素。
海洋的温度、盐度和海洋流都会影响气候的变化。
例如，海洋表面的温度会影响气候的湿度和降水量。
5. 人类活动
人类的活动也会对气候产生影响。
比如，工业排放会导致大气中的温室气体增加，加剧举世气候变暖；大面积的森林砍伐会影响地表的反射和蒸发，改变气候模式等。
三、总结
通过以上的进修，我们可以看出，影响气候的主要因素有太阳辐射、大气运动、地形地貌、海洋和人类活动等。
这些因素互相作用，共同决定了地球不同地区的气候特点。
希望同砚们能认真进修，加深对气候影响因素的理解，为未来的进修和探究打下坚实的基础。
《影响气候的主要因素导学案》
《影响气候的主要因素》导学案导学目标：通过本节课的进修，学生将能够理解和掌握影响气候的主要因素，包括地球自转、地球公转、地形地貌、大气环流等因素，以及它们之间的互相作用干系。
一、导入1. 引入话题：大家是否知道气候是怎么形成的呢？是什么因素影响了我们周围的气候呢？2. 激发兴趣：通过展示一些气候变化的图片或视频，引起学生对气候变化的关注和好奇心。
二、地球自转对气候的影响1. 地球自转引起了昼夜交替和季节变化，影响了气温的分布。
2. 赤道附近气候温暖，极地地区气候寒冷，这与地球自转造成的热量分布有关。
3. 通过实验或模拟演示，让学生感受地球自转对气候的影响。
三、地球公转对气候的影响1. 地球公转引起了四季交替，影响了气温和降水的分布。
2. 不同季节地球接受的太阳辐射不同，导致气候变化。
3. 通过观察气候图表和数据，让学生理解地球公转对气候的影响。
四、地形地貌对气候的影响1. 高山对气候有阻挡作用，导致山脉两侧气候差别明显。
2. 海洋对气候有调节作用，使沿海地区气候温和稳定。
3. 通过地图和实地考察，让学生了解地形地貌对气候的影响。
五、大气环流对气候的影响1. 大气环流是地球上空气的运动方式，影响了气候的分布和变化。
2. 热带气候带、温带气候带和寒带气候带的形成与大气环流有关。
3. 通过模拟大气环流的实验或观测气象数据，让学生掌握大气环流对气候的影响。
六、小结通过本节课的进修，我们了解了地球自转、地球公转、地形地貌、大气环流等因素对气候的影响，以及它们之间的互相作用干系。
希望同砚们能够认识到气候是一个复杂的系统，我们需要珍爱环境，维护气候的稳定。
七、课后作业1. 思考：地球自转和地球公转对气候的影响有什么区别？2. 实践：观察家乡的气候变化，记录气温、降水等数据，分析其可能的原因。
3. 拓展：通过阅读相关资料或观看气候变化的视频，了解更多影响气候的因素。
以上就是本节课的进修内容，希望同砚们能够认真进修，加深对气候形成的理解，为珍爱地球环境做出自己的贡献。
影响气候的主要因素 导学案一
吾山中学“小班化”一案三助导学案第三节影响气候的主要因素班级姓名设计人上课时间课时第一课时序号[学习目标]1、学会分析地球形状、地球运动、纬度位置、等因素对气候的影响。
2、了解地球运动对天气、气候的影响，并能举例说明。
3、了解人类活动对气候的影响，树立气候变化的全球观念及关心环境从我做起的情感、态度、价值观。
[学习过程]设问：大家想一想，是什么原因造成了世界气候的千差万别呢？知识点一：（学法指导）自助学习：1、请同学们回顾一下：从早晨到中午再到晚上，感受到的气温的变化是怎样？为什么？2、用手电筒从不同的角度照射墙壁：先直射，后斜射，引导学生观察墙壁上光线明亮程度的不同。
问：观察到了什么现象？3、有谁观察到或能解释是什么原因造成这样的差异？互助学习：1、阅读课本P79活动，比较阳光照射角度的不同对地面所获得的热量的影响。
完成活动1、2，得出结论。
强调：由于地球是个不规则的球体，所以在同一时间内，各地获得的太阳辐射不同：低纬度地区太阳高度角大，获得的太阳辐射多；高纬度地区太阳高度角小，获得的太阳辐射少。
因而从低纬度向两极气温逐渐降低。
助学导练：1、复习有关地球自转和公转的概念、方向、周期、产生的地理现象等知识，思考：地球自转对气候造成了什么影响？补充：地球不但在自转，而且还斜着身子绕日公转。
地球在公转时，地轴始终是倾斜的，而且倾斜角度是不变的，永远指向北极星附近。
地球公转及其这一特点，造成了太阳光热在不同纬度地带分布和地球不同季节分配。
2、学生阅读教材P79-80正文部分，在了解地球公转及其影响的基础上引导学生读P80地球公转示意图，讨论完成：二分二至日时间、太阳直射点位置及昼夜长短变化：春分：月日，太阳直射，北半球。
夏至：月日，太阳直射，北半球。
秋分：月日，太阳直射，北半球。
冬至：月日，太阳直射，北半球。
3、引导学生观察：夏至日时，北极圈以北的地区为昼，南极圈以南的地区为夜；到冬至日恰好相反。
这种现象我们称之为“极昼、极夜现象”，这也是地球公转造成的。
《形成气候的主要因素导学案》
《形成气候的主要因素》导学案导学目标：通过进修本节课内容，学生能够理解气候形成的主要因素，并能够分析不同因素对气候的影响。
一、导入1. 引入话题：请同砚们回想一下上节课进修的内容，你们认为什么是气候？气候是如何形成的？2. 提出问题：气候形成的主要因素有哪些？这些因素对气候有什么样的影响？二、知识讲解1. 气候形成的主要因素：a. 纬度：纬度越高，气温越低，气候越寒冷。
b. 海洋和陆地：海洋对气候起调节作用，陆地气候较为干燥。
c. 高山：高山对气候的影响包括阻挡气流、形成气候带等。
d. 气候带：赤道附近气候炎热，极地气候寒冷。
e. 气候因素：包括温度、湿度、气压、风等多个因素。
2. 不同因素对气候的影响：a. 纬度：纬度越高，气温越低，气候越寒冷。
b. 海洋和陆地：海洋对气候起调节作用，陆地气候较为干燥。
c. 高山：高山对气候的影响包括阻挡气流、形成气候带等。
d. 气候带：赤道附近气候炎热，极地气候寒冷。
e. 气候因素：包括温度、湿度、气压、风等多个因素。
三、案例分析请同砚们结合所学知识，分析以下案例：1. 为什么南极气候比北极更为寒冷？2. 为什么沿海地区的气候相对温和？3. 高山地区的气候与平原地区有何不同？四、思考提升1. 你认为气候形成的主要因素中，哪一项起到的作用最为重要？为什么？2. 除了本节课进修的因素外，还有哪些因素可能会对气候产生影响？请举例说明。
3. 如果你是气象学家，你会如何预计未来某地区的气候变化？五、教室小结本节课我们进修了气候形成的主要因素，包括纬度、海洋和陆地、高山、气候带以及气候因素等。
通过案例分析和思考提升，我们更深入地理解了这些因素对气候的影响。
在未来的进修和实践中，我们可以更好地理解和预计气候变化，做出更科学的决策。
六、作业安置1. 阅读相关资料，深入了解气候形成的主要因素，并写下自己的思考和总结。
2. 选择一个地区，分析其气候特点及形成原因，撰写一篇小论文。
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影响气候的因素复习导学案
复习目标
1.学会分析地球形状、地球运动（纬度位置）、海陆位置等因素对气候产生的影响。
2.能够根据一些地理现象，准确判断其影响因素。
3.树立气候变化的全球观念及关心、爱护环境的情感。
基础梳理
一、地球的形状与气候
1.地球具有的表面，在同一天，南北方不同的地方，正午的
往往不同，太阳辐射的强度也随着发生变化。
地区，获得的太阳辐射；地区，获得的太阳辐射。
2. 读课本(P67)4-16图，A、B两处中哪一处的太阳高度大？哪一处单位面积获得的太阳光热多？议一议：夏季温度高，冬季温度低，这与太阳高度有什么关系？
答：。
3.读课本(P67)4-15图，如果地球表面不是一个球面，而是一个平面，A、B、C 三地的太阳高度会有不同吗？
答：。
二、地球的运动与气候
4.当太阳直射北回归线时，北极圈内出现现象，南极圈内出现现象。
课堂练习
1.由于地球是球状的表面，则( )
A.地球上各地的太阳辐射相同
B.地球自西向东不停地转
C .太阳直射的地方，太阳辐射最强 D.赤道上太阳辐射最强
2.我们每天看到太阳东升西落，是因为（）
A.地球自西向东绕着太阳转
B.地球自东身西绕着太阳转
C.地球向东向西不停地自转
D.地球自西向东不停地自转
读地球在公转轨道上两分两至位置示意图，回答3~4题。
3．图中表示春分日时地
球位置的是（）
A．①B．②
C．③D．④
4．当地球位于③位置时，
我国大部分地区处于（）
A．冬季B．春季
C．夏季D．秋季
5.下列现象由地球公转引起的是( )
A. 日月星辰东升西落
B.各地的昼夜交替现象
C.一年中,学校操场上旗杆影子的长短和方向随季节变化发生变化
D.济南球迷上午9:00观看美国当地时间20:00举行的NBA篮球赛
6.四季变化最明显的地区是（）
A.热带
B.南寒带
C.北寒带
D. 北温带
7.地球表面划分五带的依据是（）
A.各地纬度的高低
B.太阳热量在地表分布的状况
C.有无太阳直射现象
D.有无极昼极夜现象
8.我们身边很多现象,如果你留意的话,就会发现它们是有规律的,如一天内物影长度的变化。
下面是早上、正午、下午物影长度的变化，正确的是（）A.短→长→短 B.长→短→长 C.长→再长→更长 D.短→再短→更短
9.一年中有两次太阳直射现象且全年昼夜等长的是( )
A.南北回归线之间
B.南回归线上
C.北回归线上
D.赤道上读右图回答下列10-12题
10.在A、B两地中，太阳光线直射的是地，
单位面积上得到太阳光热较多的是地
11.我国北京（40 °N）是否有A地这种太阳
照射的情况？为什么？
12.在热带地区，是否有B地这种太阳照射的情况？
13.今年放暑假的时候，小明去了哈尔滨滑雪，
小刘则去海南岛领略海岛风情，下面是他们
拍摄的两幅照片，你认为造成两地气候差异
的最主要的因素是( )
A.地形影响
B.海陆位置
C.纬度位置
D.地势的影响。