高中语文第三单元戏剧单元考点链接锤炼思想学习写得有文采课件粤教版必修5

6.对偶——彰显个人功底 对偶，从内容上看，凝练集中，概括力强；从形式上看，音节整齐匀称，节律 感强。因为对偶音韵上的抑扬顿挫，上下联的和谐应对，所以诵读时能表现出音韵 美，给人以听觉上的愉悦感。如一考生《情有独钟》中的片段： 临高远眺，思潮如流，良辰美景，总看不够。朝看晨鸟啼柳绿，夕看晚霞染山 红；晴看日丽天高远，雨看船行水迷蒙；春看雏燕吻桃红，夏看荷风剪莲舟，秋看 风凉月如钩，冬看雪白洁如玉。
我喜欢今天的纷繁复杂的感觉。任何事物都有两面性，工业文明有利有弊，一 味地保护自然，人类将无法进步；一味地追求人类的进步，则必然会遭到大自然的 报复。
在矛盾中求生存，在斗争中求发展，在生存与发展中求和谐，永远都是人类必 须努力做的事情。被破坏了的昨天，只有通过今天的反省，才能换来明天的和谐。
事实上，“今天”是一个富有现实意义和哲学意义的概念。每个人都可以短暂地 活在昨天和明天，但注定有很长一段时间活在今天。忘记过去等于背叛，所以，适 当地活在昨天，有助于我们对比借鉴；没有明天就没有希望，所以，适当地活在明 天，有助于激发斗志；而积极地活在今天，懂得珍惜今天，则是一个人、一个国家 和民族不断进步的根本。
(2)化用古诗词。把古诗词化用到考试作文中，能营造优美的意境，使文章充 满诗情画意，给阅卷老师以美的享受，而且能很好地显示你深厚的文学功底，从而 赢得阅卷老师的青睐。如一考生《这世界需要你》中的片段：
还记得那枝梅吗？凌霜傲立，却引得群英嫉妒，她不怨；同样是她，即使是零 落成泥碾作尘，她也不恨。因为她的骨子里流着一股血，透着一种精神；因为有一 团火在芳香中燃烧，那是她的全部啊！是的，她用她的全部在诠释着一如既往的香 味——因为执着。
四、深化文句意蕴，追求语言的哲理美 凡名篇佳作，往往内容深刻，理性突出，因而考生的考场作文也应注重深化文 句意蕴，只有文句的含义丰富，意蕴深远，才能展现语言的内化美、厚重美。因而 要在文章的关键处有警策，于形象中见哲理，于质朴中见深刻，于含蓄中蕴真义， 这样才能给读者留下思维的空间。
1.锤炼语句使之具有思辨色彩 文章语句要具有思辨色彩，有哲理情趣。或用哲学观点阐述自己对历史人物或 现实生活中某一现象的独到见解，或由一件事、一则故事、一片景色引发哲理思考， 或用优美而充满才情的文句表现出作者对自然、对生活、对自己、对他人的深切感 悟与理解，迸发出哲理的火花。如一考生《回到原点》开篇： 鱼说：“你看不到我在流泪，因为我在水里。” 水说：“我能感受到，因为你在我心里。” 于是，小桥流水，明月清泉，野渡横舟，走到了我的心里……
三、巧妙选用修辞，增添语言的神韵美 1.比喻——绽放艺术花朵 描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来比喻。能使语言 生动形象，化抽象为具体，化深奥为浅显，化冗长为简洁。比喻用在叙事抒情的文 段中，用来刻画人物或事物的形象，突出人物或事物某方面的特征，给人以深刻的 印象。比喻用在议论性的文段中，用来说明事理，使事理深入浅出。如一考生《时 间在流逝》中的片段： 如梦如烟的往事，洋溢着芬芳。童年是一首馨香的乐曲，伴我快快乐乐地生活； 少年是一首清纯的乐曲，随我无忧无虑地成长；青春是一首蓬勃的乐曲，让我自由 自在地飞翔。
我喜欢今天的太阳初升时的感觉。一大早看到旭日东升，我的耳边顿时响起伟 人毛泽东的殷切寄语：你们像早上八九点钟的太阳……想到这里，我顿时热血沸腾、 斗志昂扬，翻身起床。活在今天，可以保持蓬勃的生命力，让血液沸腾，让生命充 满信心和希望。
我喜欢今天真真切切的感觉。人生如白驹过隙，短短几十年，我们有什么理由 不珍惜身边的温暖呢？父母是最值得我们珍惜的，不管他们是否健在。幸运的人们， 能够与父母相伴很长一段时间，感受那一杯牛奶、一句叮咛中蕴含的浓浓的亲情； 不幸的人们，也能在心里与父母相伴，遥寄相思，立志让他们在九泉之下安心。同 窗是难得的，茫茫人海中与你相识相伴一程，不说是上天注定，但确实缘分难得。 在这难得的携手共进的岁月，我们的友谊在对对方的呵护中得到升华。活在今天， 我们能够不断感受爱的真谛，懂得珍惜。
2.排比——闪现靓丽风景 排比能构成排山倒海的气势，使语势得到加强，感情得到加深。用排比点题， 可以把中心阐述得更严密，更充分，更透彻；用排比抒情，可以把感情抒发得淋漓 尽致。如一考生《心灵的雕琢》中的片段： 请凝视长江，你会忘掉失落，拥有新鲜的血液；请凝视大海，你会忘掉酸楚， 拥有宽广的胸怀；请凝视高山，你会忘掉悲伤，拥有高大的形象；请凝视远方，你 会觉得所有的挫折和痛苦都不值一提，你就会拥有世界，拥有温暖的阳光。
活在今天 (广东高考 满分作文) 哲人常说，人生只有三天，即昨天、今天和明天。由于人生经历、体会和感悟 不同，每个人对这三天的态度也自然不同。
我不习惯怀念昨天，因为昨天已成定局，无法改变，顶多可以借鉴经验或者吸 取教训；也不盲目展望明天，因为明天总是那么遥不可及，我害怕蹉跎了岁月、虚 度了流年。所以，我选择了活在今天，活在有血有肉、有爱有恨、有说有笑的今天。
【点评】 这是一篇现实性强、富有哲理的考场作文。作者引用名人、名句以 及典型的生活实例，辩证地写出了人们对时光的态度、人类的情感、人与自然的矛 盾等，从而表现出作者强烈的现实主义精神，展示出一种经世致用、奋发向上、积 极进取的精神面貌。为了增强文章语言的表现力和感染力，作者将排比与对比混合 使用，如将父母的在与不在、人类与自然的矛盾进行对比分析说明，很好地论证了 “活在今天”、“珍惜今天”的主题，体现了作者对社会、人生的深刻感悟和良好的语 言运用能力。
2.灵活运用常式句与变式句 常式句就是按照主语在前、谓语在后，前因后果，先轻后重等正常语序组成的 句子；变式句则是为突出表达某方面的内容，临时改变某些成分的位置的句子。变 式句能取得常式句无法达到的表达效果，如一考生《当你不是世界的中心》就用了 变式句开篇： 弯月，一钩，割碎了多少人的希冀；鲜血，一地，灼痛了多少人的双眸；酸泪， 一捧，迷醉了多少人的灵魂。又是一年秋深时，可怎料物是人已非？
3.锤炼色彩词 色彩词能增强语言的意境美、绘画美。如一考生《拒绝平庸》中的片段： 翠竹秀丽，青松壮美，杨柳潇洒，自然赋予它们各异的风情。于人，大地赋予 了个性。带有锋芒的思想，带有风格的艺术，带有创造的生活，一份个性让你超脱 万物。
二、精心挑选句式，追求语言的灵动美 句式错落有致，语言灵动自然——是语言有文采时表现出的一种变化之美，这 种变化集中体现在句式的选用上，即通过长句与短句、整句与散句、肯定句与否定 句等多种形式的灵活搭配，追求参差错落、灵动自然的美感。
1.灵活运用长句与短句 即长句与短句交错使用。长句与短句是相对而言的。用词较多，结构较复杂的 句子为长句；反之，为短句。长句的修辞效果是表意严谨、精确、细致，短句的修 辞效果是表意简洁、明快、有力。长短句交替使用不但表意丰富，增强抒情效果， 而且往往产生一种错落有致的美感。如一考生《总有一种期待》中的片段： 你是否目睹过“秋水共长天一色”的绚烂？你是否为“天涯海角”那广阔无垠的 蓝天魂牵梦绕？你是否仍对藏民的天葬感慨不已？那一方天空啊，高远、澄澈，而 又变幻莫测，承载了多少人的梦想和渴望。
【文题展示】 阅读下面的材料，根据要求作文。 世界上的每一个人都在刻苦追逐着自己的人生——“仰天大笑出门去，我辈岂 是蓬蒿人”，是一种潇洒人生；“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”，是一种哀愁人 生；“对酒当歌，人生几何”，是一种壮丽人生；“采菊东篱下，悠然见南山”，是一 种超脱人生……不同的人生有着不同的苦辣酸甜，不同的喜悲得失，千淘万漉虽辛 苦，吹尽狂沙始到金。朋友，请你选定自己的路，坚定不气馁地走下去，你一定会 抵达成功的彼岸。 要求：①写成议论文或记叙文；②题目自拟；③不少于 800 字；④不得抄袭， 不得套作。
1.锤炼动词 动词是文章的灵魂，动词运用得妙，就能增强文章的精确性、鲜明性、生动性， 使文章富有文采，令人耳目一新；动词运用得有灵气，还能增强文章的气韵，使文 章活起来，给人以美的享受。如一考生《时间在流逝》开篇： 时间的车轮碾过斑斑驳驳的路径，将记忆中的断瓦残垣碾成碎片。那些碎片散 落一地，似乎等待谁来救赎，等着谁给予一个全新的未来。
3.对比——是非爱憎分明 把两种不同的事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互对比来描写，事物 的特征更突出；运用对比来抒情，感情更鲜明；运用对比来议论，是非更分明。如 一考生《这世界需要你》中的片段： 你不似灰蒙蒙的春雨，你缺少那份“随风潜入夜，润物细无声”的轻巧和缠绵； 你不似疏疏朗朗的秋雨，你没有那种“雨打梧桐响清秋”的冷凄；你不似那霏霏连绵 的梅雨，整日整日地滴答个不停，叫人感到窒息和气闷；你不似那令人心烦的毛毛 雨，像帘子似的老是挂在窗前，把一切美好的景物全给遮没……你是独具个性啊。
3.灵活运用整句与散句 结构相同或相似的一组句子叫整句，如对偶句、排比句、反复句。相反，结构 不整齐、各式各样的句子交错使用的一组句子叫散句。整句形式整齐，声音和谐， 气势贯通，意义鲜明。散句表达活泼生动，明快自然。整句和散句灵活搭配，交替 使用，语言就会变化多姿，产生一种特殊的美感。如一考生《回到原点》的开头就 用了整句： 远去的飞鸟，永恒的牵挂是故林；漂泊的船儿，始终的惦记是港湾；奔波的旅 人，无论是匆匆夜归还是离家远去，心中千丝万缕、时时惦念的地方，还是家。
4.引用——增强文学底蕴 (1)直接引用。写作时借用别人的语言来表达自己的意图的修辞手法就是引用。 引用能使表达生动活泼、丰富多彩，从而增强表达效果。引用可以充实内容，突出 主题，锦上添花。如一考生《情有独钟》中的片段： “等闲识得东风面，万紫千红总是春”，走进春天，你会发现春天的色彩，瑰丽、 灿烂。 “千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”，走进春天，你会发现春天的形象，清新、 明丽。 “浅深春色几枝含，翠影红香半欲酣”，走进春天，你会发现春天是美好、馨香 的。 “春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，走进春天，你会发现春天还是自由、灵 动的。
技
写
Байду номын сангаас
法
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锤炼思想 学习写得有文采
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