中班语言胆小狮特鲁鲁
中班语言 胆小狮特鲁鲁 精品文章
中班语言胆小狮特鲁鲁精品文章胆小狮特鲁鲁胆小狮特鲁鲁是一只生活在丛林中的小狮子，他身体强壮，毛色鲜艳，但他却有一个问题，他非常胆小。
在丛林中的其他动物经常开玩笑说他是个“懦夫”，因为只要遇到一点点困难，他就会躲起来，不敢面对。
但是，特鲁鲁却渴望变勇敢，他希望能克服自己的胆小，勇敢面对困难。
一天，特鲁鲁遇到了一个机会。
他听说远处的湖边有一只珍贵的蓝色蝴蝶，他听说只要能抓住这只蝴蝶，就能实现一个愿望。
特鲁鲁决定勇敢地前往湖边，寻找这只蓝色蝴蝶。
在前往湖边的路上，特鲁鲁遇到了一只聪明的猴子，他看出了特鲁鲁的胆怯，于是决定帮助他。
猴子告诉特鲁鲁，要抓住蓝色蝴蝶，需要有足够的勇气和耐心。
他给了特鲁鲁一个建议，在每天日落时分，蓝色蝴蝶会飞到湖边附近的一片巨大草原上，那里有很多美味的花朵。
特鲁鲁感谢猴子的帮助，决定按照猴子的建议继续前进。
他来到了湖边，看到了那片巨大草原上的花朵，心中充满了期待。
然而，正当特鲁鲁靠近草原时，突然出现了一只凶猛的豹子。
特鲁鲁吓得屁滚尿流，不敢前进。
就在他准备转身逃跑时，他看到了那只蓝色蝴蝶，它在豹子的头顶上飞舞着，看起来毫不畏惧。
特鲁鲁受到了蓝色蝴蝶的鼓舞，他不再害怕，决定面对眼前的困难。
他小心翼翼地绕过豹子，靠近了蓝色蝴蝶。
当他伸出爪子试图抓住它时，蝴蝶突然停下了翅膀，用舞动起来，特鲁鲁抓不到它。
这时，特鲁鲁听到一个熟悉的声音，原来是那只聪明的猴子。
猴子告诉特鲁鲁，蓝色蝴蝶只喜欢与勇敢的动物玩耍，只有能战胜困难的动物才能抓到它。
特鲁鲁决定再试一次，他鼓起勇气向蓝色蝴蝶靠近。
在他抓住蝴蝶的一瞬间，周围的世界发生了奇妙的变化。
特鲁鲁感到自己变得更加勇敢，他变得不再畏惧困难，勇往直前。
特鲁鲁实现了他的愿望，他变得勇敢而自信。
从那天起，特鲁鲁成为了丛林中最勇敢的狮子，其他动物都对他敬畏有加。
他也教导其他动物，勇敢面对生活中的挑战，并帮助他们找到自己内心的力量。
通过特鲁鲁的故事，我们明白了一个道理：勇敢不是没有恐惧，而是能够面对恐惧并克服它。
幼儿教案-幼儿园中班二等奖语言领域《胆小狮特鲁鲁》活动
幼儿园中班二等奖语言领域《胆小狮特鲁鲁》活动活动目标1、感受故事有趣的情节和夸张的手法。
2、喜欢故事中特鲁鲁胆小又勇敢的可爱形象，体验它从胆小到勇敢的心理化。
活动准备狮子头饰、落叶一片、PPT。
活动过程实录一、谈话引起幼儿兴趣师：（出示狮子头饰）你们认识的狮子一种怎样的动物？（凶猛、很坏、会吃小动物厉害……）师：是的，狮子长得很高大强壮，非常威武的动物，它是草原之王，这只狮子特鲁鲁一样长得高高大大。
可他却有一个怪毛病，是什么呢？二、讲述故事第一部分。
师：瞧！（出示ppt1）树上飘下来一片树叶，特鲁鲁怎么了？引导幼儿观察图片说说。
（抱着头撒腿就跑，很害怕的样子、身体都怕的发抖）原来它的胆子非常的小。
师：我们来听一听树叶落下的声音，很轻很轻的，你们会怕吗？可是特鲁鲁去害怕，实在是太胆小了。
这就是特鲁鲁的怪毛病。
还有更奇怪的呢。
我们一起去看看。
师：播放ppt2~4。
体验胆小狮特鲁鲁越来越胆小的心理过程。
（有一天，特鲁鲁遇见老虎，老虎看了它一眼，他就吓的拼命逃啊逃，它的身体变得越来越小。
变得跟豹子一样的大。
）提问：1、有一天，特鲁鲁遇见了谁？（老虎）2、它的身体变得怎样了？（越来越小、缩小了一些、跟豹子一样差不多大）问什么会变小呢？（尽量引发幼儿一起说故事）3、它正坐下休息，又遇见了谁？（豹子）它又怎么做？它变得跟谁一样大？我们一起看看图片（猫）4、可是狮子又遇见了野猫。
野猫看了它一眼，又会发生什么事呢？谁来说说，那这是的特鲁鲁又会变成什么样子的？（小老鼠）5、小老鼠的胆子是大还是小？（小）所以，小白鼠看见特鲁鲁会怎么做，（逃跑）那特鲁鲁看见小白鼠又会怎么做呢？（吓得逃跑）你们一起来看看这两个胆小的家伙往哪个方向逃跑的？（同一个方向）嗨！当它们俩跑的气喘吁吁，再也跑不动了，停下来，特鲁鲁问：小白鼠，你为什么跑？小白鼠说：“我是看到你害怕才跑的呀。
你为什么跑？”6、特鲁鲁会怎么回答？（引导幼儿表演模仿特鲁鲁难为情的回答）师小结：它们听完了双方的解释，都笑了。
中班语言《胆小先生》教案与反思
中班语言《胆小先生》教案与反思一、教学目标：1. 了解故事《胆小先生》的内容，理解故事中角色的情感变化。
2. 能够感知故事中胆小先生从胆小到勇敢的变化过程，培养幼儿勇敢面对困难的品质。
3. 学会用恰当的语言表达自己的情感，培养幼儿的口语表达能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：通过故事，让幼儿理解胆小先生的情感变化，培养幼儿勇敢面对困难的品质。
2. 教学难点：让幼儿学会用恰当的语言表达自己的情感。
三、教学准备：1. 故事课件：《胆小先生》2. 挂图3. 角色头饰4. 勇敢星贴纸四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们在生活中遇到的困难和挑战，以及他们是怎样克服的。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事《胆小先生》。
3. 情景体验：分组进行情景体验，让幼儿扮演故事中的角色，体验胆小先生的情感变化。
4. 讨论交流：引导幼儿讨论胆小先生为什么会变得胆小，他是如何克服困难的，以及他变得勇敢后的感受。
5. 情感体验：让幼儿谈谈自己在生活中遇到困难和挑战时的心情，以及他们是怎样克服的。
6. 总结提升：给幼儿发放勇敢星贴纸，鼓励他们在生活中勇敢面对困难，做一个勇敢的人。
五、教学反思：本次教学活动通过故事《胆小先生》让幼儿了解了胆小先生的情感变化，培养了幼儿勇敢面对困难的品质。
在教学过程中，幼儿积极参与讨论，能够用恰当的语言表达自己的情感。
但在情景体验环节，部分幼儿表现出胆小和不自信的现象，需要在今后的教学中加强引导，帮助幼儿克服困难，树立自信。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，但在细节处理上还有待提高。
六、教学延伸活动1. 手工制作：和幼儿一起制作胆小先生的角色头饰，让幼儿在角色扮演中更深入地理解故事内容。
2. 家园共育：邀请家长参与，让家长了解孩子在园的学习内容，鼓励孩子在家庭中也能勇敢面对困难。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和情感体验。
2. 关注幼儿在情景体验环节的表现，评估他们的勇气和自信心。
中班语言：胆小狮特鲁鲁
2、特鲁鲁救了哪些小动物？（引导幼儿注意了解这些动物的身体是逐个变大的。）
3、因为什么原因特鲁鲁身体变得越来越大？（引导幼儿注意体会狮子是因为救朋友身体变大的，变得威武又强壮）
㈣、结合图片，请幼儿简单复述故事后一部分
活动重点：
3、理解故事内容，感受故事夸张的手法、有趣的情节，能简单复述故事内容。
活动难点：
喜欢故事中特鲁鲁胆小而又勇猛的可爱形象，体验它从胆小到勇敢的心理变化。
活动过程：
一、谈话引起幼儿兴趣
师：小朋友，你们的胆子大不大？你做过哪些胆子特别大的事情？今天老师请来了一只胆小的狮子特鲁鲁，我们一起来听听在它身上发生了什么奇怪的事情！
活动反思：
Welcome To
Download !!!
欢迎您的下载，资料仅供参考！
师：特鲁鲁救了好多小动物，有老鼠、小鹿，慢慢对的特鲁鲁越变越大，胆子也大起来了，勇敢了好多！现在请小朋友们根据图片来讲述故事的后一部分。（分组进行，最后每一组请一个代表来复述故事后一部分）
㈤、请幼儿阅读《小朋友的书·我的动物朋友》第19~22页“胆小狮特鲁鲁”，边完整欣赏故事录音，感受诙谐有趣的氛围，体验由胆小到勇敢的心理变化。
二、教师分段讲述故事，幼儿倾听
㈠、结合挂图，幼儿倾听故事前一部分，理解故事内容，体验胆小狮特鲁鲁越来越胆小的心理。（特鲁鲁狮子长得高大----好了好了，别怕别怕）
提问：1、故事里面有谁？它叫什么名字？
2、它是一只怎么样的狮子？它有什么特别的地方？
3、它遇到了哪些动物？（提醒幼儿注意了解这些动物的身体是逐个变小的）
活动名称：
胆小狮特鲁鲁
中班语言《胆小狮特鲁鲁》
中班语言《胆小狮特鲁鲁》《中班语言〈胆小狮特鲁鲁〉》在一片广袤的森林里，生活着各种各样的动物。
有聪明机灵的小猴子，有活泼可爱的小兔子，还有强壮威猛的大象。
然而，在这片森林的角落里，却住着一只名叫特鲁鲁的狮子。
特鲁鲁是一只与众不同的狮子，它非常胆小。
别的狮子都威风凛凛，敢于面对任何挑战，可特鲁鲁却总是被一点点小动静吓得浑身发抖。
有一天，森林里来了一只凶猛的大老虎。
这只老虎张牙舞爪，到处欺负其他动物。
小动物们都惊恐万分，纷纷四处逃窜。
小兔子跑到特鲁鲁面前，着急地说：“特鲁鲁，大老虎来了，你快去帮帮我们吧！”可是特鲁鲁害怕得直往后退，结结巴巴地说：“我……我害怕，我打不过大老虎。
”小猴子也跳到特鲁鲁身边，拽着它的尾巴说：“特鲁鲁，你是狮子呀，你应该勇敢起来，保护我们！”特鲁鲁却吓得抱住了头，不敢出声。
看着小伙伴们无助的眼神，特鲁鲁心里非常难过。
它知道自己应该勇敢起来，可是它的腿却不停地颤抖。
就在这时，大老虎朝着它们走了过来，嘴里还发出阵阵怒吼。
特鲁鲁的心跳得更快了，它觉得自己快要晕过去了。
然而，当它看到小兔子和小猴子害怕得瑟瑟发抖的样子，特鲁鲁的心里突然涌起了一股勇气。
它想：“我不能再这样胆小了，我要保护我的朋友们！”于是，特鲁鲁深吸一口气，鼓起勇气朝着大老虎冲了过去。
一开始，它的脚步还有些颤抖，但渐渐地，它跑得越来越快，越来越有力。
大老虎看到特鲁鲁冲过来，先是一愣，然后张牙舞爪地想要吓唬特鲁鲁。
但特鲁鲁没有退缩，它用尽全身的力气扑向大老虎。
经过一番激烈的搏斗，特鲁鲁竟然成功地赶跑了大老虎。
小动物们都围了过来，欢呼雀跃。
“特鲁鲁，你太棒了！”小兔子激动地说。
“特鲁鲁，你真勇敢！”小猴子也竖起了大拇指。
特鲁鲁看着大家开心的笑容，心里充满了自豪。
它终于明白了，勇敢不是不害怕，而是在害怕的时候还能挺身而出。
从那以后，特鲁鲁再也不是那只胆小的狮子了。
它变得勇敢自信，成为了森林里大家都敬佩的英雄。
每当有小动物遇到困难，特鲁鲁总是第一时间出现，帮助它们解决问题。
活动反思：语言活动《胆小狮特鲁鲁》
活动反思：语言活动《胆小狮特鲁鲁》语言活动《胆小狮特鲁鲁》，故事中的狮子很胆小，甚至连小老鼠、小树叶都会让它觉得害怕，一点也没有印象中总是凶猛、强壮、危险的。
这个故事比较长，故事的大概氛围两大部分内容，怎么样才能让幼儿对这堂感兴趣呢？而且像这样篇幅长的故事应该怎么进行分解呢？怎么才能让幼儿明白故事的大致内容呢？怎么样才能感受到故事中主人公的心里变化呢？
在活动中，先出示了故事的主人公——狮子，让幼儿认识这是什么。
并且让幼儿说一说狮子在他们心中的一种什么样的动物？很多孩子都认为狮子是一种很危险的动物，于是我引出课题，“今天的这只狮子名字叫特鲁鲁，他是一只胆小的狮子，在他身上会发生什么奇怪的事情呢？既吸引了幼儿的兴趣，也引出了活动环节的第二部分。
结合图片，我讲了故事的第一部分，并提问，“故事里面有谁？叫什么名字？”这个问题很简单，连平时很少举手的孩子都举手回答了。
第二问题，“特鲁鲁是一只什么样的狮子？它有什么特别的地方吗？第三问题”它遇到了哪些动物？身体会发生什么变化呢？孩子们回答这三个问题之后，已经基本掌握了故事的前半部分，了解到了狮子的特点。
活动的第三环节，我讲故事的后半部分，让幼儿理解故事内容，一起体验胆小狮特鲁鲁从胆小变勇敢的心里变化。
在这个环节中，要注意的是不仅要让孩子知道狮子身体的变化，还要引导幼儿关注狮子的从胆小到勇敢的心里变化，而且要让孩子知道狮子是在遇到什么
动物的时候，什么才会变大的，是什么原因让狮子的身体越变越大的呢？关于这个问题的回答，从幼儿的反应情况看，幼儿似乎不是很明白，于是在这个回答这个问题的时候，很多孩子都答不到关键。
中班语言活动：胆小狮特鲁鲁
中班语言活动：胆小狮特鲁鲁设计意图：谈到动物，幼儿总是很兴奋，因为动物是他们的朋友，他们经常玩动物的玩具，到户外捉捉昆虫，看一些动物的书。
然而对“狮子”一般情况下，都认为是凶猛凶恶的象征，容易引起小朋友的不喜欢。
可这本图书他用如此诙谐幽默的手法描述后，狮子的形象是那么的亲切可爱。
这何尝不是幼儿探索狮子开始的一个途径呢？所以我设计了这个语言课《胆小狮特鲁鲁》。
活动目标：1.感受故事夸张的手法、有趣的情节。
2.喜欢故事中特鲁鲁胆小而又勇猛的可爱形象，体验它从胆小到勇敢的心理变化。
活动准备：PPT活动过程：一、谈话引起幼儿的兴趣你们看它是谁？你认为它是一只怎样的狮子？二、结合图片，幼儿倾听故事，体验胆小狮特鲁鲁越来越胆小的心理。
（一）提问：1.你们瞧，一片树叶落下来，狮子怎么了？2.那你觉得它是一只怎样的狮子呢？（胆小）3.你从哪里看出来的？（二）讲述故事第一部分：胆小的特鲁鲁——引导幼儿关注不仅是身体变化，更要引导幼儿体验从胆小到勇敢的心理变化有一天特鲁鲁遇到了谁？（一只老虎），这可是一老虎只是看了它一眼，它就吓得拼命逃呀逃呀，这时特鲁鲁的身体有什么变化？（变小）特鲁鲁还没来得及喘口气呢，又碰到了谁？（大野猫）野猫朝它看了一眼，这是有怎样了？（变更小了）变的有多小？和谁一样小？（小老鼠）它为什么会变小？（它一害怕身体就变小，越害怕身体就变得越小）（三）讲述故事第二部分：勇敢的特鲁鲁——体验胆小狮特鲁鲁从胆小变勇敢的心理变化1.我们来看看发生什么事了？它会怎么做？2.从凶恶的野猫手里救回了自己的好朋友，特鲁鲁的身体有什么变化？3.特鲁鲁是一只怎样的狮子？4.你又看到了什么了？特鲁鲁心里是怎么想的？他又是怎么做的？5.从凶猛的老虎手中救了可爱的小鹿，这时特鲁鲁的身体又有什么不一样？6.刚才我们讲的这个故事，名字就叫《胆小狮特鲁鲁》。
特鲁鲁什么情况下身体变小，什么情况下身体变大呢？三、生活经验迁移（一）你遇到过哪些害怕的事情？你会怎么办？（二）小结：谁都会遇到害怕的事情，比如……我们都要勇敢面对，像特鲁鲁一样拥有一刻勇敢的心，做一个勇敢的孩子。
中班语言《胆小狮特鲁鲁》
中班语言《胆小狮特鲁鲁》各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！篇一：幼儿园中班故事故事《胆小狮特鲁鲁》特鲁鲁狮子长得高大、强壮，看起来很威武。
可是，谁也不知道，特鲁鲁狮子有一个怪毛病，那就是，它的胆子非常非常小。
头上落下一片树叶，特鲁鲁狮子也会抱着脑袋，吓得发抖。
有一次，它遇见一只老虎。
老虎朝它看了一眼，它吓得拼命逃。
逃啊，逃啊，特鲁鲁狮子的身体越变越小，变得像豹子一样大了。
接着，它又遇到了一只豹子，豹子看了它一眼，它又吓得转身就逃。
逃啊，逃啊，它又变小了，变得像野猫一样大了。
特鲁鲁狮子遇见一只野猫。
野猫朝它看了一眼，它又吓坏了，转身又逃。
逃啊，逃啊，最后，特鲁鲁狮子变得像老鼠一样小了。
像老鼠一样小的特鲁鲁狮子遇见了一只小白鼠，它们互相看了一眼，都吓坏了。
糊里糊涂的，它们两个都朝一个方向跑。
跑了一段路，它们才停下来。
特鲁鲁狮子问小白鼠：“你为什么跑啊？”小白鼠说：“我是看见你感到害怕才跑的呀。
那你为什么跑呢？”特鲁鲁狮子说：“我也是因为看见你感到害怕才跑的呀。
”“哈哈哈！”它俩都笑了。
就这样，特鲁鲁狮子和小白鼠成了好朋友。
一遇到有什么动静，它们就一起逃跑。
跑啊跑啊，跑到安全的地方，它们就抱在一起互相安慰：“好了，好了，别怕，别怕。
” 有一次，特鲁鲁狮子在睡午觉，忽然听到小白鼠在喊：“救命呀！救命呀！”特鲁鲁狮子一看，原来是一只野猫抓住了小白鼠。
特鲁鲁狮子跳起来，向野猫冲去，大声叫着：“放开小白鼠！”特鲁鲁狮子一边跑一边在变大，一会儿就变得像野猫一样大了。
野猫看到一只跟自己一样大的狮子，吓得赶紧放下小白鼠，逃走了。
小白鼠说：“哇，特鲁鲁狮子，原来你像野猫一样大啊，你好棒啊！”它们一起往前走。
这时候，远处有只小鹿在喊：“救命呀，救命呀！”原来是一只老虎把小鹿抓住了。
小白鼠吓坏了，说：“好可怕呀，我们快逃吧??”突然特鲁鲁狮子向老虎冲过去：“不许欺负小鹿！”特鲁鲁狮子一边跑，一边身体又在变大，变得像老虎一样大，威武又强壮。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
㈥、请幼儿自由翻阅图书，请孩子们看书自由讲述，最后请几个孩子来完整复述故事。
备注：
活动特色：
活动一孩子为主体，每一环节的设计都考虑到孩子的主动学习性，尤其是在幼儿倾听故事时，我让幼儿进行分段欣赏，便于幼儿更好的理解，在活动中，我引导幼儿把自己看到的、联想到的东西用自己组织的语言表述出来，有效的体现了孩子的主体性。
㈡、结合图片，请幼儿简单复述故事前一部分
师：胆小狮特鲁鲁先遇到了谁他怎么了接着又遇到了谁最后遇到了谁它的胆子越来越怎么样
请你看着图片简单的讲一讲。（分组讲述，然后每一组派一个代表简单复述故事前一部分）
㈢、结合挂图，幼儿倾听故事后一部分，理解故事内容，一起体验胆小狮特鲁鲁从胆小变勇敢的心理变化。
提问：1、特鲁鲁有了什么变化（引导幼儿关注不仅是身体的变化，更要引导幼儿体验从胆小到勇敢的心理变化）
2、特鲁鲁救了哪些小动物（引导幼儿注意了解这些动物的身体是逐个变大的。）
3、因为什么原因特鲁鲁身体变得越来越大（引导幼儿注意体会狮子是因为救朋友身体变大的，变得威武又强壮）
㈣、结合图片，请幼儿简单复述故事后一部分
师：特鲁鲁救了好多小动物，有老鼠、小鹿，慢慢对的特鲁鲁越变越大，胆子也大起来了，勇敢了好多！现在请小朋友们根据图片来讲述故事的后一部分。（分组进行，最后每一组请一个代表来复述故事后一部分）
活动反思：
二、教师分段讲述故事，幼儿倾听
㈠、结合挂图，幼儿倾听故事前一部分，理解故事内容，体验胆小狮特鲁鲁越来越胆小的心理。（特鲁鲁狮子长得高大----好了好了，别怕别怕）
提问：它有什么特别的地方
3、它遇到了哪些动物（提醒幼儿注意了解这些动物的身体是逐个变小的）
中班语言胆小狮特鲁鲁
教学活动设计表
教学主题：
狮子王
活动名称：
胆小狮特鲁鲁
领域：
语言
活动目标：
1、理解故事内容，感受故事夸张的手法、有趣的情节，能简单复述故事内容。
2、喜欢故事中特鲁鲁胆小而又勇猛的可爱形象，体验它从胆小到勇敢的心理变化。
活动准备：
1、挂图27号；《小朋友的书·我的动物朋友》
2、磁带及录音机；故事中的动物图片
活动重点：
3、理解故事内容，感受故事夸张的手法、有趣的情节，能简单复述故事内容。
活动难点：
喜欢故事中特鲁鲁胆小而又勇猛的可爱形象，体验它从胆小到勇敢的心理变化。
活动过程：
一、谈话引起幼儿兴趣
师：小朋友，你们的胆子大不大你做过哪些胆子特别大的事情今天老师请来了一只胆小的狮子特鲁鲁，我们一起来听听在它身上发生了什么奇怪的事情！