幼儿园语言不怕冷的大衣
不怕冷的大衣幼儿园中班语言活动教案（精选6篇）
不怕冷的大衣幼儿园中班语言活动教案不怕冷的大衣幼儿园中班语言活动教案（精选6篇）作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的不怕冷的大衣幼儿园中班语言活动教案，希望能够帮助到大家。
不怕冷的大衣幼儿园中班语言活动教案篇1活动目标：1、能理解故事内容，感受出乎意料的故事结局。
2、能大胆地用连贯的语言进行讲述和表达，懂得运动能使身体暖和，冬天要积极参加体育锻炼。
活动准备：1、幼儿有参加体育锻炼的经验。
2、故事图片5张，黑板，小兔头饰一个。
活动过程：一、提出问题，激发幼儿的活动兴趣。
1、师：今天老师给你们带来一个好听的故事，故事的名字叫《不怕冷的大衣》。
请小朋友先猜一猜这不怕冷的大衣是什么样的呢？（请幼儿大胆想象和表达）2、师：你们想得真棒！让我们听一听故事里是怎么说的。
看看故事里的不怕冷大衣和你们想得一样不一样。
二、讲诉故事，理解故事情节感受出乎意料的结局。
1、教师边出示图片边声情并茂的讲诉故事，帮助幼儿理解故事内容。
2、在故事结尾时提出：猜猜奶奶会说什么？（请幼儿根据故事情节大胆的猜想，并请幼儿说说理由。
）3、师讲述故事结尾：奶奶对陶陶说：你浑身冒汗，不就像穿了一件不怕冷的大衣吗？陶陶恍然大悟拍了拍说：哦，我明白了，原来妈妈说的不怕冷的大衣就是让我多做运动啊！4、引导幼儿讨论为什么奶奶说运动是件不怕冷的大衣？（请幼儿说说自己运动后的感受，使其理解运动。
）5、师：小朋友们，刚开始你们想到是这样的结果吗？这个结果真有意思，是我们没想到的。
三、看图分段讲故事，加深对故事内容和情节的理解。
1、师讲诉前两幅图后提问：小兔子为什么不肯起床？妈妈对他说了什么？2、师讲诉第三幅图画：小伙伴为什么笑啊？3、师讲第四幅图：去奶奶家的路上，陶陶做了什么？感觉怎么样？4、师讲第五幅图四、以木偶形式激发幼儿锻炼的兴趣。
师：你们知道吗？故事的小兔陶陶今天也来我们班了（出示小兔头饰）小朋友们好！我以前特别怕冷，喜欢睡懒觉，现在我可爱做运动了每天能早早起床锻炼身体，再也不怕冷了。
幼儿园小班语言《不怕冷的大衣》教案
幼儿园小班语言《不怕冷的大衣》教案幼儿园小班语言《不怕冷的大衣》教案（精选12篇）幼儿园小班语言《不怕冷的大衣》教案 1活动目标：1．理解不怕冷的大衣故事的内容，知道冬天多运动就不怕冷。
2．理解词：汗渍渍、自言自语。
活动准备：不怕冷的'大衣得故事磁带、录音机。
活动过程：1．谈话导入课题。
提问：冬天的北风吹在身上，有什么感觉？你们怕冷吗？2．初步欣赏故事，了解人物和情节。
提问：故事里有谁？天气怎么样？小白兔躲在被窝里干什么？3．再次欣赏故事。
欣赏故事录音。
4．帮助幼儿进一步理解故事的情节、内容。
提问：小兔子为什么躲在被窝里不肯起来？妈妈说姥姥有一件什么衣服要送给小白兔？姥姥有没有给小白兔一件不怕冷的大衣？幼儿园小班语言《不怕冷的大衣》教案 2活动目标：1、理解诗歌内容，知道运动是能让自己暖和起来的方法。
2、初步学习运用生动的语气表现诗歌内容。
3、培养不怕寒冷、坚持锻炼的勇敢品质。
4、增强思维的灵活性。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备：1、幼儿已在日常生活中观察、感受过冬天的特点。
2、自制PPT三份3、音乐：小雪花伴奏和兔子舞活动过程：一、导入。
师带幼儿变成小雪花飘进场，引导幼儿说说冬天的感觉。
1、教师：现在是什么季节？天气怎么样？2、引导幼儿结合自己的经验讲述。
教师：这么冷的'天气里你会做什么事呢？3、教师以神秘的语气提问：那你们知道小兔在这么寒冷早晨会干什么呢？二、观看PPT，分段学习，理解诗歌内容。
1、P2．小兔在干什么？（幼儿自由说一说）教师用诗歌第一段。
2、P3．谁打来电话？她有——？猜一猜奶奶准备了什么礼物？3、P4．小兔敢去拿吗？出门前要做什么准备工作？她是怎么往奶奶家去的？4、幼儿模仿小兔跑的动作，甩开胳膊大步跑去。
5、p5．刮着风，下着雪，小兔怕了吗？跑呀跑，小兔身上有了什么变化？6、P6．到了奶奶家，小兔拿到了不怕冷的大衣了吗？奶奶对小兔说了什么？7、讨论：奶奶真的有不怕冷的大衣吗？不怕冷的大衣是什么？8、教师：原来运动会使身体暖和，在冬天，我们要多运动，这样就不怕冷了。
幼儿园中班语言教案《不怕冷的大衣》
幼儿园中班语言教案《不怕冷的大衣》教学背景幼儿园中班的语言教学是非常重要的一环，需要从提高听说能力、启发思维、激发兴趣等方面进行引导，在保证语言学习的基础上，激发幼儿的兴趣和主动性。
此教案旨在通过绘本故事《不怕冷的大衣》的教学，让幼儿体验创造和想象的乐趣，同时巩固语言基础，提高语言表达和理解能力。
教学目的1.加深幼儿对衣服的认识，了解其保暖、防寒的作用。
2.增强幼儿的观察力、记忆力，提高听说能力。
3.培养幼儿的语言表达和思维能力，鼓励幼儿勇于表达自己的看法和想法。
4.通过多种形式的教学活动，激发幼儿学习语言的兴趣和自信心。
教学内容1. 绘本《不怕冷的大衣》教具：绘本《不怕冷的大衣》教学方法：口头讲解+ 图画呈现教学内容：1.先给幼儿们简单介绍绘本故事《不怕冷的大衣》，让幼儿了解衣服的保暖和防寒作用。
2.与幼儿一起看绘本，引导幼儿观察图画，了解故事情节。
3.带领幼儿大声朗读故事，巩固语言基础和提高读音发音能力。
4.通过问答、讨论引导幼儿了解故事中的主要角色、衣服的种类、用途和特点，并激发对绘本故事的思考和探索。
2. 衣服造型剪贴教具：彩纸、剪刀、胶水等教学方法：手工制作+图画呈现教学内容：1.让幼儿们自选彩纸，设计自己喜欢的衣服造型，并讲解衣服颜色、样式、用处等相关知识。
2.老师以图画形式介绍不同种类的衣服，并引导幼儿讨论它们的特点和用途。
3.指导幼儿根据自己设计的衣服样式，进行手工制作剪贴，发挥自己的想象和创造力。
3. 衣服描述游戏教具：教师提前准备好不同种类的衣服教学方法：游戏教学内容：1.教师向幼儿展示一些不同种类的衣服，讲解它们的用途和特点。
2.让幼儿一个个尝试穿上不同的衣服，并通过口语描述所穿衣服的样式、颜色、用途和穿上之后的感觉。
3.教师采用轮流描述、小组竞赛等多种形式，激发幼儿参与主动性和兴趣。
教学方法1.教学方法多样化：口述讲解、绘本故事、手工制作、游戏等多种方式结合。
2.互动性强：引导幼儿通过问答、讨论、小组合作等形式发挥主动性和表达自己的想法。
幼儿园中班语言《不怕冷的大衣》教案
幼儿园中班语言《不怕冷的大衣》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《可爱的冬天》中的《不怕冷的大衣》。
详细内容包括：理解故事内容，掌握故事中的生词和句型；通过故事，引导幼儿了解冬天的特点，学会关爱自己和他人在寒冷天气中的健康。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事主要情节。
2. 培养幼儿在寒冷天气中关爱自己和他人的意识。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的生词和句型，能够运用到实际情景中。
教学重点：通过故事，培养幼儿在冬天关爱自己和他人的意识。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、头饰、大衣模型。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示冬天的图片，引导幼儿讨论冬天的特点，如天气寒冷、需要穿厚衣服等。
2. 故事讲解（10分钟）讲解故事《不怕冷的大衣》，引导幼儿关注故事中的生词和句型，讲解大衣是如何帮助小动物们度过寒冷的冬天的。
3. 例题讲解（5分钟）出示范例，引导幼儿运用故事中学到的生词和句型，进行情景对话。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿在实际情景中运用所学知识。
六、板书设计1. 故事《不怕冷的大衣》2. 生词：大衣、寒冷、关爱、度过3. 句型：我穿着大衣，不怕冷。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于冬天穿着大衣的画。
答案：幼儿需画出一个人物穿着大衣，背景为冬天的场景。
2. 家庭作业：和爸爸妈妈一起讨论，如何在冬天关爱家人，度过一个温暖的冬天。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《不怕冷的大衣》，让幼儿了解冬天的特点，学会关爱自己和他人在寒冷天气中的健康。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，引导幼儿将所学知识运用到实际生活中。
同时，可以开展关于冬天的主题活动，进一步丰富幼儿对冬天的认识，提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 故事讲解中的生词和句型3. 例题讲解与随堂练习的角色扮演4. 作业设计与家庭作业的实践应用5. 课后反思及拓展延伸的活动开展详细补充和说明：一、实践情景引入1. 利用多媒体展示冬天的图片，结合音乐、声效，让幼儿感受到冬天的氛围。
幼儿园大班语言教案《不怕冷的大衣》
幼儿园大班语言教案《不怕冷的大衣》一、教学目标1.能够听懂故事《不怕冷的大衣》的内容，了解大衣的保暖作用。
2.能够说出大衣保暖的原理，知道如何保暖自己。
3.能够通过互动游戏和绘本阅读等形式，提高听说读写的综合能力。
二、教学准备1.故事《不怕冷的大衣》（可在图书馆或购买）。
2.互动游戏相关道具，如棉花、毛毯等。
3.班级墙面、黑板、白板等教学辅助工具。
三、教学过程1. 游戏——“大衣加固”首先，老师会与孩子们进行互动游戏。
首先带来两件大衣，一件是加固后的，一件是未加固的，让孩子们摸一摸两件大衣，看看哪一件更保暖。
接下来，带来两个小玩具人，一个穿了加固的大衣，一个穿了未加固的大衣，让孩子们看看哪一个小玩具人更暖和。
然后，老师会让孩子们帮未加固大衣进行加固，比如加上棉花、毛毯等。
这样一来，孩子们就能够了解如何保暖自己。
2. 阅读绘本——“不怕冷的大衣”接下来，老师会带来绘本《不怕冷的大衣》。
首先，老师会让孩子们看看封面，猜猜这本书讲述的是什么内容。
然后，老师会依次给孩子们阅读每一页的内容。
在阅读的过程中，老师可以对于重要的内容进行适当的解释，比如大衣的保暖原理、大衣的材质等等。
并在讲述完之后，问问孩子们是否能够总结一下这本书的内容。
3. 向孩子们提问接下来，老师会给出一些问题，让孩子们回答，比如：•《不怕冷的大衣》这本书主要讲述了哪些内容？•为什么穿大衣能够保暖呢？•你平时穿什么样的大衣保暖啊？4. 互动讨论在经过提问之后，老师可以通过讨论的形式让孩子们更加深入的了解保暖的知识。
在讨论的过程中，老师可以提出一些问题，比如：•穿棉质大衣是否比穿羽绒服更加保暖呢？•穿几件大衣是否比穿一件更加保暖？5. 拓展活动在讲解完之后，老师可以开展一些相应的拓展活动，比如：•绘画：让孩子们画一幅描绘“冬季保暖”的画。
•写话：让孩子们写一篇关于“如何保暖”的短文。
•朗读：让孩子们在家读一遍《不怕冷的大衣》，并在下一节课时一起分享。
幼儿园大班语言活动――不怕冷的大衣
幼儿园大班语言活动――不怕冷的大衣
教学方案：
活动名称：不怕冷的大衣
教学目标：
1. 帮助幼儿了解“不怕冷的大衣”的概念和作用。
2. 培养幼儿对自己的保护意识，增强抵御寒冷天气和预防感冒的能力。
教学内容：
1. 介绍不怕冷的大衣的好处和作用。
2. 教授如何穿不怕冷的大衣，包括如何扣扣子和拉拉链。
3. 通过带大衣的实践活动，帮助幼儿理解并巩固所学知识。
教学步骤：
1. 在课堂上讨论幼儿为什么需要穿不怕冷的大衣，引出活动目的。
2. 通过图片、玩具展示等方式呈现不同种类的大衣，让幼儿了解不同种类大衣的作用和区别。
3. 演示如何穿不怕冷的大衣，通过扣扣子和拉拉链的实际操作，让幼儿学会穿大衣。
4. 分发不同种类的大衣，让幼儿自己尝试穿上大衣，并互相帮助。
5. 教师引导幼儿走到活动室外，（如果天气不太冷，可在活动室内），让幼儿感受大衣的温暖，并继续巩固穿衣技巧。
6. 通过与小伙伴们的互动和交流，让幼儿知道穿上大衣有多棒，而且有助于保护自己健康。
教学反思：
整个活动持续时间较长，幼儿对活动中轮换着穿着各种不同的大衣的环节较为感兴趣，穿不同种类的大衣不仅可以在视觉上感受到区别，亦在触觉和觉手感上产生了不同的体验。
然而，可能需要在时间安排和资源的分配上加以改进，防止幼儿等待时间较长产生失去注意力的情况。
该活动尤其适用于在寒冷气候的冬季，但在夏季因天气较热不适用。
如果需要在炎热的夏季开展此活动，可通过模拟制冷情况或寻找相近的解决方案。
幼儿园大班语言教案：不怕冷的大衣
幼儿园大班语言教案：不怕冷的大衣课题：不怕冷的大衣授课对象：幼儿园大班教学目标：1. 认识和复习与冬季相关的词汇。
2. 了解大衣的功能和作用。
3. 培养幼儿保护自己安全和保暖的意识。
4. 培养幼儿表达自己意见和观点的能力。
5. 培养幼儿合作和分享的精神。
教具准备：1. 图片或卡片：描绘冬季的天气和活动场景。
2. 大衣穿戴模型。
3. 小动画片或照片：展示大衣的制作。
教学步骤：引入（5分钟）：1.和孩子们一起讨论冬天的特点和活动场景，如雪花、冰块、天寒地冻等。
2.出示相关图片和卡片，请孩子们描述图片中的冬季场景。
讲解（15分钟）：1.出示大衣穿戴模型，介绍大衣的功能和作用。
2.使用小动画片或照片展示大衣的制作材料和过程，向幼儿展示如何制作大衣。
活动（25分钟）：1.让孩子们分组讨论并分享自己喜欢的大衣款式和颜色，并解释喜欢的原因。
2.组织孩子们进行角色扮演，其中一部分孩子充当衣服设计师，另一部分孩子充当顾客。
衣服设计师向顾客展示不同的大衣款式和颜色，并与顾客讨论他们的喜好。
鼓励孩子们使用适当的语言表达自己的意见和观点。
3.引导孩子们思考保暖的重要性，如何选择适合的大衣和穿着大衣的正确方法。
4.分发绘画或手工活动的材料，让每个孩子绘画或制作一个大衣模型，并在模型上贴上他们喜欢的颜色和款式。
总结（5分钟）：1.与孩子们分享他们制作的大衣模型，鼓励他们用简单的语言描述自己设计的款式和颜色。
2.总结大衣的功能和作用，并再次强调保暖的重要性。
延伸活动：1. 组织孩子们到户外进行冬季活动，如堆雪人、滑冰等。
2. 配合幼儿园的服装表演或冬季主题活动，让孩子们选取自己的大衣并展示给家长和其他班级。
3. 组织孩子们参观服装店或工厂，了解更多关于大衣制作和种类的知识。
通过以上的教学活动，幼儿园大班的孩子们可以了解到冬季的特点和活动场景，学会选择适合的大衣来保护自己，并培养他们合作和分享的精神。
与此同时，通过讨论和角色扮演，他们还可以锻炼自己表达意见和观点的能力。
不怕冷的大衣语言教案
不怕冷的大衣语言教案【篇一：幼儿园小班语言表演活动教案：不怕冷的大衣】幼儿园小班语言表演活动教案：不怕冷的大衣故事一活动目标：1．理解故事的内容，知道冬天多运动就不怕冷。
2．理解词：汗渍渍、自言自语。
活动准备：故事磁带、录音机。
活动过程： 1．谈话导入课题。
活动提问：1.冬天的北风吹在身上，有什么感觉?你们怕冷吗?2．初步欣赏故事，了解人物和情节。
3．故事里有谁?天气怎么样?小白兔躲在被窝里干什么?再次欣赏故事，欣赏故事录音，帮助幼儿进一步理解故事的情节、内容。
活动提问：小兔子为什么躲在被窝里不肯起来?妈妈说姥姥有一件什么衣服要送给小白兔?姥姥有没有给小白兔一件不怕冷的大衣?5．活动讨论：什么是不怕冷的大衣。
建议：鼓励幼儿坚持运动，通过体育活动进一步体验什么是不怕冷的大衣。
评价：1．能理解故事中不怕冷的大衣是什么。
2．愿意通过体育活动也“穿上”不怕冷的大衣。
（附) 故事不怕冷的大衣下过了雪，又刮起了大风，天好冷啊!小白兔躲在被窝里睡懒觉。
“我的小乖乖，快起来，快起来呀。
”兔妈妈叫小白兔起床。
“不起来，不起来，起来要冻坏。
”小白兔怎么也不肯起来。
兔妈妈想了想就自言自语起来；“唉!天也真冷，要穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。
”“真的呀?”小白兔听了觉得很奇怪，就从被窝里伸出小脑袋：“姥姥真有这么件不怕冷的大衣，您穿过吗?”“没有，没有，姥姥说不怕冷的大衣是给她的小外孙做的。
”“姥姥的小外孙就是我呀，是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈，你快到姥姥家去，把大衣拿回来。
”“那可不行，姥姥说过了，不怕冷的大衣呀，谁来拿都不给，只有小外孙来才能给呢!”小白兔一蹦就从被窝里蹦出来了，“稀里哗啦”穿上小袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽。
“妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。
”“不行，不行，你去怎么成呢?外面风这么大，你不怕冻坏吗?”“没关系，不要紧，姥姥给了我不怕冷的大衣，我就冻不坏了。
”小白兔说完就往外跑，风刮在脸上像刀子割似的，那么疼。
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Байду номын сангаас动目标：
? 能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 ? 知道不怕冷的秘密是多运动。 ? 能积极主动的说出自己的见解，提高幼儿
的语言表达能力。
快起来，快起来， 我的小乖乖
不起来，不起 来，起来要冻 坏
怎样才能让小 兔起床呢？
唉，天也真冷，要是穿 上姥姥家那件不怕冷的 大衣，那就太好了，冻 不着，还冒汗呢 。
没有，没有。姥姥说，这件不 怕冷的大衣，是给他的小外孙 做的。。。。。。
姥给妈真很姥我、的奇的做妈吗怪小的妈？，外，，小从孙是您白被就给快兔窝是我上听里我做姥了伸呀的姥，出！，家觉小是妈去得 脑， 把袋衣大，？衣“您拿姥穿回姥过来真吗。有？不怕冷的大
我不要吃胡萝卜， 我要穿大衣，不 怕冷的大衣