译林英语5B-U4学习任务单
新译林小学英语5BUNIT4单元知识点整理及复习题(三套)
新译林英语5BUNIT4单元知识点整理及复习题（三套）Unit 4 Seeing the doctor一、四会单词1.feel 感觉，感到2.should应该3.have a rest休息4.toothach e牙疼5.anything任何东西二、短语：1. see the doctor看医生，看病2. be ill生病3. go to see the doctor去看医生，去看病4. have a headache (患了)头疼5. feel cold 感觉冷6. Let me check.让我检查一下。
7. have a fever(得了)发烧 8. have a rest at home在家休息9.can’t eat anything不能吃任何东西 10. feel tired 感到累11. shouldn’t eat too many sweets不应该吃太12. in the morning在早晨/在上午13.give some advice 给些建议14. before bedtime上床睡觉前/就寝前 15.eat an ice cream吃一个冰淇淋16.have a rest 休息/休息一会 17.watch TV看电视18.have a lot of rest=have lots of rest多休息19. sit on a bench坐在一个长凳上20. have a good rest 好好休息21.talk about illnesses讨论疾病22.eat chicken for his lunch午饭吃鸡肉23. like Chinese food very much非常喜欢中国的食物24. go to China in March在三月去中国25.your temperature你的体温 26.help in the hospital在医院里帮忙e to see him来看他28. be (very) happy to do( 指动词原形）sth.很高兴去做某事29. take some medicine吃一些药30. can ’t hear well不能听得清楚31.drink some warm water 喝一些温水 e to the hospital 来医院33. have a toothache (患了)牙疼34. point at his long neck 指着他的长脖子35. go to see the dentist 去看牙医36. eat a lot of sweets 吃许多糖果多糖果37.brush one’s teeth刷某人的牙38. My neck hurts.我的脖受伤了。
Unit4Storytime(学习任务单)五年级英语上册(译林版三起)
Q:What do they like doing?2.结合下列问题，说一说并猜一猜。
Q1:What do you like doing?Q2:What are Mike’s hobbies?3.看story time动画视频，思考并回答下列问题。
Q3:What are Mike’s hobbies?4.读Story time课文第一幅图片，随文学习。
(1)请说出下列词组的含义like doing:be good at:(2)根据故事文本，完成语篇转述【任务二】再读Story time课文第一幅图片，请同学们根据Mike的自述，来完成对话采访吧。
【任务三】1.自读Story time课文第24图，随文学习并回答问题。
(1)请说出下列词组的含义both: also: too: read stories: watch films: play the piano:(2)根据课文内容，完成下列信息填空。
2.再读一读Story time课文第234幅图片，两人一组，完成对话采访吧。
合作探究任务【任务四】小组合作，选择合适的方式朗读或对话课文。
【任务五】(1)请同学们四人一组，互相问答对方的爱好，并按下表做好记录。
(2)Let’s report.⏹请同学们民主推选小组汇报人，并将记录纸交给汇报人；⏹汇报人整合信息，准备汇报发言；⏹汇报人完成“小组成员爱好调查”的汇报。
参考汇报句型：I’m... I like... I can...but I am not good at...This is...He/She likes... He/She can...总结巩固任务【任务六】1.Choose the proper words to plete the sentences. 请同学们选词填空。
(1) Susan likes watching TV and her sister . They usually watch TV togetherin the living room.(2) of them are good at playing basketball.(3) I like reading storybooks and my brother likes reading storybooks.(4) I can play table tennis but my sister can’t.(5) You are at playing the piano now. You must work hard these days.2.Filling the blanks in right forms of the verbs. 请同学们用所给词的适当形式填空。
译林英语5A-U4任务单
1. like 用作“喜欢，爱好〞时，除其后常跟名词之外，还经常跟动名词形式(doing), 表示一种习惯，意思是喜欢做某事。
如：I like playing basketball and football.2. 情态动词can 后跟动词原形如：I can play basketball well.3. be good at 是“擅长〞的意思，后面跟名词，也可以跟动词的ing形式。
如：I am good at football.I am good at playing football.4. also 和too 的区别：also 和too 都表示“也〞also : 一般放在实义动词之前或be 动词之后，通常在句中。
too: 多用于口语，放在句末。
如：My sister sings well. She also dances well.I like playing football, too.5. both 和all 的区别：both 和all 都表示“都〞both 指两者都。
如：They both like swimming.all 指三者或三者以上都。
如：We all like dancing.6. a lot of , lots of , many, much 都表示“许多〞，但用法不一样！a lot of=lots of +可数/不可数名词如：a lot of books, a lot of timemany +可数名词如：many booksmuch +不可数名词如：much water7. 动词ing形式的变化规那么：1 ) 直接加ing 如：playing ，doing，singing, watching2〕不发音的e结尾的单词，去e加ing 如：coming(come), dancing(dance), riding(ride) ,making(make), having(have),skating(skate)3) 双写结尾字母，加ing如：running, swimming, sitting, getting , shopping,* 〔动词ing 的特殊形式要熟记)8. 询问对方有什么爱好？What’s your hobby?或What do you like doing? 答：I like …ing…9. 第三人称单数动词+s/es do→does, have→has, like→likes, 其他人称或复数用动词原形(1) What does he/she/xxx like doing? He/She/It likes…ing…(2) What does he/she/xxx have? He/She/It has …(3) *出现does，后面动词动词不加s: Does she like drawing? Yes, she does.Nancy doesn’t like skating.三、拓展局部：〔要求：根据老师要求，认真完成〕1. 请用动词的适当形式填空：1) What do you like (do) ?2) What (do) your friends like doing?3) What (do) your father like doing?4) I like (fly) kites.5) Billy (like) (skate).6) Tom and Mike (like) singing.7) Mary (like) drawing pictures.8) They both (like) playing football.9) I (be) good at table tennis.10) Liu Tao _________ not good at English. (be)11) They (be) good at (draw) pictures.12) Su Hai and Su Yang (be) good at (swim).13〕We can (play) the piano.14) Can you (fly) the kites?2.根据中文意思完成以下句子：1〕你喜欢干什么？我喜欢看电视。
2024年小学英语5B全册教案译林牛津英语
2024年小学英语5B全册教案译林牛津英语一、教学目标1.让学生掌握本册课本的基本词汇和句型。
2.培养学生的英语听说读写能力。
3.提高学生的英语实际应用能力。
二、教学内容1.单词：本册书共18个单元，每个单元包含10个左右的单词，共计约180个单词。
2.句型：本册书共18个单元，每个单元包含2-3个句型，共计约36个句型。
3.语法：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、therebe句型等。
三、教学重点与难点1.教学重点：单词、句型的掌握，语法知识的运用。
2.教学难点：部分单词的发音，复杂句型的运用。
四、教学安排1.第一阶段：学习1-6单元2.第二阶段：学习7-12单元3.第三阶段：学习13-18单元4.每个阶段结束后进行复习和测试。
第一课：Unit1Ourschool1.学习单词：school,classroom,library,puterlab,playground等。
2.学习句型：Thisisourschool.Theseareourclassrooms.等。
3.语法：一般现在时。
第二课：Unit2Inthelibrary1.学习单词：book,magazine,ruler,pen,pencil等。
2.学习句型：What'sthis?It'sabook.等。
3.语法：一般现在时。
第三课：Unit3What'syourname?1.学习单词：name,age,friend,girl,boy等。
2.学习句型：What'syourname?MynameisTom.等。
3.语法：一般现在时。
第四课：Unit4Myfamily1.学习单词：family,father,mother,brother,sister等。
2.学习句型：Thisismyfather.Thisismymother.等。
3.语法：一般现在时。
第五课：Unit5Myfriends1.学习单词：friend,girl,boy,teacher,student等。
2021年4月新译林版5B unit4练习卷
译林小学英语5B-U4练习学号班级姓名成绩等第_____听力部分（30分）一、听录音，选择你所听到的单词或短语。
（10分）（）1. A. teeth B. tooth C. sweet D. rest（）2. A. take B. let C. late D. leave（）3. A. worry B. wrong C. work D. write（）4. A. morning B. evening C. afternoon D. bedtime（）5. A. you B. him C. her D. them（）6. A. shouldn’t B. can’t C. doesn’t D. don’t（）7. A. some B. any C. may D. many（）8. A. China B. chat C. card D. check（）9. A. eat sweets B. brush teeth C. drink water D. take medicine（）10.A. in the hospital B. at homeC. in the libraryD. at school二、听录音，选择合适的应答句。
（10分）（）1. A. You have a fever. B. I have a fever.C. She has a fever.D. He has a fever.（）2. A. He should have a rest. B. I should have a rest.C. You should have a rest.D. You shouldn’t h ave a rest.（）3. A. We live in Suzhou. B. She lives in Suzhou.C. I live in Suzhou.D. He lives in Suzhou.（）4. A. I feel cold. B. It’s cold.C. He feels cold.D. She feels cold.（）5. A. You can go by bus. B. We can go by bus.C. He can go by bus.D. She can go by bus.三、听录音，根据所听内容完成下面句子。
译林版牛津小学英语5BUnit4AnEnglishfriendBCD教案
5B Unit 4An English friend B 、C、D一、教学目标：1. 能够在必然的情境中的把握B部份词组speak loudly, run fast, dance beautifully, jump high, walk carefully, sit quietly2．进一步巩固把握句型Does …? Yes, … does./No, … doesn’t.What does …usually do …? He/She usually …并能较为熟练的利用这几个句型来讨论某人常常做某事的话题。
3.能够尝试运用一样此刻时的句型来介绍他人或谈论他人。
4.成心识地培育学生擅长与人沟通，乐于与他人交往的踊跃生活态度。
二、教学重难点：1. 新单词的发音,专门是几个副词的发音。
2. 熟练把握句型：Does …? Yes, … does./No, … doesn’t.What does … usually do …? He/She usually …三、教具预备：课件、写有“动词”和“副词”的卡片。
四、教学设计：Step 1 A game “ Hot Seat”: Hello, boys and girls. Nice to meet you again.Let’s play a game “ Hot seat”Ss: All right.T: Who wants to sit on this chair?(Invite a student to sit on the chair infront of the classroom):Play the game.T: ask the questions about Wang Bing’s English friend Tom.Ss: 每组的一号同窗起立向坐在椅子上的同窗发问Does Tom live in London?Is he a student?Does he study Chinese at school?What does he usually do on Sundays?Does he swim well?Step 2 Presentation and practice: Look, what is Wang Bing doing?Ss: He’s writing an e-mail now.T: He’s writing an e-mail to Tom now.He said: Dear Tom,Today,I will introduce(介绍）my favourite stars(明星）for you.(出示林书豪的照片及短文)：Lin Shu hao is basketball player of NBA. He is not very tall. But he jumps high （跳得高）.In games ,sometimes he runs fast to pass the ball ,sometimes he speaks loudly to encourage(鼓舞）his partners（伙伴）.(1).Teach “jump high”T: 范读，重点强调“ig”组合的发音。
2024年译林牛津五年级英语5B教案全册
2024年译林牛津五年级英语5B教案全册一、教学内容二、教学目标1. 掌握本册书中的基本词汇和句型，能熟练运用在日常交际中。
2. 能够运用所学知识进行简单的英语对话，提高听说能力。
3. 掌握动词时态、名词所有格、形容词比较级和最高级等语法知识，并能正确运用。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动词时态、名词所有格、形容词比较级和最高级的运用。
2. 教学重点：基本词汇、句型和日常交际用语的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、卡片、挂图等。
2. 学具：课本、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示与单元主题相关的图片或视频，引导学生进入学习状态。
2. 例题讲解：结合教材中的例句，讲解语法点和句型，并引导学生进行模仿练习。
3. 随堂练习：设计针对性的练习题，巩固所学知识。
4. 小组活动：分组进行角色扮演，练习日常交际用语。
六、板书设计板书设计应简洁明了，列出本节课的重点词汇、句型和语法点，方便学生课后复习。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课的重点词汇和句型。
（2）根据所给情景，运用所学知识编写一段对话。
（3）完成课后练习题。
2. 答案：见课后练习答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，分析优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后进行英语阅读，积累词汇，提高英语水平。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和小组活动3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定在5B教材的教学中，动词时态、名词所有格、形容词比较级和最高级是学生需要重点掌握的知识点。
这些语法知识在英语学习中具有基础性和实用性，对于提高学生的英语水平具有重要意义。
1. 动词时态：重点关注一般现在时、一般过去时和一般将来时。
通过具体实例，讲解这三种时态的用法，并让学生在实际语境中进行练习。
牛津译林版5BUnit4全部教案5课时
牛津译林版5B Unit4全部教案5课时一、教学内容1. Story time: 学生学习医生和病人之间的对话，理解看病场景。
2. Fun time: 学生通过游戏和活动，复习和巩固本单元所学的词汇和句型。
3. Song time: 学习与身体部位和看病相关的歌曲，提高学生的听说能力。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读、会写本单元所学的词汇和句型，如：“headache”, “stomachache”, “What's wrong with you?”等。
2. 能够运用本单元所学的语言知识，进行看病场景的简单对话。
3. 能够通过小组合作，运用所学知识进行角色扮演活动。
三、教学难点与重点1. 教学难点：正确运用本单元所学的词汇和句型进行看病场景的对话。
2. 教学重点：掌握本单元的词汇和句型，并能灵活运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带、卡片、挂图等。
2. 学具：单词卡片、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张身体部位的挂图，引导学生讨论身体部位及可能出现的病症，导入新课。
2. 新课内容展示：播放Story time的录音，让学生跟读，学习医生和病人之间的对话。
3. 词汇教学：讲解和练习本单元的词汇，如：“headache”, “stomachache”等。
4. 句型教学：通过例句和情景对话，教授句型“What's wrong with you?”，并让学生进行角色扮演练习。
5. 随堂练习：让学生两人一组，根据所学的词汇和句型，进行看病场景的对话练习。
六、板书设计1. 5B Unit 4 Seeing the doctor2. 内容：医生和病人的对话、本单元重点词汇和句型、身体部位图等。
七、作业设计1. 作业题目：根据本节课所学的词汇和句型，编写一段关于看病场景的对话。
2. 答案示例：A: What's wrong with you?B: I have a headache.A: Take this medicine three times a day and have a good rest.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的参与度，观察他们对于词汇和句型的掌握情况，及时调整教学策略。
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5BUnit 4 学习任务单
一基础知识部分：（要求：会读、会背、会默）
1 单词（详见单词表上本单元单词）
二语法知识部分：（要求：读一读，理解运用）
1.、feel：感觉，后跟形容词
．．．．．。
如：feel cold / hot / good / bad /ill... 觉得冷/热/好/坏/生病......
feel happy / sad / hungry/ thirsty/ tired.. .感到/开心/悲伤/饿/渴/累......
2、得了什么病，用have(got) a/an …如：I have a cold/headache.
She has a toothache.
He has an earache.
* 发高烧have a high fever 严重的咳嗽/感冒/…have a bad cough/cold/…
3、主要句型：What’s wrong with you/him? 或者What’s the matter with you/her ?
（用于医生询问病情，或者关心别人），它的回答根据不同的人称有所不同：
I/We/They have/have got a/an…
He/She has/ has got a/an …
*with后面加人称的宾格
*What’s wrong with …? 后面也可以跟一个事物，如：
What’s wrong with your bike? 你的自行车怎么啦？What’s wrong with the clock?这钟怎么啦？
通常的回答是：It doesn’t work. 它不动了/它不转了/它不工作了…等。
4、情态动词should（shouldn’t）+ 动词原形
如：You should wear more clothes. 你应该多穿点衣服。
You should stay in bed. 你应该呆在床上。
You shouldn’t pick flowers in the park. 你不应该摘公园里的花。
*类似的动词还有：can, may, shall ...
5. 刷牙brush one’s teeth 做家作do one’s homework
6. take有多重意思：
a. 表示服用：take medicine 吃药take pills 吃药片
b. 表示搭乘：take a bus乘公交车take the metro乘地跌
c. 固定词组：take off 脱下take...to...把……带到……
三拓展部分：（要求：根据老师要求，认真完成）
1 单项选择。
（）1.___________does he have a toothache ? Because he ________a lot of sweets.
A. What; eat
B. Why; eats
C. Why; eat
（）2.The boy ________that big fish.
A. points on
B. point to
C. point at
（）3.What’s wrong with________ ? He has a fever.
A. his
B. him
C. he
（）4.________you________any medicine? No ,I have some water.
A. Do; take
B. Does; have
C. Does; take
（）5. ________ does your mother ________ now? She feels cold.
A. How; feel B .How; feels C. What; feel
（）6.What’s wrong with ___________ mother?
A. he
B. his C .him
（）7.You are ill. You should ________the doctor.
A .look B. look at C. see
（）8.Should Mike take __________ medicine, doctor? No, he __________.
A. any; should
B. some; should
C. any; shouldn’t
（）9. I have a bad toothache. You should see the __________.
A .teacher B. doctor C. dentist
（）10.We shouldn’t eat ___________sweets.
A. too many B .many too C. too much
2 用所给单词的适当形式填空。
1. What’s wrong with ____________(she)? She _______(have) a toothache.
2. What’s wrong with (he)? He _________ (have) a high fever.
3. How _______ (do)they feel now? They _______(feel) tired.
4. How ________(do) Helen feel now? She _______(feel) ill.
5. They like __________(China)food very much.
6. Don’t drink ________(some) cold water.
7. I’m very happy_________(see)you.
8. Mike_________(feel)cold. He should ________(go) to the hospital
9. Liu Tao __________(brush)his teeth in the morning. But he doesn’t ________ (do ) it before bedtime.
10._________ you _________(hurt)your leg？
11. Do you like_________(write)? No, I don’t.
12. Does Tim eat (some) sweets? No, he _______.(do)
*13. He (go)to (see)the dentist now.
3．医院的诊断书弄混淆了，请帮医生理清诊断书，在诊断书写出病人编号。
（）You need to have a lot of rest. Stay (待在)in bed. Take some medicine when you feel the backache. Do not go to work for a week.
（）You eat too much sweet food. So you have a toothache. You can’t eat sweet food anymore. Brush your teeth after each meal. Take some medicine daily.
（）You have a bad cold. That makes your head painful(疼痛). Don’t worry. Have a rest at home for about 2 days.Drink hot water. You can be fine.
（）It’s bad for health to eat ice food in spring. Have hot water , eat warm food and put on warm clothes. Take the medicine today. Tomorrow you will be fine.
（）Don’t wear ear rings(耳环) for a week. Have another visit(复诊) next week.。