2.4 第2课时 检索表以及常见的无脊椎动物
无脊椎动物检索表
定距式检索表1由原肠胚的胚孔形成口，幼虫体上有向下纤毛带 (2)2有领细胞和襟细胞，进行细胞内消化......面包软海绵Halichondria paniceo 2细胞间有连接，胚胎最少会发生两个胚层 (3)3假体腔......................................................线虫Meloidogyne arenaria 3两侧对称，有真体腔 (4)4不分节.........................................................香螺Neptunea cuming 4分节 (5)5身体除头部外各体节基本相同 (6)6具有疣足，雌雄异体………………………………………沙蚕Glycera sp.6疣足退化或不具有疣足，雌雄同体 (7)7体表具有刚毛......................................................蚯蚓Phere tima 7体表不具刚毛..........................................水蛭 Hirudo nipponica 5身体在分节的基础上分为头胸腹三部分 (8)8广温广盐性海产动物.................................对虾Penacus orientalis 8陆生动物.......................................蜈蚣Scolopendra subspinipes 1口新形成，幼虫体上有向上的纤毛带 (9)9体扁平，呈五角星状………………………………………海燕Asteri nidae 9非五角星状，具有柄和腕…………………海百合Crinoidea Echinodermata。
2.4常见的动物——无脊椎动物
无脊椎动物： 没有由脊椎骨组成的脊柱的动 物，约占动物总数的95%。 节肢动物占动物总数的85 %。
无 原生动物门
脊 腔肠动物门
椎 扁形动物门
动 线形动物门
物 环节动物门
的 软体动物门
主 要 类
节肢动物门 棘皮动物门
群
占动物总数 的95%
一 腔肠动物
结构特点：
腔肠动物是一类结构简 单的多细胞动物，身体 呈圆筒状，体壁仅由内、 外两层细胞构成，消化 腔有口无肛门。
思考回答
• 1、蚯蚓在干燥的灰尘里或沙土里很快会死 去，原因是： 体表黏液干燥，呼吸无法进行
• 2、光滑的玻璃板上的蚯蚓不能正常进行， 原因是：
刚毛无法固着，而运动缓慢
• 扁形动物、线形动物、环 节动物的体壁内有肌肉， 它们主要依靠肌肉的收缩 和舒张缓慢地蠕动。
• 林奈把这些身体细长、左 右对称、无附肢、能够蠕 动的动物，统称为蠕虫动 物。
考考你
5、草履虫、蚯蚓、海葵、乌贼、血吸虫是我们生 活中常见的动物，抓住特征仔细辨别分别属于 ()
A．节肢动物、环节动D物、原生动物、线形动物、扁形
动物 B．原生动物、线形动物、软体动物、扁形动物、腔肠 动物 C．腔肠动物、节肢动物、线形动物、扁形动物、原生 动物 D．原生动物、环节动物、腔肠动物、软体动物、扁形 动物
秀丽隐杆线虫、蛔虫
寄生
寄生——一种生物生活在另一种生物的体内 或体表，并且从这种生物上摄取食物养料 来维持生活的现象。
宿主——被寄生的生物。
四 环节动物
蚯蚓、水蛭、沙蚕
蚯蚓
前端
环带 体节 后端
蚯蚓依靠_湿__润__的__体__壁___与外界环境进行气体交换
蚯蚓依靠___刚__毛_______运动
2.4.2 常见的动物(无脊椎动物、二歧分类检索表)
无脊椎动物检索表
根据以下的二歧式检索表来分辨一些动物：
1a单细胞---------------------------------------P
1b多细胞---------------------------------------2
2a有脊柱---------------------------------------3
用鳍划水------------------------------- 鱼类
二歧分类检索表
1、图示二歧检索
“直观”
2、文字二歧检索
“编号查询”
脊椎动物检索表
1a体外长有毛皮，胎生………………哺乳类
1b体外没有毛皮，卵生………………2 2a体外长有羽毛，体温恒定…………鸟类 2b体外无羽毛，体温不恒定…………3 3a表皮干燥，在陆地上产卵…………爬行类 3b表皮湿润，在水中产卵……………4 4a幼体生活在水中，用腮呼吸。成体在水中 或上陆生活，用肺呼吸，有四肢……两栖类 4b幼体、成体都生活在水中，用鳃呼吸。 无四肢，用鳍划水………………………鱼类
爱是什么？ 一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。 风儿若有若无。 一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。 精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？” “爱。” “为什么？” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。 “现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。 鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。” 精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。 鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。” “为什么？它能驱赶你的饥饿？” “不能。” “它能滋润你的干渴？” “不能。”爱是什么？ 一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。 风儿若有若无。 一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。 精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？” “爱。” “为什么？” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。 “现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。 鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。” 精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。 鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。” “为什么？它能驱赶你的饥饿？” “不能。” “它能滋润你的干渴？” “不能。”
第4节 第2课时 常见的脊椎动物 检索表含解析
第4节常见的动物第2课时常见的脊椎动物检索表01知识管理1．动物分类分类：根据动物体内有无脊椎骨，动物分为________动物和________动物。
2．脊椎动物的分类(1)鱼类：生活在________，用________呼吸，靠________运动，身体表面常覆有________。
代表动物：________、________、________、________、________、________等。
(2)两栖类：幼体生活在________，有尾无四肢，用________呼吸；成体生活在____________，无尾有四肢，主要用________呼吸。
代表动物：________、________、________、________等。
(3)爬行类：用________呼吸，体表覆盖着________或甲。
毒蛇和无毒蛇的区别在于有没有________和________。
代表动物：________、________、________等。
(4)鸟类：身体呈________形，前肢特化为________，体表有________，体温________，胸肌________，骨骼愈合、________、中空，脑比较________。
代表动物：________、________、________、________、________、________等。
(5)哺乳类：目前动物界中分布最广、功能最完善的动物。
全身________，体温________，________、哺乳。
代表动物：________、________、________、________、________、________等。
注意：①体温恒定的动物包括鸟类和哺乳类；②羽毛和毛是两个不同的概念。
鸟类体表被覆羽毛，哺乳动物体表被毛。
3．检索表概述：目前，常用的是二歧分类检索表。
这种检索表把同一类别的生物，根据一对或几对相对性状的区别，分成相应的________个分支。
2-4-2常见的动物脊椎动物资料
体温不恒定
3a 3 3b 表皮干燥，呈鳞片 皮肤湿润，
4a 4 4b 状，在陆地上产卵 在水中产卵。
爬行类
幼体水中生活，用 生活在水中（用鳃呼 鳃呼吸。成体陆上 吸），无腿，用鳍划水
生活，用肺呼吸， 有鳞片。
有四肢。
两栖类
鱼类
体现了 “逐级分类”的分类特征
鱼类大约出现在4.5亿年前 两栖类大约出现在3.5亿年前 真正的爬行动物大约出现在3亿年前 最早的鸟大约出现在1.5亿年前 最早的哺乳动物大约出现在2亿年前
你以
国
为上
了树
十
我就
大
捉不 到你
毒
了， 等着
蛇
吧～ ～！
中
舟山 眼镜
国
蛇：
你以
十
为我 不认
大
识你
呀？
毒
桃花
岛的
蛇
吧！
返回
生活在水中（用鳃呼 吸），无腿，用鳍划水 有鳞片。
两栖类
鱼类
体现了 “逐级分类”的分类特征
动物
有脊椎骨
无脊椎骨
脊椎动物
无脊椎动物
体外1长a有毛皮1，
1b
胎生，用母乳哺 体外没有毛
育幼儿。
皮，卵生。
2a 2 2b
体外长有光泽的
哺乳类 羽毛，体温恒定
体外无羽毛
鸟类
体温不恒定
2b 体外无羽毛
二歧分类检索表
1、脊椎动物和无脊椎动物的根本区别是（ B ）
A、水生还是陆生
B、有无脊椎骨
C、有无翅膀
D、体型大小
2、将下列左、右两项与中间相应的动物连线：
鱼类
鲸
两栖类
娃娃鱼
(浙教版)最新七年级科学上册精品课件：2.4 常见的动物(2)二期分类检索表、无脊椎动物
蜕 皮 现 象
头部：
昆 虫 身
两对翅 胸部
三对足
体
腹部
触角
口器
足
③发育类型
完全变态发育： 受精卵、幼虫、蛹和成虫。如各种甲虫、蝶、
蛾、蜂类
不完全变态发育：受精卵、幼虫（若虫）和成虫。如蝗虫、蜻蜓、
在玩 “猜你喜爱的脊椎动物”的游戏
中，同学是通过不断提问，得到“是”或
“不是”的信息来推测对方喜爱的动物的
动物
类别，这里实际上就是一种二歧分类
有无脊椎骨
的思想，一类生物，总是可以通过找
到一对或者几对相对性状（特征）进 脊椎动物
行分类，例如：
有无毛皮、卵生
或胎生
无脊椎动物
体外长有毛皮，胎生， 用母乳哺育幼儿
框架图
呈 现
相互转化
文字检索表
1 原生动物
特点： 只有一个细胞组成，是单细胞动物
代表动物： 草履虫、变形虫等
变形虫
草履虫
太阳虫
2 腔肠动物
特点： 有口无肛门，身体辐射对称。 代表动物：海蜇、水螅、海葵、水母、珊瑚虫
海蜇
海葵
水母
水螅
注意：珊瑚是珊瑚虫分泌出的外壳，因此珊瑚不是生物。
3 扁形动物
特点： 有口，无肛门，身体背腹扁平，两侧对称。 代表动物： 涡虫、血吸虫、绦虫等
蟋蟀
④与人类关系：根据是否对人类有益分为益虫和害虫。
益虫： 螳螂 蜻蜓 蚕蛾
害虫： 蟑螂 苍蝇 蝗虫
七星瓢虫
蚜虫
蝼蛄
蚊子
3 课堂小结
动物
七年级科学上册 2.4 常见动物第二课时《脊椎动物》教案 浙教版
第一册第2章观察生物第4节常见动物《脊椎动物》教学设计一、教学目标：1、知识与技能目标：通过教学让学生能熟练区分五大类脊椎动物的主要分类特征；能自制和利用简单的检索表。
2、过程与方法：通过猜游戏活动和检索表的学习，领悟逐级分类的思想，培养学生敢于提问、猜想、推理、交流和归纳的能力，逐步形成质疑、反思的科学思维习惯。
3、情感、态度和价值观目标：在活动中，一方面激发学生对自然现象保持较强的好奇心和求知欲；另一方面培养学生敢于依据客观事实提出自己的见解，能听取和分析不同的意见，并能根据事实修正自己的观点，初步养成善于与人交流，分享与协作的习惯，形成尊重他人的意识。
二、教学设计思想：（一）、学情分析：课标要求，教学必须从学生的实际出发，关注学生的原有知识、经验及心理、生理特点。
初一的学生虽对动物世界感兴趣，喜欢表现自我；但好动，注意力易分散。
通过前面的学习虽对脊椎动物的主要特征有所了解，但要完全内化成自己的东西，还有一段距离。
（二）、教学方法：自主参与的活动教学为主，鼓励、启发、讲练结合为辅根据新课程的理念教育既要面向全体学生，又要照顾学生的个体差异，使每个学生学习科学的潜能都得到充分发挥。
因此本节课的教学以学生自主参与的活动模式教学为主，有利于激发学生的学习热情，克服注意力易分散的弱点，达到以“以参与求体验，以体验求感悟”的教学。
（三）、学法：通过小组活动，培养学生自主、合作、探究的学习能力。
使学生真正成为学习的主人。
教给学生快速检索脊椎动物的方法——利用检索表。
并能将此法迁移到后面无脊椎动物和植物的分类学习及自己的日常生活中。
三、教材分析结构和地位：脊椎动物属于常见动物部分，而常见动物部分的学习需3课时，第一课时了解脊椎动物和无脊椎动物的分类标准及五大类脊椎动物的主要特征。
理解“分类必须依据一定的特征进行”的分类思想。
本节课进一步熟悉五大类脊椎动物的主要特征。
学习相关的简单的检索表。
体会“分类必须依据一定的特征逐级进行”的分类策略。
2.4.2 常见的动物(无脊椎动物、二歧分类检索表)资料
1a
摄食和排泄 同一个口 身体背腹 扁平
2a
身体辐射 对称
2b
草履虫
3a
3b
非长或非薄的体型 无贝壳
水 母
4b
身体柔软 .有贝壳
长或薄的体型
4a
扁形动物
腔肠动物
6b
6a
5a
身体有许多 体节
5b
身体线形 不分节
涡虫
7a 体具棘皮
棘皮动物
7b
身体.足分节, 有外骨骼 节肢动物
蝴 蝶
软体动物 环节动物 线形 动物
鱼类
表皮干燥 3a
爬行类
成体生活 在陆上 4a
两栖类
脊椎动物检索表
1a体外长有毛皮，胎生-------------------- 哺乳类 1b体外没有毛皮，卵生--------------------
后面注明下一项将要寻查---------------鸟类 2b体外无羽毛，体温不恒定------------------ 3
动物 脊椎动物 变温动物 恒温动物 青 卵生 蛙 胎生 猫 没有翅 龟 有翅 麻雀 无脊椎动物 蜜蜂
请同学们把它转化成文字二歧检索
1a无脊椎动物-----------------------蜜蜂 1b脊椎动物--------------------------2 2a变温动物--------------------------青蛙 2b恒温动物--------------------------3 3a胎生--------------------------------猫 3b卵生--------------------------------4 4a没有翅-----------------------------龟 4b有翅--------------------------------麻雀
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第2课时检索表以及常见的无脊椎动物
[对应学生用书A本P22—P23]
重点提示
1．自然界中的动物大部分属于无脊椎动物，约120万种。
2．软体动物有蜗牛、螺、蚌、乌贼等，环节动物有蚯蚓等。
3．昆虫属于节肢动物，约有100万种，是动物中成员最多的大家族。
4．昆虫体表有外骨骼，身体分为头、胸、腹三部分。
5．检索表有多种，常用的是二歧分类检索表。
检索表既可以图形形式呈现，也可以文字形式呈现。
一组相同的生物依据不同的特征可编成不同的检索表。
A组
1自然界种类和数量最多的动物类型是(B)
A. 哺乳类
B. 昆虫类
C. 鱼类
D. 爬行类
2下列关于脊椎动物和无脊椎动物的叙述，错误
．．的是(C)
A. 脊椎动物大约有4.7万种
B. 无脊椎动物大约有120万种
C. 脊椎动物都用肺呼吸
D. 无脊椎动物都没有脊椎骨
3下列无脊椎动物中，身体由一个细胞组成的是(B)
A. 涡虫
B. 变形虫
C. 水母
D. 蛲虫
4海洋为我们提供了大量的鲜美食品，如血蛤、海蜇、对虾、石斑鱼等，它们分别属于(A)
A. 软体动物、腔肠动物、节肢动物、鱼类
B. 腔肠动物、软体动物、节肢动物、鱼类
C. 节肢动物、腔肠动物、软体动物、鱼类
D. 鱼类、软体动物、腔肠动物、哺乳动物
5关于腔肠动物，下列说法中，错误
．．的是(B)
A. 珊瑚虫、海葵、海蜇是腔肠动物
B. 腔肠动物一般是脊椎动物
C. 腔肠动物有口无肛门，食物和食物残渣由口进出
D. 都生活在水中
6下列不属于
．．．昆虫的主要特征的是(D)
A. 身体和足分节
B. 身体分为头、胸、腹三部分
C. 体表有坚硬的外骨骼
D. 体内有脊椎骨
7 下列诗句中提到的各种动物，不具备．．．“体表都有外骨骼，身体和足均分节”特征的是(A ) A. 谁家新燕啄春泥 B. 春蚕到死丝方尽 C. 蝉噪林逾静 D. 早有蜻蜓立上头
8 下列是沿海地区常见的海洋动物，其中属于软体动物的是(A ) ①鱿鱼 ②梭子蟹 ③海豹 ④扇贝 ⑤章鱼 ⑥对虾 A. ①④⑤ B. ②③④ C. ①③④ D. ③⑤⑥
9 下列昆虫中，全部对人类有益的一组是(D )
A. 螳螂、蜜蜂、家蚕、苍蝇
B. 蝗虫、蜻蜓、蝴蝶、蚊子
C. 天牛、蚜虫、蝗虫、蝉
D. 七星瓢虫、螳螂、家蚕、蜜蜂
10 在观察蚯蚓运动的实验中，要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润，这样做的目的是(B )
A. 有利于蚯蚓的运动
B. 有利于蚯蚓的正常呼吸
C. 便于蚯蚓留下运动痕迹
D. 保持蚯蚓身体的柔软性
11 小柯找到了6只昆虫，他根据昆虫的外形制作了检索表： ⎩
⎪
⎨⎪⎧尾分叉⎩⎪⎨⎪⎧分两叉⎩⎪
⎨⎪⎧翅很明显……蜉蝣翅不明显⎩
⎪⎨⎪⎧脚细………长蚤脚宽扁……蝼蛄分三叉……衣鱼
尾不分叉⎩
⎪⎨
⎪⎧一对翅……蚊子
两对翅……蓟马
,(第11题))
(1)图中乙昆虫属于表中6只昆虫中的一种，请查出乙昆虫的名字：__蚊子__。
(2)在如图所示的甲、丁中，哪只昆虫不是小柯找到的？__丁__。
(3)与长蚤的亲缘关系最近的是__A__。
A. 蝼蛄
B. 蜉蝣
C. 衣鱼
B组
12蝗虫在生长发育过程中必须蜕皮，其主要原因是(B)
A. 蝗虫体表的外骨骼能保护和支持内脏
B. 外骨骼不会随蝗虫身体的生长而生长，从而限制了蝗虫的生长
C. 外骨骼非常坚韧
D. 外骨骼可以防止体内水分的蒸发
13“蜻蜓点水”实际上是(A)
A. 蜻蜓在水中产卵
B. 蜻蜓在清洗身体
C. 蜻蜓从水中取食
D. 蜻蜓在喝水
14下列有关昆虫的叙述，正确的是(C)
A. 苍蝇、蚊子、蜘蛛等与蝗虫一样，都属于昆虫
B. 昆虫依靠触角辨别方向，依靠气门感觉外界气味
C. 昆虫在发育过程中，处于幼虫期时对农作物的危害最大
D. 昆虫的身体由许多体节构成，但体内无脊柱
15许多既有趣味性又富含哲理的歇后语都与动物有关，如“地里的蚯蚓——能屈能
伸”“长颈鹿的脖子，丹顶鹤的腿——各有所长”“春蚕结茧——一丝不苟”“蚂蚁搬家——大家动口”“瓮中捉鳖——十拿九稳”等。
老师将这些动物分成了两大类，其归类依据最可能是(B)
A. 生活环境的不同
B. 体内有无脊柱
C. 运动方式的不同
D. 呼吸方式的不同
16如图所示为某兴趣小组的同学设计的探究蚯蚓习性的实验装置图，你认为他们探究的问题是(D)
,(第16题))
A. 光照强弱对蚯蚓有怎样的影响
B. 湿度对蚯蚓生活有怎样的影响
C. 蚯蚓对环境有怎样的影响
D. 蚯蚓是怎样运动的
17下列对动物行为研究的案例中，纯粹属于观察法的是(D)
A. 训练蚯蚓走迷宫
B. 探究蚂蚁的通讯及喜食何种食物
C. 探究环境因素对鼠妇生活的影响
D. 珍妮长期观察研究黑猩猩的行为
18某动物园内有家燕、蟹、蝎子、蝙蝠、蛙、鲫鱼、马、企鹅等动物。
小明根据这些动物的特征，制作了一个有助于识别它们的检索表，请你在横线上填上相关内容，帮小明将检索
(第18题)
C组
(第19题)
19如图所示，鼠妇又称“潮虫”，在南方也叫“西瓜虫”或“团子虫”，属于无脊椎动物中的节肢动物门甲壳纲潮虫亚目。
鼠妇在我国大多数地区都有分布，且种类较多，常见的种类有潮虫科、鼠妇科、球鼠妇科等。
请根据所学知识，完成“光对鼠妇生活的影响”的探究，并回答问题：
(1)你的假设是__鼠妇喜欢在无(或有)光的环境下生活__。
(2)该实验的变量是__光__，在设计实验时，要给鼠妇提供__有光__和__无光__两种环境，
以便对照。
(3)在每个实验装置中放入10只鼠妇，每分钟统计一次明亮和阴暗环境中的鼠妇数目，统计
你的结论是__鼠妇喜欢在无光的环境下生活__。
(4)若探究“湿度对鼠妇生活的影响”，则实验的变量是__湿度__，需要给鼠妇提供__潮湿__和__干燥__两种环境。
(5)在研究某种条件对研究对象的影响时，进行的除了该条件不同以外，其他条件都__相同__的实验，叫作对照实验。
【解析】根据控制变量法的要求，对照实验只有一个变量，其他因素都应相同且适宜。