一节英语课的感悟
英语培训首课心得体会范文
时光荏苒，岁月如梭。
在这个信息时代，英语作为一门国际通用语言，已经成为了我们日常生活中不可或缺的一部分。
为了提高自己的英语水平，我参加了此次英语培训。
今天，我就来分享一下我在英语培训首课的心得体会。
首先，我要感谢培训班的组织者为我们提供了这样一个学习平台。
在首节课上，我们了解了课程的基本安排和教学目标，这让我对整个培训过程有了更加清晰的认识。
同时，我也对英语学习产生了浓厚的兴趣。
首节课的内容主要分为两部分：英语基础知识复习和英语口语训练。
在基础知识复习环节，老师针对我们可能存在的薄弱环节进行了详细的讲解，让我重新认识到了英语语法和词汇的重要性。
通过老师的讲解，我对一些以前不太明白的语法点和词汇有了更深刻的理解。
在口语训练环节，老师带领我们进行了一系列的口语练习。
这让我意识到，要想提高英语口语水平，必须多开口说。
在课堂上，我们互相交流、互相纠正，这种氛围让我感到非常舒适。
我相信，只要我们坚持练习，一定能够取得明显的进步。
以下是我在首课中学到的一些心得体会：1. 英语学习要有计划。
通过这次培训，我认识到了英语学习需要有一个明确的目标和计划。
在今后的学习中，我会根据自己的实际情况制定合理的学习计划，确保每天都有所进步。
2. 注重基础知识。
英语学习的基础是语法和词汇。
只有掌握了扎实的语法和丰富的词汇，我们才能更好地运用英语进行交流。
因此，在今后的学习中，我会把更多的精力放在基础知识的复习和巩固上。
3. 多开口说。
英语口语是英语学习的重要组成部分。
只有通过不断的练习，我们才能提高口语水平。
在今后的学习中，我会抓住一切机会，多开口说，多与他人交流。
4. 坚持学习。
英语学习是一个长期的过程，需要我们坚持不懈。
在今后的学习中，我会保持学习的热情，克服困难，不断提高自己的英语水平。
总之，首节课让我受益匪浅。
在今后的英语学习中，我会以更加饱满的热情投入到学习中，努力提高自己的英语水平。
我相信，在大家的共同努力下，我们一定能够取得优异的成绩。
英语课的体会
英语课的体会
对于很多学生来说，英语课一直是比较艰苦的一门课程。
但我认为，只要我们能够用心去学习，用心去理解，英语课也会成为一件令人开心的事情。
首先，英语课教给我们的不仅是语言的运用，更是一种文化的体验。
通过课堂上老师所讲的知识，我深刻理解到语言背后蕴含着无限宝藏般的文化内涵。
例如，学习英语时了解到英国文化中的下午茶，美国摩天大楼建筑等等，这对于我们了解国外文化、拓宽国际视野以及与人交流时不同文化差异的理解上是至关重要的。
通过语言的学习与文化的了解，英语课籍此得以成为我们进一步拓宽自身认知与心胸的桥梁。
其次，英语课的乐趣也在于通过语言的交流与洪流。
学英语并不一定非得局限于课堂与书本之中。
通过与外语学生交流、看纪录片、听英文歌等各种途径，我们可以更好地掌握语言，加深对语言的理解。
而其中产生的人际交往也会为我们带来无穷快乐。
当你能够与一位母语为英语的外国友人畅所欲言时，你会感受到自己对于语言的掌握和运用能力的提高。
最后，英语课的优势也在于其对于我们日后的发展与职业的帮助。
我常常听身边的长辈们说，若在大学期间掌握好英文能力，将来在就业时将会有不小的优势。
英文的全球性，让很多公司对于求职者英文能力的认可度越来越高。
在全球化的大背景下，掌握流利的英文口语能力将为我们未来在职场创造出更多的机会。
总之，学习英语并不一定是一场单调的苦斗。
英语课内外所带给我们的不仅是喜爱与好奇，更是对于未来的发展、梦想的实现带来的巨大助力。
我期盼着在未来与更多国际学生交流，深入了解语言背后的文化内涵，更进一步掌握英语语言的运用。
听英语课后的收获和感受
听英语课后的收获和感受
通过参加英语课程，我获得了
提升了听力技巧：通过反复听英语教材和老师的讲解，我的听力技巧得到了显著提升。
我现在更加敏锐地听到和理解英语中的细节和表达方式。
扩大了词汇量：英语课程中，我接触到了大量的新单词和短语。
透过反复练习和使用，我的词汇量得到了扩大，并且我能够更自信地运用这些词汇进行表达。
提高了口语表达能力：在英语课上，我有机会与老师和同学进行口语练习和对话。
这让我能够更流利地用英语表达自己的想法和观点，提高了口语表达的能力。
加强了语法知识：通过系统的英语课程，我学习了许多语法规则和结构。
现在，我对英语的语法使用更加准确，能够更好地构建正确的句子和表达。
培养了学习英语的习惯：参加英语课程让我形成了每天学习英语的习惯。
我意识到只有持之以恒地学习，才能够不断提高自己的英语水平。
总之，通过听英语课，我获得了更好的听力技巧、扩大的词汇量、提高的口语表达能力、加强的语法知识，以及形成了学习英语的良好习惯。
这些收获和感受让我更有信心和动力继续学习和提高我的英语能力。
小学生上英语课体会什么
小学生上英语课体会什么作为一名小学生，我十分喜欢上英语课，因为它让我感受到了不一样的学习体验。
在这门课程中，我学到了很多有趣的词汇和语法知识，同时也培养了我的听力、口语和阅读能力。
以下是我在英语课上的体验和感受。
首先，英语课堂非常有趣。
我的老师经常用各种游戏、歌曲和故事来教授英语知识，让我在玩乐中学习。
我们通常会跟着老师的节奏一起唱歌，读短文或演戏，这让我觉得英语课并不枯燥乏味。
此外，老师也经常用贴纸和糖果等小礼品来奖励我们，激励我们全力投入到课堂中去。
这种互动式的教学方式不仅使我在学习中更加投入认真，而且也让我对英语这门语言产生了浓厚的兴趣和热情。
其次，英语课程不仅涵盖了词汇和语法，还包括了听力、口语和阅读的习得。
我们通常会用CD听力材料来练习英语听力。
老师会让我们听懂录音并进行简单的问答互动，这样既锻炼了我们的听力，也提高了我们的口语表达能力。
同时，我们也会在课堂上进行朗读和对话练习，以帮助我们提高口语表达能力。
在课外，老师常常布置阅读任务，让我们阅读英文故事和简单的科普文章，以培养我们的阅读能力和语感。
最后，通过学习英语，我不仅掌握了一门语言，还开阔了视野、拓展了思维。
在学习英语的过程中，我接触到了世界各个国家的文化和历史，了解到了很多与自己国家不同的生活方式和价值观念。
在和外国朋友交流时，我也会遇到各种各样的问题，这时我会思考如何用英语来交流和解决问题，这种思考方式也让我在平时的生活中更加开放和自信。
总的来说，学习英语是我非常喜欢的一门课程。
通过互动式的教学方式和多种学习方法，我不仅学到了知识，还体验到了一种有趣和充实的学习过程。
在今后的学习中，我也会继续保持对英语的兴趣，并努力提高自己的英语能力。
英语课读后感优质6篇
英语课读后感优质6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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英语课的心得体会（精选5篇）
英语课的心得体会英语课的心得体会（精选5篇）在平日里，心中难免会有一些新的想法，可以寻思将其写进心得体会中，这样有利于培养我们思考的习惯。
那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是小编为大家整理的英语课的心得体会（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
英语课的心得体会1“叮呤呤——”，一声清脆的铃声，唤回了那些正在玩的小孩儿。
热闹的校园一下子变得空无一人，冷冷清清。
这是一堂英语课，一听说要考试，我一下子激动起来，不知为什么，我急不可耐而又紧张，手心里直冒汗。
我拿到卷子，写好了姓名，一看，也不是很难嘛!我胸有成竹，信心十足，大胆地做起来。
前面的听力我一项项过关了，可后面就不那么顺了。
后面那题是我的“死对头”，每次试卷里都有它，且每次扣最多分的仍是它!这可是我最怵的题目!难道我只能“望卷兴叹”?我只能对自己说“别着急，你‘失望’得过早了。
”当我仔细一看，哈哈!因为这次我多关注了它，它竟也容易做了，我得意地笑，得意地笑!“叮呤呤——”，又是一声清脆的铃声划破了校园的宁静。
我交上卷，翻开书，看了看，啊，终于对了!我舒了一口气，看来，我得好好学习英语，才不被试卷“卡壳”!这堂英语课，让我知道学好英语是多么重要!英语课的心得体会2每周的英语课都有5节，大都是在上午，英语课的气氛在20几岁的小车老师带动下格外奇特，它犹如海平面，时而波涛汹涌，时而平淡无波。
英语课上有一个环节是我们最快乐的时刻，老师的新规定——同学举手问问题，同桌来回答，答错一题由老师选择答题者周围的一名同学在下课前10分钟去讲台表演节目。
听到此消息我们都高兴极了，仿佛这种活动一定会闹出什么笑话，每一位同学都在期待着这些"笑柄"的来临。
终于又是英语课，下课前10分钟果然活动开始了。
老师郑重其事地宣布：活动开始，希望同学们都能够踊跃举手，积极答题。
话音刚落便有四十多名同学高高地举起胳膊，就是为了突出那长在胳膊上的手。
瞧，老师有些眼花缭乱了，不知该叫起哪一位同学，老师只好胡乱的一指"就你吧"那位同学得意洋洋的站起来大声的说出了一道题。
英语听课感悟心得体会
英语听课感悟心得体会英语听课感悟心得体会（通用16篇）当我们经过反思，对生活有了新的看法时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。
一起来学习心得体会是如何写的吧，以下是小编收集整理的英语听课感悟心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。
英语听课感悟心得体会篇1通过这次听课评课活动，我受益匪浅。
它让我近距离地领略到每位教师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，虽然这两节课的风格各异，但每一节课都有很多值得学习借鉴的东西，下面就谈谈我的一点感受。
通过这次听课，我觉得在教育教学方面收获很多，有很多值得学习借鉴的东西。
一、情意我不仅是一位英语老师，还是一位教育工作者。
我们教师要重视学生的情感教育，又要达到知识目标激励学生，培养学生积极的学习动机、态度、兴趣，促使学生积极主动地投入到各项学习活动中去。
这两位老师在课堂上用OK，Verygood，Wonderful，excellent等表扬、鼓励学生积极学习，使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习英语的活动中去，收到良好的教学效果。
二、情景这两节英语课都采用多种形式创设情景和充分利用英语教学本身的真实情景进行教学。
诸如，采用实物、卡片、图画、简笔画、录音、投影、身体语言、电脑、多媒体以及利用英语本身和上下文创设情景传授英语基础知识，进行基本技能训练和交际活动。
在情景中理解语言知识和内容能使难点化易，在情景中讲解语言知识能突出重点难点；在情景中进行操练能提高学生实践的量和质。
课文内容通过导读，清晰易记，能加速理解、记忆和交际的进程。
在情景中对话交际能促进思维的条理化、逻辑顺序化，有利于提高口头理解和表达的正确性和流利性。
三、知识教师都重视在操练中讲解英语语言知识，在情景中进行精讲多练，培养学生扎实地掌握和运用语言知识。
语言知识是指英语语言的音、词、句、篇的结构和意义以及词形变化和选词造句的语法规则。
利用各种直观手段讲解英语语言知识，能突出重点难点，注意难点化易。
英语学习心得五篇感想
英语学习心得五篇感想学习英语开阔了视野，掌握了利用个人展示这一强大的平台来锻炼我们，同时也增强了自主学习的意识。
这里给大家分享一些关于英语学习心得，供大家参考。
英语学习心得1从初一开始学习英语到今天，十年有余，但扪心自问，自己英语水平如何?实在令人汗颜。
不用说自如表达，自由交流，就连外国原版的动画片都不一定能够完全理解。
更别提看外国电视剧和英文电影大片了。
我的反思学英语的目的是什么?上大学以前，我们被灌输，学英语是为了考试。
上大学以后，我们又被灌输，是为了日常交流，自由表达。
到了今天，我却发现，我彻底的错了。
原因有三：第一：关于考试制度，仅仅依靠传统的英语教学，尤其是中国的英语考试制度，不但对英文学习没有促进作用，反而大大的误导了中国的英语学习者，天天背单词，天天练习考试题目，甚至经常练习听力，单项选择，完形填空，阅读理解，这些枯燥乏味的学习，只会打击学生的外语学习兴趣。
第二：关于英语学习目的，日常交流?no做为一个中国人，几乎90%以上的场合，我们是用不上英语的，学英语10多年来，其实我真正使用英语交流的场合，真的是少之又少，略等于无。
那么我们学习英语干什么?我的答案是：看英文动画片，英文电视连续剧，英文电影，听英文歌曲(关键是这个过程中，你在享受美丽的英语世界)。
至于阅读英文报刊杂志，书籍，对于英语中级以下水平的人来说，想都别想。
(因为爱看动画片，电影电视剧，听歌的人很多，爱读书的却少之又少) 第三：关于英语学习方法，国内英语学习方法实在是太多，太杂，比如：图文联想法，汉字注音法，颠来倒去法，词形转换法，谐音法，联想法，故事法，这些旁门左道的英语学习方法，占据了主流，短期看来，这些方法确实卓有成效(仅限记单词)，但从长远看来，对英语学习不但没有促进作用，反而误导了很多学生。
而英语学习的正确方法，单词拼读法(相当于汉语拼音)，词根词缀法(相当于汉字偏旁部首)，却因为见效缓慢，而被弃之一旁。
这其中最大的错误，是我们掌握的单词，却很少运用。
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一节英语课的感悟
——黄金琴
英语课对我来说真的没有一点经验，没办法，赶牛上树吧。
本课是一堂词汇课，首先我与学生一起边说边做go,go,go to my home.同时展示家的图片，导入情景，直奔主题。
在新授单词时做了一个尝试：以真实的情景来串联单词。
设计了一个吸引学生的任务：让学生猜想选择房间名称，并说明每个房间的特征。
我一直在旁做引导。
一环紧扣一环，帮助学生学会单词。
课程展示做到以情景为中心，以学生为主体。
我在巩固单词时采用多样化的操练方式，突破重难点。
英语首先是一门交际性的语言，其次才是一门学科。
因而让学生多说，让学生和自己的同学一起说，让师生合作说，即能培养学生的交往能力，又能增强学生用英语表达的信心。
这堂课中我采用了齐读、小组读、四人读、两人读等多种读的方式。
再如，将所学的单词放入chant中，如让学生一边拍手，一边有节奏地说：bathroom, bathroom,这样的形式学生参与的热情非常高，使单词发音的难点得到了有效的突破。
本课中最重要的一点是把新授的单词溶入到学生已经学习的句子中。
学习单词的目的是灵活应用到句子中去，表达更加完整的意思，同时在句子中也能巩固所学的单词，两者之间相辅相成，相互促进。
例如在教授单词kitchen时，让学生说What colour is your kitchen? What can you do in the kitchen? 诸如此类的问句，使学生学习不仅仅局限于单词，还能在日常生活运用中去发现问题，提出问题，解决问题。
再如，我通过自己的示范让学生运用已学的知识模仿介绍房间，然后拓宽思路，布置任务介绍学生自己的房间，让他们学会如何能用英语解决问题。
作为老师，总有一种顾虑，就是对自己的学生不放心。
为了让学生对知识有更好的理解和掌握，对一个教学步骤反复强调，从而延缓了教学进度，时间就在无意识状态下被浪费掉了，最主要的是给学生自主发挥的空间被缩小了。
我们学习语言最终的目标就是应用，而交际则是这个目标的一种体现。
所以，在平时，老师应多给学生一些课堂空间，不怕他们出错，让他们去发挥想象，表达出自己的观点，锻炼他们的口语表达能力和勇气。
细想一下，我为学生提供的发挥空间确实不够充分，这势必会压抑他们的想象和表达。
因此英语课上，我们应该学会“该放手时就放手”，我们要打破以前的常规，及早的呈现文本，避免单词学习脱离句型，给孩子认真思考的时间，不要怕孩子沉默，让孩子在静静的沉默中思考，达到一种真正的内化学习。
相信每一个学生，只要给他们充分的空间，孩子会表现的很出色。