《经济生活》第五课第一框《公司的经营》教学设计
5.1公司的经营.....第五课企业与劳动者第一框公司的经营
第五课企业与劳动者第一框公司的经营【学习目标】知识：了解企业、现代企业组织形式及企业在国民经济中的地位。
识别公司的不同类型，简述公司的组织结构，比较有限责任公司与股份有限公司的异同，描述公司的经营表现与发展状况，阐述锐意进取、诚实守信在现代经济生活中的价值。
能力：比较不同公司类型的特点的分析能力，初步掌握有关企业经营的经本技能，能够结合实际针对企业经营问题提出自己的合理化建议的实践能力，正确看待公司兼并、破产的辩证思维能力。
情感态度价值观：树立锐意进取、诚实守信、合法经营的观念。
【知识整合】1、公司的创立（1）企业①含义：企业是以为目的而从事生产经营活动，向社会提供的经济组织。
②类型：国有企业在我国国民经济中发挥着。
（2）公司①含义：公司是设立的，全部资本由出资，以营利为的企业。
（注意：公司是一种经济组织而不是国家机关或社会团体。
）②成立：必须依法规、政策，办理一定的登记手续，取得法律上的承认。
③义务：P39④公司类型：我国的法定公司形式有两种：和。
⑤组织机构：公司的组织机构通常由三部分组成：、执行机构和。
其中选出的是公司的决策机构，处理公司。
总经理及其助手组成公司的，负责公司的。
是公司的监督机构，对董事会和经理的工作进行监督。
【例1】以中国工程院院士袁隆平冠名的农业高科技公司发行的隆平高科技股票在深圳证券交易所上市，袁隆平以他的姓名权获得580万元使用费，其中389万元变成该公司250万股股权，占总股本的2.38%，成为公司第四大股东。
这说明：（）A．该公司的资本不用等额划分B．该公司是有限责任公司C．袁隆平将有权担任公司总经理D．袁隆平将以自己所持有股份的数额对公司承担有限责任（3）为什么要实行公司制？①地位：公司制是现代企业的的形式。
②优点：公司制具有、制度和等优点。
2、公司的经营与发展（1）为什么要经营好公司？公司经营的直接目的是，只有保持一定的营利能力，公司才能开发技术、、扩大，增强企业的，为社会创造更多的财富。
《公司的经营》教学设计
１ ． 教法 ： 情 境 教 学法 、 案例教学法 、 问题 探讨 法
２ ． 学法 ： 自主阅读法 、 探究讨 论法
八、 教 学 过 程
（ 导入新课 ） 播放 一组 图片 ， 图片 内容是学生熟悉 的场景 ， 如： 的董 事长和首席执行官后 ， 决定专 注于 当时最前沿 、 最活跃 、 最代
（ 一） 公 司 的类 型 （ 了解 关于 公 司的 基 本 经 济理 论 ）
探究活动一 ： 你和你的三位朋友准备分别 资 ３ ０万（ 现金 ） 、 ｌ Ｏ 万（ 现金 ） 、 ２ ０万 （ 专利技术折价 ） 、 １ ０万 （ 老 厂房折价 ） 合办一家 服 装厂。
现在请你们 为 自己的企业选择一种组织形式。
含义、 地 位 和类 型 。
识 别公司的不 同类型 ， 描 述公司 的经 营表现 与发展状况 ， 阐 场经济活动的主要参加者——企业 。让学生 自己总结归纳企业 的
述锐意进取 、 诚实守信在 现代经济生活 中的价值 。
二、 教 材 分 析
设计意 图： 贴近学生实际 ， 呈现生活情景 。把有效 的资源作 为
１ ． 知识 目标 ： 知 道公 司是现代企 业 主要的典 型的组织 形式 ， 目标 。
公 司的类型 ， 了解公 司制 的优点 。举例说 明公 司经营成功 的主要 因素 。知道企业兼并和破 产的积极 意义。 请问公司一 般都 由哪几部分组成？各部分有什么功能？ 教师帮助学 生总结公司的组织机构并指 出公 司必须取得法律
本 框 题 的逻 辑 结 构 是 ： 由企 业 引 出公 司 ； 由公 司 的 含 义 、 设 立 问题探究 的切入 口 ， 以优化教学成 果 ， 实现 教学“ 互动 ” ， 引导学生
思想政治①必修5.1《公司的经营》教案
《经济生活》第二单元生产、劳动与经营第五课企业与劳动者第一框公司的经营[教学目标]一、知识与技能目标识记企业的含义和基本分类；公司的基本特征和分类；自然人和法人的区别；有限责任公司和股份有限公司的含义和特点；公司的组织机构；公司经营成功的主要因素；企业兼并、联合、破产的含义。
理解有限责任公司和股份有限公司的区别和联系；公司制的优点，以及建立现代企业制度的意义；企业兼并、联合、破产的意义。
运用所学知识解决实际生活中的问题：如何依法设立一个公司；我国国有企业改革为什么以建立公司制为目标。
在学习经营公司时，通过相关知识的介绍，让学生了解如何创办公司、如何经营公司，从而提高学生将来的创业能力。
使学生能分析不同公司类型的特点，学会在不同条件下进行选择。
二、过程与方法目标针对本课涉及理论性比较强的知识，通过生活中大量事例，采用讨论、探究、讲授方式重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力。
三、情感态度与价值观目标培养学生国家观念，使学生认识到，创办公司、积极创业有利于国家生产力的发展；使学生深切认识，锐意进取、诚实守信，合法经营、积极创业在现代经济生活中的价值；增强学生依法设立公司、依法经营等法律意识。
[教学重点]1、公司制企业2、公司的经营[教学难点]正确认识企业的兼并和破产。
[教学时数]1-2课时[教学过程]新课导入请判断，下面哪些是属于企业？A、上海市人民政府B、黄冈中学C、中国人民银行D、中国银行E、中国人寿保险公司F、南方旅行社G、好再来小吃馆H、小溪文学社I、家乐福商场J、上海大众股份有限公司提示：学校、国家机关、事业单位、以及社会团体不是企业新课教学一、公司的经营家事、国事、天下事，事事关心。
我们中国的经济正在飞速发展，请问大家还知道那些公司？公司是如何经营的？讲授新课:一、公司的经营1、依法设立公司（1）企业的含义和作用教师引导学生完成探究活动学生自主阅读，并思考：在这些交易活动中有哪些参加者？在这些参加者中最主要的是什么？为什么？学生回答……归纳出知识点：企业的含义。
政治《公司的经营》
正 面
3、回归生活 情景升华
（2）公司要依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的 竞争优势。
3、回归生活 情景升华
（3）公司要诚信经营，树立良好的信誉和企业形象
3、回归生活 情景升华
2、企业的兼并和破产
设计意图：通过阅读图片分析知识点，让学生真正做到自主学
习，培养学生挖掘问题的角度，并学会用政治性的语言来分析问 题。把握知识间的联系，突出重点，达到教学目的。 救
3分钟 16分钟
22分钟 4分钟 设置情境 合作探究 回归生活 情景升华 课堂小结 作业呈现
情景导入
1、情景导入
视频：《苹果公司发展史》
设计意图
通过播放视频引用最新 时事，立即吸引了全体同学 的注意。再让学生自己发言， 即刻拉近了经济生活与学生 的距离。
2、设置情境 合作探究
设置情境：同学们想创办自己的公司吗？
. 1.使学生牢固树立 诚实劳动、合法经营、 积极创业、锐意进取、 诚实守信等精神； 2.增强学生依法设 立公司、诚实经营、科 学管理的意识。
2. 理解如何经 营和发展好公司
3、教学重难点
依据：准确理解好这部分内容，是把握本课知
识的基础和关键，也是连接下一框题的纽带。 教学重点：公司的类型以及如何经营、发展好公司
设计意图：通过对一个背景案例的讨论分析及几组
热点相关问题的解决，进行由浅入深、循序渐进的启发式教 学，激发学生内在的求知欲望，引导学生积极思考、独立探 索、自行发现并得出结论，突破难点，达到教学目的。
3、回归生活 情景升华
1、决定一个公司经营成功与否的三个主要因素
反 面
（1）公司要制定正确的经营战略
2011年《财富》世界500强中的中国公司
经济生活第5课第一框
高密五中高一政治教学案 经济生活第二单元 高密五中高一政治教学案 经济生活第二单元40 37*5.社会主义市场经济倡导正当竞争，反对不正当竞争。
下列企业行为中，属于不正当竞争的是 ①甲企业为了扩大销售，加大广告宣传力度，影响消费者购买行为 ②乙企业为了扩大市场份额，进行有奖销售，最高奖励现金1万元 ③丙企业通过捐建希望小学，提高了知名度，扩大了市场份额 ④丁企业为了稳定市场份额，联合行业内的其他企业达成价格协议 A.①② B.②③ C.②④ D.③④6.面对激烈的国际竞争，中国企业必须走自主创新之路，尽快实现由“中国制造”到“中国智造”的转变。
这一转变的实现，并不意味着企业( )A ．产品价格的降低B ．产品结构的优化升级C ．核心竞争力的提高D ．发展方式的转变 7．海尔集团在海外争创全球化品牌的同时，在国内抢抓“家电下乡”机遇，实施了“即需即供”的商业模式，建立了“销售到村”的营销网、“送货到门”的物流网、“服务到户”的服务网。
目前，海尔集团“家电下乡”产品销量在全国已占到了43%的市场份额。
海尔集团能取得上述业绩主要在于( )A ．制定了正确的经营战略B ．依靠科技进步，增强竞争力C ．积极承担企业的社会责任D ．诚信经营，树立良好企业形象 8.判断一个股份制公司是不是具有明显的公有性，关键是看它( )A.是否有利于扩大公有资产的支配范围B.是否壮大了国有经济的力量C.是否有利于巩固公有制的地位D.是否由社会主义条件下的国家和集体掌握控股权 9.肯德基通过多年的探索，有效地运用本土化战略避免了水土不服和文化差异，确立了以满足中国消费者需求为核心的营销战略。
将中国的均衡膳食健康理念运用到产品的开发上，在烹制上突破油炸，推出“烤”、“煮”、“凉拌”等制法，改进产品营养成份，推出了16种不同的植物类产品及多种中式新产品。
肯德基管理体系划分科学，标准化体系保障可靠。
这一切都使肯德基的食品品质和服务质量被我国消费者广泛熟知，成为“顾客最常惠顾的”知名品牌。
“公司的经营”同课异构观议日记
业发展 的有效 方式。 １ ０月 １ ５日（ 星期 一 ）
【 观课记录 】
今 天 到 某 中 学 听 陈 老 师 的课 ，
业？生答 ： “ 以营利为 目的经济组织” 。既然要营利 ， 就应 瞄准市场需要 ， 从这方面考虑 ， 其次大家共同出资 ， 都是
不 爱 听？
陈老师说 ：下课后问 了几个学
生， 学 生说 “ 企业 、 企 业 法人 、 一大 堆 概念 ， 记都记不住 ， 听得想打瞌睡 ， 烦 死 了” 。这 节课 效果 不好 。
【 反思点评 】
学生 的心灵 不是 一个需 要填 满 的罐 子 ，而是 一颗要
点燃 的火种 ， 课堂教学过程 ， 是学生生命活力焕发、 生命 价值不断显现的过程。为完成教学任务而忽视学生的主 体参与 ， 其结果只能让学生对学习失去兴趣 ， 思想政治课 成为沉 闷的说教课 。因此课堂设计必须重视学生在教学 活动中如何参与的设计， 这样 的课才充满生机和活力 ， 才
陈老 师说 ： 这 节课 ， 学生 的学 习积极 性 调 动起 来 了 ， 教学方 式 的变化 没想 到有这 么大 的作用 。我 前面 知识 的 讲 解方 式还 可 以变化方 式 ， 教 学情 境设 计还可 以多样化 。
． 【 议课交流 】
问 ：认 真 准 备 的课 为 什 么学 生
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“ 观” 课“ 议” 课 是教 研 员的基 本 工作 之 一 。课后 交流是 促 进 教 师 专
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学生们的积极性一下子起来了 ， 很认真的听陈老师讲企 业的含义 ， 法人 、 公司形式等知识 ， 有 的还认真做笔记 。 然后陈老师让大家 自由组合成小组 ， 共 同讨论后写出策 划书 ， 各组展开了热烈的讨论 ， 甚至争论得面红耳赤 ， 各 组不停地要求陈老师去解决 问题 ，争论集中在办什么样
必修一第二单元第五课第一框《公司的经营》有效教学工具单教师用
第五课《企业与劳动者》第一框《公司的经营》设计人：屈现荣审核人：李晓明班级：姓名:【导读单】学生自主预习，阅读讲义单考点一、二，识记需要记忆的知识，并完成下列各题。
1、什么是企业？企业在国民经济中的地位和作用如何？2、什么是公司？我国公司的形式主要有哪两种？3、公司的组织机构由哪几部分组成？4、公司经营成功的因素主要有哪些？5、什么是企业兼并？企业兼并有何意义？6、什么是企业联合？企业联合有什么作用？7、什么是企业破产？企业破产有什么作用？【导思单】1、准确区分我国法定的两种公司形式学习提示：（1）明确有限责任公司和股份有限公司的区别和联系。
（2）明确有限责任和无限责任。
即时演练：成功研制出甲流疫苗的华兰生物工程股份有限公司，成立之初注册资金只有500万元。
现在，该公司发展成为拥有20多个子公司，市值过200亿的上市公司。
下列属于该公司特点的是( B )①公司的组织机构有决策机构、执行机构和监督机构②公司的资本划分为等额股份，并以股票形式表现③公司股东按出资比例行使表决权④公司财务必须向全社会公开A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④2、准确区分一人有限责任公司与个人独资企业、有限责任公司与合伙企业学习提示：含义、法律地位、承担责任的方式、程序等方面区分。
即时演练：（1）甲经营两年的个人独资企业由于市场不景气而破产。
对于企业债务，甲应（ A ）A．以个人财产承担无限责任 B．以注册资本为限承担责任C．以法人资产为限承担责任 D．承担无限连带责任（2）甲、乙、丙、丁四人成立一小型公司，其出资额分别为10万元、20万元、30万元、40万元，丁任该公司董事长。
因丁的投资判断失误，致使公司损失近120万元。
下列说法正确的是（ D ）A．该公司必定是股份有限公司B．甲、乙、丙作为债权人有权要求丁偿还债务--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------1C．丁作为该公司董事长对公司债务承担全部责任D．甲、乙、丙、丁均需以其出资额对公司承担责任3、公司制的优点学习提示：独立法人地位、有限责任制度、科学管理结构。
《公司的经营》教案
《公司的经营》教案教案：公司的经营教学目标：1.了解什么是公司以及公司的经营活动；2.理解公司的经营方式和经营流程；3.掌握公司的经营管理和相关的概念。
教学重点：1.公司的经营方式和经营流程；2.公司的经营管理和相关的概念。
教学难点：1.公司的经营管理和相关的概念。
教学内容：一、什么是公司以及公司的经营活动1.公司的定义和概念2.公司的经营活动包括哪些方面二、公司的经营方式和经营流程1.公司的经营方式2.公司的经营流程三、公司的经营管理和相关的概念1.公司的经营管理2.公司的相关概念：策略管理、财务管理、市场营销管理等教学过程：一、什么是公司以及公司的经营活动（15分钟）1.引入：通过问学生的家庭背景，介绍他们是否了解公司的概念和经营活动。
2.讲解公司的定义和概念：公司是指由多个人共同出资组成的经济实体，通过开展经营活动来获取利润。
3.讲解公司的经营活动：公司的经营活动包括生产、销售、管理和创新等方面。
二、公司的经营方式和经营流程（20分钟）1.公司的经营方式：讲解公司的经营方式包括合伙经营和股份制公司两种形式，以及它们的特点和区别。
2.公司的经营流程：讲解公司的经营流程包括筹备阶段、运营阶段和发展阶段，以及每个阶段的主要内容和目标。
三、公司的经营管理和相关的概念（25分钟）1.公司的经营管理：介绍公司的经营管理包括战略管理、财务管理、市场营销管理和人力资源管理等方面，以及它们的作用和重要性。
2.公司的相关概念：讲解策略管理、财务管理、市场营销管理等概念，并与公司的经营管理进行关联和解释。
四、小组讨论和总结（20分钟）1.参考案例：给学生提供一些公司的案例，让他们以小组形式讨论并总结，了解公司的经营活动、经营方式和经营管理等方面的实际应用。
2.汇报和总结：每个小组选出一名代表汇报讨论结果，并总结本节课的内容和重点。
教学辅助工具：投影仪、电脑、教学案例、小组讨论材料等。
教学反思：通过本节课的教学活动，学生能够初步了解公司的概念、经营活动、经营方式和经营管理等方面的内容。
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《经济生活》第五课第一框《公司的经营》教学设计
教育教学目标
（一）知识目标
1、识记企业的含义和基本分类；公司的基本特征和分类；自然人和法人的区别；有限责任公司和股份有限公司的含义和特点；公司的组织机构；公司经营成功的主要因素；企业兼并、联合、破产的含义。
2、理解有限责任公司和股份有限公司的区别和联系；公司制的优点，以及建立现代企业制度的意义；企业兼并、联合、破产的意义。
3、运用所学知识解决实际生活中的问题：如何依法设立一个公司；我国国有企业改革为什么以建立公司制为目标。
（二）能力目标
重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力
在学习经营公司时，通过相关知识的介绍，让学生了解如何创办公司、如何经营公司，从而提高学生将来的创业能力。
使学生能分析不同公司类型的特点，学会在不同条件下进行选择。
（三）情感、态度与价值观目标
1、培养学生国家观念，使学生认识到，创办公司、积极创业有利于国家生产力的发展。
2、使学生深切认识，锐意进取、诚实守信，合法经营、积极创业在现代经济生活中的价值。
3、增强学生依法设立公司、依法经营等法律意识。
教学重点
1、公司制企业
2、公司的经营
教学难点
正确认识企业的兼并和破产。
由于学生对这方面没有直观感受，教师也是处于理论层次的掌握。
因此这是教与学中的难点。
突破办法：要引导学生不能简单的认为“兼并与破产”的好与坏，应当具体分析。
但不要讲得太深。
主要以中学生的眼光看问题。
教学方法
教师创设情景引导学生学习课本，教师适当的加以点拨，在具体的课堂教学中以学生小组合作学习为主。