数的开方(一)
1数的开方(一)平方根

数的开方(一)平方根【知识要点】1.平方根的概念如果一个数x 的平方等于a ,即2x a =,那么这个数x 叫做a 的平方根,也叫二次方根。
即若()20x a a =≥,则x 就称为a 的平方根。
2.平方根的性质①一个正数有两个平方根,它们互为相反数;②零有一个平方根,它是零本身;③负数没有平方根。
3.平方根的表示方法:一个正数a a 叫做被开方数,2叫做根指数;正数a 的负平方根用符号“2时,通常略去不写,所以这两个平方根记作4.算术平方根:正数a 的正的平方根,也叫做a 0a >),0的平方根叫做0的算术平方根。
因此,0的算术平方根为00=。
5.平方根的求法:①利用定义;②利用计算器;③利用估算法。
6.开平方:求一个数的平方根的运算叫做开平方,开平方与平方互为逆运算。
7.开平方的小数点移动规律:如果被开方数的小数点,向右或向左每移动两位,它的平方根的小数点就相应地向右或向左移动一位。
【典型例题】例1 ∵()20.30.09= ∴( )A .0.090.3是的平方根;B .0.090.3是的3倍;C .0.30.09是的一个平方根;D .0.09的平方根是0.3。
例2 求下列各数的平方根:196169,()25-,24125,0.0256。
例3 (1)81的平方根是 ,算术平方根是 ;(2)2)4(-的平方根是 ,算术平方根是 ;(3)(-2.345)2的平方根是 ,算术平方根是 。
例4 (1)122++x x 的平方根为( )A .没有平方根B .(1)x ±+C .0D .1(2)1412-+-x x 的平方根为( ) A .)2(21-±x B .没有平方根 C .0或没有平方根 D .0 (3)一个自然数的一个平方根是m -,那么紧跟它后面的一个自然数的平方根是( )A .1+mB .12+mC .1+±m D .12+±m① 求236和00236.0的值;② 若x =0.4858,求x 的值;③ 若1536106=⨯a ,求a 的值。
易错课堂(一) 数的开方

【对应训练】
-5 . 2.-125 的立方根是____
2 . 3. 64的平方根是± ____
3
例❸
3 22 有下面的说法:① 5 是分数;② 7 是无理数;③无理数是无限
小数,无限小数是无理数;④无理数包括正无理数、0、负无理数,其中正 确的说法是 没有 .(填序号)
3 3 22 错因分析:① 5 是无限不循环小数,所以 5 不是分数;② 7 是分数; ③无理数是无限小数,但无限小数不一定是无理数;④无理数包括正无理数 和负无理数.
3
3 5 . 125的立方根是____
例❷
求 64 与-27 的立方根.
错因分析:本题容易错解为:64 的立方根是± 4,-27 没有立方根,原 因是混淆了平方根与立方根的概念.事实上,任何数都有立方根,且只有一 个立方根.正数的立方根是正数,负数的立方根是负数,0 的立方根是 0.
3 解:∵43=64,∴64 的立方根是 4,即 64=4.∵(-3)3=-27, ∴-27 的立方根是-3,即 -27=-3 3
第11章 数的开方
易错课堂(一) 数的开方
例❶
(1) 49的平方根是 3
± 7
;
(2) 64的立方根是
3
4
.
错因分析:错在没有理解符号“ 3
”和“
3
”的意义,不知道 49
表示 49 的算术平方根, 64表示 64 的立方根.
【对应训练】
±5; 1. 625的平方根是____ 3 ; (-9)2的算术平方根是____
【对应训练】 4.判断(对的打“√” ,错的打“×”) 8 (1) 3 是分数( × ) 1 (2) 是分数(× π )
(3)负无限不循环小数是负无理数( √ ) (4)有限小数是有理数( √ ) (5)无限小数是无理数( × )
沪教版数学七年级下册12.2《数的开方》教学设计1

沪教版数学七年级下册12.2《数的开方》教学设计1一. 教材分析《数的开方》是沪教版数学七年级下册12.2章节的内容,本节内容是在学生已经掌握了有理数的乘方、平方根等知识的基础上进行学习的。
数的开方是数学中的一个基本运算,它不仅可以解决一些实际问题,而且是学习更高深数学知识的基础。
本节课的教学内容主要包括平方根的定义、求一个数的平方根的方法以及平方根的性质等。
二. 学情分析学生在学习本节课之前,已经掌握了有理数的乘方、平方根等知识,具备了一定的数学基础。
但是,对于平方根的性质和求法,学生可能还不够熟悉。
此外,学生可能对数的开方在实际生活中的应用还不够了解。
三. 教学目标1.知识与技能:理解平方根的定义,掌握求一个数的平方根的方法,理解平方根的性质。
2.过程与方法:通过自主学习、合作交流的方式,培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观:激发学生对数学的兴趣,培养学生积极思考、勇于探索的精神。
四. 教学重难点1.重点:平方根的定义,求一个数的平方根的方法,平方根的性质。
2.难点:平方根的性质的理解和应用。
五. 教学方法1.自主学习:引导学生自主探究平方根的定义和求法,培养学生的自主学习能力。
2.合作交流:学生进行小组讨论,分享学习心得,提高学生的合作交流能力。
3.实例讲解:通过具体例子,讲解平方根的性质和应用,帮助学生理解和掌握知识。
六. 教学准备1.教学PPT:制作包含平方根的定义、求法、性质等内容的教学PPT。
2.练习题:准备一些有关平方根的练习题,用于巩固所学知识。
3.教学工具:准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过提问方式引导学生回顾平方根的定义和求法,为新课的学习做好铺垫。
2.呈现(10分钟)教师通过PPT展示平方根的性质,引导学生初步理解平方根的性质。
3.操练(10分钟)教师提出一些有关平方根性质的题目,让学生在课堂上进行练习,巩固所学知识。
数的开方

一、 数的开方1、平方根 :如果x 2=a ,则x 叫做a 的平方根,记作x=±a ,其中a 叫被开方数.(1)任何一个正数的平方根有两个,它们互为相反数.如正数a 的平方根是±,其中+与-恰是一对相反数;(2)零的平方根是零,即=0;(3)负数没有平方根.平方根的性质(4)正数a 的正的平方根,叫做a 的算术平方根.平方根与算术平方根的区别及联系 区别:(1)定义不同:“如果一个数的平方等于a ,这个数就叫做a 的平方根”;“非负数a 的非负平方根叫做a 的算术平方根”.(2)个数不同:一个正数有两个平方根,而一个正数的算术平方根只有一个.(3)表示方法不同:正数a 的平方根表示为±,正数a 的算术平方根表示为.(4)取值范围不同:正数的算术平方根一定是正数;正数的平方根则一正一负,两数互为相反数. 联系:(1)具有包含关系:平方根包含算术平方根,算术平方根是平方根中的一种.(2)存在条件相同:平方根和算术平方根都只有非负数才有.(3)0的平方根、算术平方根均为0.平方根的符号有三种形式:±,,-,它们的意义分别是:非负数a 的平方根,非负数a 的算术平方根,非负数a 的负平方根.要特别注意. 公式(a ≥0)表明:一个非负数的算术平方根的平方还是等于这个数.这个式子反过来也可以写成:a=(a ≥0).它表明:一个非负数可以写成它的算术平方根的平方.的非负性,即当a ≥0时,≥0,非负数的算术平方根一定是非负数; 例17 16的算术平方根是_________;64271-=__________;立方等于-64的数是 . 例18 若a -是有理数,则a 一定是 .2 立方根立方根的概念:如果一个数的立方等于a ,这个数就叫做a 的立方根.(也称数a 的三次方根)用数学式表示为:若x3=a ,则x 叫做a 的立方根,或称x 叫做a 的三次方根.立方根的表示方法: 类似于平方根德表示方法,数a 的立方根我们用符号 来表示.读作“三次根号下a”,其中a 叫做被开方数,3叫做根指数,注意,平方根的表示方法说过当根指数为2时可以省略不写,现在是立方根了,这个根指数3是绝对不可省的,否则就会与平方根混淆了,例如表示125的立方根,而则表示125的算术平方根. 立方根的性质: 任何一个正数的立方根是一个正数,即a>0时,>0; 任何一个负数的立方根是一个负数,即a<0时,<0;零的立方根仍是零,即a=0时,=0. 立方根的被开方数中的负号可以直接从根号内移至根号外,即.因此,求负数的立方根,可以转化为求其相反数的立方根. 例19 的立方根是 .若 ,则 的值是( ).例20 (1)计算: + .(2)解方程:3、开平方和开立方 求一个非负数的平方根的运算,叫做开平方,开平方与平方互为逆运算 .求一个数的立方根的运算叫做开立方.开立方与立方互为逆运算.例21(1)(5-26)2 (2)(512)2-(13)2 (3)226.36- (4)3000343.0- (4)原式=-3307.0=-0.07 例22如果745.302.14=则=140200 ;如果=325.5 1.738则300525.0= 被开方数的小数点移动两位时,平方根的小数点向相同方向移动一位;被开方数的小数点移动三位时,立方根的小数点向相同方向移动一位.例23 解方程(1)x3=0.125;(2)3(x-4)3-1536=0.练习题:一、填空题:1、的立方根是_________;125的立方根是_________;2)5(-的算术平方根是;81的平方根是;的立方根为________;的平方根为________;的立方根为________ ..2、若某数的立方等于-0.027,则这个数的倒数是____________.3、已知,则.4、若,,则.5、平方根是它本身的数是__ _;立方根是其本身的数是__ __;算术平方根是其本身的数是________ ;一个自然数的算术平方根是a,那么与这个自然数相邻的下一个自然数的平方根是____________;立方根是____________.6、若a=3,b=30,则7.2等于.(用含有a,b的式子表示)二、选择题7、下列判断中,错误的是( )A、两个实数之间有无数个实数B、两个有理数之间有无数个有理数C、两个无理数之间有无数个无理数D、两个整数之间有无数个整数8、若,则化简的结果是()A、0B、-2aC、2aD、±2a9、8.设,则()A、xy=1B、x=yC、x>yD、x<y10、下列说法:①绝对值最小的实数是零;②带根号的数是无理数;③无理数是开方开不仅的数;④无论x 为任何实数, 都有意义。
第一讲 数的开方

第一讲 数的开方一、【基础知识精讲】(一)平方根A 、概念:1.平方根: 如果一个数的平方等于a ,那么这个数就叫做a 的平方根。
即如果x 2=a (a ≥0),那么x 叫做a 的平方根. 2.表示方法:a 的平方根记为±a (a ≥0);3.算术平方根:①正数a 的正的平方根,叫做a 的算术平方根,记作a ; ②0的算术平方根是0.4.开平方:①求一个数a 的平方根的运算,叫做开平方,其中a 叫被开方数;②开平方是一种运算方法,与加、减、乘、除、乘方一样,都是一种运算; ③平方与开平方互为逆运算. 例1、(1)求下列各数的平方根和算术平方根: 1)169; 2)22514; 3)10-2; 4)|-297|; 5)172-82.例2、判断下列说法是否正确① ±6的平方根是36;( ) ② 1的平方根是1;( ) ③ -9的平方根是±3;( )④ 19361±=; ( )⑤ 9是2)9(-的算术平方根;( ) ⑥ |-16|的平方根是±4;( ) ⑦ -5是25的平方根;( )⑧ -π是2π-的平方根.( )变式:(1)1214的平方根是 ; (2)(-41)2的算术平方根是 ;(3)9-2的平方根是 ; (4)(-4)3的相反数的倒数的平方根是 ; (5)4等于 ,4的平方根为 ;(6)9的平方根是 ,81的算术平方根是 .B 、性质:1.平方根的性质:①一个正数有两个平方根,它们互为相反数; ②0有一个平方根,它就是0本身; ③负数没有平方根.2.算术平方根的性质:非负数的算术平方根是非负数,即当a ≥0时,a ≥0.(双重非负性)3. ① (a )2=a ,(a ≥0);② 2.........(0)0.........(0)......(0)a a a a a a a >⎧⎪===⎨⎪-<⎩例3:下列说法:(1)任何数都有算术平方根;(2)一个数的算术平方根一定是正数;(3)2a 的算术平方根是a ;(4)2(4)π-的算术平方根是4π-;(5)算术平方根不可能是负数, 正确的个数有 个. 变式:(1)若17是m 的一个平方根,则m 的另一个平方根是 ;(2) 的算术平方根等于它的平方根. (3)下列各数:-2,(-3)2,|-0.5|,32,0,-(-141),其中有平方根的有 个. 例4、(1)若x x -+有意义,则1+x 的值是 ; (2)已知x 、y 都是实数,且334y x x =-+-+,则x y 的平方根是 .(二)立方根A 、概念:1.立方根的概念:如果一个数的立方等于a ,那么这个数就叫做a 的立方根。
第章数的开方知识点总结

第章数的开方知识点总结数的开方是数学中的一个重要概念,它表示一个数的平方根。
在解决各种数学问题以及实际生活中的应用中,数的开方常常用到。
本文将对数的开方的基本概念、性质、计算方法以及其应用进行总结。
一、数的开方的基本概念数的开方是指求一个数的平方根。
对于非负实数a,如果有一个非负实数x,使得x的平方等于a,那么x就是a的平方根,记作√a。
二、数的开方的性质1.非负数的开方是唯一的。
即对于任意非负实数a,只有一个非负实数x,使得x的平方等于a。
2.平方根是非负实数。
即对于任意非负实数a,它的平方根也一定是非负实数。
三、数的开方的计算方法1.分解因数法:将被开方数分解成若干个互质的因数的乘积,然后对每个因数分别开方。
2.二分逼近法:从区间的两个端点开始,取区间中点作为试探值,然后逐步逼近所要求的平方根。
3.等差平方根法:根据等差数列的性质,可通过等差数列的特点,或相邻两项之间的差值关系,直接计算出平方根的近似值。
四、数的开方的应用1.几何学中的应用:如计算正方形的对角线长度、长方形的对角线长度等。
2.物理学中的应用:如计算速度、加速度等。
3.统计学中的应用:如计算标准差等。
4.工程学中的应用:如计算电路的电阻、计算建筑物的面积等。
五、注意事项1.负数的开方是复数,不是实数。
正数的开方是唯一的,但负数的开方有两个解,一正一负。
2.有时候需要对数的开方进行近似计算,可以使用牛顿迭代法等方法。
六、数的开方的扩展1.平方根的概念可以扩展到其他次方根的概念,如立方根、四次方根等。
2.对于复数,也可以进行开方运算,得到复数的开方。
总之,数的开方是数学中一个重要的概念,它有着广泛的应用。
通过对数的开方的基本概念、性质、计算方法以及应用的总结,我们可以更好地理解数的开方,并能够灵活运用数的开方解决各种数学问题以及实际生活中的应用。
数的开方(平方根与立方根)

一、知识点归纳:1、平方根(1) 平方根的意义:如果一个数的平方等于 a ,这个数就叫做a 的平方根。
a 的平方根记作:±20或±丿5。
求一个数a 的平方根的运算叫做开平方 . (2) 平方根的性质①一个正数有两个平方根,它们互为相反数② 0有一个平方根,它是 0本身③负数没有平方根。
(3) 平方和开平方互为逆运算;2、算术平方根(1)算术平方根的意义:非负数 a 的正的平方根。
一个非负数a 的平方根用符号表示为:“ j a ”读作:“根号a ”其中a 叫做被开方数 (2) 算术平方根的性质①正数a 的算术平方根是一个正数;② 0的算术平方根是0;③负数没有算术平方根。
3、立方根(1)立方根的意义如果一个数的立方等于 a ,那么这个数叫做 a 的立方根(也叫三次方根)。
如果x3=a ,则x 叫做a 的立方根。
记作:x=需 ,读作三次根号a ”求一个数的立方根的运算叫做开立方。
(2)立方根的性质">0②一个负数有一个负的立方根, 即若a<0,则V^0③0的立方根是0,即若a=0,则3垢=0 。
重要性质:旷弓=-V a (3)立方与开立方互为逆运算。
二、典型例题: 例1、x 为何值时,寸X +1(5)X —1例2、已知2a-1的算术平方根是 3,3a+b-1的平方根是 ±4,求a+2b 的平方根。
例3、若X 、y 都是实数,且y = J x -3 + J 3-X +2,求x+3y 的平方根。
例4、如果M =aP a +b +3是a+b+3的算术平方根, N =2噪a + 2b 是a+2b 的立方根,求M — N 的立方根。
第12章数的开方重要性质:J a 2=a ,(需 $ = a(a >0)下列代数式有意义。
(1W 3 + 2x(2) J x -2 + J 2—X(3) J x 2+31(4) -^= 如一1①一个正数有一个正的立方根, 即若a>0,则 (6) (X-1)2例5、已知a,b,c 实数在数轴上的对应点如图所示,化简V a 2- a -b + c-a + J (b -C)2三、课堂练习:1、填空:(10)某种洗衣机的包装箱是长方形,其高为1.2m ,体积为1.2 m 3,底面是正方形,则该包装箱的底面边长m.(11)已知△ ABC 的三边长分别为a 、b 、c,,且满足7rW+|b -4+(c -3)2=0,则此△ ABC 的周长= (12 )请你观察、思考下列计算过程:因为112=121,所以 J121=11,同样,因为111^12321 ,所以 J12321 =111,由此猜想 J12345678987654321 =2、选择: (1) (2) 一个数的平方根是它本身,则这个数的立方根是( -1 D 、1, -1 或 0 () A 、 1 B 、 0 C 、 下列各式中无意义的是A 、 —J 3B J-32).±J(-3丫(3) A下列说法正确的是( 、4的平方根是2、-16 的平方根是C 、实数a 的平方根是 土 J a 、实数a 的立方根是V a (4)有理数中,算术平方根最小的是)(1) 0.25的平方根是9 2的算术平方根是J 16 的平方根是 - J 2的相反数是,73的倒数是J 3 -1的绝对值是(16=±层,V (」)2(4)时,有意义;若 有意义,则x 时,j3-m 有意义;当m时,3治-3有意义(5)j 81的平方根是 ,74的算术平方根是邸64的平方根是,764的立方根若一个正数的平方根是 2a -1和-a + 2,贝U a =,这个正数是(7) 如果有-是m 的一个平方根,那么m 的算术平方根是 (8) 计算:口 +伙-1)2 + J (-1)2 =(9)已知 j 2a -1 +(b +3)2 =0,则 #竽=;(a+2)2+ |b — 1|+ J 3— C = 0,贝y a + b + c =、0.1A 、1B 、0 C(5)下列说法中,正确的是( D 、不存在)•A 、27的立方根是3,记作J27=3B 、-25的算术平方根是5C 、a 的三次立方根是 土蚯D 、正数a 的算术平方根是 j a(6) V a 的值是( )• (A ) 是正数 (B) 是负数 (C )是零 以上都可能(7) 若 X 2 =(-0.7 丫,则 X = ( )• (8) (9) (A) -0.7 ( B) ±).7(C ) 0.7 ( D ) 0.49下列等式:① ② y( - 2 ) = -2,③ J( - 2 ) = 2, ⑥-44 = —2;正确的有( )个. (A) 4 ( B) 3 ( C) 2 ( D) 1 设 x 、y 为实数,且 y =4+J 5-X + J x-5 , 则|x —y 的值是( (10) (11) (12) (13)下列说法中正确的是( A 、4是8的算术平方根 下列各式中错误的是( 下列计算中正确的是( A 、J T8=J 32X 2=3 运 ).B 、16的平方根是 4C 、).B 、Q 0.36 = 0.6).④审= -V 8 ⑤ 716 = ±4, V 6是6的平方根D 、 -J1.44 = —1.2 D 、 B 、、/皿一心4-3"乎击不改变根式的大小把 (a —q丄 根号外的因式移入根号内,正确的是((A) J 1-a (B W a —1 (C) -J a —1 -a 没有平方根J1.44 =±1.2莎=2 D、J 4^ =2a(D) - J 1-a).3、求下列各数的平方根和算术平方根: (1)空 4 (-4f(3) (- 2卜(一8 )•4、计算:6、已知实数 a,b,c 满足 一 a-b + J 2b +c +(c -7、a 、b 在数轴上的位置如图所示,化简: J (a +1)2 + J (b -1)2 - J (a-b)2.abI _ !■ _. I J. ■ 1 •-2-1 0 1 2+------------ + ab (a + 1)(b +1) (a + 2)(b+2)+ 中(a +2004)( b + 2004)的值.(4)7001 5、解方程: (1) 4x 2=9 2(2) (X +1) =1⑶(5-3x(121-——=0 . 493(4)(x+3) =27(5) (2x-1)' =-8(6) 64(x-1)3+125=08、已知 2x-1的平方根是± 3, 3x+y-1的平方根是± 4,求x+2y 的平方根。
数的开方经典题型

数的开方(一)判断题1.两个正数,大数的平方根较大 ( )2.5.050050005是有理数 ( )3.算术平方根最小的实数是0 ( )4.因为-5的绝对值是5,所以绝对值等于5的数一定是-5 ( )5.有理数与无理数的积是无理数 ( )6.实数中既无最大的数又无最小的数 ( )7.两个无理数的和不一定仍是无理数 ( )8.两个有理数之间的无理数有无数个 ( )(二)填空题9.91的平方根是__ _,算术平方根的相反数是_ __,算术平方根的倒数的平方根是__ _.10.平方根等于本身的数是________;算术平方根等于本身的数是______;立方根等于本身的数是___________.11.如果|x|=5,那么x =_______;如果|x|=2-1,那么x =_______.12.如果0≤a ≤1,化简|a|+|a -1|=__________.13.当x =______时,12+x =0,当x =______时,式子2+x +2--x 有意义.________的算术平方根是_________;15.从1到100之间所有自然数的平方根的和为________.16+│y-1│+(z+2)2=0,则xyz=________.17、当x = _________________.18,则a 的取值范围是___________.19.在36,2π,-⋅⋅71.5,-39,38-,0.315311531115…,0中,无理数有__________ ____________________;负实数有______________________;整数有________________.(三)选择题20.下列说法:①一个正数的算术平方根总比这个数小;②任何一个实数都有一个立方根,但不一定有平方根;③无限小数是无理数;④无理数与有理数的和是无理数.其中正确的是( )(A )①② (B )③④ (C )①③ (D )②④21.a ,b 为实数,则代数式(a -b )2+ab +|a|的值( )m n (A )大于0 (B )大于或等于0 (C )小于0 (D )等于022、已知,a b 是实数,则下列命题正确的是 ( )A、若22a b ≠,则a b ≠ B、若22a b >,则a b > C、若a b >,则a b > D、若a b >,则22a b >23.一个正数的正的平方根是m ,那么比这个正数大1的数的平方根是( )(A )m2+1 B.±1+m (C )12+m (D )±12+m 24、如果m m m m -=-33成立,则实数m 的取值范围是( ) A 、3≥m B 、0≤m C 、30≤<m D 、30≤≤m25、若0<x ,则x x x 2-的结果为( )A 、2B 、0C 、0或–2D 、–226、下列各式比较大小正确的是( )A 、32-<-B 、6655->-C 、14.3-<-πD 、310->-27、如果-b 是a 的立方根(ab ≠0),那么下列结论正确的是( )A 、-b 也是-a 的立方根B 、b 也是a 的立方根C 、b 也是-a 的立方根D 、以上结论都不对28.下列四种说法:正确的有几个()①负数有一个负的立方根;②1的平方根与立方根都是1;③4•的平方根的立方根是;④互为相反数的两个数的立方根仍为相反数.A .1B .2C .3D .429.实数m 、n 在数轴上的位置如图所示,•则下列不等关系正确的是( )A .n<mB .n2<m2 C.n>m D .│n │<│m │30 ( ) A、24(1)a + B、22(1)a +C、2(1)a + (四)计算31、(1)分别求出下列各数平方根①324 ②22349 ③(-16)2 ④-(-4)3(2)分别求出下列各的立方根①-21027 ②±0.125③ -0.0064 ④-729(3)求下列各式中的x 的值()27222049x +-= 3x = ()310.110271000x +=-64.0-412+44.1 31)(六)求值32.将下列各数由小到大重新排成一列,并用“<”号连接起来)2(--,0,23,π-3,|2|--,133、已知2a -1的平方根是±3,3a +b -1的平方根是±4,求a +2b 的平方根34.已知A =342--+b a a 是a +2的算术平方根,B =9232-+-b a b 是2-b 的立方根. 求3A -2B 的立方根.35.已知y =12-x +x 21-—2.求y x +10的值.36、已知,,a b c a b c a -+-+、37、已知ABC ∆的三边为c b a 、、.化简:38()33,438x y +=-,求()2nx y +的值(n 为正整数)39、已知,a b 为有理数,且22()3a a +=+-b 的值.40、已知实数,,a b c 满足211()022a b c --=,求()a b c +的值.。
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第16章数的开方
一、知识点和方法概述
1、平方根:
(1)平方根的定义:
(2)开平方:
(3)平方根的意义:
(4)平方根的表示:
(5)求一个数的平方根的方法:
(6)算术平方根:
注:1)算术平方根是非负数,具有非负数的性质;2)若两数的平方根相等或互为相反数时,这两数相等;反之,若两非负数相等时,它们的平方根相等或互为相反数;3)平方根等于本身的数只有0,算术平方根等于本身的数有0、1.
2、立方根:
(1)立方根的定义:
(2)开立方:
(3)立方根的意义:
(4)立方根的表示:
(5)求一个数的立方根的方法:
注:1)若两数的立方根相等,则这两数相等;反之,若两数相等,则这两数的立方根相等;2)立方根等于本身的数有0、1、-1.
3、n次方根:
(1)n次方根的定义:
(2)开n次方:
(3)n次方根的意义:
(4)n次方根的表示:
(5)求一个数的n次方根的方法:
3、二次根式:
(1)二次根式的定义:
(2)二次根式的性质:
①
②
③
④
(3)二次根式的运算法则:
①
②
③
④
⑤
⑥
(4)化简二次根式的常用方法:因式分解法、公式法、换元法、平方法、倒数法、利用非负数的性质等.
二、典型例题
一、填空题:
1、2
13-的倒数是 的负的平方根;25的算术平方根是 ;立方根等于3的数是 ;327 的平方根是 ;81的四次方根是 ; 若一个数的五次方为-32,则这个数为 .
2、若42-m 与13-m 是同一个数的平方根,则=m .
3、设x 为正整数,若1+x 是完全平方数,则它前面的一个完全平方数是 .
4、4-的算术平方根的立方根的相反数是 .
5、已知b a ,为实数,421025+=-+-b a a ,求a = ;b = .
6、若323+-+=
b a b a A 为b a 3+的算术平方根,22223--++=b a b a B 为322++b a 的算术平方根,则A+B 的平方根为 .
7、若34=-y x ,8)34(3
-=+y x ,则n y x 2)(+(n 为正整数)的值为 . 8、若92+-y x 与3-+y x 互为相反数,则=x ,=y .
9、已知0>xy ,则二次根式2x y x -
化简后为 . 10、把x
x --51)5(的根号外面的因式移到根号内得 . 11、已知23,23-=-+=-c b b a ,则)(2222ca bc ab c b a ---++的值为 .
12、设23,17,10+=+==c b a ,则c b a ,,的大小关系是 .
13、已知9899,100101-=-=N M ,则M 与N 的大小关系是 .
14、若a 为自然数,b 为整数,且满足347)3(2-=+b a ,则=a ,=b .
二、解答题:
15、已知12+=x ,求1
12
--+x x x 的值.
16、已知:82121+-+-
=x x y ,求代数式)(224y
y x x xy x xy y x y x y x +÷+++---的值.
17、已知321+=a ,求a a a a -+-2212的值.
18、已知321
,321-=+=n m ,求)21()21(222n m n n m n -+÷-+的值.
19、先化简,再求值:ab b a a b ab b a b a b a -÷-+++-])())((4[,其中,4,3==b a .。